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E N S A Y O S : A N O T A C I O N E S

P R E L I M I N A R E S

ORGANIZACIN DE LOS SUBTEMAS Y


PROGRESIN TEMTICA

S O B R E

S U

C O M P O S I C I N

dor grfico donde se observe la ruta de direccin


de los subtemas del ensayo (ver tabla 2).

Luego de seleccionado el tema, es necesario hacer


un mapa conceptual o un organiza-

MANEJO DE DISTINTAS VOCES


DENTRO DEL ENSAYO

Ejemplo: Nietzsche es abiertamente polmico cuando dice que el cristianismo es un


platonismo vulgar (128).

Las citas cumplen un papel de apoyo fundamental


en el ensayo. Autorizan, rectifican, amplan,
concluyen.
En
su
opuesto,
guan
la
contraargumentacin o establecen el horizonte de
debate. Saber citar es un arte que exige atencin
lectora y un particular espritu crtico.
Algunos consejos que se les pueden dar a los
estudiantes al respecto son:
1. Emplear citas textuales a pie de pgina cuando
sea importante o necesario registrar las
palabras del autor o autora. Se pueden emplear
dos formas de cita:

a. De forma directa.

Es decir, usando las


mismas palabras del autor. En este caso
se cita el fragmento entre comillas. Ejemplo: Nietzsche es abiertamente polmico cuando se refiere al cristianismo, del
que dice: Es un platonismo para el pueblo (1985,128).

b. De forma indirecta.

Se toma un argumento del autor, pero parafrasendolo,


es decir, sin citarlo de modo directo.

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2. No es conveniente completar el ensayo con citas


aisladas. La presencia de cada cita en el texto
debe cumplir una funcin especfica: aclarar,
ejemplificar, apoyar un comentario o iniciar un
prrafo que luego se desarrollar.
3. Recordar que lo esencial en los ensayos son los
puntos de vista del ensayista y la forma como
los defiende.
4. Los ensayos acadmicos no se escriben en
primera persona. No se acepta el uso del Yo
creo, A m me parece, Yo opino. En los
ensayos no existen opiniones, sino argumentos
razonados. Los ensayos se escriben de forma
impersonal y citando fuentes. No se dice, por
ejemplo: Yo creo que la situacin econmica de
las familias se agravar en el 2002. Se dice:
Los especialistas consideran que la situacin
econmica de las familias se agravar en el
2002. O: Kalmatovitz y Ocampo coinciden
que las familiares sufrirn ms el deterioro de la
economa del pas (y se hace una cita a pie de
pgina).

REVISTA EDUCACIN Y PEDAGOGA VOi. XIII No. 31

C O G N I C I N ,

HABILIDAD INTERTEXTUAL
PARA CITAR AUTORES
Algunas actividades que se pueden desarrollar
son las siguientes:

L E N G U A J E

E D U C A C I N

ha vuelto a acontecerme desde entonces


(Tomado de George Me. Murray, 1978).
3. Si tienes que escribir un ensayo sobre "Las
mujeres en Cien aos de soledad", cules de
los siguientes libros y monografas consultaras? Por qu?

1. Explica por qu en un ensayo se deben hacer


citas especficas de autores que conocen un
tema especializado.
2. En el siguiente fragmento, hay un momento
determinado donde se cita un texto de un autor
especializado. Coloca las comillas donde
correspondan.

a. Historia de la literatura en Amrica Latina.


b. El problema de la historia en Cien

aos

de soledad.
c. La cuentstica de Garca Mrquez.
d. Tras la ruta de Melquades.

En una ocasin, preguntado dnde haba


e. Tipologas femeninas en El amor en los
adquirido ese estilo natural de contarlas
tiempos del clera.
cosas ms terribles, Garca Mrquez
f. La familia Garca Mrquez.
replic: Es el estilo de mi abuela.
Igualmente habla de su abuelo a quien se
g. El concepto de dictadura en El otoo del
refiere como la figura ms importante de
patriarca.
mi vida. El anciano muri cuando el
escritor tena ocho aos y, segn Garca
PASOS PARA ESCRIBIR UN ENSAYO
Mrquez, nada importante

REVISTA EDUCACIN Y PEDAGOGA VOL. XIII No. 31

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E N S A Y O S : A N O T A C I O N E S

P R E L I M I N A R E S

S O B R E

S U

C O M P O S I C I N

LISTA DE ENSAYISTAS

MODELO TEXTUAL DE ENSAYO

RECOMENDADOS PARA INICIADOS


El ensayo crtico, polmico, informativo
requiere destrezas de interpretacin y persuasin
mltiples y una puesta en escena virtuosa de estos
elementos. El ensayista colombiano Rafael
Gutirrez Girardot es un modelo riguroso de este
tipo de ensayo. En su escritura es posible
encontrar, al mismo tiempo, los resultados de una
slida investigacin, el uso de la irona fundada en
la comparacin histrica y la presentacin de
argumentos
contundentes
que
enriquecen
notoriamente todos los temas que toca.
Como anexo se presenta su ensayo "Aurelio
Arturo: un exilio interior", incluido en el captulo
correspondiente a la "Literatura Colombiana del
Siglo XX", Manual Historia de Colombia,
volumen 3.

146

1.

BERMAN, Marshall. Todo lo slido se desvanece en el aire. Bogot: Siglo XXI, 1988.

2.

BORGES, Jorge Luis.


Madrid: Alianza, 1997.

3.

CASSANY, Daniel. La cocina dla escritura.


Barcelona: Anagrama, 1995.

4.

GUTIRREZ GIRARDOT, Rafael.


cias. Bogot: Ed. Ariel, 1998.

5.

HENRIQUEZ UREA, Pedro. La utopa


Amrica. Caracas: Ed. Ayacucho, 1984.

6.

MACHADO, Ana Mara. Ideologa y libros


para nios. Sao Paulo: Ed. Melhoramentos,
1994.

Otras inquisiciones.

Insistende

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C O G N I C I N ,

7.

MAYA, Rafael. Obra


de la Repblica, 1982.

crtica.

8.

MEL, Jorge Orlando (comp.). Colombia


hoy. Bogot: Imprenta Nacional, 1996.

9.

MORENO

DURAN,

Taberna in fbula.

Bogot: Banco

Rafael Humberto.
Caracas: Monte Avila

Editores, 1994.
10. OVIEDO, Jos Miguel. Escrito
Bogot: Procultura, 1982.

al margen.

11. PICN SALAS, Mariano. Dla Conquista


la Independencia. Mxico: FCE, 1978.

12. PPPEL, Hubert. Tradiciny modernidad


en Colombia. Medelln: Ed. Universidad de
Antioquia, 2000.
13. RAMA, ngel. La novela
Bogot: Procultura, 1982.
14. REYES, Alfonso. La
Mxico: FCE, 1983.

latinoamericana.

experiencia literaria.

15. RODRGUEZ, Antonio Orlando. Escuela


poesa. Bogot: Ed. Magisterio, 1996.

16. SANN CANO, Baldomero. Escritos. Bogot:


Instituto Colombiano de Cultura, 1977.
17. SONTAG, Susan.
18.
19.

Contra la interpretacin

y otros ensayos. Madrid: Alfaguara, 1996.


STEINER, George. Lecturas, obsesionesy
otros ensayos. Madrid: Alianza, 1990.
TRABA, Marta. Textos escogidos. Bogot:
Planeta, 1984.

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crtico. Bogot: Imprenta Nacional, 1997.

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G. F. Hegel (1981).
Mxico: FCE.

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Elogio a la dificul-

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Medelln: Universidad de Antioquia, Facultad de Educacin. Vol. XIII, No. 31,
(octubre-diciembre), 2001. pp. 135-148.
Original recibido: agosto de 1999
Aceptado: febrero de 2002
Se autoriza la reproduccin del artculo citando la fuente y los crditos de los autores.

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