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F08-6060-005/03-09 Versin 1
Proceso: Ejecucin de la Formacin Profesional
Procedimiento: Gestin de Proyectos Formativos
MODELO DE
MEJORA
CONTNUA
1. Identificacin
Nombre del aprendiz: ________________________________________NDI: ___________
Regional: ______________________ Centro: _________________N. Orden:
___________
Formacin: __________________________________________________________
Fecha: ___ ___ _____ Ciudad: ____________ Instructor: __________________________
2. Propsito
Identificar las fortalezas y aspectos a mejorar que usted posee como usuario del
proceso de formacin profesional, desarrollando un plan concertado de actividades de
aprendizaje pertinentes a su saber y desempeos; que permitan el reconocimiento de estos y
alcanzar los aprendizajes especficos del mdulo y as optar por la certificacin.
3. Orientaciones
-Analice detenidamente los elementos y componentes del mdulo de formacin.
-Responda individual y objetivamente los aspectos que se sealan a continuacin.
-Tenga en cuenta que de las fortalezas que usted identifique y crea poseer, se deben
presentar evidencias; con los aspectos faltantes se traza el plan de mejoramiento y/o
actualizacin de la formacin.
AUTODIAGNSTICO DE LA FORMACIN
TCNICO EN SISTEMAS
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
Id
Evidencias
FORMATO DE AUTODIAGNSTICO
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CONTNUA
FORMATO DE AUTODIAGNSTICO
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MODELO DE
MEJORA
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Evidencias
Id PROMOVER LA INTERACCIN IDNEA CONSIGO MISMO, CON LOS
Tengo No
DEMS Y CON LA NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y
tengo
SOCIAL.
1. Asume los deberes y derechos con base en las leyes y la normativa
institucional en el marco de su proyecto de vida.
2. Interacta en los contextos productivos y sociales en funcin de los
principios y valores universales.
3. Concerta alternativas y acciones de formacin para el desarrollo de
las competencias del programa formacin, con base en la poltica
institucional.
4. Desarrolla permanentemente las habilidades psicomotrices y de
pensamiento en la ejecucin de los procesos de aprendizaje.
5. Aplica tcnicas de cultura fsica para el mejoramiento de su
expresin corporal, desempeo laboral segn la naturaleza y
complejidad del rea ocupacional.
6. Genera procesos autnomos y de trabajo colaborativo
permanentes, fortaleciendo el equilibrio de los componentes
racionales y emocionales orientados hacia el desarrollo humano
integral.
7. Desarrolla procesos comunicativos eficaces y asertivos dentro de
criterios de racionalidad que posibiliten la convivencia, el
establecimiento de acuerdos, la construccin colectiva del
conocimiento y la resolucin de problemas de carcter productivo y
social.
8. Identifica las oportunidades que el SENA ofrece en el marco de la
formacin profesional de acuerdo con el contexto nacional e
internacional.
9. Asume responsablemente los criterios de preservacin y
conservacin del medio ambiente y de desarrollo sostenible, en el
ejercicio de su desempeo laboral y social.
10. Gestiona la informacin de acuerdo con los procedimientos
establecidos y con las tecnologas de la informacin y la
comunicacin disponibles.
11. Genera hbitos saludables en su estilo de vida para garantizar la
prevencin de riesgos ocupacionales de acuerdo con el diagnstico
de su condicin fsica individual y la naturaleza y complejidad de su
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desempeo laboral.
12. Asume actitudes crticas, argumentativas y propositivas en funcin
de la resolucin de problemas de carcter productivo y social.
13. Redimensiona permanentemente su proyecto de vida de acuerdo
con las circunstancias del contexto y con visin prospectiva.
14. Reconoce el rol de los participantes en el proceso formativo, el
papel de los ambientes de aprendizaje y la metodologa de
formacin, de acuerdo con la dinmica organizacional del SENA.
Evidencias
Id COMPRENDER TEXTOS EN INGLS EN FORMA ESCRITA Y AUDITIVA.
Tengo No
tengo
JUICIO:___________________________________________________________
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