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Los juegos Olmpicos

Seccin: 2da A
Duracin: mes de Abril
Fundamentacin:
Este proyecto se basa en el juego, una de las herramientas ms importantes en la
educacin de los nios. A travs de este, pretendo que los nios desarrollen todas
aquellas competencias y objetivos propuestos, pero sobre todo que los alumnos
aprendan divirtindose, disfrutando del juego y de su interaccin con los dems,
creando un ambiente de respeto, confianza, sociable y divertido.
La idea de este proyecto surge como un medio para fomentar el deporte y los
valores propios de los juegos olmpicos, como el respeto, el juego limpio, la
solidaridad y la amistad en un grupo que presenta algunas dificultades para
respetar reglas, as como tambin disputas y peleas entre sus miembros; se
pelean por ganar en los diferentes juegos propuestos, no logran respetar los
turnos y les cuesta compartir momentos de juegos y actividades grupales.
Es la intencin de este proyecto transformarlo en una propuesta integradora de
reas, permitiendo trabajar contenidos del ambiente social y natural, prcticas del
lenguaje, educacin visual, matemtica, resolviendo, construyendo, jugando y a la
vez educando en valores.
- EDUCACIN
EL RESPETO Y EL JUEGO LIMPIO: hacia los compaeros, docentes, a las normas de
convivencia, a las reglas de juego y a la aceptacin de los resultados.
LA SOLIDARIDAD: compartir, ayudar y aceptar.
LA AMISTAD: a travs del estmulo de los valores antes mencionados.
Propsitos:

Promover el respeto y el cuidado del compaero en un mbito de sana

competencia.

Acercar a los alumnos al Movimiento Olmpico, al deporte y al cuidado de la

salud

Vivenciar con placer una experiencia olmpica.

Difundir los principios fundamentales del Olimpismo a travs de las diferentes

reas de la Educacin.

Adquirir hbitos relacionados con el bienestar, la seguridad personal, la higiene

y la salud as como de orden, constancia y organizacin relacionados con las
diversas tareas.

Desarrollar actitudes y hbitos de colaboracin y ayuda articulando su propio

comportamiento con las necesidades, demandas, requerimientos y explicaciones
de los dems.

Iniciarse en las habilidades numricas bsicas, la nocin de cantidad y la

nocin de orden de los objetos.

Conocer y apreciar fiestas, tradiciones y otras manifestaciones culturales del

entorno al que pertenece, mostrando actitudes de respeto, inters y participacin.
Contenidos:
Formacin social y personal:

Creacin y aceptacin de normas, pautas y limites.

Integracin al grupo, adquiriendo actitudes solidarias.

Valoracin del propio cuerpo y el de los dems.

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Juego:

Construccin compartida de normas, pautas y limites.

Colaboracin e interaccin con los pares

Conocimiento de las reglas de los juegos.

Respeto por las reglas del juego

Matemtica:

Uso del conteo como herramienta para resolver diferentes situaciones.

Inicio en el registro de cantidades a travs de marcas y /o nmeros.

Comparar cantidades.
Ambiente Natural y Social:

Observacin sistemtica de imgenes.

Elaboracin y realizacin de entrevistas.

Valoracin
del cuidado
de la
los nombres,
caractersticas
y reglas
desalud
los mismos.

Inicio en el conocimiento
devamos
acontecimientos
para
la comunidad.

Les comunicaremos
a los nios que
a realizar lasignificativos
Olimpadas en
el jardn,
y para
ello debemos ambientar el espacio y prepararnos para participar.
Actividades:

Organizamos
una lista con aquellos juegos (para jugar dentro de la sala y en el sum) y
deportes (enIndagacin
el campo del
Jardn)
podemos
agregar aacerca
nuestrade
olimpiada.
previa:
En que
grupo
conversaremos
los deportes, y si
alguno
de los nios
practica

JUEGOS
GRUPALES:
(previos
al alguno.
cierre del proyecto)

Investigacin con ayuda de las familias acerca de Los juegos Olmpicos: La

Juego 1: Paquetes de
Historia de los juegos Olmpicos; los aros de colores, significado de la Bandera
Dir diversos
nmeros
al azar
y los nios
tendrn que
grupos entre
ellos
con ese
Olmpica;
la llama
Olmpica.
Registramos
todahacer
la informacin
en un
afiche.
(de a
nmero. uno
Cuando
se diga el nmero deseado se finalizar el juego explicando que esos van a
por vez).
ser los equipos
olmpicos.con los nios los aros olmpicos con material descartable para

Confeccionar

Realizacin
delabanderas:
una vez formados los grupos cada uno pintar la bandera del
decorar
sala.
pas que representan.
Para
concluir
la al
sesin
trasladaremos
a la
del aula donde
Miramos un
video
alusivo
temanos
y luego
registramos
la parte
informacin.
previamente
habremos
extendido
unas de
colchonetas
pasaremos
a realizar
unaaparecen?
pequea

Observar
una
inauguracin
los juegosyolmpicos.
Qu
smbolos
relajacin.
ello, pediremos
a los distintos
nios quedeportes
por parejas
y se hagany
Para
Observamos
fotos de
quese
setumben
realizanen
enellas
las Olimpiadas
pequeos
masajes con pelotas por las partes del cuerpo que digamos. Primero lo har un
registramos
compaero y despus el otro. La relajacin estar amenizada por la cancin Carros de
fuego

JUEGO 2 (SUM): En este juego los nios debern reconocer sus banderas. Se
distribuirn varias banderas (5 de cada equipo) por todo el SUM. El juego consistir en que
cada equipo (colocado en la lnea de salida) deber buscar sus banderas, todos agarrados
de la mano. Por lo tanto, los alumnos debern coordinar y ponerse de acuerdo para llegar a
su bandera. La actividad empezar cuando se toque el silbato y acabar cuando todos los
alumnos tengan una bandera para cada participante del equipo. Estas banderas sern
pegatinas, que cada alumno se pegar en la ropa en un sitio visible para poder distinguirse
de los diferentes grupos y si se equivocan o no se acuerdan de quienes eran sus
compaeros, puedan incorporarse rpidamente.
JUEGO 3: Esta parte constar de 4 juegos que realizarn todos los alumnos a la vez, y
se intentar que no haya un ambiente de competicin entre equipos, si no que disfruten del
juego que estn realizando y cooperen dentro de su equipo. Las actividades son:

1. JUEGO DE BARCAS: Esta primera actividad consiste en que cada grupo consiga
llegar hasta la meta (sealada con conos) con dos colchonetas que no pesen mucho y
donde quepan todos. A ellos les explicaremos que este es el juego de los kayaks y que
tienen que llegar todos juntos a la meta sin salir de la colchoneta porque el suelo es el agua
y se ahogaran, teniendo que volver al principio. La idea de esta actividad es que ellos
mismos, a travs de distintas pruebas, acaben llegando a la conclusin de que la forma de
avanzar es ponindose cada vez en una colchoneta y adelantando la otra. Cuando todos los
equipos lleguen a la meta, pasaremos a la siguiente actividad.

2. JUEGO DE RELEVOS: Cada alumno llevar un cartel plastificado con un dibujo de

una antorcha. En la pared tendrn velcro para pegarlo y una vez pegado, debern volver y
el siguiente alumno del mismo equipo saldr corriendo a pegar su antorcha. Al final, la
pared tendr 5 antorchas por equipo, representando la importancia de sta en los juegos
olmpicos.

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3. JUEGO DE PELOTAS: En esta tercera actividad, los alumnos de cada grupo

practicarn
equilibrio y puntera. Debern pasar por unos bancos suecos uno por uno y
con una pelota debern encestar en unas canastas que estn colocadas a una altura y
distancia adecuada para ellos. Una vez encesten, debern volver al principio de los
bancos donde tienen el cesto de pelotas y volver a encestar hasta que se acaben las
pelotas (solo habrn 2 por alumno).
4. CORRER CON BANDERAS: los alumnos debern tomar una bandera de tela grande
que estar en el suelo e ir todos juntos corriendo llevndola, para colgarla finalmente en
una pared, donde les ayudare a colocarlas. Los alumnos debern organizarse para que
todos estn agarrando la bandera al llevarla.
-RELAJACIN FINAL:
Relajacin a travs de un cuento reducido. La tortuga y la liebre
El cuento narra la historia de una liebre que ret a una tortuga a efectuar una carrera.
Convencida de su superioridad, la liebre empez a correr y se dispuso a esperar la
tortuga justo antes de cruzar la meta y as poder rerse de ella. La tortuga sigui con su
paso constante aunque fuera un poco ms lento, y cuando lleg, la libre se haba dormido
en un rbol, por lo que al final, la tortuga le adelant.

Las mascotas olmpicas son uno de los smbolos de este evento. Usualmente, son
animales o figuras representativas de la zona donde se realizan los juegos. Observaremos
imgenes de mascotas de los juegos olmpicos, las dibujaremos utilizando diferentes
materiales (acuarelas, temperas, tinta china).

Luego disearemos nuestra propia mascota, la dibujamos y luego la realizamos en tres

dimensiones con material de desecho. Le ponemos un nombre

Conversamos acerca de los valores que requieren participar de estos deportes. La

docente registra que significa cada valor para los nios. Conversas sobre lo que significa
el juego limpio. Realizar una lista de acciones que lo representen.

Definir qu juegos se realizarn en las olimpada de sala roja. Escribiremos con los
nios las reglas de los juegos para presentar al resto de las salas.

Confeccionamos carteles con los deportes que participaran de la jornada del juego.

Preparamos material para la realizacin de algunos elementos necesarios para

reproducir los juegos:
- cancha de Hockey, pelotas y bastones (con material de desecho)
- realizamos las fichas pequeas de tejo con cds y pinturas, realizamos fichas
grandes con tapas plsticas de helado, las decoramos con pinturas acrlicas.
- Decoramos crculos de cartn para realizar fichas del caminito que simula ser
la rayuela.

Confeccin de una bandera del grupo con su respectiva identificacin; y de su

indumentaria (pechera decorada con tcnica a eleccin y color identificatorio).

Creamos una cancin identificatoria.

Realizamos la antorcha olmpica con materiales reciclados,

Realizamos medallas con cartn y temperas de colores.

Se informar a los nios que una vecina del Jardn particip de los juegos Olmpicos,
realizamos una encuesta y la invitamos al Jardn para realizar la entrevista.

Jugamos al tejo. Registramos las reglas. Divisin de grupos en dos.

Jugamos al hockey. Registramos las reglas. Jugamos en pequeos equipos.
Jugamos a la rayuela. Registramos las reglas. Jugamos de manera individual.

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Cierre del Proyecto:

Realizamos un circuito en el campo del Jardn, junto con el profesor de Ed. Fsica,
proponiendo distintas pruebas atlticas (adaptadas al nivel con trabajo metodolgico previo)
Carrera de velocidad y posta
Salto en largo (en cajn)
Salto en alto: colocar vallas de diversas alturas. Lo importante es llegar a la meta saltando
todas las vallas sin derribar ninguna. (en grandes colchonetas)
Lanzamiento de pelota (de tenis)
Lanzamiento de martillo (una vuelta completa y lanzo)
Cinchada

Carrera de velocidad.

Carrera de obstculos.

Carrera de embolsados

Registramos el evento y luego exponemos fotografas y dibujos en la cartelera del jardn.

Evaluacin:
Participacin e integracin al grupo
Participacin en los juegos (preferencias e intereses, compaeros con los que juega)
Aprendizaje de nuevos juegos (comprensin y respeto de reglas).
Adquisicin de una progresiva autonoma personal.
Aprendizaje de las pautas elementales de convivencia.
Conocimiento de las normas y modos de comportamiento social de los grupos con los que interacta y el
establecimiento de vnculos fluidos de relacin interpersonal.