Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
Escuela: ECSAH
Curso: Cultura Poltica
Programa:
Cdigo: 90007_220
Escuela: ECSAH
Curso: Cultura Poltica
Nmero de semanas: (4) Cuatro
Fecha: 2 al 28 de Febrero
Programa:
Cdigo: 90007_220
Momento de evaluacin:
Inicial
Entorno:
Aprendizaje Colaborativo
Aprendizaje Practico
Entrono de seguimiento y Evaluacin
Actividad individual
Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
individual
Un
que
capitalismo?
mapa conceptual
relacione
conceptos
Actividad colaborativa*
los
1.
de
ciudadana, territorio y
2.
a sta pregunta.
ms
de
diez
25 Puntos
los
autores
sirven
de
para
construir
que
referencia
el
la bibliografa bsica.
Comentar
el
mapa
conceptual y el prrafo
de un compaero.
La
citacin
debe
seguir
Un
mapa
relacione
conceptual
los
que
conceptos
de
diez
evidencie
la
renglones
que
relacin
entre
para
construir
el
ttulo
comentarios,
indicar qu observaciones le
hicieron a su mapa y
prrafo,
indicar
observaciones
si
le
su
estas
hicieron
Escuela: ECSAH
Curso: Cultura Poltica
Programa:
Cdigo: 90007_220
formato APA.
4.
qu.
No olvide citar bibliografa al
final
del
trabajo
usando
normas APA.
En cuanto a la forma, el trabajo no
deber
ser
superior
cuatro
la
herramienta
el
grupo
al
que
Escuela: ECSAH
Curso: Cultura Poltica
Programa:
Cdigo: 90007_220
Escuela: ECSAH
Curso: Cultura Poltica
Programa:
Cdigo: 90007_220
Temticas a desarrollar:
Fin de la Guerra fra, El Neoliberalismo, Multinacionales y Globalizacin
Nmero de semanas: 6
Fecha:18 de febrero al 28 de marzo Momento de evaluacin:
de 2015
Intermedia
Entorno:
Aprendizaje Colaborativo
Aprendizaje Practico
Entorno de seguimiento y
Evaluacin
Actividad individual
Productos
acadmicos y
ponderacin de la
actividad individual
Actividad colaborativa*
Producto
1.
Participar
Individualmente
en
el
foro
construyendo un
argumento
le
que
permita
relacionar
los
conceptos
de
guerra
fra
globalizacin.
Usar
por
menos
lo
dos
referentes de la
bibliografa
en
los argumentos y
citarlos
2.
con
normas APA.
Discutir
los
argumentos
utilizados
por
uno
o
ms
Presentar un mapa
conceptual grupal
que permita
establecer las
relaciones entre
guerra fra y
globalizacin a
partir de la
consolidacin de
las conclusiones a
nivel grupal, fruto
de las
intervenciones y
discusiones
individuales. Este
mapa debe
aparecer como la
ltima intervencin
del foro y la puede
hacer cualquiera de
los integrantes del
grupo, en el asunto
de la intervencin
debe aparecer el
ttulo: mapa
en
Evaluacin
el
y
intervenciones
deben
evidenciar
argumentos
que
Entorno
de
Seguimiento:
del
producto
es
decir
ideado
por
los
Estas intervenciones son el insumo para construir un ensayo inserta Amrica Latina en el mundo
que responda de qu manera se inserta Amrica Latina en el global.
mundo globalizado. Dicho ensayo debe discutir alguno de los
argumentos de Anderson.
Adems debe tener por lo menos una conclusin elaborada por uno de los estudiantes indicando
cada uno de los estudiantes indicando entre parntesis el aporte entre parntesis el aporte que hizo
que hizo cada uno a dicho proceso conclusivo. Las conclusiones cada uno a dicho proceso conclusivo.
deben tener una correlacin directa con el ensayo grupal. Las conclusiones deben tener una
Igualmente los estudiantes deben indicar en un titulo original, correlacin directa con el ensayo
es decir puesto por ellos mismos, qu tipo de efectos tiene la grupal.
globalizacin y el neoliberalismo en Amrica Latina.
Escuela: ECSAH
Curso: Cultura Poltica
Programa:
Cdigo: 90007_220
Temticas a desarrollar:
Fin de la Guerra fra, El Neoliberalismo, Multinacionales y Globalizacin
Nmero de semanas: 6
Fecha:18 de febrero al 28 de marzo Momento de evaluacin:
de 2015
Intermedia
Entorno:
Aprendizaje Colaborativo
Aprendizaje Practico
Entorno de seguimiento y
Evaluacin
Actividad individual
compaeros
sobre
estas
relaciones.
Productos
acadmicos y
ponderacin de la
actividad individual
grupal
Actividad colaborativa*
75 puntos
de
Ensayo_grupo23
100 puntos
grupo,
ejemplo:
Escuela: ECSAH
Curso: Cultura Poltica
Programa:
Cdigo: 90007_220
Temticas a desarrollar:
Constitucin de 1991 y el estado Social de derecho; Poltica Pblica, Conflicto y Posconflicto.
Nmero de semanas:6
Momento de evaluacin:
Intermedia
Entorno:
Aprendizaje Colaborativo
Aprendizaje Practico
Entorno de seguimiento y Evaluacin
Actividad individual
Entorno
de
Actividad colaborativa*
Aprendizaje
Colaborativo.
individualmente
econmico
poltico
las
75 puntos
preguntas:
-qu
formas
de
participacin
poltica
se
implementan en la
Bajo
el
colombiano,
respondiendo
estudiante.
qu
derecho
fundamental
indica en un informe final la bibliografa
usada citndola con norma APA.
qued vulnerado en el caso?.
Con este equipo comenzaran a trabajar
Explique su respuesta.
lo siguiente:
por qu el estado como garante
Escoger uno de los siguientes casos de
de derechos de la constitucin
corrupcin: desfalco de Saludcoop,
de 1991, hace posible ste tipo
entidad que desvi recursos de la salud
de corrupcin?
entre 2002 y 2011, el caso de
qu alternativas propone el
corrupcin
de
la
Fundacin
Escuela: ECSAH
Curso: Cultura Poltica
Programa:
Cdigo: 90007_220
Temticas a desarrollar:
Constitucin de 1991 y el estado Social de derecho; Poltica Pblica, Conflicto y Posconflicto.
Nmero de semanas:6
Momento de evaluacin:
Intermedia
Entorno:
Aprendizaje Colaborativo
Aprendizaje Practico
Entorno de seguimiento y Evaluacin
Actividad individual
constitucin
Actividad colaborativa*
de
que
contribuyan
la
desarrollar
el
corruptas
1991
estado
derecho
social
y
de
qu
contradicciones
existen entre estas
formas
el
rgimen
econmico?.
sobre el tema.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
entidad perjudicada);
la ley que fue violada,
indicar cmo fue violada,
resolucin penal del caso.
Bibliografa consultada para
este no se repitan?
por qu en el caso colombiano
poltica
adquiere
de
formas
manera
predominante?
Por qu razn la corrupcin en
el sistema poltico colombiano no
es
solo
un
individual,
asunto
moral
qu
otros
con
la
corrupcin
si
ser
se
indagar el caso.
respuestas
deben
quedar
estas
como
preguntas
la
ltima
los relatores.
que
se
escogi;
luego
se
deben
Escuela: ECSAH
Curso: Cultura Poltica
Programa:
Cdigo: 90007_220
Temticas a desarrollar:
Constitucin de 1991 y el estado Social de derecho; Poltica Pblica, Conflicto y Posconflicto.
Nmero de semanas:6
Momento de evaluacin:
Intermedia
Entorno:
Aprendizaje Colaborativo
Aprendizaje Practico
Entorno de seguimiento y Evaluacin
Actividad individual
Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
individual
Actividad colaborativa*
el
nmero
de
grupo,
preguntas_grupo 23.
Este trabajo es grupal, no debe
presentarse individualmente
100 puntos.
as:
Escuela: ECSAH
Curso: Cultura Poltica
Programa:
Cdigo: 90007_220
Actividad individual
https://www.youtube.com/watch?
v=s6Op38_il3A
Responda lo siguiente
individualmente:
1.
2.
3.
4.
5.
Actividad colaborativa*
En el foro de aprendizaje
prctico:
Momento de evaluacin:Final
qu exigencias de las
40 puntos
FARC sobre el latifundio
son nuevas en estos
dilogos?.
Qu elementos son
nuevos en la forma
como la FARC perciben el
desarrollo rural con
enfoque territorial?,
Qu significa esto?
Qu criticas hace la
insurgencia a las
actuales decisiones del
gobierno que segn ellos
va en contra de la
negociacin en la
Habana?.
Por qu razones
FEDEGAN se opone a
participar en los foros
sobre tierras en
Colombia?
En qu cultivos se
pueden dar alianzas
productivas y a que se
refieren stas alianzas?
Entorno:
Aprendizaje Colaborativo
Aprendizaje Practico
Entorno de seguimiento y Evaluacin
Productos acadmicos y ponderacin de
la actividad colaborativa
En el Entorno de Seguimiento y
Evaluacin:
estudiantes
indicando entre
dicho
proceso
conclusiones
correlacin
conclusivo.
deben
directa
con
tener
el
Las
una
ensayo
grupal.
Este
trabajo
se
debe
subir en
el
10
donde
deben
aparecer
los
Escuela: ECSAH
Curso: Cultura Poltica
Programa:
Cdigo: 90007_220
Actividad individual
Momento de evaluacin:Final
Actividad colaborativa*
Entorno:
Aprendizaje Colaborativo
Aprendizaje Practico
Entorno de seguimiento y Evaluacin
Productos acadmicos y ponderacin de
la actividad colaborativa
nombres de todos los integrantes de
grupo; el nmero de grupo, nombre del
tutor,
la
fecha
de
elaboracin,
el
11
Escuela: ECSAH
Curso: Cultura Poltica
Programa:
Cdigo: 90007_220
El estilo APA requiere que el(la) autor(a) del trabajo documente su estudio a travs del texto, identificando autor(a) y fecha de los recursos investigados. Este mtodo de citar por
autor(a)-fecha (apellido y fecha de publicacin), permite al lector localizar la fuente de informacin en orden alfabtico, en la lista de referencias al final del trabajo.
A. Ejemplos de citar en el texto una obra por un(a) autor(a):
a) De acuerdo a Navarro, H. (2000), el trabajo afecta los estilos de ocio...
b) En un estudio sobre la influencia del trabajo sobre los estilos de ocio(Navarro, H., 2000)
12
Escuela: ECSAH
Curso: Cultura Poltica
Programa:
Cdigo: 90007_220
13
Escuela: ECSAH
Curso: Cultura Poltica
Programa:
Cdigo: 90007_220
La lista tiene un orden alfabtico por apellido del autor(a) y se incluye con las iniciales de sus nombres de pila.
Debemos sangrar la segunda lnea de cada entrada en la lista a cinco espacios (utilice la funcin de Tab si usa un procesador de palabras).
Los ttulos de revistas o de libros se ponen en letra itlica; en el caso de revistas, la letra itlica comprende desde el ttulo de la revista hasta el nmero del volumen (incluye
las comas antes y despus del nmero del volumen).
Elementos generales
Publicaciones peridicas (revistas)
Autor, A. A. (ao). Ttulo del artculo. Ttulo de la revista, volumen, pginas.
Publicaciones no peridicas (libros)
Autor, A. A. (ao). Ttulo de la obra. Lugar de publicacin: Editor o casa publicadora.
El captulo cuatro del Manual contiene una variedad de ejemplos para fichas bibliogrficas que incluye revistas, libros, folletos, material audiovisual, medios electrnicos, etc. Las
referencias de recursos legales se encuentran en el apndice D del manual.
14
Escuela: ECSAH
Curso: Cultura Poltica
Programa:
Cdigo: 90007_220
15
Escuela: ECSAH
Curso: Cultura Poltica
Programa:
Cdigo: 90007_220
Mauch, J. E., &Birch, J. W. (1987). Guide to successful thesis and dissertation (4th ed.). New York: Marcel Dekker.
Libro con autor colectivo (agencia de gobierno, asociaciones, institutos cientifcos, etc.):
American Psychological Association. (2001). Publication manual of the American Psychological Association (5th ed.). Washington, DC: Author.
Cuando el autor y editor son los mismos, se utiliza la palabra Author(Autor) para identificar la casa editora.
Enciclopedia:
Llorca, C. (1991). Revolucin Francesa. En Gran enciclopedia RIALP. (Vol. 20, pp. 237-241). Madrid: Ediciones RIALP.
E. Tesis de maestra no publicada
Rocafort, C. M., Sterenberg, C., & Vargas, M. (1990). La importancia de la comunicacin efectiva en el proceso de una fusin bancaria. Tesis de maestra no publicada,
Universidad del Sagrado Corazn, Santurce, Puerto Rico.
F. Recursos electrnicos
El World Wide Web proporciona una variedad de recursos que incluyen artculos de libros, revistas, peridicos, documentos de agencias privadas y gubernamentales, etc. Estas
referencias deben tener al menos, el ttulo del recurso, fecha de publicacin o fecha de acceso, y la direccin (URL) del recurso en el Web. En la medida que sea posible, se debe
contener el(la) autor(a) del recurso.
Formato bsico
Autor de la pgina. (Fecha de publicacin o revisin de la pgina, si esta disponible). Ttulo de la pgina o lugar. Recuperado (Fecha de acceso), de (URL-direccin)
URL (UniformResourceLocator) - el localizador uniforme de recursos es un estndar para localizar documentos de Internet en http y otros protocolos; generalmente la direccin del
recurso en Internet.
Documentos con acceso en el World Wide Web (WWW):
Brave, R. (2001, December 10). Governing the genome. Recuperado el 25 de junio de 2002, de http://online.sfsu.edu/%7Erone/GEessays/GoverningGenome.html
16
Escuela: ECSAH
Curso: Cultura Poltica
Programa:
Cdigo: 90007_220
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas
como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente
que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el
trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un
parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o un parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento
a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una
tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an,
si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
Para mayor informacin visitar el siguiente link: http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/ContenidoLinea/seccin_2313_poltica_sobre_el_plagio.html
17