INFORME PSICOPEDAGGICO

I. IDENTIFICACIN:
NOMBRE
FECHA DE NACIMIENTO
EDAAD
CURSO
ESTABLECIMIENTO
EXAMINADOR
FECHA

: Keisy Martn Pinochet .

: 01 de Septiembre del 2000.
: 9 aos ,3 meses
: 3| Ao Bsico
: Escuela Santa Ins.
: Nieves Pereira Vargas
: 28 de Julio 2010

II. ANTECEDENTES RELEVANTES:

Keisy vive con su padre y su madrastra, su madre falleci cuando
ella era guagua, su padre se vuelve a casar formando una familia
donde nace otra hermana ,tambin tiene hermanastros derivado de
otra pareja. Nace con bajo peso 1,69 ( kg ) ,talla de 48 cm .Presenta
escoliosis congnita,( le falta una costilla).Presenta una repitencia
en primer ao bsico por tener dificultades en el aprendizaje en el
rea del lenguaje y matemticas. Desde muy pequea manifest
dificulta en el habla dislalia de /r/ lo cual ha ido superando
paulatinamente.
.
III. INSTRUMENTOS APLICADOS:
- Anamnesis.
- Calculo Benton 2 ao bsico.
- Dislexia especifica

IV. SINTESIS DIAGNOSTICA.

A) rea Funciones Bsicas: Presenta buena
nociones bsicas.

integracin de las

B) rea Lenguaje:
1- Escritura: Logra una escritura poco clara con correcciones sobre
el texto ,su letra es ancha, de tamao normal, sus trazos son irregulares
y rgidos. Logra respetar rengln. A pesar de esta debilidades se logra

entender lo que escribe, mezcla imprenta con manuscrita, omite letras

en las palabras.
.
2- Lectura: Su lectura es palabra palabra ,presenta dificultad en silabas
directas con consonantes seguidas /g/ x /j/ . dificultad notable en
confusin de letras por distinta orientacin espacial : /d/ x/ q , b ,p/,
tambin /t/x/f/, /ch/ x/ll/,/m/ x/n/. Presenta inversiones de orden dentro de
la palabra .Sin embargo logra leer en un tercer nivel lector con algunas
dificultades en fonogramas.
3- Comprensin:
Se observa una relativa comprensin de textos o relatos cortos cuando
logra una adecuada concentracin. Responde de manera atingente y
contextualizada .

C-rea del caculo:

1-Funciones Bsicas : En nociones bsicas no presenta mayor
dificultad.
.
2-Numeracin: Logra trabajar en el mbito del 0 al 1.000 identifica
nmeros mayores y menores en este mbito, escribe nmeros al dictado
en forma clara .Realiza ejercicios de calculo mental en mbito de la
centena en forma adecuada. Completa secuencia numrica de 1en 1 , 2
en 2 , 5 en 5 y 10 en 10.
3-Operatoria : Logra realizar operatoria de sumas y restas con reserva
relativamente simples . Logra multiplicar por un numeral . Resuelve
problemas simples realizando todos los pasos y dando respuesta
adecuada encontrando la solucin.

D) rea emocional-social.
Se observa una alumna que muestra poca seguridad en si misma ,
con baja auto estima . Es evidente un DA . Se observa que se da cuenta
de sus carencias pedaggicas y busca motivos para justificarlas. Falta
de afectividad.

V- SUGERENCIAS PSICOPEDAGOGICAS.
- Realizar tipo de terapia con la alumna o derivar al sistema de
salud publica para trabajar la situacin de su madre gentica y
aceptar la actual.
- Realizar ejercicios de discriminacin de diferentes sonidos para
fortalecer y agudizar la discriminacin de los fonemas.
- Continuar fortaleciendo el rea de las matemticas colocando
mayor exigencia
-

Alumna que presenta un potencial cognitivo.

Atencin con mucha afectividad.
Descontextualizarla de su situacin familiar para poder lograr
trabajo pedaggico.
Potencial su nivel de lectura por medio de textos motivadores para
ella, como tambin buscar una tutora de compaera (o) que la
refuerce en momentos libres.
Realizar trabajos de orientacin espacial a travs de juegos para
fortalecer la confusin de letras.
Realizar lectura diaria dos veces en la jornada de textos cortos .

Nieves Pereira Vargas

Profesora Especialista.