TIPOLOGIA DE VIOLENCIA

PERSONAS CON DISCAPACIDAD

EN LA PARROQUIA SAN JOSE DE AYORA.
DICIEMBRE DEL 2014

REALIZADO POR:

ARQ. MARTIN JUELA AMAYA

NDICE

1.

VIOLENCIA................................................................................................................................................ 3
1.1.
CONCEPTO DE VIOLENCIA. ........................................................................................................................ 3
1.2.
TIPOS DE VIOLENCIA. ................................................................................................................................. 3
1.2.1.
Violencia activa. ................................................................................................................................. 3
1.2.2.
Violencia Pasiva. ................................................................................................................................ 4

1.

MARCO JURDICO. ........................................................................................................................................ 5

2.

PERFIL DELA PERSONA ABUSADORA ................................................................................................ 6

3.

CICLO DE LA VIOLENCIA. ..................................................................................................................... 8

3.1.
3.2.
3.3.
3.4.
3.5.
3.6.

4.

SEALES DE ALERTA. ............................................................................................................................ 9

4.1.
4.2.
4.3.
4.4.
4.5.

5.

NEGACIN ................................................................................................................................................. 11
MINIMIZACIN ......................................................................................................................................... 11
PESADILLAS .............................................................................................................................................. 11
IMPACTO Y DISOCIACIN ......................................................................................................................... 11

TIPOLOGA DE VIOLENCIA EN LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD. .....................................11

6.1.
6.2.
6.3.
6.4.

7.

ENCANTO..................................................................................................................................................... 9
AISLAMIENTO ........................................................................................................................................... 10
CELOS........................................................................................................................................................ 10
ABUSO EMOCIONAL .................................................................................................................................. 10
CONTROL .................................................................................................................................................. 10

ESTRATEGIAS DE LAS VICTIMAS DE VIOLENCIA..........................................................................10

5.1.
5.2.
5.3.
5.4.

6.

EL ABUSO. ...................................................................................................................................................... 8
CULPABILIDAD Y TEMOR A LA VENGANZA. ............................................................................................................. 8
RAZONAMIENTO. ............................................................................................................................................. 9
COMPORTAMIENTO "NORMAL" ......................................................................................................................... 9
FANTASA Y PLANIFICACIN ............................................................................................................................... 9
LA TRAMPA ..................................................................................................................................................... 9

HA RECIBIDO MALTRATO? ..................................................................................................................... 11

EN DONDE SE DA EL MALTRATO? ........................................................................................................... 12
EL MALTRATO HA SIDO............................................................................................................................. 12
CON QUE FRECUENCIA.............................................................................................................................. 13

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES. .........................................................................................13

1. VIOLENCIA.
1.1. Concepto de Violencia.
La violencia (del lat. violentia) es un comportamiento deliberado que resulta, o puede resultar, en daos
fsicos o psicolgicos a otros seres humanos, y se lo asocia, aunque no necesariamente, con la agresin,
ya que tambin puede ser psicolgica o emocional, a travs de amenazas u ofensas. Algunas formas de
violencia son sancionadas por la ley o la sociedad, otras son crmenes. Se aplican diversos estndares en
cuanto a las formas de violencia que son o no aceptadas.Por norma general, se considera violento a la
persona irrazonable, que se niega a dialogar y se obstina en actuar pese a quien pese. Suele ser de carcter
dominantemente egosta, sin ningn ejercicio de la empata. Todo lo que viola lo razonable es susceptible
de ser catalogado como violento si se impone por la fuerza.
1.2. Tipos de Violencia.
Existen varios tipos de violencia, sus causas pueden variar, las cuales dependen de diferentes condiciones,
como situaciones graves e insoportables en la vida de las personas con discapacidad, falta de
responsabilidad por parte de sus padres o familiares, presin de grupo (que es comn en la escuela o el
trabajo), el resultado de no poder distinguir entre la realidad y la fantasa. Para ello se estable la siguiente
clasificacin:

VIOLENCIA
ACTIVA

Violencia fsica

Violencia
emocional

Violencia
sexual

Violencia
econmica

VIOLENCIA
PASIVA

Abandono fsico

1.2.1.

Abandono emocional

Violencia activa.

El centro de toda violencia activa est en elejercicio del abusosobre la vctima. Esta categora de violencia
est comprendida bajo la siguiente subdivisin:

Violencia fsica:Considerada como cualquier accin no accidental que provoque o pueda provocar
dao fsico, enfermedad o riesgo de padecerla.

Violencia emocional:Considerada como tal; los actos, conductas o exposicin a situaciones que
agredan o puedan agredir, alteren o puedan alterar el contexto afectivo necesario para el desarrollo
psicolgico normal, tales como rechazos, insultos, amenazas, humillaciones y aislamiento.El abuso
emocional siempre acompaa y en la mayora de los casos procede a los golpes fsicos. Abuso
emocional que es usado directamente y repetido puede afectar severamente el sentido de s misma o
de la realidad de las personas con discapacidad.
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Hace bromas hostiles sobre los hbitos y faltas o errores de las personas con discapacidad
Ignora los sentimientos de la vctima.
Retiene su aprobacin como forma de castigo.
Le grita a la vctima.
Etiqueta a la vctima con trminos insultantes referentes a su discapacidad.
Repetidamente manda una serie de insultos y especficos para la vctima, creados para hacer
el mayor dao psicolgico posible.
Repetidamente humilla a la vctima frente a miembros de la familia y otros.
Asla socialmente a la vctima, quizs geogrficamente tambin (por ejemplo, mudando a la
familia a un lugar remoto).
Culpa a la vctima por todos los problemas y fracasos del abusador.
Amenaza con violencia fsica y se vengan de la vctima, hijos u otros miembros de la familia.
Se burla de las habilidades de la vctima.
Da a la vctima el tratamiento de silencio.
Le dice a la vctima que tiene que quedarse con l porque lo "necesita" y no puede vivir sin
l.
Acusa a la vctima de ser violenta si acta con el propsito de protegerse a s misma.
Pone en duda el sentido de realidad de la vctima.
Forza dependencia econmica: Evita que la vctima trabaje - ya sea por medio de prohibirle
que consiga empleo o por medio de hacer su vida tan complicada que la despiden - y/o le
quita el dinero.
Se burla o ignora la historia de la vctima, su herencia familiar, religin, valores.
Golpea la pared y no a la vctima para exhibir poder.
Destroza objetos personales de la vctimaque tienen valor sentimental, como mensaje de que
puede destrozarla a ella tambin.
Amenaza, mata o tortura las mascotas de la vctima.
Amenaza, con suicidarse si la vctima no hace lo que l quiere.
Pasa horas limpiando armas o cuchillos en frente de la vctima.
Destruye el auto estima de la vctima.

Violencia sexual:Se constituye como tal, toda actividad dirigida a la ejecucin de actos sexuales en
contra de la voluntad, dolorosos o humillantes o abusando del poder, autoridad, con engao o por
desconocimiento en el caso de los menores.

Violencia econmica: Se considera como tal, la desigualdad en el acceso a los recursos econmicos
que deben ser compartidos, al derecho de propiedad, a la educacin y a un puesto de trabajo, derechos
reconocidos en la Constitucin.

Violencia social: La corrupcin, como conducta desviada, antisocial o desadaptada que impiden la
integracin social (induccin a la delincuencia, explotacin sexual, la explotacin laboral y
mendicidad, son situaciones en las que mediante abuso de poder o por fuerza y con violencia; obliga a
la prctica continuada de trabajos o actividades que o bien interfieren en el normal desarrollo o
exceden de los lmites de lo considerado normal en funcin de la edad, sexo, formacin, o que se
consideran humillantes o antisociales.
1.2.2.

Violencia Pasiva.

Se refiere a aquellos actos que por negacin o por omisin tienen como resultado la generacin de un
dao fsico psicolgico.
Abandono fsico: Se entiende por tal, la negacin o privacin de los aspectos bsicos necesarios para el
mantenimiento correcto en lo relativo a su salud, higiene y apariencia.
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Cuando existe negligencia en la alimentacin, abandono en la atencin personal, descuido en la higiene

personal y falta de supervisin de la persona con discapacidad.
Se evidencia en la persona con discapacidad este tipo de abandono en aspectos tales como la desnutricin,
enfermedades frecuentes ajenas a la discapacidad, vestuario inadecuado en relacin alsexo, al tiempo
atmosfrico, a la discapacidad de la persona, y su ropa sucia.
Abandono emocional.
Se refiere a aquellos actos que niegan o privan de atencin, consideracin y respetohacia la persona con
discapacidad.
Consiste en ignorar su existencia, no valorar su opinin, avergonzarse de su existencia.
Se evidencia en la no interaccin, ausencia de motivacin por su desarrollo personal, escasao nula
participacin en actividades familiares o sociales.
Resulta importante sealar que, en la mayora de los casos, las condiciones que genera la propia
discapacidad hacen que no resulte fcil la denuncia de este tipo de violencia por parte de las propias
vctimas. Es necesario que tanto las Asociaciones de Personas con Discapacidad, como los profesionales
y la sociedad en su conjunto se hagan eco de del problema y sean capaces de percibir la voz de alarma
ante estas prcticas violentas ejercidas sobre las personas con discapacidad.

1. MARCO JURDICO.
Existen algunos elementos referenciales que se citan a continuacin, para sancionar cualquier accin que
genere violencia, maltrato y abuso en contra de las personas con discapacidad
En el reglamento de la Ley de Discapacidad, En el TITULO II, De las Competencias de los Ministerios
de Estado y otros Organismos Pblicos y Privados en Relacin con las Discapacidades Art. 4.- Ministerio
DE SALUD: Al Ministerio de Salud le corresponde asumir las siguientes responsabilidades:16.-Ampliar
en todo el pas programas de atencin materno infantil relacionados con el crecimiento y desarrollo
integral del nio, impulsando programas que ayuden a la prevencin del maltrato infantil, y de
capacitacin y apoyo a las familias en el manejo de nios con riesgo de discapacidad con la asistencia del
Ministerio de Bienestar Social, el Instituto Nacional del Nio y la Familia, los institutos de Seguridad
Social y corporaciones municipales y provinciales.
En la Ley Orgnica de Discapacidades en el Artculo 3.- Fines.-La presente Ley tiene los siguientes fines:
numeral 4. Eliminar toda forma de abandono, discriminacin, odio, explotacin, violencia y abuso de
autoridad por razones de discapacidad y sancionar a quien incurriere en estas acciones;
Registro Oficial Suplemento 147 de 22 enero de 1971. ltima modificacin: 15 de febrero de 2012. En su
Art. 30, Captulo II; y Captulo de los delitos del Odio agregado por Ley N 0, publicada en Registro
Oficial, Suplemento 555 de 24 de marzo de 2009, incluye sanciones a infracciones por actos de violencia
moral o fsica, de odio o de desprecio; discriminacin; trfico ilcito de rganos; atentado contra el pudor;
violacin o estupro a personas con discapacidad.
Reglamento a la Ley Contra la Violencia a la Mujer y a la Familia Ley 103. Registro Oficial 839 de11 de
diciembre de 1995. ltima modificacin: 09 de marzo 2009. Reglamento a la Ley contra la violencia a la
mujer y a la familia. Decreto Ejecutivo 1982. Registro Oficial 411 de 1 de septiembre de 2004. El Art. 16
del Reglamento, en lo que respecta a defensores pblicos, manifiesta: En aquellos casos en que una de las
partes no tuviera defensor, la autoridad competente deber de oficio pedir la intervencin de un defensor
pblico. Podr tambin solicitar un abogado a la Defensora del Pueblo, al Colegio de Abogados, a una
ONG o cualquier institucin pblica o privada dedicada a la defensa de los derechos de las mujeres, de
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los nios, nias, adolescentes, personas con discapacidad y de la tercera edad, que pueda prestar sus
servicios, para garantizar la equidad procesal. Las vctimas de violencia domstica recibirn atencin
prioritaria, preferente y especializada en los mbitos pblico y privado.
El Ministerio de Inclusin Econmica y Social (MIES),en marca su poltica con un nuevo enfoque de la
poltica social y econmica, ejes complementarios para lograrla inclusin desde una perspectiva de
proteccin de derechos encaminado a resolver las causas estructurales de la exclusin.
De ah que la proteccin integral constituye un eje estratgico en materia de inclusin econmica y social,
comprende distintos componentes que permiten asegurar para la poblacin su resguardo frente a riesgos,
contingencias, afectacin a derechos. Hechos de violencia, situaciones especiales de potencial afectacin
de acuerdo a su condicin.
La proteccin integral considera tres componentes fundamentales para su accionar: la social, la familiar y
la especial.
En el primer componente relacionado a lo social, el rol del Estado en la proteccin social es garantizar el
mecanismo de proteccin y brindar instrumentos a la poblacin para que estn en condiciones de afrontar
las contingencias, por lo que este sistema est orientado a la superacin de la vulnerabilidad y
contingencia, de ah que es necesario impulsar la pensin universal y una red de proteccin para adultos
mayores y personas con discapacidad. Las metas en proteccin social estn encaminadas al
aseguramiento no contributivo a travs de prestaciones asociadas al Bono de Desarrollo Humano (BDH);
a la pensin asistencial y a la red de proteccin solidaria para personas con emergencias individuales.
El segundo componente, relacionado con la proteccin familiar, tiene como objetivo fortalecer las
capacidades de los miembros de los distintos tipos de familias, as como tambin a protegerlos a lo largo
de su ciclo de vida, siendo el rol del Estado garantizar las condiciones de bienestar de la familia, a travs
de la universalizacin de la atencin integral a grupos prioritarios bajo dos modalidades de intervencin:
atencin domiciliaria y centros del da. As como la universalizacin de la estrategia nutricional para
grupos de atencin prioritaria y la conformacin de un consejo consultivo de polticas sectoriales de
inclusin social y econmica que apoye en la construccin, seguimiento y monitoreo de la gestin,
establecindose como metas la prevencin de vulneracin de derechos durante el ciclo de vida, y la
prestacin de servicios integrales en las diferentes modalidades de atencin.
El tercer componente es la Proteccin Especial, en donde el Estado generar las condiciones y los
servicios que permitan restituir y reparar derechos frente a un escenario de vulneracin, para lo cual se
impulsar centros especializados de atencin. Casas de acogida entre otras pudiendo ser pblicas y/o
privadas.
2. PERFIL DELA PERSONA ABUSADORA

Plantea excusas: En lugar de aceptar responsabilidad por sus acciones, la gente abusadora trata de
justificar su comportamiento con excusas. Por ejemplo: "Mis padres nunca me amaron" o "Mis padres
me golpeaban" o "Tuve un mal da, y cuando entr y vi este cochinero, perd el control" o "No poda
dejarla que me hablara de ese modo. No haba otra cosa que hacer."
Culpabiliza: La gente abusadora pasa la responsabilidad de sus acciones a otros, esto le permite
enojarse con la otra persona por "causar" su comportamiento. Por ejemplo: "Si no te metieras cuando
estoy disciplinando a los nios, no les pegara."
Redefine la situacin: En una variacin de la tctica de culpar, la gente abusadora redefine la
situacin para que el problema no est en l sino en otros o con el mundo en general. Por ejemplo, la
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gente abusadora no llega a comer a las 6 p.m. como dijo; llega a las 4 a.m. l dice, "Eres una cocinera
terrible. Por qu tengo que venir a comer esto? Te apuesto que ni los nios comieron."
Fantasas de xito: La gente abusadora cree que sera rico/a, famoso/a, o extremadamente exitoso/a
en otros trminos si solamente otra gente no lo estuviera deteniendo. El que ellos estorben lo hace
sentir justificado para desquitarse, incluyendo a travs del abuso. Tambin insulta a otra gente
verbalmente para sentirse mejor. Controla la situacin por medio de mentiras para controlar la
informacin disponible. Puede usar el mentir para mantener a otra gente, incluyendo a su vctima,
psicolgicamente desequilibradas. Por ejemplo, aparenta que est diciendo la verdad cuando miente,
aparenta estar mintiendo cuando dice la verdad, y algunas veces se expone a s mismo con una
mentira obvia.
Asume lo que otros piensan o sienten: La gente abusiva a menudo asumen que saben lo que otros
estn pensando o sintiendo. Esto les permite justificar su comportamiento porque "saben" lo que otra
persona pensara o har en cierta situacin. Por ejemplo, "Yo saba que te ibas a enojar si me
demoraba en venir, as que decid hacerlo para disfrutarlo.
No tiene reglas: Como se mencion antes, generalmente cree que es mejor que otra gente y no tiene
que seguir las mismas reglas que la gente comn. Esa actitud es tpica de criminales sentenciados
tambin. Cada preso en una crcel tpicamente cree que mientras que los otros presos son criminales,
l no lo es. Un abusador/a muestra que piensa que est ms all de las reglas cuando dice, por
ejemplo: "No necesito consejo. Soy diferente a los otros hombres o mujeres. Nadie tiene derecho de
preguntarme que hago con mi familia."
Manipula la situacin: La gente abusadora combina tcticas para manipular a otros. Las tcticas
incluyen mentir, altera a la otra persona solo para observar sus reacciones, provocando peleas entre
otros. O, puede tratar de encantar a la persona a quien quiere manipular, fingiendo inters o
preocupacin por esa persona para ganar su confianza.
Separa su comportamiento del resto de su vida:Usualmente mantiene su comportamiento abusivo
separado del resto de su vida. La separacin es fsica; por ejemplo, l golpea a miembros de la familia
pero no a personas fuera del hogar. La separacin es psicolgica; por ejemplo, la gente abusadora va
a la iglesia el domingo por la maana y golpea a su esposa/o el domingo por la noche. No ve ninguna
inconsistencia en su comportamiento y cree que est justificado.
Minimiza sus acciones: La gente abusadora esconde la responsabilidad de sus acciones tratando de
hacer que stas tengan la apariencia de no ser tan importantes. Por ejemplo, "No te pegu tan fuerte"
o "Nada ms le pegu a uno de los nios, les podra haber pegado a todos."
Evita su responsabilidad: Pensando y hablando con vaguedad o sea no claramente, permite que la
gente abusadora evite la responsabilidad. Por ejemplo, "Llegu tarde porque tena algunas cosas que
hacer rumbo a casa."
Ira: Las personas abusadoras de hecho no estn ms enojadas o sienten ms ira que otros. Sin
embargo, ellos deliberadamente usan su ira para controlar las situaciones y gentes.
Juegos de poder: La gente abusadora usa varias tcticas para vencer la resistencia de su vctima. Por
ejemplo, se sale del cuarto cuando la vctima est hablando, o grita ms fuerte que ella, u organiza a
otros miembros de la familia o conocidos para que se pongan en contra de la vctima desprecindola o
criticndola.
Se victimiza: Ocasionalmente la gente abusadora finge estar indefenso o acta como que alguien lo
est persiguiendo para manipular a otros a que le ayuden. Piensa que si no consigue lo que quiere, l
es la vctima; y usa el disfraz de vctima para vengarse o hacer que otros parezcan tontos. A menudo
reclaman ser la vctima para evitar que la polica los encuentre culpables. Podra reclamar que la otra
persona estaba violenta. Demostrar heridas defensivas, como golpes, rasguos o mordeduras, y
reclamar que sta la atac. O reclamar que las marcas fsicas que tiene fueron causadas cuando
estaba tratando de detenerla para que no se daara a s misma.
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Drama y emocin: Con frecuencia los abusadores(as elijen no tener relaciones ntimas con otra
gente. Ellos substituyen esta intimidad con drama y emocin. Los abusadores/as sienten gran
emocin a ver que otros se enojan, pelean, o estn en un estado de desorientacin. Con frecuencia
usan una combinacin de los hechos antes descritos para crear una situacin dramtica y
emocionante.
Canal cerrado:La gente abusadora no dice mucho en cuanto a s misma y sus verdaderos
sentimientos. No est abierta a nueva informacin acerca de s misma, tampoco a opiniones de como
otros la ven. Es reservada de mente cerrada. Cree tener la razn en todas las situaciones.
Propiedad: La gente abusadora tpicamente es muy posesiva. Adems, cree que todo lo que quiere
debera ser suyo, y que puede hacer lo que quiera con lo que es suyo. Esa actitud la aplica a gente y a
posesiones. Justifica su comportamiento controlador, lastimando fsicamente a otros y tomando las
cosas que les pertenecen.
Auto-glorificacin: La gente abusadora usualmente piensa que es fuerte, superior, independiente,
auto-suficiente. Cuando alguien dice o hace cualquier cosa que no le quede a su imagen glorificada, la
gente abusadora lo considera un insulto.
3. CICLO DE LA VIOLENCIA.

La violencia puede parecer impredecible, simplemente una explosin relacionada a ese momento y a las
circunstancias en la vida de la gente a quienes concierne. De hecho, no obstante, la violencia sigue un
modelo tpico no importa cuando ocurre o quien est envuelto. El patrn/ciclo se repite; cada vez el nivel
de violencia aumenta.
En cada etapa del ciclo, la persona abusadora est en pleno control de s misma y est trabajando para
controlar y debilitar an ms a la vctima. El entender el ciclo de violencia y como piensa la persona
abusadora ayuda a los sobrevivientes a reconocer que ellos no tienen la culpa por la violencia que sufren
y que el abusador es el responsable.
Seis etapas distintas forman el ciclo de violencia:

El abuso.
Los sentimientos de "culpabilidad" delapersona abusadora y su temor a la venganza.
Razonamiento.
Su cambio a comportamiento no abusivo y encantador.
Sus fantasas y planes para el prximo episodio de abuso.
La trampa.
3.1. El abuso.

Analizado anteriormente en el patrn de violencia que puede ser de carcter activo y pasivo.
3.2. Culpabilidad y temor a la venganza.
Una persona que no es abusiva experimenta culpabilidad de una manera muy diferente a una persona
abusiva. Una persona que no es abusiva experimenta culpabilidad dirigida hacia la vctima. Un abusador
experimenta culpabilidad dirigida a s mismo. No se siente culpable o se lamenta por lastimar a la
vctima. La meta de la etapa de culpabilidad es asegurarse que no lo van a atrapar y as no enfrentar
consecuencias

3.3. Razonamiento.
La gente abusadora se excusa y culpa a la vctima por su comportamiento. Las excusas comunes
normalmente son que est borracho o que abusaron de l cuando era nio. Esto tiene sentido para la
mayora de la gente. Sin embargo, el uso de alcohol y el ser abusado de nio no causa que el abusador sea
violento. Declaraciones comunes de culpabilidad contra la vctima normalmente se enfocan al
comportamiento de la vctima. Por ejemplo, "Si tuvieras la casa limpia no tendra que haberte pegado," o
"Si hubieras hecho la comida a tiempo no tendra que haberte pegado." La meta de esta etapa es
abandonar la responsabilidad por su comportamiento.
3.4. Comportamiento "Normal"
Durante esta etapa, puede usar tcticas diferentes para alcanzar su meta que es obtener poder sobre la
vctima. Puede actuar como que si nada pas y todo est normal. Este comportamiento puede causar
confusin para la vctima porque no puede entender cmo puede pretender que no pas nada.
Si la vctima tiene heridas visibles, ella tendr que explicar cmo se las hizo. Esto est diseado para
mantener la "normalidad" de la relacin. La meta de esta etapa es mantener a la vctima en esta relacin y
aparentar que la relacin es normal.
Otra tctica que la persona abusadorapodra usar despus de ser violento es convertirse en la persona
considerada, encantadora, leal y bondadosa de l quien la vctima se enamor. Quiz la saque a comer
fuera, le compre flores y la convenza que va a cambiar. Este puede ser un gran incentivo para que las
mujeres se queden o regresen con el abusador porque creen que esta vez l realmente va a cambiar. (Para
ms informacin, por favor vea la seccin, l va a cambiar?)
3.5. Fantasa y Planificacin
Las golpizas son planeadas. En las etapas iniciales, un abusador tiene fantasas, imagina mentalmente la
prxima vez que va a abusar a la vctima. Durante la etapa de fantasa y plantificacin, el abusador es el
actor, productor, director y la estrella. El abusador experimenta poder cuando pone la fantasa en accin.
La fase de planificacin detalla mejor lo que l necesita para abusar a su pareja.
Los abusadores pueden pasar minutos, horas, o das fantaseando sobre lo que la vctima habra hecho
"mal" y como va a hacerla "pagar". Usualmente el tendr fantasas de que ella est teniendo amantes. La
mayora de las mujeres abusadas no tienen el tiempo, energa, ni inters en tener amantes. Sin embargo,
es la acusacin ms comn porque nunca pueden demostrar que no tienen amantes.
3.6. La trampa
Esto es cuando la persona abusadora pone su plan en accin. Le pone una trampa a la vctima.
4. SEALES DE ALERTA.
4.1. Encanto.
Las personas abusadoras pueden ser muy encantadores. Las personas golpeadas han descrito a su
abusador como un "Prncipe Encantador" o su "Caballero en Armadura Brillante" cuando lo conocieron.
Puede ser muy agradable, amable, considerado y carismtico. Puede usar este encanto para ganar
informacin personal sobre ella, usar esa informacin ms tarde para su beneficio. Por ejemplo, l
preguntar si ella ha sido abusada en el pasado. Si ella responde "s", l aparentar enojo que alguien
puede tratar a una mujer de esa manera.
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Cuando empiece a ser violento, le dir a ella que nadie va a creer en ella porque ha dicho esto de antes y
que es su culpa o que ninguno de ellos le habra pegado. Otro ejemplo: es posible que aprenda que ella
experimentaba con drogas en el pasado. Usar la amenaza de que si ella le dice a alguien que l est
abusndola, l va a reportarla como una adicta a las de drogas y ella perder sus hijos. La amenaza, de
quitarle a sus hijos, es la ms comn que los abusadores usan para mantener el poder y control sobre sus
vctimas.
4.2. Aislamiento
Los abusadores aslan a sus vctimas geogrfica y socialmente. Incluye el mover a la vctima de sus
amigos, familia y sistema de apoyo; movindose muchas veces en la misma rea y/o yndose a una rea
rural. Usualmente el querer que su familia pase tiempo con la persona abusadora y no con sus amigos,
familia o sistema de apoyo. El abusador/a le decidir con quien puede hablar; le dir a ellos que no puede
recibir llamadas de su familia ni amigos.
4.3. Celos
Los celos son una herramienta que los abusadores/as usan para controlar a la vctima. Constantemente son
acusados de tener amantes. Si van a la tienda la acusara de ser amante del empleado de la tienda. Si va al
banco, la acusara de ser amante del cajero. Los abusadores tienen la rutina de decirles a sus vctimas que
son unas prostitutas o rameras.
4.4. Abuso Emocional
La meta del abuso emocional es destruir el valor personal de la vctima. Culpa a la otra persona por su
violencia, la humilla, la insulta y la amenaza. Con el tiempo, nunca ms creer que merece ser tratada con
respeto y se culpara a si misma por la violencia. Para algunos sobrevivientes de la violencia, es ms difcil
curar el abuso emocional que el abuso fsico.
4.5. Control
Los abusadores son gente muy controlada y muy controlante. Con el tiempo, el abusador controlar todo
aspecto de la vida de la vctima: a donde va, como se peina, que ropa se pone, a quien le habla. El
controlar el dinero y el acceso al dinero.
A continuacin presentamos las razones por las que sabemos que su comportamiento no es de ira o furia:
El no pega a otros que lo hacen enojar. Por ejemplo, el jefe quien no le da das de descanso. Se espera y
maltrata a la persona quien dice amar.
Si le pregunta a una persona maltratada "puede parar cuando timbra el telfono o cuando llega la
polica?" Dir "S". Usualmente cuando llega la polica, el agresor/a aparece muy calmado y la vctima es
la que parece histrica.
Muchas veces, la violencia se intensifica de empujones y aventones a golpes en la espalda, cuello, torso y
piernas - todos los lugares donde no se notan los moretones. Si estuviera sin control de su
comportamiento, l agresor/a no podra controlar los lugares donde la golpea.
5. ESTRATEGIAS DE LAS VICTIMAS DE VIOLENCIA
Personas con discapacidad que sobreviven la violencia han hablado acerca de las varias maneras que ellos
han desarrollado para hacerle frente a la violencia hasta sentirse seguros. Las estrategias que ellos usaron
les ayudaron a sobrevivir. Algunas de las estrategias para hacerle frente a la violencia son:

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5.1. Negacin
Los sobreviviente en efecto se dicen a s mismos que el abuso no est sucediendo en realidad o puede
negar el impacto que el abuso ha tenido en ellos. Un sobreviviente que niega la realidad dir, "Este
moretn? Oh, no es nada" o "No me lastima, en realidad." El negar la realidad le ayuda a la vctima
sobreviviente a evitar sentimientos de terror y humillacin.
5.2. Minimizacin
Esta es una forma de negar la realidad. La vctima sobreviviente no le da importancia cuando dice, "Esto
no es abuso en realidad. Abuso es algo ms serio" o "Bueno, solamente me peg una vez con el puo."
5.3. Pesadillas
Estas ayudan a las vctimas sobrevivientes a experimentar algunos sentimientos fuertes como temor, ira,
pnico y vergenza, las cuales no puede compartir con nadie sin que peligre su seguridad.
5.4. Impacto y disociacin
Estas dos reacciones pueden hacer que se duerma la mente y el cuerpo de la vctima cuando se lleva a
cabo el asalto y un tiempo despus de ste. Las reacciones le ayudan a evitar el tener que enfrentarse a sus
sentimientos inmediatamente y puede esperar hasta que haya encontrado seguridad.

6. TIPOLOGA DE VIOLENCIA EN LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD.

Con la finalidad de establecer la Tipologa de violencia en las personas con discapacidad de la Parroquia
San Jos de Ayora. Se realiz una serie de preguntas encaminadas a determinar la existencia o no de
maltrato. En donde se desarrolla el maltrato o abuso. Qu tipo de maltrato se est generando y cul es la
frecuencia del abuso o maltrato.
6.1. Ha recibido maltrato?
HA RECIBIDO MAL TRATO

Si

44%
56%

No

Fuente: Encuesta Octubre 2014

Elaboracin: Grupo de Investigacin

Al responder sobre si ha recibido maltrato fsico o psicolgico la respuesta ha sido positivo el 56% y no
ha habido ninguna forma de maltrato responde el 44%.

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6.2. En donde se da el maltrato?

EN DONDE SE DA EL MALTRATO
4%
Hogar
Trabajo

18%

44%

En las Instituciones
En donde estudia

31%

Ninguno
3%
Fuente: Encuesta Octubre 2014
Elaboracin: Grupo de Investigacin

El lugar en donde se evidencia con fuerza el maltrato es en las instituciones pblicas o privadas (31%),
luego est el trabajo (18%), tambin est el hogar (4%) y en donde estudia (3%); quienes manifiestan que
en ningn lugar son aquellos que respondieron que no han recibido maltrato de ninguna naturaleza.
6.3. El maltrato ha sido.
TIPO DE MALTRATO
3%
Fsico
43%

22%

Psicolgico
Social

28%

Econmico
Ninguno

4%
Fuente: Encuesta Octubre 2014
Elaboracin: Grupo de Investigacin

En este aspecto prevalece el maltrato social con el 28%, se refiere especficamente al trato que reciben en
las instituciones pblicas y privadas, al no atenderles inmediatamente, a pesar de evidenciarse su
condicin fsica.
Se pone en evidencia el maltrato psicolgico con el 22%, tales como rechazos, insultos, amenazas,
humillaciones y aislamiento por parte de la familia, compaeros de trabajo, en la escuela por parte de
profesores y alumnos.
El maltrato econmico con el 4%, de igual manera se menciona el abuso en el cobro de las tarifas
especiales de transporte, as como el hecho de no tener ciertas consideraciones como el pago de las tarifas
de luz, agua potable y otro tipo de servicios.
El maltrato fsico en menor escala con 3%, accin no accidental que pueda provocar dao fsico.

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6.4. Con que frecuencia.

FRECUENCIA DEL MALTRATO
2%
Siempre
43%

37%

A veces
Raras veces

18%

Nunca

Fuente: Encuesta Octubre 2014

Elaboracin: Grupo de Investigacin

Con relacin a la frecuencia del maltrato se establece lo siguiente:

El 37% manifiesta haber recibido a veces maltrato,

El 18% siente que raras veces ha sido maltratado.
El 2% piense que el maltrato es constante y permanente.
El 43% dice nunca haber sido maltratado ni en su hogar, ni en las instituciones, ni en donde trabaja ni
en donde estudia.
7. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES.

Se destacan a continuacin ciertas recomendaciones que contribuyen a facilitar una mayor comprensin y
acercamiento tanto desde el mbito profesional y asociativo, como poltico a un problema social ignorado
como el de la violencia ejercida a las personas con discapacidad:

Generar campaas de informacin sobre esta problemtica en busca de lugares comunes de actuacin.
Establecer canales de informacin, asesoramiento y reclamacin ms accesibles y cercanos.
Distribuir la informacin en formatos, accesibles apersonas con dificultades de aprendizaje
sensoriales.
Hacer accesibles fsicamente los lugares de atencin, acogida e informacin a vctimas de violencia.
Investigar ms las causa de la violencia ejercida contra las personas con discapacidad con el fin de
actuar con eficacia.
Fomentar la implicacin de los profesionales en la bsqueda de metodologas de intervencin.
Orientar la responsabilidad de los padres, pareja, cuidadores/as en la atencin personal,
proporcionando los cuidados bsicos en los que requieran su participacin.
Animar el uso de ayudas tcnicas que permitan una mayor independencia y/o la mejora de la atencin
prestada por terceros,
Centrarse en las habilidades para fomentarla independencia.
Formacin de la familia y del personal de apoyo en cuestiones de trato especficas de las diferentes
discapacidades.
Fomentar la comunicacin.
Formacin de personas con discapacidad en una cultura de respeto a s mismos.
Informacin sobre sus derechos.
Formacin de las personas con discapacidad en cmo gestionar ms efectivamente el servicio de
ayuda de terceras personas de forma que puedan controlarlo y organizarlo.
Fomentarla cultura de respeto a la dignidad, a la diferencia y la igualdad entre sexos.
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