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F ACULTAD DE INGENIER I A
SYLLABUS (2011)
PROYECTO CURRICULAR: Ingeniera Catastral y Geodesia
GEODESIA
ESPACIO ACADMICO (Asignatura):
Estadstica
) : Intrnsecas ( ) Extrnsecas (
NUMERO DE ESTUDIANTES:
CDIGO:
26420 (cdigo pre-crditos)
324 (cdigo crditos)
GRUPO:
NMERO DE CREDITOS: Dos (2)
TIPO DE CURSO:
TERICO
PRACTICO
Alternativas metodolgicas:
Clase Magistral ( X), Seminario (
), Seminario Taller (
Proyectos tutoriados ( X ), Otro: _____________________
TEO-PRAC:
), Taller ( X ), Prcticas (
HORARIO:
DIA
HORA
SALON
),
Requisitos previos:
Se pide que el estudiante haya cursado clculo diferencial e integral, y lgebra lineal.
Tambin se pide que el estudiante se apropie de los conceptos bsicos en relacin con
diferenciacin e integracin en dos dimensiones.
II. PROGRAMACION DEL CONTENIDO
OBJETIVO GENERAL
Proporcionar al estudiante conocimientos bsicos de la Estadstica, que le permitan entender
ciertos procedimientos aplicados en el aprendizaje o ejercicio profesional.
OBJETIVOS ESPECFICOS
1. Aplicar las tcnicas estadsticas a la recoleccin, organizacin, presentacin, anlisis e
interpretacin de la informacin recopilada en una muestra.
2. Formular y probar hiptesis para inferir con respecto a la poblacin en estudio.
PROGRAMA SINTTICO:
1. Vectores aleatorios y distribuciones multivariantes
1.1.
Repaso de conceptos de vectores y matrices
1.2.
Vectores aleatorios y distribuciones conjuntas
1.3.
Distribuciones multinomial y normal multivariada
1.4.
Distribuciones de probabilidad marginal y condicional
1.5.
Variables aleatorias independientes
1.6.
Vector de medias, matrices de covarianza y correlacin
1.7.
III. ESTRATEGIAS
Metodologa Pedaggica y Didctica:
La asignatura es de carcter terico, por lo cual el desarrollo de los contenidos se llevar a cabo por
medio de sesiones magistrales y algunas prcticas en aulas de informtica. La primera parte tendr
una motivacin del tema a partir de ejemplos donde se destaque su relevancia, paso seguido se
brindaran los lineamientos tericos as como la base matemtica mnima que justifican los
conceptos. Los estudiantes desarrollarn talleres de ejercicios donde apliquen los conocimientos
adquiridos.
Horas
Tipo de
Curso
Asignatura
TD TC
Horas
Lectivas/s
em
Horas
Estud.te/sem
Total Horas
Estud.te/sem
TA
(TD + TC)
(TD + TC +TA)
X 16 semanas
96
Crditos
Trabajo Directo (TD): Se desarrollar por parte del docente en clase presencial los
contenidos mnimos del curso.
TEXTOS COMPLEMENTARIOS
[1] Acua, E. (2008), Anlisis de regression, Universidad de Puerto Rico. Departamento de Matemticas.
[2] Blanco, L. (2004), Probabilidad, Bogot: Universidad Nacional de Colombia. Facultad de Ciencias.
[3] Cepeda, E. (2008), Notas de clase: Estadstica matemtica, Bogot: Universidad Nacional de
Colombia. Facultad de
Ciencias.
[4] Daz, L. G. (2007), Estadstica multivariada: inferencia y mtodos, Bogot: Universidad Nacional de
Colombia.
Facultad de Ciencias.
[5] Daz, L. G. y Morales, M. A. (2009), Anlisis estadstico de datos categricos, Bogot: Universidad
Nacional de
Colombia. Facultad de Ciencias.
[6] Levine, D. M., Krehbiel, T. C. y Berenson, M. L. (2006), Estadstica para administracin, Prentice
Hall.
[7] Mayorga, J. H. (2004), Inferencia estadstica, Bogot: Universidad Nacional de Colombia. Facultad
de Ciencias.
[8] Montgomery, D. C. (2002), Introduccin al anlisis de regresin lineal, Compaa Editorial
Continental.
[9] Novales, A. (1997), Estadstica y econometra, Mc Graw Hill.
[10] Pea, D. (1986), Estadstica: modelos y mtodos, Vol. 1, Alianza Editorial.
[11] Pea, D. (1986), Estadstica: modelos y mtodos, Vol. 2, Alianza Editorial.
DIRECCIONES DE INTERNET
http://www.fisicarecreativa.com/sitios_vinculos/ciencia/statistics.htm
http://www.math.uah.edu/stat/
http://www.ruf.rice.edu/~lane/stat_sim/sampling_dist/index.html
http://www.coventry.ac.uk/ec/~nhunt/oatbran/
V. ORGANIZACIN / TIEMPOS
Temas
Semana
1
10
11
12
13
14
15
VI. EVALUACIN
ASPECTOS A EVALUAR DEL CURSO
1.
Evaluacin del desempeo docente
2.
Evaluacin de los aprendizajes de los estudiantes en sus dimensiones: individual/grupo,
terica/prctica, oral/escrita.
3.
Autoevaluacin.
4.
Coevaluacin del curso: de forma oral entre estudiantes y docente
16
NOTAS
PRIMERA NOTA
SEGUNDA NOTA
TERCERA NOTA
CUARTA NOTA
QUINTA NOTA
TIPO DE EVALUACIN
Parcial 1
Parcial 2
Parcial 3
Parcial 4
Examen final
FECHA
Semana 4
Semana 8
Semana 12
Semana 15
Semana 17
PORCENTAJE
17%
18%
17%
18%
30%