SECUENCIA DIDCTICA DEL 13 DE ABRIL AL 17 DE ABRIL 2015

8:00 A 8:15

13 ABRIL
Activacin Fsica: 15min

8:15 a 8:30:
Actividad Inicial: El docente presenta los
productos y aprendizajes esperados y los coloca al lado del
pizarrn. 15min
8:30 a 9:00 Practica de lectura en voz alta considerando
lecturas del libro de alumno u otro acervo.
9:00 a 9:45 ESPAOL
Obras de Teatro Sencillas, caractersticas, elaboracin y
dramatizacin.
A. El docente pregunta si les agradan los cuentos y que
nombren los que conocen..10min
D. Observen el Video de Aladino(1vez) 10min.En equipos
de trabajo redacten de forma breve el cuento 25 min.
C. Revisen sus borradores: segmentacin, ortografa, ideas
claras, coherencia de los momentos de la historia. 10 min.
Para contestar en la semana como tareas: L.A. 1. 48 a 58;
2. 41 a 49; 3. 116 a 125; 4. 108 a 113; 6. 96 a 109
Tarea: Observar los videos de los cuentos de la carpeta de
espaol y cada equipo escoger el que representarn en su
guin de teatro.
9:45 a 10:30 MATEMTICAS
Numerador y denominador en contextos de reparto. Usan
fracciones con denominador 10, 100 1000.
A. Anote en el pizarrn situaciones de reparto e indique
que las resolvern en equipos 10 min.
D. Desarrollen los repartos usando material concreto: hojas,
palos, fichas, listones, lquidos, etc. 20 min.
C. Presenten los repartos que realizaron, identificando el
numerador y el denominador y su comprobacin grfica. 15
min

11:30 a 12:00 F. CVICO

TEMA Respeto a los acuerdos.
ACTIVIDAD PREVIA: Se organiza un cuestionario para que
los alumnos entrevisten a padres y alumnos sobre los aspectos
negativos que se presentan diariamente en la escuela (tirar
basura, decir palabras malsonantes, etc.,), se escriben en el
pizarrn. Y se encarga de tarea.

14
8:00 A 8:15 Activacin Fsica:
15min

8:00 A 8:15

15
Activacin Fsica: 15min

16
8:00 A 8:15
Activacin Fsica: 15min
8:15 a 8:30 Practica de lectura

17
8:00 A 8:15 Activacin Fsica:
15min

8:30 a 9:15 MATEMTICAS

A: A partir de los ejemplos realizados el da
anterior comenten el significado del
denominador para representar la fraccin en
nmero decimal. 10 min.
D: Use hojas cuadriculadas para hacer
particiones usando como denominador 10,
100 y su escritura en numero decimal y el
empleo del procedimiento inverso. 25 min.
Primer ciclo: Empleo de las hojas
cuadriculadas para realizar particiones
sencillas: 1/3, 2/4, etc.
C: El docente expone 2 ejemplos y solicita lo
resuelvan entre todo el grupo. y su
conversin a nmero decimal y viceversa. 10
min.

8:15 a 8:30 Practica de lectura

8:15 a 8:30 Practica de lectura en voz alta

8:15 a 8:30 Practica de lectura en
voz alta
8:30 a 9: 30 MATEMTICAS
A. Comenten
el significado del
numerador y denominador en una
fraccin 10 min.
D. Vean el video Como aprender
fracciones y comenten
el
significado
del
numerador
y
denominador. 10 min.
Escriba en el pizarrn fracciones e
indqueles a los alumnos que realicen
los repartos usando material concreto.
20 min.
C. Un integrante de cada equipo
pasar a explicar una situacin de
reparto. 10 min.
9:30 a 10:30 ESPAOL
A. Observen nuevamente el video
Aladino10 min.
D. Comparen el contenido del video
con lo que escribieron, agregando
quitando informacin y reescriban su
cuento. 30 min.
C .Lectura en voz alta a sus
compaeros de sus textos 10 min.

11: a 11:40 HISTORIA:

La Nueva Espaa
A: Se rescaten saberes del fin de la
conquista y que dio paso a la
Colonia1521. 10min
D:Se observe el vdeo de castas y
se comenten por todos las ideas
principales e imgenes.15min
C: Elaboren un texto al respecto.
Tarea: Busquen informacin de la
Nueva Espaa en la BEBA , libros de
texto, etc. 15 min.

8:30 a 9:15 ESPAOL

A. Comenten el tipo de texto que escribieron y qu
acciones implementaran para hacerlo en un guin
de teatro. 10 min
D. Diseen un bosquejo de guin de teatro con
personajes y dilogos posibles 25 min.
C. Comenten a sus compaeros los elementos
encontrados 10 min.
9:15 a 10:00 MATEMTICAS
A. Dibujen en el pizarrn un rectngulo y trace el
docente la mitad, seale una parte y pregunte como
se le denomina en fraccin.10 min.
D. Los alumnos copiarn varios dibujos que el
docente muestre en el pizarrn y haga las particiones
segn la fraccin que se seala. 20 min. Ejemplo:

2/4

2/3
C. Escriban nmeros fraccionarios
representacin grfica. 15 min.

su

10:00 a 10:30 E. FISICA : Juego con reglas El

pesca peces (checar adecuacin curricular)
11:00 a 12:00 GEOGRAFA
A: Observe el video: El clima y el clima de la
tierra
*Identifique las ideas principales del video,
comntelas con sus compaeros de equipo 15 min
D: Escriban en una lmina los elementos que
determinan los tipos de clima y elaboren un mapa
con los tipos de clima, se pueda apreciar el tipo de
clima de su localidad, estado, pas. (lectura de
mapas) 30 min.
C: Explique a sus compaeros los elementos
naturales de su entorno y clima de su localidad,
apoyndose en el diorama y mapa. 10 min.
Tarea: Explorar los libros de geografa para
fortalecer el tema.

9:15 a 10:00 ESPAOL

A. Comenten los elementos de una obra de
teatro. 10 min.
D. Transforme en un guin de teatro sencillo,
el cuento seleccionado, cambiando alguno de
los momentos de la historia y o agregando
personajes 25 min.
C: Lo lea a sus compaeros y den opiniones.
15min
10:00 a 10:30 E. ARTISTICA
Se busca material en la BEBA sobre la
elaboracin de tteres y escenarios de teatro
guiol, acuerdan como elaborarlos.
11:00 a 11:40 HISTORIA
La Nueva Espaa
A: Se ubique la Colonia en la Lnea del
Tiempo. 10 min.
D: Por equipos respondern los indicadores
siguientes:
1.- A qu se le llam la Colonia?
2.- Cunto tiempo dur?
Escriban las respuestas y opiniones en la
libreta del alumno.20 min.
C. El docente seala algunas caractersticas
de la Colonia. 10 min.
L.A. 4. 110 a 143 ;

8:30 a 9:15 ESPAOL

Actividad:
Terminacin
y
presentacin por escrito del guin
de teatro.(escrito)
9:15 a 10:00 MATEMATICAS
Actividad: partir De un problema
planteado manejar particiones o
reparticiones empleando material
concreto, su representacin grfica
y su escritura, por ejemplo: En un
equipo de 5 integrantes se reparten
30 monedas de peso Cunto le
corresponde cada nio? 5/3
- En cuantas partes se tendran que
dividir tres pasteles para repartirlos
entre 4 personas?
10:00 a 10:30 GEOGRAFA
Explique a sus compaeros los
climas de Mxico, apoyndose en el
mapa y Diorama. (el que le
correspondi al equipo)
11:00 a 11:40 CIENCIAS
NATURALES
A. Comenten las caractersticas de
los animales ovparos y vivparos,
hagan una lista de ambos. 15 min.
D. Elaboracin de un mapa
conceptual del tema 30 min.
C.
Presenten
sus
mapas
conceptuales del tema, lean y
comparen. 10 min
E. ARTISTICA
Tarea: Se encargan materiales para
elaborar tteres: calcetn, botones,
globos, peridico, engrudo,
pinturas, etc. de acuerdo a lo que se
va a representar.

13
CIENCIAS NATURALES
Los seres vivos se reproducen, animales ovparos
y vivparos.
Tarea: investigar que son los animales vivparos y
ovparos para el mircoles.
12:00 A 12:25 Actividades Diferenciadas de
Espaol
1 y 2. Lectura y escritura de Palabras base con
cartas alfabticas, en la libreta del alumno.
3. a 6. : Texto sobre el cuento de Aladino.
Tarea: Leer a su familia en casa la lectura por
semana y su reporte de la misma para el viernes.
12:25 a 12:50 Actividad Diferenciada de
Matemticas
1. y 2. Repartos con objetos concretos para
fortalecer el concepto de fracciones. Trabajar el
Clculo mental
3. a 6. Planteamientos que impliquen fracciones
con denominadores 10, 100 y 1000.
12:50 a 13:00 El docente recuerda los temas vistos,
las tareas siguientes

Comentarios adicionales del docente:

14
11: 40 a 12:20 F.CIVICA Y TICA
A: Se rescata el cuestionario en forma
grupal se pregunta que obtuvieron.
10min
D: Se enlistan en el pizarrn en un
cuadro
Aspectos negativos

Acuerdos

20 min.
C: Se solicita vayan reflexionando por
qu suceden y que proponen, se toman
algunas ideas.10min

15
12:00 a 12:25 Actividades
Diferenciadas de Espaol
1 y 2. Palabras base de la
semana con cartas alfabticas y
grafmetro, libreta del alumno
3. A 6.:. Redaccin del guin
de teatro, personajes, dilogos,
etc.
12:25 a 12:50 Actividad
Diferenciada de Matemticas
1os. Grados: Repartos con
objetos concretos para fortalecer
el concepto de fracciones.
Trabajar el Clculo mental
3. A 6. Repartos con objetos
concretos para fortalecer el
concepto
de
fracciones.
Trabajar el Clculo mental
12:50 a 13:00 El docente
recuerda los temas vistos, las
tareas, etc.

16
11:40 a 12:20 F. CVICA Y TICA
A: Se rescata el cuadro y se piden ideas para
mejorar los deberes.10min
Aspectos negativos

Acuerdos-Deberes

D: En grupo se sugieren que acuerdos han de

tomar para que se respeten, se registran en papel
bond y pega a la vista de todos. 20min
C: El docente cuestiona a los alumnos a que se
comprometen y por qu. 10min
12:20 a 12:50 Actividades Diferenciadas de
Espaol
(Palabras del lunes a jueves)
1. 2. Escribir palabras base con el alfabeto mvil
y en libreta.
3. a 6. Con las palabras base de la semana,
enlistarlas en orden alfabtico y jugar con la F
Taller de escritores (Redaccin del guin de teatro,
lectura con la

17
11:40 a 12:05 Actividades diferenciadas Espaol
1 y 2. Dictado de palabras base de la semana en
libreta del alumno.
3. A 6.: Taller de escritores..texto sobre el guin
teatral (Leerlo con la F por equipo
Tarea: llevar el llavero con palabras base de la
semana para trabajar en casa
12:05 a 12:30: Actividad diferenciada Matemticas
1os. Grados: Series numricas de 10 en 10 hasta el
500
3. a 6. Desafos matemticos( explorar)
12:30 a 12:45 Actividad Final: El docente lee los
productos y aprendizajes esperados , pregunta a los
alumnos lo que alcanzaron y les solicita que escriban
en su libreta con el ttulo Lo que aprend en la
semana
12:45 a 13:00 ASAMBLEA DE GRUPO
Como parte de la convivencia escolar y fomentando
los valores a travs de las actitudes, se presentarn
las incidencias de la semana, as como los
compromisos en lo general y en lo particular.

Mtro(a). De grupo

Director y/o Supervisor

Prof. Luis A. Gonzlez A.

Profa. Martha Mndez P.

SECUENCIA DIDCTICA DEL 20 AL 24 DE ABRIL 2015.

20
8:00 A 8:15
Activacin Fsica: 15min
8:15 a 8:30:
Actividad Inicial: El docente presenta los
productos y aprendizajes esperados y los coloca al lado del
pizarrn. 15min
8:30 a 9:00 Practica de lectura en voz alta considerando
lecturas del libro de alumno u otro acervo.
9:00 a 9:45 ESPAOL
Se revisa y termina la redaccin del guin de teatro (versin
final)
9:45 a 10:30 MATEMATICAS
Procedimiento convencional de la divisin y multiplicacin
en planteamientos, siguiendo pasos para resolverlo.
A: El maestro pregunta a su alumnos: Qu es la
multiplicacin? Para que sirve? Qu es la divisin? Para que
nos sirve?. 10min
Plantee situaciones de reparto sencillas como por ejemplo:
Una caja de lpices contiene: 50, se reparten la misma cantidad
a 6 nios Cuntos les tocan?Cuantos les sobran? 10 min.
D. Resuelvan los problemas por equipo usando materiales
concretos, dibujos, algoritmo 15 min.
C. Un integrante de cada equipo expondr la forma en que se
resolvi el problema, explicando el proceso que se sigui para
resolverlo 10 min.
Repita el proceso (los problemas sern planteados con distinto
grado de dificultad de acuerdo al ciclo u organizacin)
11:00 a 12:00 GEOGRAFIA
Cuidado y preservacin del medio ambiente.
A. Comente y escriba:
Cmo es el espacio donde vivimos?
Crees que las caractersticas del medio son las adecuadas
(limpieza, orden, etc.)
Qu podemos por la escuela y alrededor hacer para mejorar el
ambiente?10 min.
D. Hagan un recorrido de ella, recolecten la basura que
encuentren
* Clasifiquen la basura en orgnica e inorgnica.
* Mencionen que usos le pueden dar.30 min.
C. Hagan un listado de los objetos que encontraron y en que los
reciclaran?10 min.
TAREAS:
1.- F. CVICO: Describo y respeto las funciones de las
autoridades. Se les preguntar a los alumnos si conocen a las
autoridades de su contexto y que hacen. Para el mircoles 21
abril.

2.- HISTORIA: Buscar en la BEBA , lminas, libros, etc.,

documentos
sobre
el
Renacimiento,
inventos,
descubrimientos importantes.

21
8:00 A 8:15
Activacin Fsica: 15min
8:15 a 8:30 Practica de lectura en voz
alta
8:30 a 9:15 MATEMTICAS
A. Resuelvan
planteamientos de
multiplicacin como por ejemplo: En una
granja lechera tienen 12 vacas, cada una
produce 18 litros de leche Cunta leche se
produce diariamente?En una semana? 15
min.
D.: el docente plantear consignas
similares para que sean resueltas
individualmente .15min
.C. Socialicen los pasos que siguieron para
resolver
el
problema
comparando
resultados 15 min.
9:15 a 10:00 ESPAOL
Asignar los personajes del guin de teatro
ensayarlo personalmente (en equipos de
trabajo). Busquen en la BEBA sugerencias.
Encargar los materiales necesarios para los
tteres.
11:00 a 12:00 CIENCIAS NATURALES
El ambiente, lo vivo y lo no vivo
A. Elabore un dibujo del ecosistema de su
localidad y encierren con distintos colores
lo vivo y lo no vivo. 20 min.
D. Muestren sus dibujos sealando lo vivo
y lo no vivo. 10 min.
Investigue los conceptos de que es un:
* Ecosistema * Bitico * Abitico
* Agregue los conceptos al diccionario
cientfico y a su dibujo. 20 min.
C. Comente con sus compaeros los
conceptos 10 min.
12:00 A 12:20 E. ARTISTICA
Lectura y canto de Mxico lindo y

22
8:00 A 8:15
Activacin Fsica:
15min
8:15 a 8:30 Practica de lectura
en voz alta
8:30 a 9:15 ESPAOL
Ensayo y elaboracin de los tteres
para presentar su guin teatral.
9:15 a 10:00 MATEMTICAS
A. Observen el video Cmo
resolver
problemas
de
matemticas? 10 min.
D. Comenten los pasos que se
siguieron y comprenlos con los
que escribieron 10 min.
Resuelvan un planteamiento que
implique el uso de la multiplicacin
o divisin usando el procedimiento
que se sugiere en el video. 15 min.
C. Socialice su trabajo comparando
sus resultados con los dems
equipos. 10 min.
10:00 a 10:30 E. FSICA
Juego modificado El bisbol de 2
bases. 30 min.
11:00 a 11:30 F. CIVICA
Actividad: Enlisten en el pizarrn
las autoridades que tienen en la
comunidad/ciudad: y sealen lo que
deben de hacer y lo que hacen.
11:30 a 12:00 GEOGRAFA
Actividad: Sealen las causas del
deterioro ambiental (contaminacin
del aire, tierra y agua), de la
desforestacin,
del
cambio
climtico, etc. y sealen que
soluciones puede haber. En libreta
del alumno

23
8:00 A 8:15
Activacin Fsica: 15min
8:15 a 8:30 Practica de lectura en voz alta
8:30 a 9:15 MATEMTICAS
A. Comenten la importancia de emplear una serie
de pasos para resolver problemas 10 min.
D. Entregue a cada equipo, tarjetas con
planteamientos distintos,
resulvanlos usando
una o dos operaciones visualizando los pasos que
se presentan en el video
Cmo resolver
problemas de matemticas? 20 min.
C. Intercambien sus resultados con los otros
equipos para su revisin. 15 min.
9:15 a 10:00 ESPAOL
Elaboren escenografa para presentar su obra y
ensayar. 45 min.
10:00 a 10:30 E. ARTISTICA:
Con los tteres se ensaya el guin teatral. Cada
equipo afina detalles para su presentacin
(escenario, fondos de teatro con dibujos, etc.)
11:00 a 11:40 HISTORIA
Los descubrimientos, el Renacimiento
A: Observar el vdeo El Renacimiento y la era
de los descubrimientos. 10 min y comenten lo
observado.
D: Por equipo observe de nuevo y tome nota de las
imgenes y explique cuales le llamaron la atencin
y por qu. Con ayuda de los textos encontrados,
elaborar una lista de inventos, descubrimientos. 20
min
C: Presente al grupo sus trabajos. 10 min.
Tarea: Cpsulas informativas sobre los
inventos.

11:40 a 12:20 CIENCIAS NATURALES

Actividad: Pregunte el docente Qu acciones
realizan como comunidad y escuela para no
afectar el ecosistema? Escrbalas
* Observe el video conciencia ambiental 15
fin
Elaboren un texto en equipos
sobre las
caractersticas de los ecosistemas y las acciones
para su cuidado, presntelo al grupo. 15 min.
Tarea: Dibujen como es el ecosistema de su
comunidad.

24
8:00 A 8:15
Activacin Fsica:
15min
8:15 a 8:30 Practica de lectura en
voz alta
8:30 a 9:15 ESPAOL
Presentacin del guin teatral de cada
equipo
9:15 a 10:00 MATEMATICAS
Actividad:
Solucin
de
planteamientos de multiplicacin y
divisin por equipo e individual.
10:00 a 10:30 HISTORIA
Actividad 1: Presentar las cpsulas
sobre los inventos.15min
Actividad 2: Por equipo acuerden
cual
disearn,
construirn
y
explicarn
en
su
funcionamiento.15min (Para el
martes)
11:00 a 11:40 E. ARTISTICA
Se presentan las Historietas del
Anticuento)., donde cada alumno lee
su historia a sus compaeros. 30min
11:40 a 12:05 Actividades
diferenciadas Espaol
1 y 2. Dictado de palabras base de
la semana en libreta del alumno.
3. A 6.: Taller de escritores..texto
sobre el anticuento (Leerlo con la
F por equipo
Tarea: llevar el llavero con palabras
base de la semana para trabajar en
casa

20
12:00 A 12:25 Actividades Diferenciadas de Espaol
1 y 2. Lectura y escritura de Palabras base con cartas
alfabticas, en la libreta del alumno.
3. a 6. : Taller de escritores(redactar un texto contrario
al cuento original seleccionado (anticuento).
Tarea: Elaborar una Historieta del Anticuento para
presentar el viernes.
Tarea: Leer a su familia en casa la lectura por semana y
su reporte de la misma para el viernes.
12:25 a 12:50 Actividad Diferenciada de
Matemticas
1. y 2. Divisin: Repartos que impliquen la divisin
con objetos concretos
3. a 6. Planteamientos que impliquen la divisin y
multiplicacin de nivel concreto
12:50 a 13:00 El docente recuerda los temas vistos, las
tareas siguientes

Comentarios adicionales del docente:

21

22

12:20 a 12:50 Actividades

Diferenciadas de Espaol
(Palabras del lunes y martes)
1. 2. Visualizacin y escritura
empleando el grafmetro y
libreta.
3. a 6. Dictado de palabras.
Ordenarlas alfabticamente y
jugar al Deletreo a decirlas
por el nombre de la letra y su
significado. Taller de escritores
(Continuar con la redaccin un
texto contrario al cuento
original seleccionado.

12:00 a 12:25 Actividades Diferenciadas de

Espaol
1 y 2. Palabras base de la semana con cartas
alfabticas y grafmetro, libreta del alumno

12:50 a 13:00 El docente

recuerda los temas vistos, las
tareas, etc.

3. A 6.:. Redaccin del guin de teatro,

personajes, dilogos, etc.
Taller de escritores. (Continuar con la
redaccin un texto contrario al cuento original
seleccionado.
12:25 a 12:50 Actividad Diferenciada de
Matemticas
1os. Grados: Planteamientos de divisin y
multiplicacin de nivel concreto.
3. A 6. Planteamientos de divisin y
multiplicacin de nivel concreto.

23
12:20 a 12:50 Actividades
Diferenciadas de Espaol
(Palabras del lunes a jueves)
1. 2. Escribir palabras base
con el alfabeto mvil y en
libreta.
3. a 6. Con las palabras
base de la semana, enlistarlas
en orden alfabtico y jugar
con la F Taller de escritores
Taller de escritores (Finalizar
con la redaccin un texto
contrario al cuento original
seleccionado. )

24
12:05 a 12:30: Actividad diferenciada Matemticas
1os. Grados: divisin y multiplicacin con objetos concretos
3. a 6. Explorar los Desafos matemticos. Operaciones a
contrareloj.
12:30 a 12:45 Actividad Final: El docente lee los productos y
aprendizajes esperados , pregunta a los alumnos lo que
alcanzaron y les solicita que escriban en su libreta con el ttulo
Lo que aprend en la semana
12:45 a 13:00 ASAMBLEA DE GRUPO
Como parte de la convivencia escolar y fomentando los valores a
travs de las actitudes, se presentarn las incidencias de la
semana, as como los compromisos en lo general y en lo
particular.

12:50 a 13:00 El docente recuerda los temas

vistos, las tareas, etc.

Mtro(a). De grupo

Director y/o Supervisor

Prof. Luis A. Gonzlez A.

Profa. Martha Mndez P.

SEMANA DE REPASO Y EVALUACIN

27 ABRIL
8:00 A 8:15
Activacin Fsica: 15min
GUIN DE ACTIVIDADES
(Espaol)
Los alumnos movilizarn sus saberes al llevar a
cabo actividades siguiendo un guin.

28 ABRIL
8:00 A 8:15
Activacin Fsica: 15min
GUIN DE ACTIVIDADES
(Matemticas)
Los alumnos movilizarn sus saberes al llevar a cabo
actividades siguiendo un guin.

R E P A S O Y EVALUACIN
Trabajo en equipo para revisar los temas vistos:
a).-Reglas de convivencia.
b).-Noticias, encuestas y entrevistas.
c).- Ejercicios de operaciones bsicas empleados
en la conversin de tiempos.

EXAMEN DE ESPAOL
Aplicacin del examen elaborado por el docente
acorde a la planificacin.

Exposicin de los temas siguientes por equipo:

a).-Los seres vivos (ovparos y vivparos.
b).-Semblanza de la poca Colonial.
c).-Resolucin de problemas que impliquen el uso
de fracciones.
ESCALA ESTIMATIVA
Valorar los productos de los alumnos con este
instrumento y que sea en colectivo la
ponderacin.

REPASO Y EVALUACIN
a).- Lectura en voz alta de cuentos.
b).- Taller de escritores con cuentos elaborados por
los alumnos.
c)Ubicacin en el tiempo y espacio de diferentes
hechos histricos de Mxico.
d).- Pintura digital empleando los colores primarios.
e).-Visualizacin de los diferentes ambientes
naturales de Mxico y describirlos.
f).- Ejecucin de guiones de trabajo de matemticas
con planteamientos de nivel concreto y semiconcreto
y que resuelvan en equipo e individual
g) Presentacin de un modelo de invento del
Renacimiento.

8:00 A 8:15

29 ABRIL
Activacin Fsica: 15min

EXAMEN DE MATEMTICAS
Aplicacin del examen de matemticas
elaborado acorde a la planificacin.
REPASO Y EVALUACIN
a).- Lectura en voz alta de cuentos.
b).- Taller de escritores con cuentos
elaborados por los alumnos.
c).- Trazos de figuras con instrucciones d cada
una de ellas.
d).- Resolucin de consignas (la tiendita,
clculo mental, medicin de cancha, aulas,
etc. En un croquis.
E. ARTISTICA
Canto en equipo de Mxico lindo y
Ejercicio de Evaluacin, Evaluacin.
coevaluacin, herero evaluacin.
Qu sabemos? Qu sabemos hacer? Cmo
lo hacemos?

30

1 MAYO