AO LECTIVO

COLEGIO DE BACHILLERATO FISCAL RAMON BEDOYA NAVIA

2015-2016

PRECISIONES PARA LA ENSEANZA

DATOS
Y EL APRENDIZAJE
INFORMATIVOS

PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE/MDULO

FECHA INICIO:2 /10

DOCENTE: LIC. DORIS DELGADO TENORIO

REA/ASIGNATURA:EDUCACION ARTISTICA

AO DE EDUCACIN: SEGUNDO DE
BGU.

TIEMPO:

SEMANAS 14
PERIODOS:28

FECHA FINAL:5/02/16

EJE CURRICULAR INTEGRADOR:construir de la identidad mediante

experiencias y procesos de percepcin, desarrollo de pensamiento crtico y
creacin de objetos o acciones artsticas, que promueven procesos de
autoconocimiento, sensibilizacin al entorno, e innovacin cotidiana

EJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZA: *(explorar, conocer, apreciar y crear) que,

EJE TRANVERSAL/INSTITUCIONAL: LEl cuidado de la salud y los hbitos
a su vez, son las macrodestrezas que los estudiantes debern desarrollar. stas se
de recreacin
complementan y se trabajan en conjunto para lograr una enseanza integral del arte.

BLOQUE N
TTULO DEL BLOQUE/MDULO:CREACION Y EXHIBICION DE OBRAS DE
ARTE

OBJETIVO DEL BLOQUE/MDULO: *Investigar, evaluar y sintetizar informacin histrica, cultural, cientfica y artstica sobre un tema, para apoyar decisiones
estticas, y producir as ideas, acciones, y obras de arte ms variadas, maduras, informadas y desenvueltas. *Desarrollar procesos de reflexin personal y
autoconocimiento para profundizar el proceso de construccin de identidad y crear obras de arte originales y expresivas.

ESTNDAR DE APRENDIZAJE: Es capaz de utilizar estrategias de movilizacin de conocimientos previos y de planificacin para escribir textos sencillos.

EVALUACIN
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIN

*Crea una o ms obras finales en donde

se evidencie la exploracin y aprendizaje
OBSERVACION
tanto del tema como del lenguaje
* LMINAS-GRAFICOS
*EXPOSICION
escogido as como la expresin de ideas
*MAPAS
* DEBATES
personales acerca de ste.
TEMATICOS
*LLUVIA DE IDEAS
*Participa activamente en la
* MAPAS CONCEPTUALES
*RAYADOS
organizacin y montaje de la exhibicin
y /o puesta en escena de fin
*TEXTOS

Preparar y montar una exhibicin de arte o una presentacin en donde se

muestren las obras ms importantes creadas durante el ao.

* OBSERVACIN DIRECTA-INDIRECTA
* INDUCTIVO-DEDUCTIVO

ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

BIBLIOGRAFA/WEBGRAFA: Utilizar normas APA correspondientes.

TCNICAS E INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN

OBSERVACIONES:

*TEXTO DE EDUCACIN ARTISTICA DE 2DO DE BGU EDITORIAL EDUCATE

ELABORADO
DOCENTE: LIC. DORIS DELGADO

REVISADO
NOMBRE: LIC. FERNANDO LOPEZ

APROBADO
NOMBRE: LIC. FERNANDO LOPEZ

FECHA:

FECHA:

FECHA:

AO LECTIVO

COLEGIO DE BACHILLERATO FISCAL RAMON BEDOYA NAVIA

2015-2016

PRECISIONES PARA LA ENSEANZA

DATOS
Y EL APRENDIZAJE
INFORMATIVOS

PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE/MDULO

FECHA INICIO:21/09

DOCENTE: LIC. DORIS DELGADO TENORIO

REA/ASIGNATURA:EDUCACIN
ARTISTICA

AO DE EDUCACIN: SEGUNDO DE
BGU.

TIEMPO:

SEMANAS 6
PERIODOS: 12

FECHA FINAL:30/10

EJE CURRICULAR INTEGRADOR:construir de la identidad mediante

experiencias y procesos de percepcin, desarrollo de pensamiento crtico y
creacin de objetos o acciones artsticas, que promueven procesos de
autoconocimiento, sensibilizacin al entorno, e innovacin cotidiana

EJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZA:*(explorar, conocer, apreciar y crear)

que, a su vez, son las macrodestrezas que los estudiantes debern
EJE TRANVERSAL/INSTITUCIONAL: El cuidado de la salud y los hbitos de
desarrollar. stas se complementan y se trabajan en conjunto para lograr una recreacin
enseanza integral del arte.

BLOQUE N 3
TTULO DEL BLOQUE/MDULO:APRECIACION DE EXPRESIONES
ARTISTICAS

OBJETIVO DEL BLOQUE/MDULO: *Investigar, evaluar y sintetizar informacin histrica, cultural, cientfica y artstica sobre un tema, para apoyar decisiones
estticas, y producir as ideas, acciones, y obras de arte ms variadas, maduras, informadas y desenvueltas. *Desarrollar procesos de reflexin personal y
autoconocimiento para profundizar el proceso de construccin de identidad y crear obras de arte originales y expresivas.

ESTNDAR DE APRENDIZAJE: Es capaz de utilizar estrategias de movilizacin de conocimientos previos y de planificacin para escribir textos sencillos.

EVALUACIN
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

*Investigar artistas (y sus obras) que hayan explorado el tema escogido en

la historia del arte universal.
*Analizar * OBSERVACIN DIRECTA-INDIRECTA
obras de arte relacionadas al tema elegido, desde el punto de vista de la
* INDUCTIVO-DEDUCTIVO
tcnica utilizada, los elementos y los principios del lenguaje.

RECURSOS

INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIN

Investigar artistas (y sus obras) que hayan

explorado el tema escogido en la historia OBSERVACION
* LMINAS-GRAFICOS
del arte universal
*EXPOSICION
*MAPAS
*Expresar opiniones y
* DEBATES
TEMATICOS
reacciones frente a las obras de arte
*LLUVIA DE IDEAS
* MAPAS CONCEPTUALES
investigadas y argumentarlas desde una
*RAYADOS
perspectiva emocional.
*TEXTOS

ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

BIBLIOGRAFA/WEBGRAFA: Utilizar normas APA correspondientes.

TCNICAS E INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN

OBSERVACIONES:

*TEXTO DE EDUCACIN ARTISTICA DE 2DO DE BGU EDITORIAL EDUCATE

ELABORADO
DOCENTE: LIC. DORIS DELGADO

REVISADO
NOMBRE: LIC. FERNANDO LOPEZ

APROBADO
NOMBRE: LIC. FERNANDO LOPEZ

FECHA:

FECHA:

FECHA:

AO LECTIVO

COLEGIO DE BACHILLERATO FISCAL RAMON BEDOYA NAVIA

2015-2016

PRECISIONES PARA LA ENSEANZA

DATOS
Y EL APRENDIZAJE
INFORMATIVOS

PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE/MDULO

FECHA INICIO:04/05

DOCENTE: LIC. DORIS DELGADO TENORIO

REA/ASIGNATURA:EDUCACION
ARTISTICA

AO DE EDUCACIN: SEGUNDO DE
BGU

TIEMPO:

SEMANAS 6
PERIODOS: 12

FECHA FINAL:12/06

EJE CURRICULAR INTEGRADOR: construir de la identidad mediante

experiencias y procesos de percepcin, desarrollo de pensamiento crtico y
creacin de objetos o acciones artsticas, que promueven procesos de
autoconocimiento, sensibilizacin al entorno, e innovacin cotidiana

EJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZA: *Explorar, conocer, apreciar y crear)

que, a su vez, son las macrodestrezas que los estudiantes debern
EJE TRANVERSAL/INSTITUCIONAL: El cuidado de la salud y los hbitos de
desarrollar. stas se complementan y se trabajan en conjunto para lograr una recreacin
enseanza integral del arte.

BLOQUE N 1 ELECCION DEL PROYECTO PERSONAL ARTISTICO

OBJETIVO DEL BLOQUE/MDULO: - *Investigar, evaluar y sintetizar informacin histrica, cultural, cientfica y artstica sobre un tema, para apoyar decisiones
estticas, y producir as ideas, acciones, y obras de arte ms variadas, maduras, informadas y desenvueltas. *Desarrollar procesos de reflexin personal y
autoconocimiento para profundizar el proceso de construccin de identidad y crear obras de arte originales y expresivas.

ESTNDAR DE APRENDIZAJE: Es capaz de utilizar estrategias de movilizacin de conocimientos previos y de planificacin para escribir textos sencillos.

EVALUACIN
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

Reflexionar acerca de los temas que me apasionan o me intrigan, a partir de

su anlisis, relevancia social, y escoger uno para trabajar durante todo el *OBSERVACIN DIRECTA-INDIRECTA
ao lectivo.
* INDUCTIVO DEDUCTIVO

RECURSOS

TEXTOS
* LMINAS-GRAFICOS
* MAPAS
CONCEPTUALES

INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIN

*Registra palabras, dibujos y/o imgenes

en su diario de trabajo, utilizndolo
constantemente, como medio de
*OBSERVACION
reflexin, cuestionamiento e inspiracin. *EXPOSICION
*Investiga y documenta (con por lo menos
* DEBATES
5 fotografas, dibujos, textos, video o
*LLUVIA DE IDEAS
grabacin sonora) su tema relacionado al
*RAYADOS
mundo exterior, partiendo de la
percepcin de los sentidos.

ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

BIBLIOGRAFA/WEBGRAFA: Utilizar normas APA correspondientes.

TCNICAS E INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN

OBSERVACIONES:

*TEXTO DE EDUCACIN ARTISTICA DE 2DO DE BGU EDITORIAL EDUCATE

ELABORADO
DOCENTE: LIC. DORIS DELGADO

REVISADO
NOMBRE: LIC. FERNANDO LOPEZ

APROBADO
NOMBRE: LIC. FERNANDO LOPEZ

FECHA:

FECHA:

FECHA:

AO LECTIVO

COLEGIO DE BACHILLERATO FISCAL RAMON BEDOYA NAVIA

2015-2016

PRECISIONES PARA LA ENSEANZA

DATOS
Y EL APRENDIZAJE
INFORMATIVOS

PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE/MDULO

FECHA INICIO:15/06

DOCENTE: LIC. DORIS DELGADO TENORIO

REA/ASIGNATURA:EDUCACIN
ARTISTICA

AO DE EDUCACIN: SEGUNDO DE
BGU.

TIEMPO:

SEMANAS 14
PERIODOS: 28

FECHA FINAL:18/09

EJE CURRICULAR INTEGRADOR:Cconstruir de la identidad mediante

experiencias y procesos de percepcin, desarrollo de pensamiento crtico y
creacin de objetos o acciones artsticas, que promueven procesos de
autoconocimiento, sensibilizacin al entorno, e innovacin cotidiana

EJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZA: *(explorar, conocer, apreciar y crear) que,

EJE TRANVERSAL/INSTITUCIONAL: El cuidado de la salud y los hbitos de
a su vez, son las macrodestrezas que los estudiantes debern desarrollar. stas se
recreacin
complementan y se trabajan en conjunto para lograr una enseanza integral del arte.

BLOQUE N 2
EXPLORACIN DEL PROYECTO PERSONAL

OBJETIVO DEL BLOQUE/MDULO: *Investigar, evaluar y sintetizar informacin histrica, cultural, cientfica y artstica sobre un tema, para apoyar decisiones
estticas, y producir as ideas, acciones, y obras de arte ms variadas, maduras, informadas y desenvueltas. *Desarrollar procesos de reflexin personal y
autoconocimiento para profundizar el proceso de construccin de identidad y crear obras de arte originales y expresivas.

ESTNDAR DE APRENDIZAJE: Es capaz de utilizar estrategias de movilizacin de conocimientos previos y de planificacin para escribir textos sencillos.

EVALUACIN
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

Investigar la historia y la utilizacin tradicional de un lenguaje escogido para

explorar el tema.
* OBSERVACIN DIRECTA-INDIRECTA
*Investigar y documentar con uno o ms lenguajes artsticos distintas
* INDUCTIVO-DEDUCTIVO
perspectivas del tema que se pueden percibir con los sentidos en el entorno
cercano.

RECURSOS

*TEXTOS
* LMINAS-GRAFICOS
*MAPAS

TEMATICOS
* MAPAS CONCEPTUALES

INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIN

Crea una obra de arte en donde explore

un lenguaje y exprese sus ideas a partir
OBSERVACION
de la exploracin de su tema en el
*EXPOSICION
entorno.
* DEBATES
*Documenta por escrito por lo menos 5
*LLUVIA DE IDEAS
historias, ideas o actitudes acerca de su
*RAYADOS
tema, a partir de la investigacin de una o
ms disciplinas de las ciencias sociales.

ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

BIBLIOGRAFA/WEBGRAFA: Utilizar normas APA correspondientes.

TCNICAS E INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN

OBSERVACIONES:

*TEXTO DE EDUCACIN ARTISTICA DE 2DO DE BGU EDITORIAL EDUCATE

ELABORADO
DOCENTE: LIC. DORIS DELGADO

REVISADO
NOMBRE: LIC. FERNANDO LOPEZ

APROBADO
NOMBRE: LIC. FERNANDO LOPEZ

FECHA:

FECHA:

FECHA:

LOGO INSTITUCIONAL

NOMBRE DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE/MDULO

1. DATOS INFORMATIVOS
TIEMPO
DOCENTE:

REA/ASIGNATURA

AO/CURSO/NIV
EL

SEMANAS

PERIODOS

2. PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE

EJE CURRICULAR INTEGRADOR

EJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZA

TTULO DEL BLOQUE/MDULO:

EJE TRANSVERSAL/INSTIT

OBJETIVO DEL BLOQUE/MDULO

DOMINIO A

ESTNDAR DE
APRENDIZAJE

DOMINIO B
DOMINIO C

EVALUACIN
DESTREZA CON CRITERIO DE
DESEMPEO

ESTRATEGIAS
METODOLGICAS

RECURSOS

INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACIN

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

ESPECIFICACIN DE LA NECESIDAD
EDUCATIVA ATENDIDA

4. BIBLIOGRAFA/WEBGRAFA: Utilizar normas APA

correspondientes.

ELABORADO
DOCENTE:
Firma:
Fecha:

5. OBSERVACIONES:

REVISADO
NOMBRE:
Firma:
Fecha:

APROBADO
NOMBRE:
Firma:
Fecha:

AO LECTIVO
No DE BLOQUE

DURACIN
INICIO

FINAL

E TRANSVERSAL/INSTITUCIONAL

ULO

EVALUACIN
TCNICAS E INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

APLICADA

ACIONES:

APROBADO