WORKSHEET LENGUAJE Y COMUNICACIN

Miss Nicols Didier

Gua N 1
Nombre:

Contenido
s
Objetivos

Curso: 1ero medio

Blue
Factores de la comunicacin, funciones del lenguaje, niveles,
registros y normas. Lenguaje y habla.
Leer
comprensivamente
definiciones
y
caractersticas
conceptuales.
Aplicar contenidos observados en la unidad de comunicacin.
Introduccin
Nosotros los seres humanos tenemos una de las facultades
ms importantes para la subsistencia; esta es: la cumunicacin
a travs del lenguaje verbal y no verbal.
A continuacin reconoceremos los distintos tipos de
comunicacin dialgica
los diferentes factores del circuito
comunicativo y las diferentes funciones de nuestro lenguaje.

La comunicacin
La
comunicacin
humana
es
la
actividad
que
le
permite
al
hombre
vivir en sociedad, pues
da
respuesta
a
necesidades
elementales,
nos
permite organizarnos
comunicativamente
segn valores
y
reglas, transmitir la
cultura, producir ideas
y
generar
cambios
histricos.
Para
que
haya
comunicacin
es
necesario que exista el
deseo de querer decir
algo a alguien, es
decir,
debe
haber
intencin
comunicativa.
La
comunicacin
dialgica, se presenta
de diferentes maneras,
las
cuales
te
mostraremos
a
continuacin.

Cada vez que dialogamos , ya sea, en una entrevista, en una

conversacin cotidiana o en un debate, cumplimos un cierto rol en
ese. Muchas veces somos emisores y receptores de un mensaje y
para ello utilizamos una lengua comn, un cdigo con quien estamos
conversando; adems, la forma de hablar, de escribir, de movernos en
nuestro
dilogo va de
a depender
de la situacin en la que estemos, de
Los factores
la comunicacin
un contexto. Y por ltimo en los diferentes dilogos que sostenemos,
los efectuamos por medio de un canal, un medio de transmisin de
mensajes.
Estos seis elementos que estn presentes en cada proceso de
comunicacin son los llamados factores de la comunicacin.

Contexto
El mensaje es el
enunciado, el discurso
que realiza el emisor
hacia el receptor.

Es la situacin en la cual se est

generando el proceso de
comunicacin. El contexto
determinar las caractersticas
de la comunicacin y la forma
en cmo se genere el dilogo.

Mensaje
Destinatario o
Receptor

Destinador o
Emisor

El emisor es quien
transmite la informacin,
l es el que manda el
mensaje, lo codifica.

Es un sistema de signos comn

entre el emisor y receptor. A
travs del cdigo se expone el
mensaje. Por ejemplo la lengua
castellana.

Contacto o
Canal

Cdigo

Es el medio por
el cual se
transmite el
mensaje

El receptor es
quien recibe el
mensaje. ste lo
interpreta, o sea lo
decodifica.

Actividad 1
I.- En los siguientes procesos de comunicacin de un habla cotidiana,
determina los factores de la comunicacin
a) comunicacin en el chat

Kathy dice:
Hola Francisco cmo has estado?...
Pancho dice:
Hola Kathy bien, aunque un poco cansado por la cantidad de trabajos
que estoy haciendo y t cmo has estado?

Bien... pero al igual que t tambin estoy haciendo muchos trabajos

Emisor:_____________________________________________________________
Receptor:___________________________________________________________
Mensaje:____________________________________________________________
Cdigo:_____________________________________________________________
Canal:______________________________________________________________

Contexto:___________________________________________________________
b) Un mensaje de texto en el telfono celular
Emisor:________________________________________
_______________________________________________
Receptor:_______________________________________
Mara:

______________________________________________

Nos juntamos a las

5 en el metro
Baquedano para
que vamos al teatro
si no puedes ir
llmame
de: Diego

Mensaje:_______________________________________
_______________________________________________
Cdigo:________________________________________
_______________________________________________
Canal:__________________________________________
______________________________________________
Contexto:______________________________________
_______________________________________________

Reflexionemos:
Qu pasara si en
esta conversacin
el canal fallara?

________________
________________
________________
________________
Las funciones del
lenguaje
________________
Mientras
nos comunimos, utilizamos nuestro lenguaje con
________________
diferente funciones: describir situaciones, expresar nuestras
emociones, ________________
mandar, ensear, etc.
El lenguaje
se usa para comunicar una realidad (sea
________________
afirmativa, negativa o de posibilidad), un deseo, una admiracin, o
________________
para preguntar
o dar una orden. Segn sea como utilicemos las
distintas oraciones
que expresan dichas realidades, ser la funcin
________________
que desempee el lenguaje.
El lenguaje________________
tiene seis funciones: Emotiva, conativa, referencial,
metalingstica,
ftica, y potica, relacionada con los factores de la
________________
comunicacin
________________
________________
________________
________________
________________
________________
_

Contexto (funcin
referencial)
Emisor
(funcin
emotiva)

Mensaje (funcin potica)

Cdigo (funcin
metalingstica)

Receptor (funcin
conativa)

Contacto o Canal (funcin

ftica)
Funcin
emotiva
El mensaje que emite el emisor hace referencia a lo que siente, su yo ntimo,
predominando l, sobre todos los dems factores que constituyen el proceso de
comunicacin.
Ej.: Ay! Qu dolor de cabeza!

Funcin conativa
El receptor predomina sobre los otros factores de la comunicacin, pues la
comunicacin est centrada en la persona del t, de quien se espera la realizacin
de un acto o una respuesta.
Las formas lingsticas en las que se realiza preferentemente la funcin conativa
corresponden al vocativo y a las oraciones imperativas e interrogativas.
Ej.: Pedro, haga el favor de traer ms caf

Funcin referencial
El acto de comunicacin est centrado en el contexto, o sea, en el tema o asunto
del que se est haciendo referencia. Se utilizan oraciones declarativas o
enunciativas, pudiendo ser afirmativas o negativas.
Ej.: El hombre es animal racional

Funcin
metalingstica
Se centra en el cdigo mismo de la lengua. Es el cdigo el factor predominante.
Ej.: Pedrito no sabe muchas palabras y le pregunta a su pap: Qu significa la
palabra canalla?

Funcin ftica
Consiste en iniciar, interrumpir, continuar o finalizar la comunicacin. Para este fin
existen Frmulas de Saludo (Buenos das, Hola!, Cmo estai?, Qui hubo?,
etc), Frmulas de Despedida (Adis, Hasta luego, Nos vemos, Que lo pases bien,
etc.) y Frmulas que se utilizan para Interrumpir una conversacin y luego
continuarla (Perdn....., Espere un momentito..., Como le deca..., Hablbamos
de..., etc.).

Funcin potica
Se utiliza preferentemente en la literatura. El acto de comunicacin est centrado
en el mensaje mismo, en su disposicin, en la forma como ste se trasmite. Entre
los recursos expresivos utilizados estn la rima, la aliteracin, etc.
Ej.: Bien vestido, bien recibido

Actividad 2
a) Escribe la funcin del lenguaje que predomine en los siguientes
enunciados.
Enunciado

Funcin

Andrs, cierra la ventana, por favor

Me gusta
ausente.

cuando

callas,

porque

ests

- Ana se encuentra con una amiga y le dice :

Sara, A qu operacin quirrgica te refieres?
Qu rico el postre!
Las clases se suspenden hasta la tercera hora
Qu gusto de verte!
Alo! , se escucha ests ah
Trajiste la carta?
Barco se escribe con b y no con v!
La frmula del Ozono es O3
No hace fro
Casa Zabala, la que al vender, regala
Jos, termina tu tarea por favor!

como

Ests despierta?
b) Escribe tres oraciones en el que predomine la utilizacin de cada una
de las funciones del lenguaje
Funcin

Ftica

Conativa

Emotiva

Referencial

Metalingstica

Potica

Oraciones

Las mximas conversacionales

A partir del siguiente cmic responde las preguntas que se plantean.

Me
puedes
decir la
hora?
La hora

Preguntas
Con respecto a la cantidad Corresponde la informacin pedida con lasolicitada?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
_
Est diciendo el robot alguna mentira?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Es pertinente la respuesta del robot?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
La pregunta es ambigua o poco clara?
___________________________________________________________________
Tareas
___________________________________________________________________
Aumentemos nuestro vocabulario!
La respuesta es ambigua Durante
o poco clara?
toda la gua, aparecan ciertas palabras

subrayadas. Para la prxima clase, trae escrito en tu

cuaderno el significado de cada una de ellas.
xito!

Las preguntas que contestaste se relacionan con las mximas de cooperacin. Son
una especie de reglas de la comunicacin cuyo cumplimiento asegura la
cooperacin lingstica. Sin embargo, no siempre es necesario que se cumplan
todas las mximas para lograr la cooperacin.
Por ejemplo, en la pregunta Est diciendo el robot alguna mentira?, el robot no
miente, o sea, no pasa a llevar la regla de verdad (o calidad), pero igualmente no
est siendo cooperativo con la pregunta planteada.
En sntesis, el no cumplimiento de alguna de las cuatro (4) reglas de cooperacin,
no significa que en la conversacin se est siendo cooperativo o no.

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Las mximas o reglas de cooperacin

Ya, pero entonces
lingstica son:
- De cantidad: se entrega la informacin
justa, ni ms ni menos que lo que se le
solicita.
- De calidad: la informacin entregada debe
ser verdica o verdadera, se deben entregar
pruebas o evidencia.
- De relacin o relevancia: la informacin
debe ser pertinente al tema de la
conversacin.
- De modo o manera: se debe ser claro y
breve evitando las ambigedades.

Cules son las

mximas?

Continuando con la actividad, ahora indica si las mximas de

cooperacin se cumplen o no en cada uno de las siguientes
historietas.

Tiene pastel de manzana

con cerezas para llevar?
Eee esta es una
tienda de comics

Ups

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