INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIN PBLICA DE OAXACA

DIRECCIN DE EDUCACIN PRIMARIA GENERAL

ESC.PRIM, URB.EST.FRANCISCO I MADERO: CLAVE 20DPR2856S, ZONAESC.053 SECTOR: NM.12 CICLO ESC.2013-2014
LOCALIDAD SAN PEDRO POCHUTLA, MUNICIPIO: SAN PEDRO POCHUTLA, DISTRITO: POCHUTLA, ESTADO DE OAXACA
GRADO: 1 GRUPO: A Y B PRIMER BIMESTRE

Planeacin comprendida del 15 de septiembre al 26 del mismo mes del 2014.

REA: ESPAOL
PROPSITO GENERAL
Al concluir el ciclo escolar 2014 2015, los alumnos de la institucin mostraran inicios de encontrarse con s mismos, con cualidades de identidad, trabajo
colaborativo, aprendizaje reflexivo y autnomo sobre vivencias propias de su medio y experiencias del ambiente globalizador.
PROYECTO
Elaboracin de cuentos
PROPSITO
Que los alumnos conozcan atreves de plticas con sus familiares como eran y como son las costumbres y tradiciones del lugar donde viven y a partir de esos
conocimiento redactaran un cuento.
METODOLOGA O MTODO
Peteo investigacin accin
CONTENIDOS UNIVERSALES
Comprensin e interpretacin
SABERES COMUNITARIOS

Cuentos de la comunidad costumbres y tradiciones de la comunidad y saberes previos del alumno y padre de familia.

Contenidos
por grado

Organizacin
del aula.
Identificar
la
informacin
que
proporcionan
las
portadas
de los textos.
Escribir
las
reglas para la
comunicacin
de grupo.

Actividades
Mediante una lluvia de ideas preguntar a los
nios sobre los libros que conocen o que los
que les han ledo sus familiares.
Que los nios digan de qu tratan los libros
que han explorado o ledo.
Que los alumnos organicen con ayuda de la
maestra la biblioteca del aula ordenndolos
alfabticamente.
Que los nios anticipen el contenido del texto
a partir de la portada del libro.
Que los nios lean un cuento a partir de las
ilustraciones realizadas por ellos mismos,
Platicar con los nios acerca de las reglas
existentes en sus casas.
Que los nios mencionen que reglas tienen
en sus casas.
Entre todo el grupo proponer reglas para
buena convivencia grupal
Escribir en hojas blancas el reglamento
escolar.
En una cartulina escribir el reglamento
escolar de manera grupal.

Rol del
docente

Rol del
alumno

Rol del padre

fecha

evaluacin

Facilitador

Sujeto activo

Propiciador de
conocimientos

15 al 26 de
septiembre

Elaboracin de
cuentos

Orientador

Participativo

Gua

Investigacin

participativo

REA: MATEMTICAS

PROPSITO:
Que los nios resuelvan problema as matemticas mediante distintas formas de resolucin.

CONTENIDOS UNIVERSALES:
Nmeros y sistema de numeracin, saberes comunitarios, conocimientos matemticas ((conocimientos previos)

SABERES COMUNITARIOS:
Conocimientos matemticas ((conocimientos previos)

CONTENIDOS
POR GRADO
Resolver problemas
de manera
autnoma.

ACTIVIDADES
Que los nios platiquen acerca de los
nmeros que conocen
Que escriban en el pizarrn o en sus
cuadernos hasta que numero saben
representar.
Que los alumnos resuelvan problemas
matemticos utilizando procedimientos
que ellos conocen.

ROL DEL
DOCENTE

Facilitador

ROL DEL
ALUMNO

Sujeto activo

ROL DEL
PADRE

Sujeto activo

FECHA

Del 15 al 26
de septiembre
de 2014

EVALUACIN

Reconocimiento de
nmeros y
resolucin de
problemas.

Comunicar
informacin
matemtica.

Representar mediante dibujos los

nmeros que conocen.
Con ayuda de sus padres resolver
sencillos problemas matemticos
aplicados a su vida cotidiana.
Cantar las canciones la gallina
papanatas y los diez perritos para
conocer la escritura y lectura de los
nmeros del 1 al 10..
Solicitar que inventen y resuelvan
sencillos problemas matemticos
aplicados a su vida cotidiana

Gua

Orientador

Participativo

Investigativo

Participativo

REA: EXPLORACIN
PROPSITO:
Que los alumnos reconozcan como son, cules son sus partes de su cuerpo y para qu sirven, y conocer el plato del buen comer para una buena alimentacin.
CONTENIDOS UNIVERSALES:
Relacin entre la naturaleza y sociedad en el tiempo
SABERES COMUNITARIOS:
Saberes previos acerca del cuerpo, platillos tpicos que se comen en la comunidad.

CONTENIDO
POR GRADO

Quien soy y que

Tengo en comn
Con los dems

ACTIVIDADES
Conversar con los alumnos sobre las
caractersticas que los distinguen con los
dems compaeros.
Los alumnos junto con la maestra de grupo
realizaran una dinmica donde expresaran
como son y que los hace ser diferentes
con los dems.
Cantar con los nios la cancin La ta
Mnica. Para conocer las partes de su
cuerpo.
Platicar sobre las partes externas del
cuerpo humano donde cada alumno dir
las partes que conozcan y para que les

ROL DEL
DOCENTE

Facilitador

Orientador

ROL DEL
NIO

Sujeto activo

ROL DEL
TUTOR

Sujeto activo

FECHA

15 al 26 de
septiembre de
2014

EVALUACIN

Reconocimiento de
las partes de su
cuento y los
alimentos que tiene
la comunidad

sirven y al finalizar dibujaran y escribirn

su funcin.
Realizaran una dinmica adivina donde
los alumnos utilizaran sus 5 sentidos y
mencionaran para que les sirvan.
Dibujaran una actividad representando los
sentidos del cuerpo humano y comentaran
su dibujo.
Platicar con los alumnos como cuidamos
nuestro cuerpo y que actividades debemos
realizar para mantenernos sanos.
Los alumnos representaran en una tabla
los hbitos de higiene que se realizan
diario
En equipos platicaran acerca de los
platillos tpicos que se consumen en su
localidad.
Cada alumno mencionara su tipo de
alimentacin que tiene y en grupos
platicaran sobre los alimentos adecuados
que deben consumir para estar sanos.
Investigar que es el plato fuerte y que debe
contener.
Realizaran dibujos para formar el plato del
buen comer...

Gua

Participativo

investigativo

Participativo

REA: FORMACIN
PROPSITO:
Que los alumnos conozcan los documentos que contienen sus datos personales (acta de nacimiento, cartilla de vacunacin, credencial de
elector, cartilla militar) y para que se utilizan.
CONTENIDOS UNIVERSALES:
Relacin entre naturaleza y sociedad en el tiempo
SABERES COMUNITARIOS:
Preguntar al pap sobre los documentos que contienen sus datos personales que tienen en su casa

CONTENIDOS
DE GRUPO

Mi nombre es

ACTIVIDADES

Empezar con una dinmica comentando lo

que les gusta jugar, su edad, el lugar donde
viven, sus datos personales y que los
distinguen de los dems.

ROL DEL
DOCENT
E

ROL DEL
NIO

ROL DEL
PADRE

FECHA

EVALUACIN

Contarles un cuento acerca de la

importancia de conocer su nombre y
direccin, as como algunos datos
personales.
Informarles sobre los riesgos que pueden
tener a proporcionar a cualquier persona
sus datos personales.
Que los alumnos conozcan la importancia
de aprenderse sus datos personales.
Que los nios investiguen para qu sirve el
acta de nacimiento y los datos que
contiene.
Llevar al saln actas de nacimiento y en
equipos observar los datos que contienen.
Conocer la importancia que tiene el acta de
nacimiento.
Investigar que otros documentos nos dan
identidad.
Llevar al saln los documentos que nos dan
identidad para su exploracin.
Preguntar a sus padres si cuentan con los
documentos que dan identidad y en donde
los utilizan.

Facilitador

Sujeto
activo

Orientador Participativo

Gua

investigativ
o

Sujeto
activo

participativ
o

Del 15 al 26
de
septiembre

Realizar un
cuento acerca de
la importancia de
conocer sus los
datos personales

ATENTAMENTE
PROFRA: ITZEL JAZMN RASGADO MIJANGOS

PROFRA: MARA DE JESUS ZIGA BAUTISTA DIREC: MOISES MONTERO ROSALES