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SLABUS DE LA ASIGNATURA

Asignatu
ra
Perido
acadmi
co

Cdigo
Ao (abcd)

01

02

Informacin del Profesor/Docente


Nombres
Correo
electrnico
institucional
Direccin Oficina
Horario de oficina
Horario de tutora
Breve biografa

Grupo

03

Apellidos
@utadeo.edu.co

N/
A
N/
A
N/
A
Enlace (link) con la direccin electrnica apropiada

Informacin de monitores (si aplica)


Nombres
Apellidos
Correo electrnico
@utadeo.edu.co
institucional
Coherencia del slabus con el PEI, MP, PEP
En la formulacin del slabus se debe tener en cuenta el papel de la asignatura en el
contexto del PEI y del Modelo Pedaggico. El profesor/docente debe explicitar la
manera como los lineamientos del PEI y del Modelo Pedaggico se desarrollan en la
asignatura. Estos lineamientos institucionales incluyen, entre otros elementos: a) la
formacin integral de los estudiantes (intelectual, profesional, ciudadana, tica, y
1 ElSLABUSlodesarrollaelprofesor/docenteconplenousodesucreatividadycapacidadde
innovacineducativa,apartirdelprogramadelaasignaturaquerecibeenAVATAyatendiendolos
lineamientosinstitucionales(PEI,ModeloPedaggico,).AcogemoslarecomendacindeCarlos
Arrizabalaga(miembrodelaAcademiaPeruanadelaLengua)deusarenespaollostrminoselslabusy
losslabus;ver:http://carlosarrizabalaga.blogspot.com/2009/04/syllabussilabusosilabo.html.

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esttica); b) compromiso con la calidad acadmica; c) asegurar la existencia para la


lectura crtica; d) ofrecer a los estudiantes espacios acadmicos la investigacin
formativa y para la investigacin propiamente dicha; e) orientar a los estudiantes y
trabajar sobre el trabajo de ellos; f) fomentar el sentido de responsabilidad y la
autonoma de los estudiantes. Es importante tener en cuenta los componentes que
sern evaluados en las pruebas Saber Pro.

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Exposicin razonada
Escriba aqu un mensaje de bienvenida a los estudiantes y la explicacin sobre
el papel de la asignatura en el contexto del plan de estudios y de la formacin
integral de los estudiantes (formacin intelectual, profesional, ciudadana, tica,
y esttica).

Objetivos especficos de la asignatura (logros)


Consigne los logros que debe alcanzar el estudiante al finalizar la asignatura
(conocimientos, habilidades, actitudes). En la Tadeo, el proceso de formacin
se orienta a que el estudiante sea capaz de vivir y actuar con xito en un
mundo multicultural, globalizado e interdependiente.

Descripcin temtica de la asignatura


Construya un panorama general de la asignatura en el que explique el
desarrollo de los ncleos temticos que se han referenciado en el programa de
la asignatura; el surgimiento de conceptos e ideas fundamentales, aspectos
conceptuales y de interrelacin con otras asignaturas.

Recursos bibliogrficos de la asignatura


Consigne el material (bibliogrfico, didctico, digital) que se requiere
durante el desarrollo de la asignatura: texto del curso, lecturas, artculos
en revistas.
Establezca los enlaces con el material digital (cibergrafa) que se usar.
Establezca el enlace con la biblioteca y las bases de datos disponibles,
http://www.utadeo.edu.co/dependencias/biblioteca/system_db/
Especifique los recursos complementarios que se recomiendan.
Especifique las lecturas en ingls que forman parte de la asignatura.

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Recursos educativos para la asignatura


Identifique los recursos educativos requeridos:
Salas de cmputo.
Medios audiovisuales.
Laboratorios.
Para estos propsitos podr existir una Gua de Prctica 2.
Nota: la planeacin acadmica que sigue a continuacin, se realizar segn lo
dispuesto en El Captulo X del Reglamento Estudiantil del 16 de diciembre de 2008.
Plan del curso
Profesor/Docente, recuerde que puede hacer uso pleno de su responsabilidad,
creatividad y capacidad de innovacin educativa. En este contexto: establezca
la planeacin semanal, para el perodo acadmico, del trabajo del docente:
La manera organizada como desarrollar los ncleos temticos previstos
en el programa, de tal forma que respondan a los objetivos de la
asignatura.
Especifique para cada semana los temas a tratar, segn la intensidad
horaria de la asignatura, de tal manera que queden incorporados al
calendario de AVATA.
Asignacin de actividades al estudiante
Establezca la planeacin semanal, para el perodo acadmico, del trabajo del
estudiante en sus formas presencial y no presencial.
Especifique las tareas, escritos, prcticas, portafolios, bitcoras, entregas,
proyectos, entre otros, que debe realizar el estudiante.
Indique las fechas de presentacin y la modalidad en que el estudiante debe
entregar las actividades asignadas (por ejemplo, en AVATA).
Sistema de evaluacin
Se recuerda que el Modelo Pedaggico de la Tadeo recomienda la evaluacin
formativa.
Explique la manera como sern evaluados los logros que se buscan en la
asignatura (conocimientos, habilidades, actitudes).
Defina la escala de calificaciones y su aplicacin a la luz de los logros
2 Las Guas de Prctica deben ser consultadas y concertadas previamente con el
decano o director del Programa Acadmico.

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esperados del estudiante.


Explicite los criterios de evaluacin para cada actividad que debe ser evaluada.
Explicite la escala y la gradacin en las calificaciones.
Defina la modalidad, momentos, porcentajes de la evaluacin y dems
elementos que contribuyan a la transparencia de la asignacin de las
calificaciones.
Evale el grado de participacin del estudiante y la presencialidad, a la luz del
Reglamento Estudiantil y de su criterio como Profesor.
Fije las fechas de las evaluaciones.
Oportunidades para presentar reclamaciones, a la luz del Reglamento
Estudiantil.
Reglas de comportamiento en el curso
Haga explcitas las reglas de comportamiento que el docente espera de los
estudiantes en la clase.
Informe sobre las medidas de seguridad, si es el caso.
Enuncie explcitamente que ingresar y usar AVATA desde el primer da de clase
es obligatorio para docentes y estudiantes.
Respeto a las normas de propiedad intelectual
Profesor/Docente, informe a los estudiantes sobre las normas de propiedad
intelectual y la manera como se pueden usar textos de otros autores, si se
citan adecuadamente.
Recuerde que el PEI incluye una seccin dedicada a la tica de la comunidad
tadesta.
Identifique los documentos pertinentes en esta materia y, en especial, los
trminos y condiciones para el uso de AVATA.

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