PROGRAMACION ANUAL Infantil I

DISTRIBUCIN ANUAL DE UNIDADES DIDCTICAS / 3 AOS.

PRIMER
TRIMESTRE

UNIDAD

DURACIN PREVISTA

N 0
BIENVENIDOS

DEL 9 DE SEPTIEMBRE
AL 2 DE OCTUBRE

N 1
ME GUSTA MICLASE

DEL 6 DE OCTUBRE
AL 6 DE NOVIEMBRE

ANIMACIN A LA LECTURA

N 2
QU ROPA LLEVAS?

SEGUNDO
TRIMESTRE

ACT. COMPLEMENTARIAS

N 3
YO SOY ASI
MI FAMILIA Y LOS
OFICIOS

LA CASTAADA
TEATRO

DEL 10 DE NOVIEMBRE
AL 18 DE DICIEMBRE

DEL 7 DE ENERO
AL 20 DE FEBRERO

FIESTA DE NAVIDAD
DA DE LA PAZ
SALIDA AL TEATRO VERDE
LA FIESTA DE CARNAVAL:

N 4
QUE ALBOROTO!

SALIDA AL ENTORNO
DEL 2 DE MARZO
AL 3 DE ABRIL

TERCER
TRIMESTRE

N 5
LAS PLANTAS SON
BONITAS

N 6
LOS TITERES,QUE
DIVERTIDOS

DEL 14 DE ABRIL
AL 15 DE MAYO

EXCURSION

SALIDA AL ENTORNO
DEL 15 DE MAYO
AL 22 DE JUNIO

FIESTA DE FIN DE CURSO

EDUCACIN INFANTIL I- PROGRAMACIN GENERAL

UNIDAD

ME GUSTA MI
CLASE

QU ROPA
LLEVAS?

CONOCIMIENTO DE SI MISMO
AUTONOMIA PERSONAL

Participar en actividades grupales

para facilitar el proceso de
adaptacin al colegio.
Adquirir hbitos de relacin y
frmulas de cortesa: el saludo.
Desarrollar la coordinacin
oculomanual .
Participar con inters en las
actividades propuestas.

Valorar el esfuerzo como medio

para conseguir metas.
Perfeccionar el movimiento de la
pinza.
Participar con inters en las
actividades propuestas.

CURSO 2008/09 PRIMER TRIMESTRE

EJES DE CONTENIDOS
CONOCIMIENTO DEL ENTORNO
LENGUAJES: COMUNICACIN Y
FSICO, SOCIAL Y NATUAL
REPRESENTACIN

Identificar el nmero 1 y asociarlo

con la cantidad que representa.
Relacionar elementos por la
similitud cualitativa.
Reconocer de forma visual y tctil
cuerpos geomtricos: el crculo.
Mantener la atencin para terminar
la tarea iniciada.
Familiarizarse con los compaeros
de la clase.
Conocer y respetar las normas de la
clase.
Conocer y descubrir espacios del
entorno escolar.

Ampliar vocabulario relacionado con

la clase y el colegio.
Expresar frmulas de cortesa: el
saludo.
Adquirir habilidades motrices:
coordinacin oculomanual, dominio y
precisin en el trazo.
Iniciarse en la realizacin de trazos
verticales para la adquisicin de la
escritura.
Observar emociones a travs de
gestos captados fotogrficamente.
Utilizar diferentes tcnicas plsticas:
dibujo, coloreado y pegado.

Conocer y realizar la grafa del

nmero 1.
Diferenciar las cualidades:
pesado/ligero.
Adquirir progresivamente los
conceptos de cantidad:
muchos/pocos.
Realizar series de dos elementos.
Relacionar el tiempo atmosfrico
con las prendas de ropa.
Conocer algunas celebraciones
tradicionales: la Castaada y la
Navidad

Ampliar el vocabulario relacionado

con las prendas de vestir.
Comprender rdenes orales
sencillas.
Seguir el hilo de diferentes tipos de
relatos.
Comprender y memorizar un poema.
Iniciarse en la realizacin de trazos
horizontales para la adquisicin de la
escritura.
Obtener informacin a partir de
imgenes fijas: las fotografas.
Memorizar e interpretar una cancin.
Dramatizar escenas.

EDUCACIN INFANTIL I- PROGRAMACIN GENERAL

UNIDAD

YO SOY AS

QU ALBOROTO!

CONOCIMIENTO DE SI
MISMO
AUTONOMIA PERSONAL

Identificar diferentes partes

del cuerpo.
Identificarse con las
caractersticas fsicas del
propio sexo.
Adquirir hbitos
relacionados con la higiene, la
salud y el cuidado del cuerpo.
Reforzar el dominio de
algunas actividades motrices
bsicas: caminar, correr,
saltar, girar

Desarrollar la coordinacin
oculomanual a partir de
consignas concretas dadas.
Perfeccionar el movimiento
de la pinza.
Respetar las diferencias
individuales.
Participar con inters en las
actividades propuestas.

CURSO 2008/09

SEGUNDO TRIMESTRE

EJES DE CONTENIDOS
CONOCIMIENTO DEL ENTORNO
FSICO, SOCIAL Y NATUAL

LENGUAJES: COMUNICACIN Y
REPRESENTACIN

Iniciarse en la utilizacin de los nmeros 1

y2.
Comparar materiales diferentes segn el
tamao: grande/pequeo.
Relacionar elementos por la similitud
cualitativa y de orden.
Reconocer de forma visual y tctil cuerpos
geomtricos: el cuadrado.
Identificar y representar conceptos de
orientacin espacial: delante/detrs.
Participar en la vida escolar, familiar y
social.
Conocer y participar en la fiesta del
carnaval.

Adquirir vocabulario relacionado con

las partes del cuerpo y las acciones
motrices.
Explicar, ordenadamente, acciones y
experiencias vividas.
Reconocer pictogramas.
Iniciarse en la realizacin de trazos
inclinados de arriba abajo para la
adquisicin de la escritura.
Obtener informacin a partir de
imgenes fijas.
Representarse a s mismo mediante
el dibujo.
Cuidar el trabajo personal y el
material.

Iniciarse en la utilizacin de los nmeros

1, 2 y 3 .
Iniciarse en la utilizacin de los conceptos
temporales: maana, tarde y noche.
Distinguir el da y la noche.
Comparar elementos segn su longitud:
largo/corto.
Realizar series de dos elementos.
Conocer algunas caractersticas de los
animales de la granja.
Relacionar el origen de algunos alimentos
con el animal del que provienen.

Ampliar el vocabulario referido a la

granja y a los alimentos.
Memorizar y verbalizar las
onomatopeyas de los animales de la
granja.
Iniciarse en la realizacin de trazos
inclinados de abajo arriba para la
adquisicin de la escritura.
Observar una obra pictrica: Flores,
de Andy Warhol.
Memorizar e interpretar una cancin.
Dramatizar escenas de un cuento.

EDUCACIN INFANTIL I- PROGRAMACIN GENERAL

UNIDAD

LAS PLANTAS
SON BONITAS

LOS TTERES
QU DIVERTIDO!

CONOCIMIENTO DE SI
MISMO
AUTONOMIA PERSONAL
Reconocer y manifestar los
propios sentimientos,
intereses y preferencias.
Respetar las normas
establecidas.
Adquirir hbitos
relacionados con el reciclaje.
Colaborar en el
mantenimiento del orden y la
limpieza en la realizacin de
los trabajos, y en el cuidado
de los materiales.
Participar con inters en las
actividades propuestas.

Desarrollar las capacidades

perceptivas a travs del gusto
y del tacto.
Colaborar en el
mantenimiento del orden y la
limpieza en la realizacin de
los trabajos, y en el cuidado
de los materiales.

CURSO 2008/09

TERCER TRIMESTRE

EJES DE CONTENIDOS
CONOCIMIENTO DEL ENTORNO
FSICO, SOCIAL Y NATUAL

LENGUAJES: COMUNICACIN Y
REPRESENTACIN

Iniciarse en la utilizacin de los nmeros

1, 2 y 3 .
la suma.
Ordenar temporalmente un hecho o
suceso.
el tringulo.
encima/debajo.
Observar algunas cualidades perceptibles
de las plantas y flores del entorno.
Identificar algunos alimentos de origen
vegetal.
Conocer el proceso del crecimiento de
una planta.
Participar en fiestas y celebraciones: el
Da del Libro.

Ampliar el vocabulario referido a las

plantas, las flores, las verduras y las
frutas.
Comprender rdenes orales
sencillas.
Comprender la secuencia de un
cuento.
Escribir el nombre propio.
Iniciarse en la realizacin de trazos
en cruz para la adquisicin de la
escritura.
Controlar la direccionalidad y la
continuidad del trazo.
Experimentar con la manipulacin y
mezcla de los colores.
Participar con inters en actividades
relacionadas con la expresin corporal.

Reconocer la funcin de los nmeros y su

aplicacin en la vida cotidiana.
Ordenar vietas temporalmente.
Experimentar con distintos elementos y
reconocer si estn fros o calientes.
Realizar series de tres elementos.
Reconocer algunos medios de transporte.

Identificar letras conocidas y vocales.

Seguir el hilo de los relatos.
Expresarse oralmente de forma
ordenada y comprensible.
Iniciarse en la realizacin de trazos
ondulados .
Iniciarse en el uso de la cmara
fotogrfica.
Observar una obra artstica.

El PERODO DE ADAPTACIN:
El perodo de adaptacin es un momento muy crtico y complejo que necesita de una cuidada organizacin. El centro ha dispuesto todos los
medios a su alcance para que esta se produzca en las mejores condiciones.
Antes de la incorporacin de los nios/as la tutora ha tenido una entrevista personal con los padres y madres donde se les ha explicado las
dificultades que pueden presentarse , las medidas que deben tomarse y las razones que nos han llevado a realizarlo de esa manera.
En la planificacin de dicho perodo hemos escalonado los das y horarios para no hacer coincidir muchos nios/as a la vez y se ha reducido la
permanencia durante los primeros das incrementndose hasta completar la jornada escolar .
La metodologa que hemos empleado se ha basado en una enseanza global , constructivista , participativa , activa , ldica y basada en la
concepcin de un aprendizaje significativo.
En el aula se ha creado un clima de confianza , tranquilidad y seguridad que le ha proporcionado bienestar al nio/a. Y por ltimo , la
evaluacin se llevar a cabo mediante la observacin directa y anotndose en el diario de aula aquellos aspectos ms relevantes. Tambin
evaluaremos nuestra intervencin : si ha sido adecuada , si los materiales han sido suficientes ,
Los objetivos que nos planteamos son :
-Conocer el entorno escolar.
-Conocer las instalaciones del Centro , principalmente el aula.
-Conocer a su maestra y a sus compaeros/as , as como reconocer los nombres.
-Identificar la fotografa que le corresponde.
-Iniciarse en el aprendizaje de hbitos y rutinas diarias.
-Conocer las personas que integran el Centro.
-Tomar contacto con los materiales del aula.
-Adoptar una actitud positiva hacia la lengua espaola.
Para el perodo de adaptacin la clase se ha dividido en cuatro grupos: A , B , C y D. Y la jornada escolar en dos franjas de hora y media de
duracin .Como puede observarse en las pginas siguientes primero se produce la presentacin de los grupos y despus se van combinando .A
partir del 22 de Septiembre todos los grupos asisten a clase en horario de 9 a 12. Y el 29 de Septiembre comienza la jornada escolar de 815 a
1315 ya definitiva.

PERIODO ADAPTACIN 3 AOS

Mircoles
10

Jueves
11

Viernes
12

AC

BD

9 a 10,20 h.

10,35 a 12 h.

Lunes
15

Martes
16

Mircoles
17

Jueves
18

Viernes
19

AD

CD

BD

BC

AB

9 a 10,20 h.

Lunes
15

Martes
16

Mircoles
17

Jueves
18

Viernes
19

BC

AB

AC

AD

CD

10,35 a 12 h.

*22-26 sept.:TODOS LOS GRUPOS DE 9 A 12 H.

GRUPOS

Agr, Rosamara
Aprea , Isabel
Bernacchia , Antonio
Brandazza, Riccardo
Carcangiu, Flavio
Monino, Zoe

Bastoni, Flavia
Carrelli, Blanca
Cinotti, Leonardo
Falchi, Giacomo
Furnari, Gregorio
Prudenti, Marta S.

Di Matteo, Leonardo
Liberatore, Dolores I.
Nanni, Pablo
Prez, Yaima
Milani, Diego
Carboni, Giacomo

Porc, Niccol
Pucciarelli, Lorenzo
Vicenzi, Milena
Rosales De S., Mara
Buccellato, Pietro

PROGRAMACIN ANUAL Infantil II

DISTRIBUCIN ANUAL DE UNIDADES DIDCTICAS
UNIDAD
N 1
HABLAMOS DE LOS ANIMALES
PRIMER
TRIMESTRE

N 2
ME GUSTA MI CASA

N 3
JUGAMOS Y APRENDEMOS DEL
ENTORNO
SEGUNDO
TRIMESTRE

CURSO 2008!09

DURACIN PREVISTA

ACT. COMPLEMENTARIAS

DEL 15 DE SEPTIEMBRE
AL 67 DE NOVIEMBRE

SALIDAS POR EL ENTORNO (GIANICOLO,

PICADERO, ETC.)
CASTAADA

DEL 10 DE NOVIEMBRE
AL 18 DE DICIEMBRE

DEL 7 DE ENERO
AL 20 DE FEBRERO

N 4
CRECEMOS

EDUCACION IFANTIL II

TEATRO EN EL CENTRO
SANTA CECILIA (PATRONA DE LA MSICA)
NAVIDAD
TALLER: MODIGLIANI

DA DE LA PAZ
TEATRO
CARNAVAL:

SALIDAS POR EL ENTORNO (A CONCRETAR)

TALLER: LAS MENINAS
DEL 2 DE MARZO
AL 3 DE ABRIL

N 5
NOS CUIDAMOS
TERCER
TRIMESTRE

DEL 14 DE ABRIL
AL 15 DE MAYO
N 6
QU TIEMPO HACE?

DEL 15 DE MAYO
AL 22 DE JUNIO

VISITA AL LUGARES DE OCIO EN EL ENTORNO

PREPARAR UNA OBRA DE TEATRO
GRANJA MUSEO
FIESTA DE FIN DE CURSO
GINKANA EN EL PARQUEDIA DEL LICEO
TALLER: MIR

EDUCACIN INFANTIL II- PROGRAMACIN GENERAL

CURSO 2008/09
PRIMER TRIMESTRE
UNIDAD

HABLAMOS DE ANIMALES

ME GUSTA MI CASA

CONOCIMIENTO DE SI MISMO
AUTONOMIA PERSONAL

EJES DE CONTENIDOS
CONOCIMIENTO DEL ENTORNO

Los gustos personales

Los estados anmicos: el miedo y el enfado
La relacin con los dems.

Numeracin, cuantificacin y grafa: 1, 2 y 3.

Los nmeros ordinales: 1, 2 y 3.
Concepto de par
Cuantificadores: tantos como
Corto/largo
Secuencias temporales
Esfera, prisma y cilindro
Clasificaciones
Animales marinos
Granja y animales domsticos
Las plantas y sus hojas
Las prendas de vestir
La fiesta de la Castaada
El grupo de los iguales

Los sentimientos y la vivencia personal.

Los estados de nimo: alegra y tristeza.
Hbitos de colaboracin y autonoma.
El esquema corporal.
Orientacin espacial.

Numeracin, cuantificacin y grafa: nmeros

hasta el 4.
Series.
Orden temporal.
Relaciones espaciales: arriba/abajo,
encima/debajo, dentro/fuera, y al lado.
Figuras geomtricas: crculo, tringulo, rectngulo
y cuadrado
Cuerpos geomtricos: prisma, cilindro y cubo.
Clasificaciones.
La suma.
Las casas: tipos y caractersticas.
Objetos de la casa.
La familia.
Cualidades de las hojas de las plantas.
Medios de comunicacin: el telfono.
La solucin de conflictos.
Celebraciones: la fiesta de la Msica y la Navidad.

10

LENGUAJES: COMUNICACIN Y
REPRESENTACIN
Vocabulario sobre animales y plantas.
Las onomatopeyas de algunos animales.
Cuentos: Nicols, el aventurero y Caperucita Roja.
Textos literarios: poesas y adivinanzas.
La letra P: sonido y grafa.
La letra C: sonido y grafa.
Habilidades motrices en la escritura
La imagen fija: la fotografa.
Elementos del lenguaje visual y plstico: color,
forma, textura, espacio.
Tcnicas plsticas: dibujo, recortado y pegado.

. Vocabulario: las casas.

Cuento: Los siete cabritillos y el lobo.
Las adivinanzas.
La letra T: sonido y grafa.
Formas de comunicacin: la conversacin
telefnica.
El ordenador.
Tcnicas audiovisuales: fotografa y vdeo.
Tcnica plstica: el collage.
Tcnica manipulativa: hacer collares.
El lenguaje plstico como fuente de expresin.
Las lneas onduladas.
Habilidades motrices.

11

EDUCACIN INFANTIL II- PROGRAMACIN GENERAL

UNIDAD

JUGAMOS Y
APRENDEMOS DEL
ENTORNO

CRECEMOS

CONOCIMIENTO DE SI MISMO
AUTONOMIA PERSONAL

CURSO 2008/09

SEGUNDO TRIMESTRE

EJES DE CONTENIDOS
CONOCIMIENTO DEL ENTORNO

LENGUAJES: COMUNICACIN Y
REPRESENTACIN

Hbitos de colaboracin y ayuda

con los compaeros.
Comportamientos sociales
correctos.
Sentimientos y preferencias
personales.
Orientacin en espacios conocidos.
Hbitos de autonoma personal: el
orden.

Numeracin, cuantificacin y grafa: 1, 2, 3, 4 y 5.

Relaciones de orden: primero y ltimo.
Medidas: grande/pequeo.
La suma.
Conceptos espaciales: dentro/fuera, encima/debajo.
El grfico.
Figuras geomtricas: crculo, tringulo, rectngulo y
cuadrado.
Clasificaciones.
Cuantificadores: tantos como / ms que / menos
que.
Juegos y juguetes.
La relacin con los dems.
El entorno conocido: la plaza o el parque.
El entorno prximo: las tiendas.
Elementos naturales y elementos construidos por el
ser humano.
Las monedas.
Los imanes.
Celebraciones: Pap Noel, los Reyes Magos, el da
de la Paz, el carnaval.

Vocabulario sobre los juegos, los imanes y la

experiencia personal.
El cuento: La liebre y la tortuga.
El cmic.
La letra S: sonido y grafa.
La letra M: sonido y grafa.
Habilidades motrices en la escritura.
Imgenes fijas y con movimiento.
La fotografa.
Tcnicas plsticas: el recortado y el pegado.
Hbitos de limpieza y de orden.
Juego con la danza.

Caractersticas personales.
Los cambios fsicos propios.
Frmulas de cortesa.
Hbitos de autonoma personal:
vestirse, ordenar.
Vivencias personales: el
cumpleaos.

Numeracin, cuantificacin y grafa: 1, 2, 3, 4 y 5.

Los nmeros ordinales hasta el 4.
La secuencia temporal.
La tabla de doble entrada.
Conceptos temporales: antes/durante/despus.
Conceptos espaciales: lejos/cerca.
Los cualificadores: forma, color o tamao.
La simetra.
Series.
Clasificaciones.
Los recin nacidos.
Las formas de nacimiento de diferentes animales.
Los cambios fsicos en las personas.
Elementos del entorno: las prendas de vestir.
Profesiones que prestan servicios a los dems.
Habilidades sociales: convivencia positiva.
Comportamiento de la luz en el papel.
Celebraciones: la Fiesta de la Primavera, el
cumpleaos y el Da del Padre.

Cuento: El traje nuevo del emperador.

Expresin literaria: cancin, trabalenguas.
Vocabulario sobre la propia experiencia.
La letra F: sonido y grafa.
La letra R: sonido y grafa
Frmulas de cortesa.
El lenguaje visual como fuente de
informacin.
Imgenes fijas.
Percepcin visual.
Informacin percibida por los sentidos: los
colores.
Creatividad: decorar.
El dibujo simtrico.

12

EDUCACIN INFANTIL II- PROGRAMACIN GENERAL

UNIDAD

CONOCIMIENTO DE SI MISMO
AUTONOMIA PERSONAL

NOS CUIDAMOS

Esquema corporal: partes del

cuerpo.
El sentido de la vista.
Las necesidades de nuestro
cuerpo.
Hbitos saludables.
Hbitos de higiene.
Los propios sentimientos.
El esfuerzo como medio de
superacin.
.

QU TIEMPO HACE?

Los sentimientos: alegra, tristeza.

El control postural.
La relacin con los dems.

CURSO 2008/09

TERCER TRIMESTRE

EJES DE CONTENIDOS
CONOCIMIENTO DEL ENTORNO

LENGUAJES: COMUNICACIN Y
REPRESENTACIN

Numeracin, cuantificacin y grafa: nmeros hasta

el 6.
Tabla de doble entrada.
Conceptos espaciales: delante/detrs,
encima/debajo, dentro/fuera.
La suma.
La resta.
Medidas: grande/pequeo.
Figuras geomtricas: crculo, tringulo, rectngulo y
cuadrado.
Clasificaciones.
Los alimentos.
Los utensilios de higiene personal.
La relacin con los dems.
La importancia del agua para los seres vivos.
El efecto del aire en algunos alimentos.
El Da del Libro.

Expresin literaria: la adivinanza, el pareado.

Cuento: Adelante, Nicols!
La letra L: sonido y grafa.
El lenguaje audiovisual como fuente de
informacin.
Los puntos de vista en los retratos
fotogrficos: de frente y de perfil.
Tcnicas plsticas: el dibujo, el recortado y el
pegado.
Obra: Bailando por miedo, de Paul Klee.
Matices de colores.
Composiciones plsticas.
La creatividad

Numeracin, cuantificacin y grafa: nmeros hasta

el 6.
Los nmeros ordinales hasta el 6.
Medida de masa: pesado y ligero.
Conceptos temporales: hoy, maana.
Resolucin de problemas.
El tiempo atmosfrico y las personas.
El agua y la vida.
La temperatura ambiental: fro y calor.
El arco iris.
Las estaciones.
La receta de cocina: alimentos y materiales.
Los materiales y el agua.
Celebraciones: San Juan, las fiestas patronales y la
fiesta de fin de curso.

La relacin con los dems.

Vocabulario: las prendas de vestir.

Cuento: Blancanieves.
Los pareados.
La letra N: sonido y grafa.
Los signos de puntuacin: el interrogante, la
admiracin.
La entonacin.
Mensaje audiovisual: un anuncio.
El dibujo libre.
Tcnicas plsticas: el coloreado y el
recortado.
Juego danzado: La barquita.
El lenguaje visual y plstico como instrumento
de comunicacin y de representacin.
Atencin visual: identificacin de objetos.
.

13

PROGRAMACION ANUAL Infantil III

PROGRAMACIN GENERAL: DISTRIBUCIN ANUAL DE CONTENIDOS. INFANTIL III ( 5 aos) CURSO ACADMICO 2008/09
DISTRIBUCIN ANUAL DE UNIDADES DIDCTICAS

PRIMER
TRIMESTRE

SEGUNDO
TRIMESTRE

UNIDAD

DURACIN PREVISTA

N 0
ADIOS VERANO
N 1
NOS GUSTAN LOS CUENTOS
YO Y EL ENTORNO:
QU NECESITA EL CUERPO?
N 2
DE UN SITIO A OTRO
YO Y EL ENTORNO:
CMO ES EL COLEGIO?
N 3
EST LLENO DE ANIMALES!
YO Y EL ENTORNO:
QUIN VIVE EN EL BOSQUE?
PROPUESTA DE CARNAVAL:
EL MAGO DE OZ
(CINE Y LITERATURA)
N 4

DEL 9 DE SEPTIEMBRE
AL 2 DE OCTUBRE

SOMOS ARTISTAS
YO Y EL ENTORNO:
CMO ES TU CALLE?

TERCER
TRIMESTRE

N 5
CMO NOS DIVERTIMOS!
YO Y EL ENTORNO:
VIVIMOS EN EL PLANETA
TIERRA
N 6
JUEGOS Y AVENTURAS
YO Y EL ENTORNO:
El TIEMPO NO SE DETIENE

DEL 6 DE OCTUBRE
AL 6 DE NOVIEMBRE

DEL 10 DE NOVIEMBRE
AL 18 DE DICIEMBRE

DEL 7 DE ENERO
AL 20 DE FEBRERO

DEL 2 DE MARZO
AL 3 DE ABRIL

DEL 14 DE ABRIL
AL 15 DE MAYO

DEL 15 DE MAYO
AL 22 DE JUNIO

ACT. COMPLEMENTARIAS
VISITA A UN HOTEL
SALIDA A LOCALIZAR
EDIFICIOS PBLICOS DEL ENTORNO
CONVERSACIN CON UNA DOCTORA
LA CASTAADA
HACER UN TELEDIARIO
CONOCER EL LABORATORIO DEL CENTRO
ESCUCHAR MSICA EN DIRECTO
FIESTA DE NAVIDAD
DA DE LA PAZ
VISITA A UN VETERINARIO
ENTREVISTA A UN CONSERVADOR DE
JARDINES HISTRICOS
LA FIESTA DE CARNAVAL:
DESCUBRIR CUERPOS GEOMTRICOS EN
LOS EDIFICIOS DEL ENTORNO
OBSERVAR LOS OFICIOS EN EL ENTORNO
VISITAR UNA EXPOSICIN DE ARTE
MODERNO (O UN MUSEO)
CONVERSACIN CON UNA RESTAURADORA

VISITA AL LUGARES DE OCIO EN EL

ENTORNO
PREPARAR UNA OBRA DE TEATRO
VISITA A UN MONUMENTO HISTRICO DEL
ENTORNO
VISITA A UN TALLER ARTESANO
FIESTA DE FIN DE CURSO
14
GINKANA EN EL PARQUE

EDUCACIN INFANTIL III- PROGRAMACIN GENERAL

CURSO 2008/09
PRIMER TRIMESTRE
UNIDAD

NOS GUSTAN LOS

CUENTOS
QU NECESITA
MI CUERPO?

DE UN SITIO A
OTRO
CMO ES EL
COLEGIO?

CONOCIMIENTO DE SI MISMO
AUTONOMIA PERSONAL

Emociones: vergenza y sorpresa.

Las posibilidades propias.
Hbitos de cuidado del cuerpo, el
orden y la limpieza.
Esfuerzo y constancia en el trabajo.

Los sentimientos.
Reconocimiento de emociones
bsicas.
Hbitos de colaboracin.
La atencin y el esfuerzo en el
trabajo.
Iniciativa en la accin.

EJES DE CONTENIDOS
CONOCIMIENTO DEL ENTORNO
FSICO, SOCIAL Y NATUAL

Los nmeros hasta el 7.

La suma como aadir e unir.
Nociones temporales :
antes, durante, despus.
El calendario (medida del tiempo)
Los alimentos
La respiracin
Los edificios del entorno
Las castaada

Nmeros hasta el 7.
Ordinales hasta 4.
Los cuerpos geomtricos.
Agrupamiento y clasificacin en
funcin de dos atributos.
La suma y la resta.
Razonamiento lgico: el sudoku.
Seriaciones con diferentes criterios y
n de elementos.
Los medios de comunicacin.
El barrio y la calle.

LENGUAJES: COMUNICACIN Y
REPRESENTACIN
Expresin oral de vivencias y
experiencias
Normas en situaciones de
comunicacin
Los cuentos
Textos informativos
Sonido y grafa de B y
El lenguaje audiovisual como medio de
expresin: la fotografa
El lenguaje plstico como medio de
representacin y expresin de
sentimientos.
Perfeccionamiento del gesto grfico a
travs del dibujo y el coloreado.
Memorizacin e interpretacin de
canciones y poemas.
Dramatizacin: la compra y la visita al
mdico.
Vocabulario referido a los medios de
comunicacin.
Tipo de texto: la noticia.
Lectura y escritura de frases.
Cuento: La Cenicienta.
Poemas y trabalenguas.
Sonido y grafa de la G.
La informacin en los audiovisuales.
La fotografa.
Tcnicas Plsticas: copia y calcado.
Canciones y danza.
Dramatizacin: un telediario

15

Normas de seguridad vial.

La fiesta de Navidad.

16

EDUCACIN INFANTIL III- PROGRAMACIN GENERAL

UNIDAD

EST LLENO DE
ANIMALES!
QUIN VIVE EN
EL BOSQUE?

SOMOS ARTISTAS
CMO ES TU
CALLE?

CONOCIMIENTO DE SI
MISMO
AUTONOMIA PERSONAL
Espacios cotidianos:
orientacin.
Relaciones afectivas.
Hbitos: cuidado del medio.
Iniciacin en el propio
aprendizaje.
Creatividad en la accin
Resolucin de conflictos:
dilogo y disculpas.

Desplazamientos autnomos
en espacios cotidianos.
La postura corporal en funcin
de las actividades.
Resolucin de conflictos:
expresar lo que no queremos
que nos hagan.
Colaboracin en el logro de
fines comunes.
Dar y recibir ayuda.

CURSO 2008/09

SEGUNDO TRIMESTRE

EJES DE CONTENIDOS
CONOCIMIENTO DEL ENTORNO
FSICO, SOCIAL Y NATUAL
Nmeros hasta 8: seriacin, cantidad y
grafa.
Descomposicin de n hasta el 5.
Problemas: suma y resta.
Concepto de par.
Estimacin de longitudes y cantidades.
Comparacin objetos por peso.
Recopilacin y puesta den comn de datos.
Los animales: desplazamiento, alimentacin
y reproduccin.
Algunas caractersticas de las plantas.
Uso simblico de monedas y billetes.

Nmeros hasta 9: seriacin, cantidad y

grafa.
Descomposicin hasta el 9.
Ordinales hasta 5.
Razonamiento lgico: suma y .
Secuenciacin temporal de un hecho.
Puzzles.
Comparacin: grueso fino.
El da y la noche.
Pequeas investigaciones.
Reglas de juegos.

LENGUAJES: COMUNICACIN Y
REPRESENTACIN
Vocabulario referido a animales y
plantas.
Cuentos: El pequeo abeto y La Liebre
y La Tortuga.
Adivinanzas y pareados.
El cmic.
Las etiquetas.
La letra : sonido y grafa.
Lectura de frases: ttulos.
palabras: los nombres de
personajes.
El ordenador como medio de
comunicacin: correo electrnico.
Los colores: mezcla y manipulacin
Dramatizacin: Ayudar en casa
Vocabulario de la calle y los oficios.
Cuento: El soldadito de plomo.
La carta.
Informacin de iconos y seales.
Poemas.
La letra J: sonido y grafa.
Iniciacin a la letra ligada.
Iconos informticos.
Los crculos. Kandinsky
Campo de trigo Van Gogh.
Tcnicas: collage, estampacin y
modelado.
Canciones y danzas
Dramatizacin : esculturas y cuadros.

17

EDUCACIN INFANTIL III- PROGRAMACIN GENERAL

UNIDAD

CMO NOS
DIVERTIMOS!
VIVIMOS EN EL
PLANETA TIERRA

JUEGOS Y
AVENTURAS.
EL TIEMPO NO SE
DETIENE
(Castillos, damas y
caballeros)

CONOCIMIENTO DE SI
MISMO
AUTONOMIA PERSONAL
La empatia.
Los sentidos y sus funciones.
Espacios cercanos:
orientacin y desplazamientos.

Ideas y preferencias: su
argumentacin.
Las cualidades de lo dems.
Colaboracin en el hogar y en
el colegio.
Reconocimiento del propio
aprendizaje.

CURSO 2008/09

EJES DE CONTENIDOS
CONOCIMIENTO DEL ENTORNO
FSICO, SOCIAL Y NATUAL

LENGUAJES: COMUNICACIN Y
REPRESENTACIN

Nmeros hasta el 10: series, cantidad y

grafa.
Suma y resta: smbolos en el clculo
escrito.
Cuantificadores: ms que y menos que.
Percepcin del color, tamao y forma de los
objetos a travs de la observacin.
Conceptos: izda. y dcha.
Los instrumentos de cuerda.
Paisajes de la Tierra.
El planeta Tierra.
Lugares de ocio y sus caractersticas.

Vocabulario referido a los instrumentos

de cuerda y los lugares de ocio.
Frmulas iniciales y finales en los
cuentos.
Cuento: El pacto de Valentn.
El dgrafo LL: sonido y grafa.
Palabras y textos con diversa
tipografa.
La cmara de vdeo.
Los fotogramas.
La textura en las composiciones.
Construccin de un instrumento
musical.
La representacin teatral.

Iniciacin en el conocimiento y el uso del 0.

Clculo escrito, uso de smbolos.
Ordenacin temporal de los pasos de un
juego.
La investigacin: hiptesis, recogida y
anlisis de datos.
Objetos, oficios y personajes antiguos.
La fiesta de fin de curso: participacin en la
organizacin y realizacin.

Vocabulario referido a la vida en un

castillo.
Los romances: El Conde Olinos.
Rosalinda
Comprensin de expresiones.
El dgrafo CH: sonido y grafa.
La fotografa: encuadres y planos.
El lenguaje visual como fuente de
informacin.
Observacin de obras plsticas para
obtener informacin.
Dramatizar los Romances aprendidos.

TERCER TRIMESTRE
18

PROGRAMACIN ANUAL ITALIANO INFANTIL 08-09

LINGUA ITALIANA
ANNO SCOLASTICO 2008-2009
CICLO DI EDUCACION INFANTIL
INS. FRANCESCA ROMANA BIANCINI

DISTRIBUZIONE ANNUALE DEI CONTENUTI

INFANTIL I
SETTEMBRE
OTTOBRE
NOVEMBRE

INFANTIL II e III

Periodo di inserimento;
la scuola; il corpo ; lAutunno ;
La casa ; la famiglia ;

DICEMBRE

Il Natale; lInverno ;

GENNAIO

Gli animali ; (il cibo ;)

FEBBRAIO

Il Carnevale

MARZO

La Primavera ; i personaggi dei racconti ;

APRILE

La Pasqua ;

MAGGIO

I mestieri;

GIUGNO

Lestate.

19