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Sntesis CONFECh

Sbado 09 de mayo, 2015


1. Invitados
Unin Portuaria: estn trabajando en construir una coordinacin
nacional. Estn parando un espacio de coordinacin llamado 4x4
donde se unen distintos sectores productivos del pas.
Esperan hacer un llamado pas en conjunto con todas las
organizaciones con todas sus demandas. Pretenden hacer una reunin
a fines de este mes o a principios del prximo que nos estarn
informando.
La prxima semana tendrn una reunin a la que solicitan que asistan
los representantes de la CONFECh (Mesa Ejecutiva, presencia
obligatoria para los voceros del zonal sur). Coordinar con la Mesa
Ejecutiva para que no haya problemas de asistencia.
Presentacin FEUDA sobre situacin del Norte
No han tenido apoyo desde el gobierno y tienen un petitorio de 4
puntos urgentes:
- Asignacin de becas de arancel bsica para todos los estudiantes que
no alcanzaron a matricularse y determine la DAE.
- Asignacin de becas internas de alimentacin para estudiantes en
estado crtico determinado por el DAE.
- Optimizacin de capacidad de internados.
- Arriendo de casa albergue para los estudiantes afectados.
Se requiere mediatizar este tema. Se propone hacer una conferencia
de prensa sobre este tema y un comunicado.
Solicitar reunin con MINEDUC para demandar respuestas.
2. Cuenta Mesa Ejecutiva
Reunin con Camila Vallejos: fue una reunin de presentacin,
donde se compartieron las posturas de la CONFECh. No se sac nada
en limpio ya que al no haber ingresado an el proyecto de ley a la
cmara, no haba mucha informacin extra.
Documento de sntesis: se hizo el pliego que sintetiza acuerdos
histricos.
Reuniones con el CRUCh: ha habido avances para el encuentro del
26 de mayo, sern dos personas por federacin y dos por rectoras.
Tendr una plenaria de inicio y una de cierre, adems de trabajo en
comisiones segn temas ms especficos en educacin. Consultar si se
pueden incluir a los funcionarios.
Reunin con la JUNAEB (revisar acta): La ltima fecha para el
cambio de pase escolar es el 30 de mayo, para que se informe en sus
espacios. Pueden meterse a la pgina de la JUNAEB para ver si en sus
instituciones ya llegaron los pases.
Quiebra INSEC: se solicita que si alguien tiene contacto con sus
representantes los comparta para hablar con ellos. Esta situacin es un
ejemplo de cmo el mercado puede dejarlas instituciones y la poca
respuesta del Estado.
Afiches marcha 14: se solicita colaboracin con el financiamiento

3. Invitados
Sute: Sobre carrera docente, ven con preocupacin que no incorpore
los elementos expuestos por los profesores. Asumen la marcha del 14
como conjunta porque no se est escuchando a los actores sociales.
En desmunicipalizacin se est haciendo con alcaldes y empresarios de
la educacin manteniendo lucro y agencias externas.
El 11 hay consulta del Consejo de Profesores, participarn para
rechazar proyecto de carrera docente y para denunciar que Ministerio
no se siga reuniendo con el Colegio de Profesores y el 30 de mayo
llaman a una asamblea entre profesores y estudiantes,
No quieren carrera profesional docente, quieren carrera funcionaria
porque sern funcionarios pblicos.
4. Caracterizacin Movilizacin
Se hace una autocrtica sobre los tiempos de discusin. Para que no
sucedan cosas como que caractericemos la movilizacin posterior a la
difusin, se debe tener una planificacin de las movilizaciones para
poder ordenar los tiempos y que el equipo de comunicaciones
responda a las discusiones de los espacios. Adems se hace un
llamado a que las federaciones se hagan parte del equipo de
comunicaciones.
La Mesa Ejecutiva debe elaborar una propuesta de calendarizacin de
movilizaciones, adems cada espacio debe discutir desde ya una
prxima fecha de movilizacin posterior al 21 y una calendarizacin
ms prolongada.
Se enfatiza en la unidad con otros actores (ej: pobladores, profesores,
trabajadores y secundarios), no slo en fechas de movilizacin sino que
en un trabajo programtico conjunto.

La movilizacin del 14 ser una jornada de acciones que superen el


hito de la marcha, para incorporar a otros actores. Ser:
Marcha Nacional
Cacerolazo en la tarde a nivel nacional a las 20:00hrs
Esta jornada debe ser una interpelacin en miras al 21 de mayo,
rechazando la reforma educacional por el fondo y debido a que no se
hace con los actores sociales (por ejemplo exclusin de asistentes de la
educacin y propuestas del magisterio en Carrera Docente) e
interpelando en base a las propuestas de la CONFECh. Que sea el paso
posterior a la marcha de denuncia del 16 de abril como la marcha de la
propuesta, aprovechando contexto poltico actual.
Con el objetivo de reforzar la interpelacin hacia el 21 se realizarn
acciones de agitacin el 19 de mayo.

5. Documento de sntesis / Pliego de demandas


Es un buen documento de cara al 14 como insumo de propuestas y se
valora en trminos generales la elaboracin del documento. Sin
embargo debe profundizarse y dar ms tiempo para bajar a demandas
ms concretas. Debe darse mayor nfasis a la defensa de la educacin
como derecho social y la construccin de un sistema nacional de
educacin pblica. Tener puntos prioritarios a presentar el 14 de mayo.
De este documento se deben sacar dos: uno ms reivindicativo y
agitativo que permita socializarse, y uno de principios ms ideolgico

que incorpore elementos tcnicos que permita una posicin clara


frente a la reforma.
Debe incluir definiciones y demandas ms concretas, adems de los
principios:
Eliminar lgica de competencia
En el documento se deja entrever que la expansin de la educacin
pblica es solo la estatal, cuestin que hay que corregir ya que ese no
es el consenso de la CONFECh.
Referirse al sistema de educacin superior en su totalidad, incluyendo
CFT e IP
Incluir punto de orientacin conocimiento, hacia donde se investiga
desde las instituciones.
Incorporar aspectos de la calidad, como parte de la democratizacin de
las instituciones, ya que a travs de ella las comunidades definen sus
proyectos educativos. Aseguramiento de calidad de Universidades
Privadas
En marco regulatorio, se debe plantear la transparencia de recursos de
todas las instituciones educativas.
Sobre democracia interna incluir la toma de decisiones y gobiernos
triestamentales.
En condiciones laborales se debe incorporar regulacin de los
contratos, terminar con el sistema de subcontratacin, paso a planta
para labores permanentes y apostar a la estabilidad laboral.
Sobre acceso, no queda claro el trmino democratizacin del acceso,
aclarar ese punto, rechazar pruebas estandarizadas y ranking como
referentes de acceso. Aclarar que apostamos a un sistema inclusivo y
no sexista.
En Carrera profesional docente incluir demanda 50/50 y fin
contratacin a plazo fijo que debiesen ser anuales pero estn en esa
situacin de manera permanente.
El rol que se le asigna a los profesores debe cambiarse ya que replica
los trminos del gobierno, se debe entender a los y las profesores
como agentes de cambio y con un rol transformador.
Cuestionamiento de Preuniversitarios como mecanismo mercantil de
aprovechar el paso del colegio a la Universidad.
Gratuidad como transformacin del sistema.
Se hace autocrtica por tiempos acotados para discutir, por lo que no
se debe cerrar sino que profundizar la discusin.
Puntos prioritarios: gratuidad, democratizacin, condiciones laborales,
fin al lucro, carrera profesional docente
Este documento debiese consensuarse con profesores y secundarios, al
igual que puntos prioritarios

6. Proyecciones
Se defini un calendario de hitos
- Jornada del 14 que incorpora Marcha Nacional y Cacerolazo a las
20:00hrs a nivel nacional.
- 19 de mayo: jornada de agitacin coordinada por los zonales o
territorios.
- 23 de mayo Confech: definicin pasos a seguir posterior al 21
(prximas movilizaciones y su caracterizacin y jornada de discusin

nacional con fecha tentativa 27 o 28 de mayo), pliego de demandas


(incorporacin de nuevas acotaciones) y Encuentro con el CRUCh.
26 de mayo: Encuentro CRUCh
Posible jornada de discusin nacional: 27 o 28 de mayo (a discutir con
los espacios), para discutir pliego de demandas y comenzar una
discusin sobre cmo ofrecemos salir del conflicto educativo.
Prximas movilizaciones: a definir por los plenos para la prxima sesin
CONFECh.

7. Varios
Sacar una declaracin en apoyo al proceso de la Universidad Central.
Aprobacin de detencin por sospecha en comisin de la cmara de
diputados, debemos rechazarlo desde la CONFECh a travs de un
comunicado.
- UST est siendo investigada por lucro, junto a la Arcis y otras. Segn la
CNA la alta concentracin del CAE en la UST puede interferir en su
funcionamiento en el futuro. Hacerlo meditico a travs de las
voceras.
-

8. Prxima plenaria CONFECh


Sbado 23 en la Andrs Bello de Via del Mar