13/05/2015

AIMPORTNCIADAMSICAPARAODESENVOLVIMENTODACRIANADEEDUCAOINFANTIL

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AIMPORTNCIADAMSICAPARAO
DESENVOLVIMENTODACRIANADE
EDUCAOINFANTIL
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DESENVOLVIMENTODACRIANADE
EDUCAOINFANTIL

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AIMPORTNCIADA
MSICAPARAO
DESENVOLVIMENTODA
...
ACONTRIBUIODA
MSICAPARAO
DESENVOLVIMENTO
Porseupodercriadorelibertador,amsicatornaseumpoderoso
recursoeducativoaserutilizadonaPrEscola.precisoquea
crianasejahabituadaaexpressarsemusicalmentedesdeos
primeirosanosdesuavida,paraqueamsicavenhaaseconstituir
numafaculdadepermanentedeseuser.
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IN...
DICASDEMSICAPARA
EDUCAOINFANTIL
AIMPORTNCIADA
MSICANAEDUCAO
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Amsicarepresentaumaimportantefontedeestmulos,equilbrioe
felicidadeparaacriana.Assim,naEducaoInfantilosfatos
musicaisdeveminduziraes,comportamentosmotoresegestuais
(ritmosmarcadoscaminhando,batidoscomasmos,eatmesmo
falados),inseparveisdaeducaoperceptivapropriamentedita.
Atoprimeiroanodevida,asjanelasescancaradassoasdos
sentidos.Acrianaestabertaparareceber,dizMuszkat.Contar
histrias,prmsicanavitrola,agarrarebeijar,brincarcomafala
soestmulosqueajudamoaperfeioamentodasligaesneuraisdas
regiessensoriaisdocrebro.
Gardneradmitequeaintelignciamusicalestrelacionada
capacidadedeorganizarsonsdemaneiracriativaediscriminao
doselementosconstituintesdaMsica.Ateoriaafirmaquepessoas
dotadasdessainteligncianoprecisamdeaprendizadoformalpara
coloclaemprtica.Issoreal,poisnoestsendoquestionadoo
resultadodaaplicaodainteligncia,massimapotencialidadepara
setrabalharcomamsica.
Musicalidadeatendnciaouinclinaodoindivduoparaamsica.
Quantomaioramusicalidade,maisrpidoserseudesenvolvimento.
Costumarevelarsenainfnciaeindependedeformaoacadmica.
Musicalizaoumprocessocognitivoesensorialqueenvolveo
contatocomomundosonoroeaperceportmica,meldicae
harmnica.Elapodeocorrerintuitivamenteouporintermdioda
orientaodeumprofissional.
Setodosnascempotencialmenteinteligentes,amusicalidadeea
musicalizaointuitivasoinerentesatodoserhumano.Noentanto,
apenasumaporcentagemdapopulaoasdesenvolvem.Grandes
nomesconsideradosgniosdamsicainiciaramseusestudosna
infncia,Mozart,Beethoven,Bach,CarlosGomeseVillaLobos,entre
outrosiniciaramseusestudostendocomomestresosseusrespectivos
pais.
Emboraoincentivoambientalfamiliareainiciaonainfncia
sejampositivos,nosoessenciaisnaformaomusical.Outros
fatorespodemserestmulosfavorveisaodesenvolvimentoda
intelignciamusical:aescola,osamigos,osmeiosdecomunicao...
Talentoeconhecimentocaminhamsemprejuntoseumdependedo
outro.Quantomaiorotalentomaisfcilsetornaoconhecimento.
Quantomaioroconhecimento,maissedesenvolveotalento.

INFANTIL
SUGESTESDE
ATIVIDADES
MSUCANAEDUCAO
INFANTIL
CINCOPATINHOS
MEULANCHINHO
BONECADELATA
OSAPONOLAVAOP

Quemsoueu
NadjaNaraMiranda
MagalhesMeloVerbnia
AlvesMachadoSantos
DarcileneAssisdaSilvaNunes
eVaniaLuciadeLima
GonalvesdaSilva
BaixaGrande,Bahia,Brazil
Somosfuturaspedagogaspreocupadas
ecomprometidascomaeducaode
nossopas.Estamosconcluindoo
ltimoperododocursodePedagogia
narenomadaUniversidadeNortedo
Paran(UNOPARVIRTUAL).
Visualizarmeuperfilcompleto

Msicosnonascemprontos.Nascemcomtalentoe
adquiremformaoparasetornaremosmsicosque
desejamser.
PostadoporNadjaNaraMirandaMagalhesMelo
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VerbniaAlvesMachadoSantosDarcileneAssisdaSilva
NuneseVaniaLuciadeLimaGonalvesdaSilvas22:02
23comentrios:

ACONTRIBUIODAMSICAPARAO
DESENVOLVIMENTOINFANTIL

Amsicaummeiodeexpressodeidiasesentimentosmas
tambmumaformadelinguagemmuitoapreciadapelaspessoas.
Desdemuitocedo,amsicaadquiregrandeimportncianavidade
umacriana.Voccomcertezadevelembrardealgumamsicaque
tenhamarcadosuainfnciae,juntocomessalembrana,deve
recordarassensaesqueacompanharamtalexecuo.Almde
sensaes,atravsdaexperinciamusicalsodesenvolvidas
capacidadesqueseroimportantesduranteocrescimentoinfantil.
Emcondiesnormais,osrgosresponsveispelaaudio
comeamasedesenvolvernoperododegestaoesomenteporvolta
dosonzeanosdeidadequeosistemafuncionalauditivofica
completamentemaduro,porissoaestimulaoauditivanainfncia
tempapelfundamental.Sabesequeosbebsreagemasonsdentrodo
teromaternoequeamsica,desdequeapropriadamenteescolhida,
podeacalmarosrecmnascidos.
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Valeressaltaraimportncianoapenasdamsicatocadaatravsde
umaparelho,mastambmocontatoestabelecidoentreameeo
beb.Assim,cantar,murmurarouassobiarfornecemelementos
sonorosetambmafetivos,atravsdaintensidadedosom,inflexo
davoz,entonao,contatodeolhoecontatocorporal,quesero
importantesparaaevoluodobebnosentidoauditivo,lingstico,
emocionalecognitivo.
Issoocorretambmdurantetodoodesenvolvimentoinfantil,pois
atravsdamsicaedesuascaractersticaspeculiares,taiscomo
ritmosvariadoseestruturadetextodiferenciada,muitasvezescom
utilizaoderimas,acrianavaidesenvolvendoaspectosdesua
percepoauditiva,queseroimportantesparaaevoluogeralde
suacomunicao,favorecendotambmasuaintegraosocial.
Quandoestocantando,ascrianastrabalhamsuaconcentrao,
memorizao,conscinciacorporalecoordenaomotora,
principalmenteporque,juntamentecomocantar,ocorrecom
freqnciaodesejoouasugestoparamexerocorpoacompanhando
oritmoecriandonovasformasdedanaeexpressocorporal.
Contudo,nosedeveesperarqueapenasaescolaestimuleacriana.
Devese,aocontrrio,ofereceraelaumlequevariadodeexperincias
musicaisparaquepercebadiferenasentreestilos,letras,velocidades
eritmos(trabalhandoassimaatenoeadiscriminaoauditiva)e
permitirquefaaescolhasesugirarepeties,oquegeralmentea
crianapequenafazcomfrequncia,comoformadeaprendizageme
recursodememorizao(destaformaelaestartrabalhandoa
memriaauditiva).
Nosetorlingusticopercebemosapossibilidadedeestimularacriana
aampliarseuvocabulrio,umavezque,atravsdamsica,elase
sentemotivadaadescobrirosignificadodenovaspalavrasquedepois
incorporaaseurepertrio.
Todosessesbenefciossoestendidosnoslinguagemfalada,
mastambmescrita,namedidaemqueboapercepo,bom
vocabulrioeconhecimentodeestruturasdetextosoelementos
importantesparaserbomleitorebomescritor.
Eento,vocjestpensandoemalgumamsicaparacantarjunto
comseufilho?Oimportanterespeitarinteressesindividuaise
tambmespecficosdecadafasedodesenvolvimentoassim,crianas
pequenaspodemmostrarmaiorinteresseportemasrelacionadosa
superheris,seresmgicos,animais,ouassuntoscomoamizade,
medoetc.
Finalmente,querolembrarqueouvirmsicanodeveseruma
atividadeimpostaesimrealizadacomprazer,poissomenteassimos
benefciosseroobtidosdeformanatural,comosempredeveocorrer
narelaoentrepaisefilhos.

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Amsicavaialmdaquiloqueouvimos.Quandoinseridanarotina
dascrianasedosadolescentes,ascanescontribuemparao
desenvolvimentoneurolgico,afetivoemotordacriana.
PostadoporNadjaNaraMirandaMagalhesMelo
VerbniaAlvesMachadoSantosDarcileneAssisdaSilva
NuneseVaniaLuciadeLimaGonalvesdaSilvas21:47
6comentrios:

DICASDEMSICAPARAEDUCAOINFANTIL
DEDINHOS
Polegares,polegares
Ondeesto
Aquiesto
Elessesadam
Elessesadam
Esevo
Esevo
Indicadores,indicadores
Ondeesto
Aquiesto
Elessesadam
Elessesadam
Esevo
Esevo
Dedosmdios,dedosmdios
Ondeesto
Aquiesto
Elessesadam
Elessesadam
Esevo
Esevo
Anulares,anulares
Ondeesto
Aquiesto
Elessesadam
Elessesadam
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Esevo
Esevo
Dedosmnimos,dedosmnimos
Ondeesto
Aquiesto
Elessesadam
Elessesadam
Esevo
Esevo
Todososdedos,todososdedos
Ondeesto
Aquiesto
Elessesadam
Elessesadam
Esevo
Esevo
Polegares,indicadores,dedosmdios
Anulares,dedosmnimos,todososdedos
Todososdedos,todososdedos
Ondeesto
Aquiesto
Elessesadam
Elessesadam
Esevo
Esevo.

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==================================================
===================================
CAICAIBALO
Caicaibalo
Caicaibalo,caicaibalo
Naruadosabo
NoCaino,nocaino,nocaino
Caiaquinaminhamo!
Caicaibalo,caicaibalo
Aquinaminhamo
Novoul,novoul,novoul
Tenhomedodeapanhar!

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==================================================
===================================
ACANOAVIROU
Acanoavirou
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Pordeixlavirar
Foiporcausada"Fulana"
Quenosouberemar
Seeufosseumpeixinho
Esoubessenadar
Tiravaa"Fulana"
Dofundodomar

==================================================
===================================
OSINDIOZINHOS
Um,dois,trsindiozinhos
Quatro,cinco,seisindiozinhos
Sete,oito,noveindiozinhos
Deznumpequenobote.
amnavegandopelorioabaixo
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quandoojacarseaproximou
eopequenobotedosindiozinhos
quase,quasevirou
masnovirou!!

==================================================
===================================
ESCRAVOSDEJ
EscravosdeJ
Jogavamcaxang
Tira,pe
deixaoZPereiraficar
Guerreiroscomguerreiros
fazemzigueziguez
Guerreiroscomguerreiros
fazemzigueziguez

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==================================================
===================================

PALHACINHOPIMPO
Euvoucontarahistria
Dopalhacinhopimpo.
Eraumpalhaoengraado
Quesmexiacomamo.
Euvoucontar...
DopalhacinhoDed
Eraumpalhaoengraado
Quesmexiacomop.
Euvoucontar...
DopalhaoZacarias
Eraumpalhaoengraado
Comacabeamexia.
Euvoucontar...
Dopalhacinhomuum
Eraumpalhaoengraado
Quesmexiaobumbum.
Euvoucontar...
Dopalhacinhoformiga
Eraumpalhaoengraado
Quemexiaabarriga.
Euvoucontar...
Dopalhacinhodidi
Eraumpalhaoengraado

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Quesimitavaosaci.

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VerbniaAlvesMachadoSantosDarcileneAssisdaSilva
NuneseVaniaLuciadeLimaGonalvesdaSilvas21:01
6comentrios:

AIMPORTNCIADAMSICANAEDUCAO
INFANTIL
Amsicapossuiumpapelimportantenaeducaodascrianas.Ela
contribuiparaodesenvolvimentopsicomotor,scioafetivo,cognitivo
elingstico,almdeserfacilitadoradoprocessodeaprendizagem.A
musicalizaoumprocessodeconstruodoconhecimento,
favorecendoodesenvolvimentodasensibilidade,criatividade,senso
rtmico,doprazerdeouvirmsica,daimaginao,memria,
concentrao,ateno,dorespeitoaoprximo,dasocializaoe
afetividade,tambmcontribuindoparaumaefetivaconscincia
corporaledemovimentao.
Amusicalizaonaeducaoinfantilestrelacionadoauma
motivaodiferentedoensinar,emquepossvelfavoreceraauto
estima,asocializaoeodesenvolvimentodogostoedosenso
musicaldascrianasdessafase.
Cantandooudanando,amsicadeboaqualidadeproporciona
diversosbenefciosparaascrianaseumagrandealiadano
desenvolvimentosaudveldacrianada.

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Qualaimportnciaquevocatribuiparaamsicanasuaprtica
docente?
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VerbniaAlvesMachadoSantosDarcileneAssisdaSilva
NuneseVaniaLuciadeLimaGonalvesdaSilvas20:25
39comentrios:

SUGESTESDEATIVIDADES

Desenvolvimentodasatividades
Organizeumarodaparainiciaraaulaeexpliqueparaosalunosa
propostadaatividade.Ressalteaimportnciadeouvir:osons,a
msica,oprofessordever:oespao,omovimentodosoutroscolegas
decriar:noimportaseomovimentofeiooubonito,esquisito
e/ouengraado.Oimportanteinvestigarseusmovimentosutilizado
todasaspartesdocorpo.

Atividade1Inicieaquecendoocorpoemroda,comeandopela
respiraoabdominale,pedindoparacadaumobservarotempode
suarespiraoeosomousilncio.Sigaoaquecimentopedindopara
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cadaumrealizarummovimentoqueaquea,etodosrepetemSem
msica,cadaumnoseutempo.Oprofessorpodeaolongodeste
aquecimentopropormudanasdevelocidade,isto:fazerestemesmo
movimentomaisrpido,maislento,muitomaisrpido,etc.
Atividade2Separeosalunosemduplas:umalunoemitesons
enquantoqueooutrorespondeimediatamentecomo
corpo/movimentoaosomproposto.Comosefosseumboneco
movidoaosomOsdoissocriativosnestecaso,quemfazosome
quem,responde.Invertaospapiserepitaoexerccioformandonovas
duplas.Oprofessorpodeexemplificarfazendosonsdiferentespara
estimularosalunos:sonsestridentes,sonsrelaxantes,sonscalmos,
sonsaflitivos...AvaliaoAofinaldoexerccioretornearodainicial
parafecharaaula,propondonovareflexo:Existiramdificuldades?
Quais?Qualapreferncia:fazerosomouseroboneco?Foidiferente
fazercomumaduplaecomoutra?Oquefoidiferente?Peaalguns
exemplosdesonsquegerarammovimentos
interessante/esquisitos/engraados/legais.Terminecoma
respiraodoincio.importantequeoprofessorobserveosalunos
durantetodootempo,intervindosemprequeacharnecessrio:
estimulando,dandoapoiotcnico(indicadofaltase/ououtros
caminhos),percebendodificuldades.
Atividade3BalesDanantes:Materiais:balescoloridoscanetas
hidrogrficasxeroxdefotografiasdosparticipantesgravurasde
animais,frutas,etc.colaoufitaadesivatesourasaparelhodesom.
Participantes:grupamentosdequalquerfaixaetria.
Procedimentosprvios:
Encherprimeiramenteosbales,emquantidadesuficienteparacada
participanteteroseu.Amarrloparaficarcheioeseguro.Nocasode
participantescapazesdeenchlossolicitarparacadaumfazlo.
Dependendodafaixaetria,oparticipantevaiescreverseunomeno
balo,ouseja,aprimeiraletra,parapoderidentificlo.Tambm
podesercoladooxeroxdafotografiadoparticipanteougravurasque
setenhadisposioparaestaatividade.
Atividades(sugestes):
Prumamsicaanimadadefundoparadinamizaraatividade
(sugestoUvadeCaminhoAssisValente).
Estabelecercomosparticipantesqueenquantoamsicaestiver
tocando,cadaumficarbrincandocomseuprpriobalo,tentando
nodeixalocairnocho.Nomomentoqueamsicapararcadaum
dosparticipantespegarseubalo,comasduasmos,efalaremvoz
alta(podematgritar),seuprprionome,queestarescritonobalo,
ouseja,teroxeroxdesuaprpriafotografia.Nocasodegravuras
gritarooqueestoobservandonela.Retomarabrincadeiracomos
balesquandoamsicarecomear,repetindoamesmaatqueo
interessedogrupodiminua.
Outraopoestemdeixarosparticipantesmisturaremosbales
quandoestobrincandocomeles,semdeixloscairnocho.
Quandoamsicaparar,segurarumbalo,qualquer,comasduas
mosegritaronomequeestiverescritonobalooufiguraque
observaremnele.Dependendodaidadedosparticipantes,quemest
segurandoobalo,procuraodono,gritandoonomeescritonobalo
paraentreglo.Aoseremdevolvidostodososbalesaosrespectivos
donos,voltaatocaramsicaretomandoabrincadeiradocomeo.
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Repetirenquantodurarointeressedogrupamento.
Umaterceiraopodebrincadeira,comosbalesconsisteembrincar
comosbalesmisturandoos,semdeixloscair.Quandoamsica
parar,segurarumbaloqualquerecomearagritaronomequeest
escritonele.Osparticipantesdeveroprestaratenoparaouvirem
queosestochamandoparadirigirseateleepegarseubalode
volta.Umavezdepossecadaparticipantecomseubalorecomeara
brincadeira,repetindoatantasvezesquantodurarointeressedos
participantes.
Objetivos:integraodogrupodesinibiodosparticipantes
identificaodenomes,tantodoscolegascomodeobjetosrelao
diretaentreaobservaoesuarepresentaoverbaldinmica
corporalglobal.
Atividade4Danadoscrculos
Recortecrculosouquadradosdecartolinacoloridaefixeasfiguras
nochocomfitacrepe.Calcule1crculoamenosdototalde
participantes.Ascrianascorremaoredordoscrculose,quandoa
msicapra,tentamsentarfaltaumlugar,umparticipantecaiforaa
cadarodada.Nocalor,quetaltrocaropapelporbaciascheiasde
gua?Antes,porm,certifiquesedequeopisosejaantiderrapante.
Essabrincadeiraparecidacomadanadacadeiraedesenvolvea
coordenao,oritmo,aconcentraoeaagilidade.

"Emquecontribuem"

...entreoutrosfins,asatividadesrtmicascontribuemparao
desenvolvimentodossentidos,emespecialodaaudio,aofazerdo
corpoumdcilinstrumentodeinterpretaodoritmo,contrariando
as
tendnciasmecanizaoeimitaopassivadesimesmoedos
outrosindivduos.
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MsicaUtilizadaemsaladeaula,amsicamelhoraaateno,
concentrao,memria,raciocniolgicoeaindatrabalhaa
emoo,discorreamusicoterapeutaAnaPaulaCascarani,que
ministraaoficinasobremsicaedesenvolvimentohumano.
EspecialistaempsicopedagogiaemestreemEducao,elaenfatiza
queamsicafavoreceodesenvolvimentohumanoemgerale,
principalmente,oinfantil,sendouminstrumentoamaisparao
professorutilizaremclasse.Amelodiaestrelacionadaemoo,o
ritmoaomovimentoeaharmoniainteligncia.Quandooprofessor
utilizaesseselementosnaaprendizagem,acrianaaprendecommais
facilidade.Amsicaumalinguagemprpriadela,estdentrodela
sprecisamosresgataresabertrabalharesseponto.
AprofessorarecreacionistaMariadeFtimaFernandesCosta,que
participoudaoficinasobreamsica,achoumuitointeressanteo
assunto.NaEducaoInfantil,trabalhamosbastantecommsica,
masmuitasvezesdeixamosdeaproveitarpontosquepoderiamser
maisbemexplorados.Aquiestaoportunidadedeaprenderoque
podemosfazeramaiscomamsica,analisou.
PostadoporNadjaNaraMirandaMagalhesMelo
VerbniaAlvesMachadoSantosDarcileneAssisdaSilva
NuneseVaniaLuciadeLimaGonalvesdaSilvas19:55
17comentrios:

MSUCANAEDUCAOINFANTIL

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