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TECNICASESTADISTICASPARALAINVESTIGACIONSOCIAL
FACULTADDECIENCIASPOLITICASYSOCIALES
UNIVERSIDADNACIONALDECUYO
PROFESORALUCIABAGINI
2012
TEORIADEMUESTREO
Enlaplanificacindemuestreohaydosmomentos:elcuntoyelcmo
Enesteapartadoestudiaremoselcomo.
Paraellocomenzaremosporalgunasdefiniciones.
1. Conceptosbsicos
DEFINICINDEMUESTRA
Una muestra es en general, una parte representativa de una poblacin o universo,
cuyascaractersticasdebereproducirenpequeolomsexactamenteposible.
Lasmuestrastienenelfundamentomatemticoquediceque,elegidacorrectamente,
se puede realizar estimacin o generalizacin al conjunto de la poblacin con una
confianza determinada y con un margen de error que se puede determinar
estadsticamente.
Una buena muestra debe asegurar una ALTA CONFIABILIDAD Y UNA DETERMINADA
PRECISION EN LAS ESTIMACIONES. La confiabilidad establece la probabilidad que un
rangodevalorescontengaalverdaderovalorparmetroqueseestestimando.Yla
precisinestasociadaacunamplioeselrangodevalores;eslaterminologaconla
que se expresa el error muestral (es el error que se comente al utilizar el estimador
muestralparaestimarelparmetropoblacional).Laprecisinesunaconsecuenciade
lavariabilidaddelavariable,esdecirdelavarianza.
Trabajarconmuestrasesmuyventajoso,yunmuchoscasosespreferibleatrabajarcontoda
lapoblacin.
Todaslasventajasdelmuestreoserelacionandirectamenteconlapequeezdelamuestraen
relacinaluniverso
Costoreducido
Mayorrapidez
Mayoresposibilidades:personalmscalificadoparatodoelprocesodeinvestigacin.
Mayorexactitud:disminucindeloserroresdenomuestreo:personalmscalificado,
mayorsupervisindeltrabajodecampoydelprocesamientodelosresultados.
UNIDADDEANALISIS(OELEMENTOS):sonloselementossobreloscualessebuscainformacin.
Su naturaleza la determinan los objetivos de la investigacin. Por ejemplo en una encuesta de
intencin de votos, los elementos son los ciudadanos habilitados para votar. En un informe
habitacional,loselementossonlasviviendasdelaciudadenestudio.
UNIDADESDEMUESTREO:contienenloselementosqueseutilizanparaseleccionarlamuestra.
En un muestreo de elementos, los elementos de la poblacin son tambin las unidades de
muestreo.Enunmuestreodeconglomeradoslasunidadesdeseleccinodemuestreosongrupos
de elementos llamadosconglomerados. Porejemplo,para realizar una encuesta deviviendase
pueden sortear directamente las viviendas a encuestar (muestreo de elementos), o sortear las
manzanasdeunalocalidad,encuyocasolasmanzanasseranconglomeradosdeviviendas.
MARCOOLISTA:cuandoloselementosdelapoblacinsonidentificadossellamaalapoblaciny
asusistemadeidentificacinmarcoolista.Laidentificacinsepuedehacerdediferentesformas
por lo que se pueden obtener marcos diferentes para una misma poblacin. Con el marco es
posible seleccionar una muestra de elementos de la poblacin con probabilidad conocida de
seleccin.Unaprcticaampliamenteaceptadaparaasignarprobabilidadeseslautilizacindela
tabladenmerosaleatorios.
Porejemplo,sisedeseasortearalumnospararealizarunaevaluacinderendimientoacadmico
pormuestreo,unmarcoposiblepuedeprovenirdellistadoadministrativodelosalumnos,perosi
sta es defectuosa una alternativa es sortear los bancos de la escuela donde se sientan los
alumnos.Enelprimercasoelmarcopoblacionalesellistado,enelsegundoesunaplantadelas
aulasdondeestnidentificadoslosbancos.
Otrosejemplosson:mapadecatastro,historiasclnicasdeunhospital,listadodeclientesdeun
comercio.
2. Tiposdemuestreo
3
Podemoshablardedostiposdemuestreo
MuestreoProbabilstico
MuestroNoProbabilstico
MUESTREOPROBABILISTICO:cumplecontrescondiciones:
1) Muestra probabilstica: es aquella en que todos los elementos de la poblacin tienen una
probabilidadconocida(ynoescero)deserseleccionadosparaintegrarlamuestra.
2)Sielmtododeseleccinestalque,cadamuestraposibletieneigualprobabilidaddeseleccin,
selodenominamuestreoaleatorio.
3)Esposibleevaluarobjetivamentelaprecisindelosresultadosmuestrales:elerrordemuestreo
puede ser medido objetivamente. En otras palabras es posible calcular el margen de error
(Frmuladelmargendeerror:z*s/n)
Elerrordemuestreohacereferenciaacuncercasereproduceconlamuestralosresultadosque
seobtendranconuncenso,utilizandolosmismosmtodosdemedicinycontrol.Porejemplo,si
enuncensosehaobtenidoquelaedadmediadeunconjuntodealumnosuniversitariosesde22
aos,yenunamuestraseobtiene23aos,elerrormuestrales1.
Los errores que se alcanzan por otras fuentes se denominan errores de no muestreo. stos
puedenprovenirdepreguntassesgadas,equivocacionesenlacodificacinoenlacargadedatos,
etc. Los errores de no muestreo pueden ser igualmente importantes o mayores que los de
muestreo.
MUESTREONOPROBABILISTICO
Surge como alternativa al muestreo probabilstica. No cumple con las tres condiciones del
muestreoprobabilstico.
3. Mtodosaleatoriosdeseleccindelasunidadesdemuestreo
Es necesario diferenciar entre el tipo de muestreo y la seleccin final de las unidades de
muestreo.Enalgunoscasoscoincidenperoenotrosno.
Enlosmtodosdeseleccindelasunidadesdemustreocadaunidaddemuestreotieneuna
probabilidadconocidaydistintadecerodeserincluidaenlamuestra.)Hay3muyconocidos
1) Tmbola:enumerartodosloselementosyluegoirsorteandodeaunohastacompletarel
nmerodelamuestra
2) Tabla de nmero aleatorios: son tablas con listas de nmeros colocados al azar o por
sorteoyenlaactualidadseutilizanlossoftwaresestadsticos.
3) Sistemtico(severluegoentipodemuestreo)
4. Tiposdemuestreo
Para seleccionar una muestra representativa se deben seguir ciertas reglas o mtodos que
permitanobtenerunafraccindelapoblacinqueefectivamenterepresentealuniverso.En
otraspalabras,sedeberealizarlaseleccindelamuestradetalmaneraquetodasellastengan
igualprobabilidaddeserseleccionadas.
Severn5tiposdemuestreos
1) Muestreoaleatoriosimple
2) Muestreoaleatorioestratificado
3) Muestreosistemtico
4) Muestreoporconglomeradosdeigualtamaoenunaetapayendosetapas
5) Muestreoporcuotas(semiprobabilstico)
1. ALEATORIO SIMPLE: consiste en seleccionar los elementos (uno a uno) a travs de algn
mtododeseleccinaleatorio(tmbola,tabladenmerosaleatorios,sistemtico)hastacumplir
coneltamaodelamuestra.Suimportanciaradicaenquetodoslosiguientestipodemuestreo
sebasaneneste.
estratos: 1) de los alumnos de los primeros aos y 2) de los alumnos de los ltimos aos.
Supongamosqueelprimerestratotiene600alumnosyelsegundotiene400alumnos(N=1000)y
quesedeseaextraerunamuestrade100alumnos.Sielmuestreoesestratificadoproporcionalel
tamaodelamuestradelprimerestratoesde60alumnosyeldelsegundoesde40alumnos.
Muestreoestratificadoptimo:seutilizacuandoeltamaodelosestratosesmuydispar(algunos
muygrandesyotrosmuypequeos)yhacemuyineficienteelusodelestratificadoproporcional.
Paracalculareltamaodelosestratos,noslosetieneencuentaeltamaodecadaestratoenla
poblacin,sinotambinsurespectivavarianza,esdecirsuvariabilidad.
Muestreoestratificadoarbitrario:cuandoeltamaoasignadoacadaestratoserealizasegnel
criteriodelinvestigadorbajoalgnfundamentoclaroquelojustifique.
3.SISTEMATICO:esunmuestreoaleatoriotambinunamaneradeseleccionarlasunidadesde
muestreo.Consisteensistematizarlaseleccindelasunidadesdeanlisis.
Seenumerade1aNtodaslasunidadesde lapoblacin.Serecorreelmarcoysetomauna
unidad cada ksimo elemento empezando con un caso elegido al azar entre los k primeros
elementos.
Kesunnmeroenteroqueindicacadacuantoselementosseseleccionauno.Ksecalculadela
siguiente manera: K=N/n. En palabras K es el cociente entre el tamao de la poblacin y el
tamaodelamuestra.
Elprimerelementoseseleccionaalazarentre1ykyselodenominaarranquealeatorior.
Ejemplo:
Silapoblacinesde200unidadesylamuestrade50unidadesK=200/50=4.
Porlotanto,seseleccionaunelementocada4elementos.
Antesdecomenzarsesorteaelnmerodearranque,elcualdebeserunnmeroentro1y4
(entreelprimerelementodelmarcoyK)
Si r=2, luego el primer elemento seleccionado ser el 2, el segundo r+k=2+4=6, el tercero
r+2k=2+8=10, el cuarto r+3k=2+12=14 el quinto r+4k=2+16=18, el sexto r+5k=2+20=22y as
hastallegaralos50elementos.
Enelmarcoolistapartiendodelnmerodearranque2,seseleccionaunaunidadcadacuatro
elementos:
1 2 3
10
11
12
13
7
14 15 16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26etc
Existen dos situaciones en que el muestreo sistemtico produce sesgos y por lo tanto no es
aconsejableutilizarlo:cuandoelistadopresentaperiodicidadesocaractersticascclicas.
a)Periodicidad:cuandoellistadosdeloselementospresentaunordendeterminadoenrelacina
lavariableenestudio.
Por ejemplo, en un estudio sobre la composicin etaria de un grupo de familias, la variable en
estudioeslaedadyelmarcoesellistadodeloscomponentesdelasfamilias.Sidicholistadoest
realizadodetalmaneraquecadamiembrodelafamiliaestordenadodemayoramenor,sedice
queexisteunaperiodicidadenellistado,puesencadafamiliaapareceraprimerolosadultosy
luegolosadolescentesonios.Estaperiodicidadproduceunsesgoenlosresultadosconrespecto
alvalorparmetro.
Elpromedioobtenidodeedadvariarmuchosegnelnmerodearranquepuessisesorteaun
nmero pequeo, la muestraestarcomprendida porms adultos que si se sortea un nmero
msalto,dndelamuestraterminarconformadapormsjvenes.
Marcoylistadoconlosmiembrosdelasfamiliasordenadosporedad
40
30
10
50
45
15
13
60
59
30
24
24
22
50
49
15
12
Sir=1yK=4enlaprimeramuestraseseleccionanlossiguienteselementos:40,50,60,24,50.El
promediodeedadobtenidoesde44,8aos
Si r=3 y K4 en la segunda muestra se selecciona el 8, 13, 24, 1, 12. En este acaso el promedio
obtenidoesdeedadobtenidoesde11,6aos.
Enprimerlugarseobservaunagrandiferenciaentreelpromediodeunamuestraylaotra.En
segundo lugar se observa un sesgo en los resultados obtenidos ya que el valor de la media
8
parmetro es de 26,75 ao, muy lejano a los obtenidos en las muestras. Esto se debe a la
periodicidadenellistadodeloselementos.
b) Caractersticas cclicas: estas son ms comunes en las series de tiempo. Supngase que se
deseaestimarlascaractersticasdelosclientesdeenunsupermercadoconunaencuesta.Para
ellosehaceunmuestreosistemticoeneltiempo,cadasietedas(k=7)durantetresmeses.Si
elarranquealeatoriocaeensbado(r=6),laencuestaserealizardurantelostresmeseslos
das sbados y probablemente producir una caracterizacin de los clientes distinta a si se
hubierarealizadoundalunes.
Unadesventajaimportanteenestetipodemuestreosepresentaenlaaplicacindelaseleccin
deloselementoscuandolalistapresentablancosoelementosextraosrepartidosentrelosdela
poblacin.
4. Muestreo por conglomerados de igual tamao (en una y en dos etapas): cuando en el
muestreo se seleccionan unidades muestrales que contienen varios elementos, se denomina
muestreo por conglomerados. En estos casos la unidad de muestreo es un conglomerado de
elementos.Losconglomeradospuedenserdeigualtamaoodedesigualtamao.Enlamayora
delassituacioneslosconglomeradossondedesigualtamao.
Porejemplo,enunaciudad,loselementosdelapoblacinquesedeseanestudiarpuedenserlas
viviendasylasunidadesdemuestreolasmanzanas.
Lassituacionesquesepuedenpresentarenmuestreoporconglomeradossonlassiguientes:
Muestreo por conglomerados en una etapa: los elementos seleccionados son aquellos que
integranlosconglomeradosseleccionados.Porejemplo,enunestudiodeviviendasdeunbarrio,
dnde las manzanas son los conglomerados y las viviendas que integran dichas manzanas los
elementos, se seleccionan las manzanas y luego la muestra queda conformada por todas las
viviendasdelasmanzanasseleccionadas.
Muestreodeconglomeradosendosetapas:enestasituacinexistendosetapasdemuestreo.
Primeraetapa:losconglomeradossonlasunidadesdemuestreo
Segunda etapa: las unidades de muestreo son los elementos contenidos en los conglomerados
seleccionadosenlaprimeraetapa.
Encadaetapaserequiereunmarcoparalasunidadesdemuestreo.
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Por ejemplo en un muestreo de viviendas de un barrio dnde las manzanas son los
conglomeradosylasviviendasloselementos,enlaprimeraetapaseseleccionanmanzanasyen
lasegundaetapaseseleccionanalgunasviviendasdelasmanzanasseleccionadasenlaprimera
etapa.
Ejemplo
A=cantidaddeconglomeradosenlapoblacin
B=cantidaddeelementosporconglomerado
A*B=N(Poblacintotal)
n=tamaodelamuestra
a=cantidaddeconglomeradosenlamuestra
b=cantidaddeelementosporconglomeradosenlamuestra
a=n/Bparaelmuestreoporconglomeradoenunaetapa
a=n/bparaelmuestreoporconglomeradoendosetapas
Sedesearealizarunmuestreoporconglomeradosenunaetapadeunbarriodondelasviviendas
sonloselementosylasmanzanaslosconglomerados.
1 2
3 4
5 6
7 8
9 10
11 12
13 14
15 16
17 18
19 20
21 22
23 24
Bibliografa:
Diblasi Lidia, Introduccin a la teora de muestreo Facultad de Ciencias Polticas y Sociales,
UniversidadNacionaldeCuyo.Mendoza,1997.
Pagano Roberto R., Estadstica para la Ciencias del comportamiento Ed. Thomson. Mxico,
enerode2006.
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