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APLICADA AL PROCESO DE
ENSEÑANZA APRENDIZAJE A LOS
DOCENTES DE LA UNIDAD
EDUCATIVA RINCON DEL SABER
Elaborado por:
Cisneros, Catalina.
Tutores:
Miranda, Franklin.
Castañón, René.
Enero, 2010.
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INDICE
I. PRESENTACIÓN ......................................... 3
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I. PRESENTACIÓN
Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), han
permitido llevar al mundo la comunicación en todos los procesos
especialmente en el de la enseñanza – aprendizaje.
.
Las TIC son el conjunto de tecnologías que permiten la
adquisición, producción, almacenamiento, registro y presentación
de información y comunicación en forma de voz, imagen y datos.
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II. ANTECEDENTES
Ubicación Geográfica:
Reseña Histórica:
Misión:
La Unidad Educativa Rincón del Saber es líder en la
formación, capacitación, perfeccionamiento y actualización de
los conocimientos científicos, culturales, sociales y morales en
nuestro estudiantado; elevada calidad personal y profesional
( docente y administrativo) que desarrolla procesos educativos
competentes, participativos y comprometidos con la
comunidad educativa.
Visión:
La Unidad Educativa Rincón del Saber será una institución
educativa de excelencia, comprometida con elevar el nivel de
la educación media, capaz de generar conocimientos útiles
para implementar el proceso de enseñanza - aprendizaje
innovadores y de impulsar la transformación de la educación
del futuro.
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Personal Docente:
El Instituto Pedagógico de Barquisimeto cuenta con 186
docentes ordinarios y 30 docentes contratados distribuidos en los
diferentes departamentos. Entre ellos se encuentran Profesores
graduados en diferentes especialidades, Licenciados, Ingenieros.
III. DIAGNÓSTICO
Las comunidades de aprendizaje representan una oportunidad
de interrelación que contribuye a la formación de los docentes,
aumentando el capital educativo entre redes de educadores
con intereses comunes, más allá de las limitaciones espaciales
y temporales de la forma presencial. Los educadores se unen
con otras redes docentes, con situaciones y compromisos
sociales similares, constituyendo una oportunidad para
confrontar sus experiencias, buscar solución a su problemática
cotidianas, acceder a otras prácticas y recursos educativos,
incentivar su actuación docente con el soporte de compañeros,
y por ende, al aumento del capital educativo y cultural de estas
comunidades escolares.
En estas propuestas se deben tener presentes aspectos
esenciales como los equipos informáticos, conectividad para
que el docente pueda acceder sin dificultad, manejo de
técnicas comunicativas y el tiempo necesario para interactuar y
comunicarse con otros docentes que conforman las distintas
redes.
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IV. JUSTIFICACIÓN
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V. OBJETIVOS DE LA PROPUESTA
Contribuir a la actualización del Sistema Educativo en el uso
de la TICs
Integrar las nuevas tecnologías en el currículum, analizando
las modificaciones que sufren sus diferentes elementos:
contenidos, metodología, evaluación, etc.
Capacitar a los profesores para reflexionar sobre su propia
práctica, evaluando el papel y la contribución de estos medios
al proceso de enseñanza-aprendizaje.
Educación Virtual
La utilización de las nuevas tecnologías, hacia el desarrollo de
metodologías alternativas para el aprendizaje de nuestros
estudiantes especiales que están limitados por su ubicación
geográfica, la calidad de docencia y el tiempo disponible.
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Método sincrónico
Es aquel en el que el emisor y el receptor del mensaje
en el proceso de comunicación operan en el mismo
marco temporal, es decir, para que se pueda transmitir
dicho mensaje es necesario que las dos personas estén
presentes en el mismo momento. Entre las herramientas
que brinda este método están las videoconferencias con
pizarra, audio o imágenes, los chats y asociación en
grupos virtuales.
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Método asincrónico
En este método se transmiten mensajes sin necesidad de
coincidir entre el emisor y receptor en la interacción instantánea.
Requieren necesariamente de un lugar físico y lógico (como un
servidor, por ejemplo) en donde se guardarán y tendrá también
acceso a los datos que forman el mensaje, en cualquier momento y
desde cualquier equipo conectado a Internet.
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Metodología de Trabajo
Metodología PACIE.
Administración de Entornos Virtuales.
Introducción a la web 2.0.
Rss.
Blogs.
Podcast.
Wiki .
Del.icio.us.
Redes sociales y twitter.
Flickr.
VIII. REFERENCIAS
http://74.125.47.132/search?q=cache:vljovK3pwjEJ:virtual
epn.edu.ec/foro/ponencias/ponenciauasb.ppt
http://fatla.org/
http://educatics.blogspot.com/
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