(17.05.1423670708689) D9789942045973 PDF

UTPL - Modalidad Abierta y a Distancia
ndice
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Mallas Curriculares
Anexos
ndice
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Mallas Curriculares
Gua General de
Anexos
Educacin
a Distancia
ndice
Introduccin
Gua general de
Conociendo la
UTPL
Educacin
a Distancia
Titulaciones
Mallas Curriculares
Anexos
AUTORA:
Ph.D. Mara Jos Rubio Gmez
REVISADO Y ACTUALIZADO:
Mgs. Rosario de Rivas Manzano
DIRECTORA GENERAL DE LA MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA
Ph.D. Mara Lujn Gonzlez Portela
Directora de Ordenamiento y Desarrollo en Educacin a Distancia
ndice
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
GUA GENERAL DE EDUCACIN A DISTANCIA

Mara Jos Rubio Gmez
Revisado y actualizado:
Rosario de Rivas Manzano
UNIVERSIDAD TCNICA PARTICULAR DE LOJA
Diagramacin y diseo interactivo:
EDILOJA Ca. Ltda.
Telefax: 593 - 7 - 2611418
San Cayetano Alto s/n
www.ediloja.com.ec
edilojainfo@ediloja.com.ec
Loja-Ecuador
Derecho de autor 016188
Tercera edicin
ISBN digital-978-9942-04-597-3
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o parcial de esta gua, ni su tratamiento informtico, ni la transmisin de ninguna forma
o por cualquier medio, ya sea electrnico, mecnico, por fotocopia, por registro u otros
mtodos, sin el permiso previo y por escrito de los titulares del Copyright.
18 de julio, 2014
Mallas Curriculares
Anexos
ndice
ndice
Pg.
Introduccin..................................................................... 11
PRIMERA PARTE
1. Creacin y gobierno de la universidad................. 14
1.1. Gobierno de la Universidad Tcnica Particular de
Loja..................................................................................................... 16
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
1.1.1. Consejo Tutelar................................................................... 16

1.1.2. El Consejo Superior.......................................................... 17
Mallas Curriculares
1.1.3. Unidades Acadmicas.................................................... 19

1.2. Visin y misin de la UTPL.................................................... 22
2. Modalidad de educacin abierta y a distancia... 27

2.1. Definicin de educacin abierta y a distancia........... 27
2.2. A quin se dirige la modalidad abierta y a
distancia?........................................................................................ 28
2.3. Filosofa, principios y valores que sustentan la
educacin abierta y a distancia de la UTPL................. 31
2.4. Lineamientos generales del programa formativo
basado en competencias a travs de crditos
acadmicos UTPL-ECTS........................................................... 36
2.5. Organizacin de modalidad abierta y a distancia... 41
2.5.1. Sede central.......................................................................... 42
2.5.2. Centros universitarios y oficinas de
informacin y gestin..................................................... 44
Anexos
3. Legislacin y normativa universitaria................... 51

3.1. Legislacin..................................................................................... 51
3.1.1. Retiro de una asignatura:.............................................. 51
3.1.2. Deshonestidad acadmica en evaluaciones
presenciales y a distancia, tesis, monografas
y todo trabajo acadmico y de investigacin.. 51
3.2. Reconocimiento de estudios: Homologacin y
Validacin de conocimientos.............................................. 52
3.3. Normativa universitaria:.......................................................... 54
ndice
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
3.3.1. Evaluaciones a Distancia............................................... 54

3.3.2. Evaluaciones Presenciales............................................ 54
Mallas Curriculares
3.3.3. Trmites Acadmicos...................................................... 55

3.4. Derechos de los Estudiantes:............................................... 57
4. Modelo educativo..................................................... 58
4.1. El alumno........................................................................................ 59
4.2. Tiempo de dedicacin al estudio...................................... 62
4.3. Equipo docente y de tutora................................................ 64
4.4. Materiales educativos, recursos de apoyo para el
aprendizaje y medios de comunicacin:...................... 65
4.4.1. Material Bibliogrfico Electrnico............................ 65
4.4.2. Recursos de apoyo: Tecnologas de la
Informacin y la Comunicacin (TICs)................. 66
4.5. Sistema de evaluacin: continua, formativa y
acumulativa................................................................................... 78
4.6. Acreditacin de la evaluacin y promocin de
componentes............................................................................... 83
Anexos
4.7. Evaluaciones presenciales..................................................... 86

4.8. Tipos e instrumentos de evaluacin por cada
elemento de las competencias.......................................... 89
4.9. Jornadas pedaggicas............................................................. 92
4.9.1. Jornada de Asesora de Sistema y Tcnicas para
el Autoestudio..................................................................... 92
4.9.2. Jornadas de Investigacin Temtica y
Formacin Espiritual........................................................ 93
4.9.3. Jornada Pedaggica Tcnico Profesional........... 96
ndice
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
4.9.4. Otras jornadas o Pasantas Preprofesionales o de

Vinculacin con la Colectividad............................... 96
5. Test de Aptitudes generales y curso de

fortalecimiento.......................................................... 97
5.1. Test de Aptitudes Generales................................................ 97
5.2. Curso de fortalecimiento....................................................... 98
6. Matrculas y Trmites legales y administrativos:

reconocimiento de estudios, grados, ttulos y
certificados que se otorgan.................................... 100
6.1. Matrcula......................................................................................... 100
6.2. Grados, Ttulos, Certificados y Diplomas....................... 104
7. Formas de cursar los niveles de ingls.................. 105
SEGUNDA PARTE
8. Titulaciones y estructura curricular por reas
acadmicas................................................................. 109
REA ADMINISTRATIVA
8.1. Titulacin de Ingeniero en Contabilidad y
Auditora.......................................................................................... 109
Mallas Curriculares
Anexos
8.2. Titulacin de Ingeniero en Administracin en Banca

y Finanzas....................................................................................... 113
8.3. Titulacin de Ingeniero en Administracin de
Empresas......................................................................................... 118
8.4. Titulacin de Ingeniero en Administracin en
Gestin Pblica............................................................................ 122
8.5. Titulacin de Licenciado en Asistencia Gerencial y
Relaciones Pblicas................................................................... 127
ndice
Introduccin
Conociendo la
UTPL
8.6. Titulacin de Economista...................................................... 130
Titulaciones

Empresas Tursticas y Hoteleras.......................................... 134
Mallas Curriculares
REA SOCIOHUMANSTICA
8.8. Titulacin de Licenciados en Ciencias de la
Educacin....................................................................................... 138
8.8.1. Mencin: Qumico Biolgicas.................................... 138
8.8.2. Mencin: Fsico Matemticas..................................... 143
8.8.3. Mencin: Educacin Bsica......................................... 148
8.8.4. Mencin: Lengua y Literatura.................................... 153
8.8.5. Mencin: Ingls.................................................................. 158
8.8.6. Mencin: Ciencias Humanas y Religiosas........... 162
8.8.7. Mencin: Educacin Infantil....................................... 167
8.8.8. Jornadas Presenciales en la Titulacin de
Ciencias de la Educacin.............................................. 172
8.9. Titulacin de Derecho............................................................. 174
8.10. Titulacin de Licenciado en Psicologa.......................... 178
8.11. Titulacin de Licenciado en Comunicacin Social. 182
Anexos
REA BIOLGICA
8.12. Titulacin de Ingeniero en Gestin Ambiental......... 187
ndice
REA TCNICA
8.13. Titulacin de Ingeniero en Informtica......................... 192
ANEXOS
Instructivo para el desarrollo del curso virtual de la
jornada de asesora de sistema y tcnicas para el
autoestudio......................................................................................... 197
ANEXO 1
Directorio y Coordinadores de centros universitarios
y oficinas de informacin y gestin..................................... 207
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Mallas Curriculares
ANEXO 2
Plantillas para organizacin del tiempo de un
estudiante de Educacin a Distancia.................................. 218
ANEXO 3
Envo de evaluaciones a distancia a travs del
entorno virtual de aprendizaje (EVA)................................... 222
ANEXO 4
Foro/Grupo
ANEXO 5
Chat y videocolaboracin.......................................................... 238
ANEXO 6
Configuracin de audio y video............................................. 253
Anexos
Titulacin de Ingeniero en Contabilidad y Auditora
ndice
Titulacin de Ingeniero en Administracin en Banca y

Finanzas
Titulacin de Ingeniero en Administracin de Empresas
rea
Administrativa
Introduccin
Titulacin de Ingeniero en Administracin en

Gestin Pblica
Titulacin de Licenciado en Asistencia Gerencial y
Relaciones Pblicas
Conociendo la
UTPL
Titulacin de Economista
Tursticas y Hoteleras
Titulacin de Licenciado en Ciencias de la Educacin,
Mencin: Qumico Biolgicas
Mencin: Fsico Matemticas
Mencin: Educacin Bsica
rea
Sociohumanstica

Mencin: Lengua Y Literatura
Mencin: Ingls
Mencin: Ciencias Humanas y religiosas
Mencin: Educacin Infantil
Titulacin de Derecho
Titulacin de Licenciado en Psicologa
Titulacin de Licenciado en Comunicacin Social
rea
Titulacin de Ingeniero en Gestin Ambiental
rea
Titulacin de Ingeniero en Informtica
Biolgica
Tcnica
Titulaciones
Mallas Curriculares
Anexos
Introduccin
La Universidad Tcnica Particular de Loja, desde 1976, asume la
responsabilidad de brindar el acceso a la Educacin Superior a
un gran nmero de personas que, por diversas circunstancias
de ubicacin geogrfica y otras de carcter personal, quedaran
excluidas de la misma. En esta delicada labor de formacin
de los futuros profesionales, que asume la UTPL a travs de la
Modalidad Abierta y a Distancia, pone todo su empeo y esfuerzo
institucional para que, adems de profesionales competentes en
las distintas reas del conocimiento, sean personas que generen,
en la sociedad en que estn inmersos, un ambiente de valores
que ayude a la construccin de una sociedad ms justa.
La presente Gua General de la Modalidad Abierta y a Distancia
quiere ser un instrumento de informacin que brinde a los
estudiantes que optan por esta modalidad de estudio, una
orientacin eficaz y les permita desempearse con xito en el
logro de sus metas personales y acadmicas. Quiero destacar que
la UTPL, como Universidad Catlica que es desde sus orgenes,
pone todo su tesn en la formacin integral de la persona desde
su visin del Humanismo de Cristo y acorde a sus principios y
valores.
Esta Gua est estructurada en dos partes que recogen todos los
aspectos que debe conocer el estudiante de esta modalidad,
como: la estructura y gobierno de la Universidad, su visin,
misin, principios y valores as como estrategias acadmicoadministrativas; mallas curriculares de las diferentes carreras
segn las cuatro reas de conocimiento en que se agrupan
las mismas, grados, ttulos y certificados. Asimismo, se expone
el sistema de evaluacin y dems actividades acadmicas
como son: la jornada de asesora de sistema y tcnicas para el
autoestudio, jornadas de investigacin temtica y formacin
espiritual, seminarios de fin de Titulacin, aspectos sobre la
prctica docente y otras prcticas pre-profesionales. Igualmente
la labor y funcionamiento de los Centros Universitarios extendidos
por todo el territorio nacional y los Centros Internacionales que
permiten una formacin universitaria a cientos de ecuatorianos
11
ndice
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Mallas Curriculares
Anexos
que, por distintos motivos, se encuentran fuera del territorio

nacional.
Para la Universidad Tcnica Particular de Loja, su universidad, es
un honor y una gran satisfaccin tenerles como estudiantes y les
damos la ms cordial bienvenida a este nuevo ciclo acadmico.
Agradecemos la confianza que han depositado en nosotros y
pondremos todo nuestro empeo para no defraudar ninguna
de sus expectativas.
Es importante que tenga siempre en cuenta que este sistema
de estudios universitarios tiene una exigencia personal que
conlleva una autodisciplina y rigor en el estudio sistemtico de
las diferentes asignaturas; por ello le recomendamos estudiar
desde el primer da y seguir las pautas y recomendaciones de
estudio que se reflejan en la gua didctica de cada materia. Por
su parte, la universidad, a travs de sus materiales tanto impresos
como en lnea y especialmente, a travs de sus docentes, le irn
acompaando en el proceso de aprendizaje y adquisicin de las
competencias propias de su formacin acadmica.
Le deseamos los mejores xitos en este esfuerzo ilusionado que
emprende y nos ponemos a su entera disposicin desde este
momento. Recuerde que como dice Fernando Rielo, fundador
de la Comunidad de Misioneras y Misioneros Identes Comenzar
un bien es hermoso; consumarlo sublime.
12
ndice
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Mallas Curriculares
Anexos
gua primera parte

general
Primera parte
a distancia
ndice
de educacin
Conociendo a la
Universidad Tcnica Particular de Loja
Modalidad Abierta y a Distancia
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Mallas Curriculares
Creacin y gobierno de la universidad

Anexos
Modalidad de educacin abierta y a distancia

Legislacin y normativa universitaria
Modelo educativo
Test de Aptitudes generales y curso de
fortalecimiento
Matrculas y Trmites legales y administrativos
Formas de cursar los niveles de ingls
13
Creacin y gobierno de la
Universidad
1. Creacin y gobierno de la universidad

La Universidad Tcnica Particular de Loja fue fundada por la
Comunidad Marista Ecuatoriana (AME) el 3 de mayo de 1971 y
administrada por la misma hasta octubre de 1997. Desde ese
momento hasta la actualidad se encuentra regentada por la
Comunidad de Misioneros y Misioneras Identes, Instituto de Vida
Consagrada de Derecho Pontificio.
La UTPL, mediante el Decreto Nro. 646 publicado en el registro
oficial Nro. 217 del 5 de mayo de 1971 y al amparo del Modus
Vivendi, se constituye como persona jurdica autnoma,
con finalidad social y pblica; pudiendo impartir enseanza,
desarrollar investigaciones con libertad cientfico-administrativa
y participar en los planes de desarrollo del pas, otorgar,
reconocer y revalidar grados acadmicos y ttulos profesionales
y en general, realizar las actividades propias para la consecucin
de sus fines.
De acuerdo al Estatuto y la Ley de Educacin Superior, la
Universidad Tcnica Particular de Loja goza de los derechos,
facultades y deberes que le conceden la Constitucin y las Leyes
de la Repblica.
La Modalidad Abierta o de Educacin a Distancia fue creada
mediante resolucin del Consejo Gubernativo en sesin del 2
de septiembre de 1976. El estatuto aprobado por el Consejo
Nacional de Universidades y Escuelas Politcnicas (CONUEP)
determin, en sesiones del 27 y 28 de agosto de 1987, que la
universidad imparte estudios a travs de las dos modalidades:
Tradicional, Convencional o Presencial; y, Abierta y a Distancia.
El Estatuto actual, aprobado el 30 de enero del 2002 mediante
resolucin No. RCP-S2-R050-02, establece en su art. 31 que la
Universidad Tcnica Particular de Loja brinda educacin superior
de pre y postgrado a travs de las modalidades de estudio:
a)
Presencial; y,
b)
Abierta y a Distancia, con sus variantes:
14
ndice
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Mallas Curriculares
Anexos
Universidad
b.1. A distancia tradicional,

b.2. Semipresencial y,
ndice
b.3. Virtual
Para ello, el Consejo Superior de la universidad autoriza al RectorCanciller el desarrollo de la estructura de dichos sistemas y los
convenios que deban celebrarse para su creacin, operacin y
funcionamiento y somete lo correspondiente a la aprobacin
del CONESUP de conformidad con la Ley Organica de Educacin
Superior.
La Modalidad Abierta y a Distancia, de la que la Universidad
fue pionera en Latinoamrica desde 1976, es coesencial al
desempeo de la misin de la universidad, por la funcin social
que tiene, posibilitando el acceso a la educacin superior a
quienes por diversos motivos no pueden hacerlo de otra forma.
Su desarrollo, en consonancia con las tendencias de nuestro
tiempo, es tarea esencial que la universidad debe acometer, a
travs de sus rganos respectivos, para continuar ofreciendo su
aporte al pas.
La Modalidad Abierta y a Distancia nace iluminada por el lema
de la UTPL: Memento Ascendere Semper (recuerda ascender
siempre) y como respuesta a la problemtica vivida por un amplio
sector del Magisterio Ecuatoriano que, hasta esa fecha, no haba
podido acceder a la formacin universitaria. Actualmente trata
de dar respuesta no slo a este sector, sino a diversos grupos de
personas y circunstancias por las que atraviesan determinadas
poblaciones, atendiendo a la demanda que desde las mismas se
reclaman. En este sentido hemos visto nacer nuevas titulaciones
y centros universitarios en los lugares ms recnditos de nuestro
pas, e incluso del extranjero, tratando de facilitar el acceso a una
titulacin universitaria, o bien propiciando la culminacin de la
que iniciaron hace cierto tiempo.
15
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Mallas Curriculares
Anexos
Universidad
1.1. Gobierno de la Universidad Tcnica Particular de Loja

El Estatuto Orgnico determina que el Gobierno general de
la Universidad Tcnica Particular de Loja lo ejercen, en orden
jerrquico:
a)
El Consejo Superior y el Consejo Tutelar,
b)
El Rector-Canciller,
c)
El Vicecanciller,
d)
Los Directores Generales, y
e)
Las comisiones de evaluacin interna y de vinculacin con

la sociedad y las autoridades y organismos que se crearen.
RECTOR - CANCILLER
Mons. Alfredo Espinoza Mateus
OBISPO DE LA DICESIS DE LOJA
Dr. Jess Fernndez Hernndez
PRESIDENTE DEL INSTITUTO ID DE CRISTO

REDENTOR, MISIONERAS Y MISIONEROS
IDENTES
Ph. D. Santiago Acosta A. M. Id.
VICECANCILLER
Ph. D. Santiago Acosta A. M. Id.
DIRECTOR GENERAL ACADMICO
16
Titulaciones
Mallas Curriculares
El Consejo Tutelar es un organismo de tutela mediante el cual

la Iglesia Catlica, a travs del Instituto Id de Cristo Redentor,
Misioneros y Misioneras Identes, ejerce su responsabilidad
institucional en la Universidad, fijando su visin: el Humanismo
de Cristo y asegurando el cumplimiento de la misin especfica
de sta. Est conformado por:
Mgs. Rosario de Rivas M. Id.
Introduccin
Conociendo la
UTPL
1.1.1. Consejo Tutelar
Ph. D. Jos Barbosa C. M. Id.
ndice
DIRECTORA GENERAL DE MODALIDAD

ABIERTA Y A DISTANCIA
Anexos
Mgs. Gabriel Garca Torres
DIRECTOR GENERAL DE RELACIONES

INTERINSTITUCIONALES (E)
ndice
Mgs. Gabriel Garca Torres
SECRETARIO GENERAL
Introduccin
1.1.2. El Consejo Superior
Conociendo la
UTPL
El Consejo Superior es el mximo rgano de gobierno de la

universidad y est integrado por los siguientes miembros que
tienen voz y voto:
Ph. D. Jos Barbosa C., M. Id.
RECTOR - CANCILLER
Ph. D. Santiago Acosta A., M. Id.
VICECANCILLER
Ph. D. Santiago Acosta A., M. Id.
DIRECTOR GENERAL ACADMICO
Mgs. Rosario de Rivas M., Id.
DIRECTORA GENERAL DE MODALIDAD

Ing. Gabriel Garca Torres.
DIRECTOR GENERAL DE RELACIONES

INTERINSTITUCIONALES
Ing. Ramiro Crdenas C., M. Id.
DIRECTOR GENERAL
ADMINISTRATIVO - FINANCIERO
Mtra. Ruth Simaluiza M. Id.
DIRECTORA GENERAL DE MISIONES

UNIVERSITARIAS
Ms. Teodoro Alvarado Barros
DIRECTOR GENERAL DE RECURSOS

HUMANOS Y DESARROLLO PERSONAL
Ph. D. Juan Pablo Suarez Ch.
DIRECTOR GENERAL DE INVESTIGACIN

Y TRANSFERENCIA DE TECNOLOGA
Ing. Gabriel Garca Torres.
17
SECRETARIO GENERAL
Titulaciones
Mallas Curriculares
Anexos
JUNTA DE DIRECTORES GENERALES
Universidad
Universidad
* Mgs. Ramiro Correa Jaramillo

* Ph. D. Diana Rivera R.
* Mgs. Ramiro Armijos V.
* Ph. D. Omar Malagn A.,M. Id.
DIRECTORES EN
REPRESENTACIN DE
LAS REAS ACADMICAS
ndice
Introduccin
Ing. Juan Figueroa M. Id.
DIRECTOR DEL CENTRO REGIONAL DE QUITO
MBA. Mauricio Ramrez
DIRECTOR DEL CENTRO REGIONAL DE GUAYAQUIL

(Representacin alterna)
Sr. Carlos Correa Loyola.
REPRESENTANTE DE LA DIMENSIN VIRTUAL DE LA

MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA
Titulaciones
DIRECTOR GENERAL DE LOS CENTROS DE

INVESTIGACIN, Y TRANSFERENCIA
DE TECNOLOGA
Mallas Curriculares
Ph. D. Juan Pablo Surez Ch.
Conociendo la
UTPL
Anexos
Ph. D. Luca Puertas Bravo
DIRECTORA DELEGADA POR EL CENTRO DE

INVESTIGACIN, Y TRANSFERENCIA
DE TECNOLOGA
Srta. Viviana Len Chuqui
PRESIDENTA DE LA FEDERACIN
DE ESTUDIANTES
Srta. Janina Guamn
REPRESENTANTE DE LOS ESTUDIANTES DE MODALIDAD

Ph. D. Hctor Gmez Alvarado
PRESIDENTE DE LA ASOCIACIN DE PROFESORES
Dra. Sandra Ludea Reyes
PRESIDENTE DE LA ASOCIACIN DEL PERSONAL

ADMINISTRATIVO Y DE SERVICIO
* Esta representacin es alterna, semestralmente por dos de ellos.
18
Universidad
1.1.3. Unidades Acadmicas
La UTPL enmarcada en su poltica de transparencia institucional

ha trabajado la nueva estructura debidamente aprobada por
sus rganos internos, de tutelaje, gobierno y cogobierno y
se hace preponderante poner en marcha una organizacin
que responda al espritu del alma mater del siglo XXI y al Plan
Estratgico de Desarrollo Institucional 2011-2020.
A continuacin detallamos los Directores de rea y Coordinadores
de Titulacin:
1.
AREA SOCIOHUMANSTICA
Director de rea: Ph. D. Diana Rivera Rogel
ndice
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Mallas Curriculares
Coordinadores de Titulaciones de:

1.1. Derecho
Mgs. Luis Ordez Pineda
1.2. Ciencias de la Educacin
Coordinacin General: Mgs. Mara de los Angeles
Guamn
Licenciado en Ciencias de la Educacin, Mencin
Educacin Bsica:
Mgs. Lucy Andrade Vargas
Licenciado en Ciencias de la Educacin, Mencin. FsicoMatemticas:
Mgs: Mnica Herrera
Qumico-Biolgicas:
Mgs: Henry Quezada O.
19
Anexos
Universidad
Licenciado en Ciencias de la Educacin, Mencin Lengua

y Literatura:
ndice
Econ. Tania Valdivieso G.

Educacin Infantil:
Mgs. Mnica Unda Costa
Licenciado en Ciencias de la Educacin, Mencin Ingls:
Mgs. Alba Vargas Saritama
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Licenciado en Ciencias de la Educacin, Mencin Ciencias

Humanas y Religiosas:
Mgs. Roberto Carlos Cuenca
1.3. Licenciado en Psicologa
Lic. Jhon Espinoza Iiguez
1.4. Licenciado en Comunicacin Social
Ph.D. Abel Suing Ruiz
2.
AREA ADMINISTRATIVA
Director de rea: Mgs. Ramiro Armijos Valdivieso
Coordinadores de Titulaciones de:
2.1. Ingeniero en Contabilidad y Auditora:
Mgs. Mariuxi Pardo Cueva
2.2. Ingeniero en Administracin de Empresas:
Mgs. Vernica Armijos Buitrn
2.3. Ingeniero en Administracin de Empresas Tursticas
y Hoteleras:
Mgs. Natalia Bustamante
20
Mallas Curriculares
Anexos
Universidad
2.4. Ingeniero en Administracin en Banca y Finanzas:

Mgs. Salvador Cortez Garca
ndice
2.5. Economista:
Econ. Tania Torres Gutierrez
2.6. Licenciado en Asistencia Gerencial y Relaciones
Pblicas
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Ing. Mara Fernanda Zumba

2.7. Ingeniero en Administracin en Gestin Pblica:
Titulaciones
Mgs.. Mayra Ortega Vivanco

3.
AREA TCNICA
Mallas Curriculares
Director de rea: Mgs. Ramiro Correa Jaramillo

Coordinador de Titulacin de:
3.1. Ingeniero en Informtica
Ing. Patricio Abad Espinoza
4.
AREA BIOLGICA
Director de rea: Ph.D Omar Malagn A., M. Id.
Coordinador de Titulacin de:
4.1. Ingeniero en Gestin Ambiental:
Ing. Rosa Armijos Gonzlez
21
Anexos
Universidad
1.2. Visin y misin de la UTPL

Segn consta en el Estatuto Orgnico de la Universidad Tcnica
Particular de Loja:
DE LOS PRINCIPIOS Y MISIN
Art. 4. En cuanto universidad catlica:
a)
Su visin es el Humanismo de Cristo que, en su manifestacin histrica y el desarrollo de su pensamiento en

la tradicin de la Iglesia Catlica, propugna una universalidad potenciadora, conforme a la dignidad que el ser humano tiene como hijo de Dios, que hace a la universidad
acoger, defender y promover en la sociedad, el producto
y la reflexin de toda experiencia humana.
b)
Su misin es, desde la visin del Humanismo de Cristo:

Buscar la verdad y formar al hombre, a travs de la ciencia,
para que sirva a la sociedad. La verdad como horizonte
hacia el que dirigir, en comunin y respeto, nuestras ms
hondas dimensiones cognoscitivas, activas y vitales; una
formacin integral que ane las dimensiones cientficotcnicas de alta calidad, con las humansticas, ticas y
espirituales; un espritu de investigacin que contribuya al
desarrollo de las ciencias experimentales y experienciales;
y una disposicin de servicio a la sociedad que suponga un
efectivo aporte al desarrollo humanamente sustentable de
su entorno local, del Ecuador y de toda la humanidad, con
preferencia hacia los sectores menos favorecidos, todo
ello desde el sentido que aporta la reflexin metafsica y
la pedagoga idente.
c)
Goza de aquella autonoma institucional que le es

necesaria para cumplir sus funciones eficazmente,
conforme a sus principios y los fines generales de la
legislacin universitaria ecuatoriana y de la Iglesia;
y desde ellos garantiza a sus miembros la libertad
acadmica, salvaguardando los derechos de la persona y
de la comunidad dentro de las exigencias de la verdad y
22
ndice
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Mallas Curriculares
Anexos
Universidad
del bien comn. Sin embargo es ajena a las actividades

poltico partidistas; sus miembros no pueden usar a la
institucin para actividades de esta naturaleza.
d)
La co-responsabilidad de toda la comunidad universitaria

en la consecucin de sus fines institucionales supone:
Asumir con fidelidad, la visin y misin institucionales,
un espritu de equipo, una actitud de gestin y liderazgo,
humildad intelectual, entendida como la continua
superacin y apertura a nuevos conocimientos, y
flexibilidad operativa, que permita la adaptacin a las
circunstancias desde los principios. La docencia, la
investigacin y la extensin convergen hacia un modelo
educativo activo de innovacin, que traduce el liderazgo
de servicio en realizaciones concretas y de vinculacin
con el entorno y en que los profesores y estudiantes sean
agentes de su desarrollo y del aporte a la sociedad.
LNEAS ESTRATGICAS
1.
Desarrollar una universidad como Alma Mater para el

siglo XXI. Una de las caractersticas ms llamativas de la
universidad del siglo XXI es el desbalance entre ciencias
y humanidades, paralelo a la crisis de valores de las
diferentes sociedades. Las mismas ciencias experimentales
estaran cientos de veces ms desarrolladas si las ciencias
experienciales, relacionadas con el sentido, los fines
y propsitos de la vida humana, tuvieran un autntico
desarrollo relacionado con la bsqueda de la verdad
en un sentido ms amplio, la cual fue patrimonio de las
universidades desde su origen, fuente y motivo de ser
Alma Mater de la sociedad a la que se debe. La vivencia y
el aporte a la sociedad de espritu y valores es el elemento
esencial de la universidad hoy ms que nunca, si la
universidad se ocupa de la educacin superior.
La bsqueda de las claves ms hondas de nuestra
humanidad nos ha llevado a considerar la investigacin
profunda en este campo y a poner en marcha proyectos
que sean el medio para la transformacin social y el aporte
23
ndice
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Mallas Curriculares
Anexos
Universidad
efectivo a la humanidad. Es indispensable desarrollar

madurez y visibilidad en esta lnea.
La universidad debe proponerse la formacin de
ciudadanos dotados de principios ticos, comprometidos
con la construccin de la paz. Esta lnea ser desarrollada
mediante un eje transversal de Educacin para la Paz desde
la perspectiva de Cristo; es decir, no solo la concepcin de
vivir en paz con los dems, sino que adems comparta
conservar la paz y la amistad entre los hombres, entre Dios
y el hombre, y restaurarlas cuando han sido perturbadas.
La investigacin en las ciencias sociales permitir cerrar
brechas entre estas ciencias y los proyectos del pas, en los
conceptos de desarrollo de democracia, etc, impulsando
una universidad propulsora del dilogo entre fe y razn.
2.
Investigacin, desarrollo e innovacin, La universidad,

de cara al siglo XXI, debe proponerse una investigacin
que soporte el desarrollo de su entorno local y nacional,
promoviendo activamente y generando nuevos
procesos de innovacin, los cuales permiten el paso
de ideas del campo imaginario al de las realizaciones e
implementaciones. La investigacin coadyuva a erradicar
la pobreza, y fomenta un desarrollo social y ecolgicamente
sostenible, mediante la elaboracin y aplicacin de nuevas
tecnologas y la prestacin de capacitacin tcnica y
profesional, la educacin empresarial y los programas de
aprendizaje a lo largo de toda la vida.
Paralelamente los programas de investigacin deben ser
parte integral de la formacin de los nuevos profesionales,
quienes adems de adquirir unas ciertas capacidades en
este sentido, deben actuar de cara al desarrollo de su
entorno.
La investigacin debe atender necesidades sociales y
anticiparse a ellas, velando por que todo el potencial
acadmico persiga un mismo objetivo en miras de un
aterrizaje de ideas y proyectos en la sociedad.
24
ndice
Introduccin
Conociendo la
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Titulaciones
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Universidad
3.
Docencia pertinente y de alto nivel. La docencia ha de

proponerse la formacin integral del estudiante, dentro
de la cual se atiendan sus necesidades espirituales,
emocionales, cognitivas, sociales y tcnicas. Debe
procurar que el estudiante se convierta progresivamente
en protagonista de su aprendizaje, y se orientar hacia la
excelencia, el mejoramiento de la calidad y pertinencia de
la educacin.
Es tarea fundamental de la UTPL la bsqueda constante
de calidad, cuya garanta es una funcin esencial en
la enseanza superior contempornea. Ello exige la
implementacin de sistemas para garantizar la calidad y
el fomento de una cultura de la calidad.
Hay que tener en cuenta que quien se forma es un ser
histrico y social ubicado en una realidad concreta que
exige cumplir tareas cada vez ms complejas, con sentido
tico y moral profesional. La formacin ser integral,
atendiendo a los avances exponenciales de la ciencia y la
tecnologa, as como a las acciones transformadoras de la
realidad educativa nacional e internacional.
4.
Educacin a Distancia. La educacin a distancia ha sido

expertise de nuestra Universidad, y en ella seguiremos
haciendo posible el milagro de la educacin superior
de alta calidad para quienes de algn otro modo nunca
podran tenerla, con energa y creatividad renovadas
que nos permitan superar las altas cotas del mundo
globalizado y competitivo en que vivimos. Este espritu
se traduce en una renovada tecnologa en educacin a
distancia, que enfatiza la calidad y la capacidad operativa,
las investigaciones que estamos realizando a travs de la
telemtica, el servicio mediante los centros universitarios
asociados y una pedagoga que tiende a la mayor
personalizacin posible de la educacin.
25
ndice
Introduccin
Conociendo la
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Titulaciones
Mallas Curriculares
Anexos
Universidad
5.
6.
Recursos naturales, biodiversidad y geodiversidad.

Una gran parte de la riqueza del Ecuador est en sus
recursos naturales, en su biodiversidad y geodiversidad.
La atencin a la aldea global se centra en las ciencias
de la tierra, garantizando un futuro ecolgico y
econmicamente sustentable, a travs del turismo, el
manejo de cuencas, la reforestacin, micro propagacin
in vitro de especies nativas, qumica de los productos
naturales, estudios sobre biodiversidad, evaluacin
de impactos ambientales, ecoturismo, produccin y
comercializacin de fito-frmacos en base a recursos
naturales.
Ciencias biomdicas. Es el campo donde el humanismo
puede adquirir nuevos acentos, de manera especial el
rea de la biotecnologa. Ante los avances de la ingeniera
gentica, nuestra tarea es desarrollar sus potencialidades
al servicio del hombre.
Una formacin e investigacin integrales en el campo
de la salud y las ciencias biomdicas son objetivos
planteados por la Universidad con miras al estudio
de los fenmenos biolgicos, y la proyeccin de sus
conocimientos y tecnologas al entendimiento y solucin
de las enfermedades humanas.
7.
Liderazgo y excelencia. La universidad no solo debe

ser madre nutricia para la sociedad del siglo XXI, sino
que debe liderarla promoviendo prcticas innovadoras y
de una calidad indiscutible. Para ello debe desarrollarse
institucionalmente fortaleciendo sus propios procesos y
estructura. Sus equipos deben ser altamente cualificados
para que se constituyan en referente social en los mbitos
de sus competencias y generen oportunidades que
provoquen el cambio social.
Uno de los retos que todo esto supone es el asumir un
proceso de mejora continua que produzca mayores
niveles de calidad en todas sus acciones.
26
ndice
Introduccin
Conociendo la
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2. Modalidad de educacin abierta y a distancia
ndice
Modalidad Abierta
y a Distancia
2.1. Definicin de educacin abierta y a distancia

La educacin a distancia (EaD) es una forma de ensear y
aprender basada en un dilogo didctico mediado entre el
profesor (institucin) y el estudiante que, ubicado en espacio
diferente al de aqul, puede aprender de forma independiente
y tambin colaborativa (Garca Aretio, 2002:41). Dado que la
mediacin es casi totalmente a travs de las TICs, tambin
podemos definir la EaD como un sistema tecnolgico de
comunicacin multidireccional que articula mltiples recursos
didcticos, una slida labor tutorial y el respaldo efectivo de una
organizacin.
Las mltiples definiciones y teoras formuladas tras casi 150 aos
de historia de la EaD coinciden en las siguientes caractersticas
o condiciones para que se pueda hablar de un sistema de
educacin a distancia (Garca Aretio, 2002:41):

La casi permanente separacin espacial y -no siempretemporal entre el profesor y el alumno en distintos
grados y formas: la que combina el autoestudio con
encuentros, tutoras y exmenes presenciales, y la que
implica interaccin virtual sncrona en entornos virtuales.
No obstante, la separacin espacio temporal no es una
caracterstica definitoria y suficiente de un sistema de
estudios a distancia pues la relacin educativa cara a cara
de la educacin presencial se da, en esta modalidad, en
espacio y tiempo distintos o en espacio distinto pero en el
mismo tiempo a travs del entorno virtual de aprendizaje.
El estudio autnomo e independiente del alumno,

quien autorregula el tiempo, espacio y ritmo en los que
estudia, as como dispone de la libertad de interactuar
presencial o virtualmente con docentes y estudiantes,
y, en ciertos casos, la libertad de elegir el itinerario,
actividades y tiempos de evaluacin.
27
Introduccin
Conociendo la
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Titulaciones
Mallas Curriculares
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Modalidad Abierta
y a Distancia
La comunicacin didctica mediada por tecnologas

y multidireccional profesor-alumno y alumnos entre s,
tanto en el plano personalizado de uno a uno como en el
plano grupal de uno hacia todos.
El soporte de una institucin que planifica, disea,
produce materiales y gua y motiva el aprendizaje a travs
de diversas formas de tutora.
2.2. A quin se dirige la modalidad abierta y a distancia?

Se busca llegar a las distintas provincias del pas para hacer
accesible la educacin superior a todas aquellas personas que
por diversas razones no pueden acceder, o no pudieron hacerlo
en su momento, a las universidades clsicas o presenciales.
Pueden ingresar a ella los bachilleres que quieran culminar
una licenciatura o pretendan profesionalizarse buscando la
cualificacin personal y les resulte difcil asistir a las universidades
clsicas por diversas razones:

Por no disponer de tiempo para desplazarse a las aulas

universitarias y cumplir con un horario de clases, exigido
en dichas universidades.
Por la distancia que tiene que recorrer para asistir a clases.
Por ser en muchos casos una persona adulta que no se

encontrara en su ambiente, en una universidad diseada
para jvenes.
Por su horario de trabajo que le imposibilita la asistencia

a las aulas.
Por tener que cumplir obligaciones familiares que

requieren de su atencin.
O bien en el caso de jvenes sin obligaciones familiares

ni laborales, pero que por encontrarse lejos de una
universidad clsica tienen que abandonar a la familia y
vivir lejos de la misma con los consiguientes problemas y
gastos aadidos al de educacin.
28
ndice
Introduccin
Conociendo la
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Titulaciones
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Modalidad Abierta
y a Distancia
Y tambin optan a esta modalidad personas que ya

cuentan con un ttulo de tercer nivel pero que desean
por motivos profesionales o de realizacin personal cursar
una segunda carrera.
Pensando en todas estas dificultades, al igual que otras

universidades, entre ellas la Open University (Reino Unido) y la
UNED (Espaa) que en la dcada de los 70 haban tratado de
solucionarlas, la Universidad Tcnica Particular de Loja cre su
Modalidad de Educacin a Distancia, que pretende llegar a
todos los ecuatorianos, al hacer factible el estudio all donde
sus estudiantes se encuentren y con los condicionamientos
que cada uno tenga. De este se cumple con ella el principio
de igualdad de oportunidades que promulgan los organismos
nacionales e internacionales, permitiendo el acceso real a la
educacin superior a todas las personas que lo deseen, siempre
y cuando renan los requisitos mnimos de haber obtenido el
bachillerato.
La modalidad abierta y a distancia posibilita, por tanto, no slo la
profesionalizacin y formacin universitaria a quien no puede o
no pudo obtenerla de otra forma, sino que intenta llegar a todos
aquellos que pretenden el logro de una segunda Titulacin, con
la que se completa la formacin de la primera y satisface las
necesidades permanentes de actualizar conocimientos que el
hombre moderno tiene, si no quiere quedarse a la zaga de un
mundo que sufre cambios vertiginosos y exige una formacin
continua para hacer de su vida algo digno, sin tener que estar
sometido a los avatares de la ignorancia ante los acontecimientos
que el futuro le depara.
La Modalidad de Educacin a Distancia a travs de los
diferentes Centros Universitarios presentes en todo el pas
est contribuyendo al desarrollo cultural tanto de la poblacin
urbana como rural debido a varias razones:

Las distancias al centro educativo ya no sern un

obstculo. La universidad llega al lugar de residencia de
sus estudiantes a travs de los materiales didcticos y de
las comunicaciones que los mismos estudiantes pueden
29
ndice
Introduccin
Conociendo la
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Titulaciones
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Modalidad Abierta
y a Distancia
establecer con sus profesores, y con el Centro Universitario

que les servir de apoyo acadmico y administrativo en
un lugar prximo a su domicilio. Ya no es problema que
el estudiante se encuentre a mucha distancia de una
universidad.

Los horarios de trabajo y las obligaciones familiares, que

no le permiten asistir a las clases, se flexibilizan, ya que
se puede elegir el momento del estudio, en forma diaria
o semanal. A pesar de esto, y aunque no es necesario
estudiar siempre a la misma hora, la UTPL recomienda
la continuidad y constancia, hasta crear el hbito para
disfrutar del estudio. Es necesario no ceirse slo a lo que
se nos recomienda leer o investigar; hemos de ser capaces
de buscar otras fuentes que complementen nuestros
conocimientos e investigar por nuestra cuenta y servirnos
de los que ya tenemos, lo cual es una ventaja; pues, como
personas adultas, tambin la experiencia de la vida forma
parte del acervo cultural necesario para adquirir nuevos
conocimientos.
No va a realizar gastos por alojamiento o transporte que

le acerquen a la universidad, ella est en su casa; ni tendr,
por tanto, que alejarse de su familia para obtener un ttulo
universitario.
No tendr otros gastos de adquisicin de material o de

autogestin; pues la universidad se ocupa de todo ello.
Adems, los mejores estudiantes de cada Centro

Universitario pueden tener acceso a una beca por mritos
acadmicos.
Por otro lado, el ambiente familiar ser favorecido siempre

y cuando sepamos involucrar a los dems en nuestra
intencin de adquirir nuevos conocimientos y progresar
con los mismos.
El entorno cultural se ver favorecido al potenciarse, desde

los diversos Centros Universitarios, actividades culturales
diversas y el logro de tener entre sus coterrneos a
personas con titulacin superior.
30
ndice
Introduccin
Conociendo la
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Titulaciones
Mallas Curriculares
Anexos
El estudiante, si no dispone de mucho tiempo para estudiar,

puede matricularse en el nmero de componentes
acadmicos que considere poder concluir con xito.
Filosofa, Principios y
Valores
Es evidente que el hombre del siglo XXI necesita una educacin

permanente para avanzar y moverse en un mundo cada vez ms
competitivo; superarse a s mismo y entregar a la humanidad los
talentos que lleva consigo.
Esa idea queremos que la interioricen nuestros estudiantes.
Para conseguir el xito, en la vida, hay que buscarlos a travs de
los medios dignos que puedan proporcionarlo, no sin nuestro
esfuerzo y tica, sino contando con ellos y acertando en la
eleccin de los medios ms idneos.
2.3. Filosofa, principios y valores que sustentan la
educacin abierta y a distancia de la UTPL
La Universidad Tcnica Particular de Loja, como Universidad
Catlica, basa su filosofa educativa en los principios del
Humanismo de Cristo y en los derechos del hombre. Exige
respeto a dichos principios e implementa las polticas necesarias
para organizar su reconocimiento y aplicacin entre profesores
y estudiantes respetando, a su vez, la libertad de conciencia y
las libertades individuales que no se opongan a los fines de la
institucin y al bien comn.
La filosofa humanstica y proyectivamente personalizada1,
considera al ser humano como persona capaz de su realizacin
plena, como ser trascendente y en continua progresin; por
lo mismo, se esfuerza en comprender y atender los problemas
acadmicos y humanos del estudiante, a fin de que l mismo
alcance la mxima dignidad y dimensin humanas.
Para tal fin, se requiere una continua superacin de los lmites
o barreras que en su caminar acadmico, indudablemente, va
a encontrar. Para la consecucin de sus objetivos, se exige el
esfuerzo personal acompaado de un sentir tico, instrumentos
1 RIELO, F. (1992) : Hacia una pedagoga prospectiva. La persona no es ser para s.
Fundacin Fernando Rielo. Sevilla p. 111
31
ndice
Introduccin
Conociendo la
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Titulaciones
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Anexos
insustituibles para conseguir los mismos; as como la ayuda

docente y metodolgica con la que la universidad pretende
llegar a cada estudiante.
De los principios fundamentales que la universidad pretende
fomentar hemos de deducir aquellos que implican al estudiante
y al profesor en su actuacin concreta y que son propios de la
Modalidad abierta y a distancia:
Valores
Actividad, vertebrada por el principio: lo que pueda

hacer el estudiante no lo haga el profesor.
En esta enseanza centrada en el estudiante se pretende:
Enfatizar el rol activo del estudiante en el

aprendizaje.
Dar a los estudiantes ms control sobre qu, cmo,

cundo y dnde aprender.
Motivar a una mayor responsabilidad en su propio

aprendizaje.
Permitir llegar al conocimiento por la actividad

personal: investigar, descubrir, experimentar,
ensayar personalmente; es decir, aprender
haciendo.
Slo en la medida en que el estudiante logre

involucrarse en cada una de las actividades o
experiencias obtendr aprendizajes constructivos
y significativos.
La Personalizacin, que es el principio que nos invita a:
Desechar la masificacin y a buscar caminos

que posibiliten descubrir, valorar y respetar la
personalidad irrepetible de cada estudiante.
Confiar en el estudiante, en sus capacidades y

habilidades para organizarse con autodisciplina y
responsabilidad.
32
ndice
Introduccin
Conociendo la
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Titulaciones
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Anexos
Valores
Orientarlo, animarlo pero nunca anularlo o

sustituirlo.
ndice
La Libertad, concebida como:
Apertura a todas las ideologas y respeto a los

dems.
Respeto a la libertad doctrinal y cientfica dentro de

una crtica racional. Ello significa, por tanto, motivar
al estudiante en la adquisicin de una conciencia
crtica y reflexiva por la que l mismo sea sujeto de
su propio desarrollo y promocin.
Opcin para situarse en el enfoque que ms

prefiera. La universidad orienta, seala el camino, el
estudiante descubre la verdad.
Posibilidad de educar la voluntad, sabiendo elegir y

poniendo a prueba sus iniciativas.
Hacer a la persona libre es ayudarle a adoptar

posturas en el mbito de una continua superacin
humana y acadmica a travs del esfuerzo personal,
logrando de s misma todas las potencialidades de
la que es capaz.
Educar en libertad es educar en el amor, no

podemos hacer discpulos dependientes del
maestro. Es educar en la salida de nosotros mismos
para dirigirnos a los dems, dando siempre
prioridad al otro.
La Creatividad, que supone:
Promocin, estimacin
originalidad.
Espontaneidad e iniciativa de parte del estudiante,

tanto en la utilizacin de mtodos y tcnicas para
el autoaprendizaje, como en la realizacin de los
trabajos.
Ser creativo significa ser inconformista, buscar algo

ms, aportar reflexiones personales y confrontarlas
33
valoracin
de
la
Introduccin
Conociendo la
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Titulaciones
Mallas Curriculares
Anexos
con otras. Se requiere ser muy creativo para ofrecer

siempre lo mejor que est a nuestro alcance.
Valores
ndice
La Investigacin, que implica:
Esfuerzo, que trasciende lo inmediato para

profundizar y confrontar la pluralidad de criterios.
Descubrimiento de nuevos conocimientos.
Bsqueda sistemtica y permanente de la verdad.

El estudiante tiene el compromiso ineludible de
aprender investigando.
La Sociabilidad, por lo cual el estudiante es un ser en

relacin:
Se valora la dimensin solidaria y de amistad,

motivando hacia el dilogo, el intercambio de ideas,
la ayuda mutua, la autogestin y al compromiso de
colaboracin con el centro universitario. Es acercar
la universidad al estudiante para que la sienta
como suya y trabaje en equipo, potenciando todas
sus capacidades personales y sociales.
La sociabilidad implica apertura a los otros,
disponibilidad, inters y atencin a los
acontecimientos personales y familiares de los
compaeros.
Aadimos a estos principios bsicos de la educacin

personalizada2, otros que entendemos estn en orden a lo que
Fernando Rielo propone al hablar de educacin proyectivamente
personalizada. Es decir en una visin de ascenso hacia lo que es
la persona humana definida antropolgicamente como hija de
Dios, y como consecuencia de ello encaminada hacia su mxima
dignidad, hacia lo que da satisfacibilidad a su ser, a su actuar y a
su vida entera.

El ordenamiento de la conducta. El ser humano debe

aspirar a un conocimiento selectivo en armona con el
GARCA HOZ, V. (1972): Educacin Personalizada. Pg. 22 Madrid, Ediciones

RIALP
34
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Mallas Curriculares
Anexos
Valores
ordenamiento de la conducta. El conocimiento tiene que

ayudarnos a poner orden en nuestra forma de obrar, en
el sentido de la aspiracin a lo modlico, que nos sirva
para dirigir nuestra propia vida; y que a la vez puede tener
mayor o menor incidencia en la de los dems segn el
grado de comunicabilidad. Es decir, hemos de conformar
nuestra vida al conocimiento; pues de nada nos servira
conocer muchas cosas y separar nuestra vida de ellas, se
convertira ms bien en tragedia personal.
No es slo conocer la conducta de la que nos hablan los
psiclogos, sino que hemos de completar este aspecto
por el de conocer y proponer un ordenamiento de la
misma.3

Superacin de lmites. Que la entendemos a travs

del esfuerzo personal; es conseguir la mxima expresin
de nosotros mismos, es el ser perfecto del evangelio,
teniendo una aspiracin concreta y un modelo al cual
seguir, el mismo Cristo. Es la ruptura de pequeos o
grandes lmites, tendiendo al infinito; ruptura de aquellos
lmites que aparecen en nuestra propia naturaleza, como
de aquellos otros que la sociedad nos crea, o nuestra
propia psicologa nos propone.
Es el esfuerzo continuo por descubrir la verdad o lo
que podramos decir: la vivencia de la virtud intelectual.
Sin este esfuerzo no podemos avanzar, slo cuando
rompemos nuestros lmites entramos en otra dimensin,
aprehendemos el conocimiento.
Bsqueda de la verdad y defensa de la misma. A travs

de la dimensin tica que el estudiante y el profesor han
de adoptar. Buscar la verdad significa trabajar e investigar
de manera exhaustiva por encontrar la autntica verdad
de la ciencia y de la vida, as como las pequeas verdades
que nos llevan a ella, sin tener en cuenta la fatiga ni el
trabajo que ello conlleva.
RIELO F, (1995): Formacin Cultural de la Filosofa. Pg. 10 New York.
35
ndice
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Mallas Curriculares
Anexos
Lineamientos generales del

programa formativo
El sentir tico de la vida. Que todo buen hacer

universitario debera contemplar, nos lleva a concebir la
virtud del honor que nos debemos los seres humanos
unos a otros y que nos dignifica personalmente cuando
aspiramos a ella. Nos hace ver la verdad en su sentido ms
amplio y defenderla como patrimonio que pertenece
al gnero humano, concibiendo que slo es posible
transmitir esta verdad a travs del ejemplo, es decir, si nos
hacemos verdad.
El desprendimiento intelectual. Todo mensaje que
tiene que ser aprendido necesita de un desprendimiento
del estudiante en orden a los conocimientos que tena
anteriormente, pues no puede continuar con los mismos
esquemas, estos le impedirn adquirir conocimientos
nuevos; ha de estar siempre en actitud de bsqueda,
de espera, desprendido de lo anterior. Para recibir cosas
nuevas hay que abrir un espacio, es decir, necesitamos no
tener prejuicios que dificulten un aprendizaje nuevo. Hay
que educar para la apertura y el cambio ya que resulta
difcil dar todos los conocimientos que creemos le pueden
ser necesarios al hombre del maana.
El amor y la confianza, que el genera; ser el colofn de
la filosofa y principios que nuestra Universidad propone
para ser vividos por todos los estamentos, tanto docentes
como discentes. El buen hacer de todos ser la confianza
que nos tengamos unos con otros y la que producir, no
slo los frutos esperados, sino otros insospechados que
repercutirn de manera muy concreta en el bien personal
y de la humanidad.
2.4. Lineamientos generales del programa formativo

basado en competencias a travs de crditos
acadmicos UTPL-ECTS
Ante una sociedad que plantea nuevas exigencias y retos a
la educacin superior, la UTPL, aprovechando las enormes
posibilidades de las TICs, ha emprendido la tarea de formar
36
ndice
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Mallas Curriculares
Anexos
profesionales de calidad, desde un modelo educativo por

competencias profesionales, operativizado a travs de crditos
acadmicos (UTPL-ECTS), a fin de que puedan insertarse en un
mundo laboral globalizado cada vez ms competitivo.
Introduccin
Se pretende caminar hacia espacios comunes de educacin

superior siguiendo los principios expresados en la declaracin
de Bolonia que facilitan la movilidad de estudiantes y profesores
y el reconocimiento acadmico de los estudios y titulaciones.
Conociendo la
UTPL
En este nuevo enfoque educativo, dos son los trminos clave que
se introducen: competencia y crdito acadmico. Definmoslos:
Titulaciones

programa formativo
ndice
Qu es una competencia?
Entendemos por competencia el conjunto de actitudes,
habilidades y conocimientos que el estudiante adquiere
e incorpora, segn sus caractersticas personales y
experiencias laborales, para poner de manifiesto en el
desempeo de la actividad profesional. Las competencias
se adquieren a lo largo del proceso formativo de la
titulacin y se desagregan en objetivos de aprendizaje
propuestos en cada componente.
Elementos de una competencia. Tres son los elementos
que podemos distinguir en toda competencia:
Actitudes:
son
predisposiciones
comportamientos ante situaciones concretas.
Habilidades: son destrezas para ejecutar con xito

tareas, utilizar procedimientos y realizar trabajos. Se
desarrollan a travs de la prctica y la experiencia.
Conocimientos: constituyen los contenidos

cientficos conceptuales, tericos, conocidos
tambin como el aprendizaje acadmico.
El modelo adoptado por la UTPL contempla dos tipos de

competencias: genricas y especficas.
Competencias
genricas:
capacidades
(actitudes,
37
Son
aquellas
habilidades
y
Mallas Curriculares
Anexos
conocimientos) comunes a todas las profesiones

que se ofrecen en la UTPL. Constituyen una parte
fundamental del perfil que el estudiante debe
desarrollar durante su formacin.
Las competencias genricas son las siguientes:

programa formativo
1.
Vivencia de los valores universales del Humanismo

de Cristo.
2.
Comunicacin oral y escrita.
3.
Orientacin a la innovacin y a la investigacin.
4.
Pensamiento crtico y reflexivo.
5.
Trabajo en equipo.
6.
Comunicacin en ingls.
7.
Compromiso e implicacin social.
8.
Comportamiento tico.
9.
Organizacin y planificacin del tiempo.
Competencias especficas: son propias de la

titulacin, aportan a la cualificacin especfica
para la profesin, dndole consistencia social y
profesional al perfil formativo.
Qu es un crdito acadmico UTPL / ECTS en la

Modalidad a Distancia?
Un crdito acadmico es la unidad de medida del trabajo
del estudiante, implica 32 horas de trabajo (29 horas de
trabajo autnomo y 3 horas de interaccin).4
Los crditos acadmicos que el estudiante ir acumulando
en el transcurso de la titulacin, involucra: aprendizaje
autnomo (estudio personal), tareas de investigacin,
interaccin en el Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA),
participacin en tutoras, videoconferencias y otros
eventos acadmicos (jornadas, seminarios, cursos,
CONESUP (2008): Reglamentos del Rgimen Acadmico del Sistema Nacional del Educacin
Superior, art. 18
38
ndice
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Mallas Curriculares
Anexos
congresos avalados por la UTPL), prcticas acadmicas,

pasantas preprofesionales y de vinculacin con la
colectividad; actividades de evaluacin; as como la
realizacin del trabajo de fin de titulacin.

Estructura general del programa formativo

programa formativo
Las titulaciones de la UTPL han estructurado el programa

formativo contemplando cinco mbitos o bloques de
componentes: Formacin bsica (10%); Genricas de
titulacin (15%); Troncales (35%); Complementarias
(10%); Libre configuracin (10%) y, adems, el Prcticum
que comprende las pasantas preprofesionales y de
vinculacin con la colectividad y Prcticum acadmico
(20%).
ndice
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Mallas Curriculares
Anexos
39
PROGRAMA FORMATIVO
ndice
PROGRAMA FORMATIVO
(Titulacin 10 niveles incluido el
Trabajo de Titulacin: 282 crditos)
Introduccin
Genricas (15%)
Prcticum:
Pasantas preprofesionales y de
vinculacin con la colectividad
Troncales de Titulacin
(35%)
FORMACIN BSICA (10%)
COMPLEMENTARIAS (10%)
Trabajo de Titulacin
LIBRE CONFIGURACIN (10%)
20%
Titulaciones
Mallas Curriculares
Fuente: Sistema de Crditos Acadmicos UTPL-ECTS (2007:22)

programa formativo
Conociendo la
UTPL
Anexos
PROGRAMA FORMATIVO
(Titulacin 8 niveles + Trabajo de
Titulacin: 255 crditos)
Genricas (15%)
FORMACIN BSICA (10%)
Troncales de Titulacin
(35%)
LIBRE CONFIGURACIN (10%)
COMPLEMENTARIAS (10%)
Prcticum:
20%
Fuente: Tomado y adaptado del Sistema de Crditos Acadmicos UTPL-ECTS

(2007)
Formacin bsica (10%), es aquella que la UTPL considera

fundamental para todo profesional. Son componentes
que deben ser aprobados por los estudiantes de la
universidad: Metodologa de Estudio, Realidad Nacional
y Ambiental, Expresin Oral y Escrita, Antropologa, tica,
Computacin y Jornadas de Investigacin Temtica y
Formacin Espiritual.
40
ndice
Introduccin
Troncales (35%), son componentes que proporcionan la

formacin especfica y propia de la titulacin, potencian el
logro de competencias especficas para la formacin del
futuro profesional.
Complementarias (10%), contribuyen a la formacin

de competencias de la titulacin. Complementan y
enriquecen el perfil profesional.
Titulaciones
Libre configuracin (10%), son componentes y

actividades que el estudiante selecciona de una gama
de opciones que ofrece la universidad, guindose por sus
intereses y motivaciones personales.
Mallas Curriculares
Organizacin de Modalidad
Abierta y a Distancia
Genricas de titulacin (15%), son comunes a toda el

rea de su formacin profesional (rea: Administrativa,
Biolgica, Socio Humanstica, Tcnica) Estos
componentes constituyen la base para la formacin
del estudiante en su rea profesional y contribuyen a
conseguir las competencias genricas.
Prcticum: Pasantas preprofesionales y de

vinculacin con la colectividad y Prcticum
acadmico, (20%) completa la formacin profesional de
la titulacin posibilitando al estudiante un espacio para
relacionarse con el campo laboral, en el mbito de su
futura profesin. Estas actividades permiten al estudiante
vivenciar y ejercitarse en una serie de tareas prcticas y
de vinculacin con la sociedad que le preparan para un
eficiente desempeo y acceso al mundo laboral.
2.5. Organizacin de modalidad abierta y a distancia

Para entender la organizacin de la modalidad abierta y a
distancia, es preciso dirigir nuestra mirada al Sistema Acadmico
de la UTPL, en el que encontramos a la Educacin a Distancia
armnicamente incorporada y contribuyendo estratgicamente
al desarrollo bimodal de la institucin.
Organizativamente cuenta con dos instancias fundamentales: la
sede central y los centros universitarios.
41
Conociendo la
UTPL
Anexos
2.5.1. Sede central
La administracin y gestin en la Sede se realiza a travs de:

a.
La direccin general de Modalidad Abierta y a Distancia.
b.
Un equipo con cinco direcciones que gestionan mbitos

fundamentales del sistema.
El siguiente grfico ilustra la organizacin de Modalidad Abierta

y a Distancia.
ORGANIZACIN GENERAL DE MODALIDAD
ndice
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Mallas Curriculares
Anexos
Direccin General de
Direccin de Ordenamiento y Desarrollo de Educacin a

Distancia: Es la unidad responsable de la Direccin y organizacin
general del sistema de estudios a distancia mediante la accin
coordinada de todas las direcciones del Vicerrectorado, as como
la calidad e innovacin de esta modalidad.
42
Direccin de Instituto de Investigacin y Pedagoga para

Educacin a Distancia: Es un organismo acadmico dedicado
a la investigacin e innovacin de la Educacin a Distancia, en
orden a apoyar la docencia, armonizar la pedagoga con las
nuevas tecnologas y transferir la experiencia adquirida.
Direccin de Materiales y Recursos Educativos: Es la unidad
responsable de planificar, coordinar y ejecutar las actividades
relacionadas con la innovacin, diseo y evaluacin de los
materiales, tcnicas, procedimientos, medios y recursos
educativos.
Direccin de Tecnologas para la Educacin: Es el rea que
tiene a su cargo la virtualizacin del modelo educativo a travs
del desarrollo de los componentes tecnolgicos y formativos
que ofrecen las TICs.
Para ello investiga, innova y transfiere a los estudiantes y a la

sociedad el uso educativo de la tecnologa.
Direccin de Calidad y Centros Universitarios: Es la unidad
encargada del control, planificacin y aprobacin de los procesos
de calidad en Modalidad Abierta y a Distancia, as como del
desarrollo de la red de centros universitarios.
Informacin importante para comunicarse con la sede central
(Loja) se destaca a continuacin:
43
ndice
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Mallas Curriculares
Anexos
Contactos e Informacin Modalidad Abierta

Lnea gratuita
1800 UTPL UTPL
PBX (contacto con tutores y personal administrativo

07-3701444
UTPL)
Servicios Estudiantiles
07-3701444
Informacin Modalidad Abierta

Dnde matricularme, cundo, monto matrculas,
Pgina web:
oferta prepago, postgrado cursos cortos, convenios,
http://serviciosestudiantiles.utpl.edu.ec
eventos, consulta de horarios de tutoras, notas,
lugares de evaluacin, horarios de evaluacin
Trmites Acadmicos
Pgina web:
https://tramites.utpl.edu.ec
Informacin Centros Universitarios y lugares de Pgina web:

evaluaciones
http://www.utpl.edu.ec/centros_utpl/
2.5.2. Centros universitarios y oficinas de informacin y

gestin
Son organismos de apoyo a la gestin administrativa

y acadmica.
Sirven de vnculo entre los estudiantes y la sede

central.
Para la organizacin y funcionamiento, siguen las

lneas generales dadas desde la sede central.
Funciones y tareas de los coordinadores de los centros

universitarios
El coordinador es la persona que sirve de enlace entre los
estudiantes y la sede central y cumple las siguientes funciones
y tareas:
Funcin 1. Planificar las actividades del centro universitario.
Tareas:
1.1. Promocin y difusin de las Titulaciones que ofrece
nuestra Modalidad Abierta y a Distancia.
44
ndice
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Mallas Curriculares
Anexos
1.2. Organiza la recepcin de matrculas de acuerdo al

calendario establecido.
1.3. Planifica y coordina con cada supervisor el plan de
accin de su centro universitario en cada perodo
acadmico, quien desde la sede central estar
apoyando, gestionando y controlando para que se
d cumplimiento de todo a travs del ciclo.
1.4. Coordina las actividades de autogestin con los
estudiantes del centro asociado con la aprobacin
del supervisor respectivo.
1.5. Presenta el informe mensual de los justificativos del
fondo operativo a cada supervisor, quien a su vez
emitir su aprobacin.
1.6. Crear actitudes de cooperacin y solidaridad en los
estudiantes del centro.
1.7. Ampliar la extensin social-cultural, de modo que

la accin universitaria se compenetre cada vez ms
en la intimidad de la comunidad.
1.8. Trascender para garantizar la eficacia, partiendo
del nivel acadmico hacia otros mbitos como
el administrativo, financiero, investigativo y el de
labor comunitaria.
1.9. Elevar el nivel de matrculas permitiendo el
crecimiento de nuestra institucin en todos los
mbitos.
1.10. Responder a las necesidades del entorno.
Funcin 2: Organiza y coordina la supervisin de la prctica
docente y las asesoras acadmicas.
Tareas:
2.1. Sugiere nombres de profesionales para el cargo de
profesores tutores.
45
ndice
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Mallas Curriculares
Anexos
2.2. Informa a la universidad sobre el cumplimiento de

las tareas que realiza el profesor tutor.
ndice
2.3. Coordina la supervisin de las prcticas docentes.

Funcin 3: Ejecutar y administrar el plan de accin y tareas que
se deriven de su funcin.
Introduccin
Tareas:
Conociendo la
UTPL
3.1. Remite a la universidad las comunicaciones de los

estudiantes en forma oportuna.
3.2. Coordina la accin de asesoramiento en los
procesos acadmicos y administrativos del sistema
de educacin a distancia.
Titulaciones
Mallas Curriculares
3.3. Lleva la estadstica del centro.

3.4. Distribucin del material autoformativo.
3.5. Gestiona todos los pedidos que llegan a travs del
Centro Universitario
3.6. Informa oportunamente las resoluciones e

indicaciones generales especficas para cada
estudiante.
Funcin 4: Evaluar el plan de accin del centro asociado.
Tareas:
4.1. Controla las actividades propuestas en el plan de
accin del centro universitario.
4.2. Evala bimestralmente
universitario.
el
plan
del
centro
4.3. Evala las actividades de los miembros del

directorio del centro universitario.
Funcin 5: Estimular la participacin de la asociacin de ex
alumnos de la Modalidad Abierta a fin de robustecer el trabajo
de autogestin de los centros universitarios.
46
Anexos
Tareas:
5.1. Planifica cursos de actualizacin programados
especialmente para ex estudiantes con el objeto
de actualizar los conocimientos cientficos
profesionales.
Introduccin
5.2. Desarrolla acciones de autogestin que faciliten

una mayor y eficiente labor educativa, de los ex
estudiantes a la comunidad.
Conociendo la
UTPL
5.3. Programa acciones en forma conjunta con la

asociacin de ex estudiantes, a fin de garantizar el
desarrollo autogestionario del centro universitario.
Titulaciones
Red de centros universitarios y oficinas de informacin y

gestin.
Por su naturaleza, funcionamiento y ubicacin se distinguen
cuatro clases de centros universitarios: Centro Regional
(CR), Centro Provincial (CP), Centro Asociado (CA) y Centros
Universitarios Internacionales (CI). Adems, la UTPL cuenta con
Oficinas de Informacin y Gestin (OIG).
Su definicin y funciones son las siguientes:
ndice
1.
CENTROS REGIONALES (CR), Son los existentes en

las ciudades ms pobladas del pas, como son Quito y
Guayaquil. Cuentan con una infraestructura fsica propia,
tecnologa moderna acorde al desarrollo tecnolgico
actual, atienden al sector norte - centro y costa del
pas. Est representado por un Director, que vincula a
la Universidad en el entorno, tienen tutores y personal
administrativo de acuerdo al nmero de estudiantes y
servicios que presta el centro a los estudiantes.
2.
CENTROS PROVINCIALES (CP), Se encuentran ubicados

en las capitales de provincia. Estn equipados con todos
los servicios con que cuentan los centros regionales, por
ello realizan tambin el apoyo administrativo a centros
asociados y oficinas de informacin, como tambin sirven
47
Mallas Curriculares
Anexos
de enlace con instituciones pblicas y privadas situadas

en capitales de provincia. Est representado por un
Coordinador y administrador de aulas virtuales, cuentan
con servicios y personal administrativo de acuerdo al
nmero de estudiantes.
3.
4.
CENTROS ASOCIADOS (CA), Estn ubicados en cabeceras

cantonales y en otras poblaciones medianas, que se
apoyan en la infraestructura de los centros regionales o
provinciales. Cumplen, asimismo, con una extraordinaria
labor social al acercar la Universidad a los estudiantes y
promover la cultura del lugar. Est representado por un
Coordinador y cuentan con el apoyo de una secretaria.
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
CENTROS INTERNACIONALES (CI):

a.
5.
ndice
Se encuentran localizados en el extranjero, en

pases de alta migracin ecuatoriana, por lo que,
en su mayora, los estudiantes son emigrantes
ecuatorianos e hispanoamericanos.
b.
Mantienen programas y eventos dirigidos a

promover las manifestaciones culturales y
enriquecer la parte acadmica.
c.
Promueven convenios con instituciones privadas

y gobiernos seccionales para el desarrollo del
Prcticum.
d.
Realizan las mismas funciones de los centros

regionales; y, brindan los mismos servicios que los
centros regionales y provinciales.
OFICINAS DE INFORMACIN Y GESTIN (OIG),

Funcionan a modo de prueba por un ao antes de su
creacin definitiva como Centro Asociado, siempre y
cuando tengan un crecimiento sostenible y un nmero
mnimo de estudiantes matriculados que la Universidad
establezca. Estas oficinas mantienen una infraestructura
bsica: computador con acceso a internet, mobiliario
para el funcionamiento normal administrativo.
48
Mallas Curriculares
Anexos
Las oficinas de informacin y gestin funcionarn

preferentemente bajo el apoyo de instituciones pblicas y
privadas, mediante un convenio.
ndice
REGIONALIZACIN DE LOS CENTROS UNIVERSITARIOS
Introduccin
La estructura de los centros universitarios obedece a un proceso

de regionalizacin que viene funcionando desde el mes de
noviembre del 2012, con este proceso se ha creado la figura
del Coordinador Zonal, quien es responsable del adecuado
funcionamiento de los centros universitarios y las oficinas
de informacin y gestin (OIG). Dentro de las funciones que
desempea el supervisor Zonal esta el apoyar a las actividades
de gestin y de vinculacin con la colectividad.
Centro
Referencia
Coordinador Zonal
Zona 1-Norte
Dr. Diego Rubio Rivadeneira
Zona 2-Centro
Mgs. Adolfo Antonio Nieto

Ambato
Flores
Ibarra
Zona
Insular
3-Costa Ing. Antonio Javier Ramos

Guayaquil
Benavides
Zona
Centro
4-Costa
Ing. Alejandro Cevallos
Manta
Mail
dfrubio@utpl.edu.ec
aanieto@utpl.edu.ec
ajramos1@utpl.edu.ec
ajcevallos@utpl.edu.ec
Zona 5-Costa Norte Ing. Karina Rojas
Santo Domingo kcrojas@utpl.edu.ec
Zona 6-Centro Sur Ing. Cristian Auquilla
Cuenca
cauquillax@utpl.edu.ec
Zona 7-Austral
Loja
jacalle@utpl.edu.ec
Ing. Jaime Calle Glvez
Para conocer la ubicacin de los centros universitarios de

acuerdo a las zonas, as como los coordinadores responsables de
cada uno de ellos remtase al Anexo N1 o visite el siguiente link:
h t t p : / / w w w. u t p l. e d u. e c / u t p l / c a m p u s - u t p l / c e n t ro s universitarios
49
Titulaciones
Mallas Curriculares
Las zonas que comprenden la nueva estructura son:

Zonas
Conociendo la
UTPL
Anexos
CENTROS UNIVERSITARIOS DE LA UTPL EN ECUADOR
ndice
Introduccin
Isla Isabela
Isla San Cristobal
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Mallas Curriculares
Anexos
Espaa
Es a
s
s
50
3. Legislacin y normativa universitaria

Lo que se detalla en este captulo es la Legislacin importante
que como estudiante debe conocer y est basada en el
Reglamento de Rgimen Acadmico (noviembre 2013), y la
Normativa Universitaria que regula la parte acadmica de la
Modalidad Abierta y a Distancia de la Universidad.
3.1. Legislacin
3.1.1. Retiro de una asignatura:
En el reglamento de Rgimen Acadmico en el Artculo 36.dice: Retiro de una asignatura.- Un estudiante podr retirarse de
una o varias asignaturas en un perodo acadmico en situaciones de
caso fortuito o fuerza mayor, enfermedad, embarazo o situaciones
similares debidamente documentadas, que le impidan continuar
sus estudios. El plazo para este retiro ser de 30 das contados a
partir de la fecha de inicio de las actividades acadmicas, estos casos
sern conocidos y aprobados por el rgano colegiado acadmico
superior de la institucin de educacin superior o su rgano
acadmico delegado. En caso de retiro, la matrcula correspondiente
a esta asignatura quedar sin efecto y no se contabilizar para la
aplicacin de lo establecido en el artculo 84 de la LOES.
Legislacin y normativa
universitaria
El Art. 84 de la Ley Orgnica de Educacin Superior, indica:

..solamente en casos establecidos excepcionalmente en el
estatuto de cada institucin, un estudiante podr matricularse
hasta por tercera ocasin en una misma materia o en el mismo
ciclo, curso o nivel acadmico.
Por lo tanto una misma materia slo podr ser cursada dos veces
y en caso excepcional, una tercera vez.
3.1.2. Deshonestidad
acadmica
en
evaluaciones
presenciales y a distancia, tesis, monografas y todo
trabajo acadmico y de investigacin.
El Art. 67.- del reglamento de Rgimen Acadmico dice: Fraude

o deshonestidad acadmica.- Es toda accin que, inobservando
51
ndice
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Mallas Curriculares
Anexos
el principio de transparencia acadmica, viola los derechos de

autor o incumple las normas ticas establecidas por la Institucin
de Educacin Superior (IES) o por el profesor, para los procesos
de evaluacin y/o de presentacin de resultados de aprendizaje,
investigacin o sistematizacin. Configuran conductas de fraude
o deshonestidad acadmica, entre otras, las siguientes:
a.
Apropiacin de ideas o de informacin de pares dentro

de procesos de evaluacin.
b.
Uso de soportes de informacin para el desarrollo de

procesos de evaluacin que no han sido autorizados por
el profesor.
c.
d.
e.
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Reproduccin en lo substancial, a travs de la copia

literal, la parfrasis o sntesis de creaciones intelectuales o
artsticas, sin observar los derechos de autor.
Mallas Curriculares
Acuerdo para la suplantacin de identidad o la realizacin

de actividades en procesos de evaluacin, incluyendo el
trabajo de titulacin.
Anexos
Acceso no autorizado a reactivos y/o respuestas para

evaluaciones.
Por ello, tanto en las evaluaciones como en todo trabajo

acadmico, el estudiante debe observar una conducta tica e
intachable; cualquier intento de fraude acadmico: sustraccin
de exmenes, copia de evaluaciones a distancia y en presencia,
etc., es objeto de suspensin del o los componentes, o de
expulsin inmediata e irrevocable de la universidad.
universitaria
ndice
3.2. Reconocimiento de estudios: Homologacin y

Validacin de conocimientos
La Universidad Tcnica Particular de Loja, en su Modalidad
Abierta y a Distancia, proceder con el reconocimiento de
estudios segn lo establecido en el CAPITULO II del ttulo IV
sobre Itinerarios Acadmicos, Reconocimiento u Homologacin
y Titulacin del Reglamento de Rgimen Acadmico.
52
Requisitos
Homologacin interna
1.
Solicitud dirigida al coordinador de titulacin que

corresponda.
2.
Comprobante de pago de los aranceles establecidos para

el efecto.
3.
El trmite puede ser registrado a travs de Trmites

Acadmicos (trmites en lnea).
universitaria
Homologacin externa
1.
Solicitud dirigida al coordinador de titulacin que

corresponda
2.
Record acadmico original que indique:

a.
El sistema de calificacin.
b.
Las calificaciones obtenidas.
c.
Fecha y ao en que fue aprobado cada componente

acadmico.
d.
Valoracin en crditos y equivalencia en horas de

cada componente acadmico.
5.
Programa acadmico y programas de asignatura.

(Syllabus)
6.
Pago de aranceles establecidos para el efecto.
7.
Copia de la cdula o documento de identificacin.
Tanto el record o portafolio acadmico como el programa

formativo y plan de contenidos, debern estar certificados por
la institucin de procedencia, y en el caso de estudios realizados
en el exterior o de extranjeros, toda la documentacin deber
presentarse traducida al espaol de ser el caso, autenticadas y
legalizadas.
53
ndice
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Mallas Curriculares
Anexos
3.3. Normativa universitaria:

3.3.1. Evaluaciones a Distancia
1.
2.
3.
4.
Es obligatorio desarrollar las evaluaciones a distancia a

travs del Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) dentro de
las fechas establecidas. No se receptarn evaluaciones
a distancia en forma impresa.
Para presentarse a las evaluaciones presenciales, es
obligatorio haber desarrollado e ingresado en el EVA
las evaluaciones a distancia. No se recibir ninguna
evaluacin fuera de las fechas establecidas.
Las solicitudes de recalificacin de evaluaciones a
distancia, deben estar fundamentadas y se aceptarn
de acuerdo a las fechas establecidas en el calendario
acadmico.
La Universidad no se responsabiliza de los errores
cometidos al ingreso de las evaluaciones a distancia en el
Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA).
universitaria
3.3.2. Evaluaciones Presenciales
1.
Las fechas de evaluaciones presenciales establecidas en el

calendario acadmico son inamovibles.
2.
En el momento de realizar la evaluacin presencial parcial,

todo estudiante debe presentar la cdula de identidad.
Sin este requisito no podr participar en la evaluacin.
3.
El estudiante que no se presente a las evaluaciones

presenciales parciales debe rendir la evaluacin
presencial final de dichos parciales, de acuerdo al sistema
de acreditacin y promocin de componentes. (Ver
apartados 4.5 y 4.6)
54
ndice
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Mallas Curriculares
Anexos
4.
5.
Al final del proceso de cada una de las evaluaciones

presenciales, reclame el comprobante de haber
entregado los cuestionarios de evaluacin escrita con el
nombre y la firma del profesor. Asimismo, recuerde firmar
el comprobante de haber rendido dichas evaluaciones.
Las solicitudes de recalificacin de evaluaciones
presenciales, deben estar fundamentadas y se aceptarn
de acuerdo a las fechas establecidas en el calendario
acadmico.
universitaria
3.3.3. Trmites Acadmicos
1.
No es posible tomar dos titulaciones a la vez en la misma

modalidad de estudios.
2.
Para efectuar un trmite ingresar a la direccin: www.utpl.

edu.ec/tramitesacademicos toda comunicacin debe
contener: titulacin que se encuentra cursando, nmero
de cdula, nombres y apellidos, rea a la que pertenece,
centro universitario, telfono convencional o celular e
indicar correctamente el motivo de la comunicacin.
3.
Para consultas comunicarse a la Universidad al: 1800
4.
Las solicitudes para realizar jornadas pedaggicas o

evaluaciones presenciales en otro centro universitario,
diferente al que pertenece el estudiante, deben enviarse
a la universidad con diez das de anticipacin a la fecha
prevista, acercndose a la coordinacin del centro
universitario con una comunicacin dirigida al Gerente del
Departamento de Servicios Estudiantiles o Coordinador
del Centro.
5.
Los estudiantes que por algn motivo se trasladen

definitivamente a los centros universitarios de Nueva
York, Madrid o Roma, debern notificarlo al Gerente del
Departamento de Servicios Estudiantiles o Coordinador
del Centro al que pertenece a travs de la pgina www.
utpl.edu.ec/tramitesacademicos. Esta comunicacin la
deber presentar de acuerdo a las fechas establecidas en
el calendario acadmico.
55
ndice
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Mallas Curriculares
Anexos
Estos estudiantes tendrn que pagar una tasa de traslado

equivalente a la diferencia de la matrcula de dichos centros
o bien una tasa establecida de acuerdo a la repitencia del
mismo trmite dentro del ciclo acadmico, para aquellos
que slo necesitan provisionalmente evaluarse all.
El Consejo Superior de nuestra Universidad, a travs de
resolucin N 196.273.2014 del 17 de diciembre de 2014, aprob
varios temas de orden acadmico que han sido implementados
para contribuir con su adecuada formacin. Entre estos temas se
enuncian los siguientes:
a.
Aquellos estudiantes que han reprobado por segunda

ocasin uno o varios componentes acadmicos, debern
presentar una solicitud motivada, con los justificativos
necesarios, a fin de que sea analizada la pertinencia de su
tercera matriculacin. Esta solicitud deber presentarse al
Rector, en su calidad de Presidente del Consejo Superior
de la UTPL.
Se conceder tercera matrcula en los casos excepcionales
establecidos en el Estatuto Orgnico de la UTPL, esto es las
situaciones motivadas por caso fortuito o fuerza mayor, y
en los casos de calamidades domsticas se aceptar las
solicitudes que acompaadas de la documentacin de
respaldo justifiquen de forma consistente el otorgamiento
de esta matricula.
universitaria
b.
La autorizacin de tercera matricula se otorgar para que

el estudiante curse nicamente el o los componentes que
ha reprobado por dos ocasiones, hasta un mximo de dos
componentes. En virtud de eso ningn estudiante podr
matricularse en otro componente acadmico.
56
ndice
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Mallas Curriculares
Anexos
3.4. Derechos de los Estudiantes:

A continuacin presentamos a usted los derechos que tiene
como estudiante y que se encuentran tipificados en el Art. 5
Captulo II de la Ley Orgnica de Educacin Superior.
universitaria
a.
Acceder, movilizarse, permanecer, egresar y titularse sin

discriminacin conforme sus mritos acadmicos.
b.
Acceder a una educacin superior de calidad y pertinente,

que permita iniciar una carrera acadmica y/o profesional
en igualdad de oportunidades.
c.
Contar y acceder a los medios y recursos adecuados para

su formacin superior; garantizados por la Constitucin.
d.
Participar en el proceso de evaluacin y acreditacin de

su carrera.
e.
Elegir y ser elegido para las representaciones estudiantiles

e integrar el gobierno, en el caso de las universidades y
escuelas politcnicas.
f.
Ejercer la libertad de asociarse, expresarse y completar

su formacin bajo la ms amplia libertad de ctedra e
investigativa.
g.
Participar en el proceso de construccin, difusin y

aplicacin del conocimiento.
h.
El derecho a recibir una educacin laica, intercultural,

democrtica, incluyente y diversa, que impulse la equidad
de gnero, la justicia y la paz; y,
i.
Obtener de acuerdo con sus mritos acadmicos becas,

crditos y otras formas de apoyo econmico que le
garantice igualdad de oportunidades en el proceso de
formacin de educacin superior.
57
ndice
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Mallas Curriculares
Anexos
4. Modelo educativo
El sistema de estudios de la UTPL parte de que la educacin a
distancia (EaD) es una forma de ensear y aprender basada en
un dilogo didctico mediado entre el profesor (institucin) y el
estudiante que, ubicado en espacio diferente al de aqul, puede
aprender de forma independiente y tambin colaborativa(Garca
Aretio, 2002:41). Dado que la mediacin es casi totalmente a
travs de las TICs, tambin podemos definir la EaD como un
sistema tecnolgico de comunicacin multidireccional que
articula mltiples recursos didcticos, una slida labor tutorial y
el respaldo efectivo de una organizacin.
El modelo educativo a distancia tiene en cuenta la misin, visin,
principios y valores institucionales, as como el conocimiento
de los hombres y mujeres ecuatorianos (as), de su contexto
socio-econmico y laboral, de sus circunstancias y exigencias
culturales, entorno en el que se desenvuelve el estudiante, el
mismo que puede facilitar o limitar la accin educativa.
Modelo educativo
Esta modalidad apoya su gestin en componentes que

se encuentran armnicamente imbricados en un modelo
pedaggico basado en competencias que orientan todo el
diseo curricular; en donde el estudiante es el actor central del
proceso educativo, el mismo que est mediado por un equipo
docente y de tutora, materiales y recursos didcticos y las
nuevas tecnologas. Todo este conjunto est permanentemente
retroalimentado por la evaluacin-investigacin que proporciona
la informacin para el mejoramiento continuo de los procesos y
de la calidad del servicio educativo que se entrega.
58
ndice
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Mallas Curriculares
Anexos
ndice
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Mallas Curriculares
4.1. El alumno
En nuestra Modalidad a Distancia, el alumno es el protagonista
de su propio desarrollo como persona y como profesional, en
funcin de quien se ha diseado un proceso formativo basado en
competencias y operativizado a travs de crditos acadmicos.
Por lo tanto, esta modalidad requiere de estudiantes dispuestos
a pasar de espectadores a actores, con una gran confianza en
s mismos, autodisciplina, actitud crtica, perseverancia en el
esfuerzo y la investigacin, que paso a paso le conduzcan a una
autonoma responsable en el aprendizaje.
Modelo educativo
Un factor importante para lograr un mejor rendimiento

acadmico es saber distribuir bien su tiempo, para ello deber
adquirir buenos hbitos y tcnicas de estudio que le ayuden en
el desarrollo rpido y correcto de sus tareas y aprendizajes.5
RUBIO, MJ (2012). Nuevas Orientaciones y metodologa para la educacin a distancia

Loja-Ecuador.
59
Anexos
A continuacin le presentamos un cronograma orientativo

que le permitir distribuir el tiempo de acuerdo al nmero de
crditos de cada componente acadmico:
--
Se dispone de ocho semanas en cada parcial: 6 para

estudio autnomo, desarrollo de las autoevaluaciones y
evaluacin a distancia; y 2 semanas de preparacin para
la evaluacin presencial parcial.
--
En el cronograma se requiere tener en cuenta el nmero

de crditos ECTS que tiene el componente (4,5,6 7).
--
Recuerde que cada crdito tiene 32 horas de trabajo

acadmico.
ndice
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Mallas Curriculares
Modelo educativo
Anexos
60
Modelo educativo
61
16
16
16
16.
128
160
192
224
8
8
8
8
112
96
80
64
14
12
10
13
11
Semanas Horas al Horas del

Horas
Horas de
en el
parcial
Horas de
semestre (128/2)
semanales autoestudio
interaccin
parcial
(4*32) (bimestre)
(64/8)
(bimestre)
Fuente: Direccin de Materiales y Recursos Educativos.

1 Crdito: 32 horas (29 horas trabajo autnomo y 3 de interaccin)
Semanas
en el
semestre
N. de
crditos
CLCULO DE HORAS POR CRDITO
Le sugerimos revisar el siguiente cuadro:

ndice
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Mallas Curriculares
Anexos
4.2. Tiempo de dedicacin al estudio

ndice
Para organizar el tiempo de estudio es preciso saber organizar el

tiempo de las dems actividades que realizamos, y que forman
parte de nuestra vida ordinaria y extraordinaria.
Empiece distribuyendo su tiempo teniendo en cuenta las horas
de descanso (entre 6 7 diarias, segn la persona. No por dormir
ms se encontrar mejor, conozca las horas que necesita para
dormir, es decir su ciclo del sueo, y no comience uno nuevo,
ello le har sentirse peor), las horas de las comidas, horas de
trabajo laboral, transportes, aseo, y diversiones o de relaciones
humanas.
A continuacin le presentamos tres ejemplos del Plan Semanal
de estudio de acuerdo al nmero de componentes en los que
usted se haya matriculado con el fin de que pueda organizar su
tiempo:
Ejemplo 1: Matrcula en 3 componentes , dos de 4 crditos y
uno de 5 crditos.
Modelo educativo
En este caso usted debe dedicar 16 horas en los componentes

de 4 crditos, ms 10 horas del componente de 5 crditos en
total en esa semana usted dedicar 26 horas de estudio.
HORAS
LUNES
MARTES
MIRCOLES
JUEVES
VIERNES
06H00
ESTUDIO
ESTUDIO
ESTUDIO
ESTUDIO
ESTUDIO
SBADO
07H00
ESTUDIO
08H00
ESTUDIO
09H00
ESTUDIO
10H00
ESTUDIO
21H00
ESTUDIO
ESTUDIO
ESTUDIO
ESTUDIO
ESTUDIO
ESTUDIO
22H00
ESTUDIO
ESTUDIO
ESTUDIO
ESTUDIO
ESTUDIO
ESTUDIO
23H00
ESTUDIO
ESTUDIO
ESTUDIO
ESTUDIO
62
ESTUDIO
DOMINGO
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Mallas Curriculares
Anexos
Ejemplo 2: Matrcula en 4 componentes de 4 crditos.

Usted debe dedicar 8 horas semanales en los componentes de 4
crditos, por tanto debe planificar 32 horas de estudio.
HORAS
LUNES
MARTES
MIRCOLES
JUEVES
VIERNES
08H00
SBADO
DOMINGO
ESTUDIO
ESTUDIO
09H00
ESTUDIO
ESTUDIO
10H00
ESTUDIO
ESTUDIO
11H00
ESTUDIO
ESTUDIO
20H00
ESTUDIO
ESTUDIO
ESTUDIO
ESTUDIO
ESTUDIO
ESTUDIO
21H00
ESTUDIO
ESTUDIO
ESTUDIO
ESTUDIO
ESTUDIO
ESTUDIO
22H00
ESTUDIO
ESTUDIO
ESTUDIO
ESTUDIO
ESTUDIO
ESTUDIO
23H00
ESTUDIO
ESTUDIO
ESTUDIO
ESTUDIO
ESTUDIO
ESTUDIO
En este caso es importante que revise las horas de dedicacin

al estudio en razn que para los cuatro componentes de 4
crditos tiene que dedicar 32 horas semanales ms diez horas
del componente de 5 crditos, su tiempo de dedicacin ser de
42 horas semanales.
LUNES
MARTES
MIRCOLES
JUEVES
VIERNES
SBADO
DOMINGO
05H00
ESTUDIO
ESTUDIO
ESTUDIO
ESTUDIO
ESTUDIO
ESTUDIO
ESTUDIO
06H00
ESTUDIO
ESTUDIO
ESTUDIO
ESTUDIO
ESTUDIO
ESTUDIO
ESTUDIO
07H00
ESTUDIO
ESTUDIO
08H00
ESTUDIO
ESTUDIO
09H00
ESTUDIO
ESTUDIO
10H00
ESTUDIO
ESTUDIO
ESTUDIO
ESTUDIO
11H00
20H00
ESTUDIO
ESTUDIO
ESTUDIO
ESTUDIO
ESTUDIO
ESTUDIO
21H00
ESTUDIO
ESTUDIO
ESTUDIO
ESTUDIO
ESTUDIO
ESTUDIO
22H00
ESTUDIO
ESTUDIO
ESTUDIO
ESTUDIO
ESTUDIO
ESTUDIO
Modelo educativo
Le introducimos algunas plantillas para que usted pueda

organizar su tiempo.6 Srvase revisar al final de esta gua general
en el Anexo N2.
RUBIO, MJ (2012). Nuevas Orientaciones y metodologa para la educacin a distancia

Loja-Ecuador.
63
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Ejemplo 3: Matrcula en 5 componentes, cuatro de 4 crditos y

una de cinco crditos.
HORAS
ndice
Mallas Curriculares
Anexos
4.3. Equipo docente y de tutora

En educacin a distancia se requiere ya no slo de un profesor
de ctedra, sino de un equipo de profesionales que de manera
colaborativa y multidisciplinaria gestionen el proceso educativo,
entre los que podemos destacar: profesores de la sede central,
especialistas en elaboracin de materiales, tutores, evaluadores,
expertos en contenidos, tcnicos en informtica y diseo grfico,
etc.

Modelo educativo
Profesor responsable de materia de la sede central.

Es el responsable del componente acadmico, disea
los materiales educativos y el proceso de evaluacin
del componente, adems de cumplir la funcin tutorial
(4 horas semanales) de atencin a travs de diferentes
medios: telefnico, videoconferencia, correo electrnico,
Entorno Virtual del Aprendizaje (EVA) y presencial.
Tutores. Trabajan en equipo con el profesor principal y son
quienes orientan, asesoran y acompaan al estudiante en
su aprendizaje cumpliendo la funcin tutorial establecida.
El tutor se encuentra en la sede central, en los centros
regionales y en varios centros provinciales.
64
ndice
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Mallas Curriculares
Anexos
4.4. Materiales educativos, recursos de apoyo para el

aprendizaje y medios de comunicacin:
ndice
4.4.1. Material Bibliogrfico Electrnico
La Universidad Tcnica Particlar de Loja dentro de una etapa de

innovacin tecnolgica emprende un nuevo esquema para la
entrega del material bibliogrfico en la modalidad de estudios
a distancia; el cual consiste en material en formato electrnico
(Ebooks) tanto de guas didcticas como textos de los diferentes
componentes. Estos materiales radican en lo siguiente:

Textos bsicos convencionales. Son seleccionados en

el mercado considerando criterios de actualidad, rigor
cientfico, didctico-metodolgico y congruente con los
componentes acadmicos.
Guas didcticas. Elaboradas por los profesores
responsables de los componentes acadmicos, conducen
al estudiante en el proceso de aprendizaje a travs de
diversos recursos pedaggicos para motivar, orientar y
promover la interaccin profesor-estudiante.
Evaluaciones a distancia. Son trabajos obligatorios y
no recuperables; constituyen estrategias de aprendizaje
que posibilitan en los estudiantes el desarrollo de
diversas competencias, mediante tareas y ejercicios de
anlisis, reflexin, aplicacin de conocimientos, sntesis,
evaluacin, planteamiento de propuestas, etc.
Modelo educativo
Todos los etudiantes desarrolan la evaluacin a distancia

en el Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA). Por lo
tanto el estudiante constestar tanto la parte objetiva
(cuestionario de preguntas) como la parte de ensayo o
desarrollo directamente en el EVA, ingresando a travs del
link o enlace que se habilitarn en los plazos establecidos.
65
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Mallas Curriculares
Anexos
4.4.2. Recursos de apoyo: Tecnologas de la Informacin y la

Comunicacin (TICs)
Entorno Virtual del Aprendizaje (EVA)
El EVA es un espacio virtual donde los miembros de una

comunidad educativa se interrelacionan con la finalidad de
desarrollar un proceso formativo, mediante la aplicacin de las
nuevas tecnologas.
En este espacio, el estudiante matriculado, en lugar de un carn
estudiantil, recibe un nombre de usuario y clave de acceso que
le permite ser reconocido por el sistema y acceder a las aulas
correspondientes.
Es posible acceder al EVA a travs de un computador con
conexin a internet en cualquier momento y desde cualquier
lugar. Aprender a travs de este medio implica la superacin
de las barreras del tiempo y espacio, as como flexibilidad en el
horario de estudio.
Por la participacin en lnea, a travs del EVA, en algunas
actividades de aprendizaje (foro, chat y videocolaboracin) el
alumno puede obtener un total de tres puntos que tienen la
finalidad de valorar su participacin continua en el proceso de
enseanza-aprendizaje.
Modelo educativo
ndice
66
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Mallas Curriculares
Anexos
Ingreso al Entorno Virtual del Aprendizaje (EVA)

Cmo ingresar al Entorno Virtual de Aprendizaje?
Para ingresar al EVA a recibir sus asesoras virtuales y acceder a
otros servicios acadmicos, digite en el navegador la direccin
www.utpl.edu.ec , luego seleccione la opcin EVA como se
muestra en la figura, o ingrese directamente a la pgina www.
utpl.educ.ec/eva
ndice
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Mallas Curriculares
Anexos
Luego digite su usuario y contrasea que le entregaron en forma

impresa en el momento de la matrcula. En caso de no disponer
de esta informacin debe solicitarla de forma obligatoria en el
centro universitario.
Modelo educativo
Seguidamente podr acceder a todos los servicios que ofrece la

UTPL, a travs del Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA).
67
ndice
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Manejo del Entorno Virtual de Aprendizaje-EVA

Hoy en da, en una sociedad moderna, el uso de las nuevas
tecnologas es inevitable, debido a las transformaciones
sociales que estas producen, es por ello, que la UTPL, pone a su
consideracin el Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA), espacio
virtual, a travs del cual usted es protagonista de la interaccin
que se produce dentro de este mbito educativo. Para conocer
sobre el manejo del eva ingrese a la siguiente direccin:
https://utpl-mooc.appspot.com
Obtencin contrasea eva utpl
Hay dos maneras de hacerlo:
1.
Solicitarla directamente al coordinador del centro

universitario.
2.
Solicitarla a travs de la pgina principal de la UTPL: www.

utpl.edu.ec, con los siguientes pasos:
Modelo educativo
PASO 1: Ingrese con el usuario y clave asignados en la matrcula,

en caso de no contar an con estos datos, solictelos en su centro
universitario u obtngalos a travs del enlace Olvid mi contrasea.
68
Titulaciones
Mallas Curriculares
Anexos
ndice
Introduccin
Conociendo la
UTPL
PASO 2: Ingrese su nmero de cdula y su correo externo personal

registrado anteriormente en el EVA:
Titulaciones
Mallas Curriculares
Anexos
Modelo educativo
Al hacer click en Enviar contrasea a mi correo, le aparecer la

siguiente pantalla:
69
Nota: en caso de no poder recuperar su usuario y contrasea

por los mtodos anteriores, por favor solicitar los mismos a la
mesa de servicios tecnolgicos (mst@utpl.edu.ec) o a travs del
telfono 07 3 701 444, ext. 3333
ndice
Introduccin
PASO 3: Revise su correo electrnico externo donde llegar
un mensaje del Administrador del EVA- UTPL con su usuario
y su nueva contrasea. (Por. Ej. Gmail). Adems debe verificar
la zona de correo no deseado o la carpeta de SPAM, cuyo
remitente est con el nombre Unidad Virtual y el asunto es
Universidad Tcnica Particular de Loja: Contrasea actualizada.
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Mallas Curriculares
Importancia del Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA)

Para consultas, trmites y descargar materiales las siguientes son
algunas ventajas que nos ofrece el campus virtual:
--
Interaccin
Promueve la participacin activa entre todos los miembros
del proceso educativo.
--
Aprendizaje colaborativo
Fortalece el trabajo de equipo basado en la interaccin,
cooperacin y organizacin de los integrantes de un
equipo para compartir experiencias y conocimientos.
--
Flexibilidad
Se adapta a las necesidades y caractersticas sociolaborales de los estudiantes.
Modelo educativo
--
Capacidad crtica y de reflexin

Oportunidad para argumentar en base a la autocrtica y
crtica positivas.
70
Anexos
--
Inmediatez
Permite la actualizacin gil del conocimiento y la
velocidad en la respuesta.
Servicios on-line
Modelo educativo
A continuacin se detallan los servicios que ofrece la UTPL a

travs del EVA:

Acadmicos: consulta de notas, saldos, cuestionarios de

exmenes presenciales.
Asesora permanente del profesortutor.
Contacto e interaccin con sus compaeros y profesor, a

travs de mensajera, correo electrnico, foros, blogs
Material educativo digital (guas y evaluaciones a

distancia).
Material multimedia complementario.
Biblioteca Virtual (bases de datos cientficas).
Acceso a videos de tutoras.
Biblioteca Jurdica Virtual.
Repositorio de material educativo.
Consultas directas al profesor.
Calendario acadmico.
Calendario de tutoras por videoconferencia.
Horarios de exmenes presenciales.
Noticias y avisos generales.
Mensajera interna. A travs de esta opcin consulte a su(s)

profesor(es) cualquier inquietud acadmica, directamente
desde el EVA.
Horario de tutora.
Por ser el correo electrnico una herramienta fundamental

para la comunicacin con los estudiantes a continuacin
le explicamos como utilizar este recurso.
71
ndice
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Mallas Curriculares
Anexos
Correo electrnico
ndice
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
La Universidad Tcnica Particular de Loja, preocupada por

mantener contacto permanente con sus educandos, ha creado
una cuenta de correo electrnico gratuita para cada uno de
ellos, la que pretendemos sea el medio de comunicacin oficial
entre usted y la universidad.
Modelo educativo
Para hacer uso de este servicio visite la pgina Web www.utpl.

edu.ec, haga click en Mail y en la nueva pantalla ingrese el usuario
y la clave proporcionados en el momento de su matrcula.
72
Mallas Curriculares
Anexos
A continuacin le indicamos las polticas para su uso adecuado.

ndice
Polticas para el uso de correo electrnico para los

estudiantes de la Modalidad Abierta
1.
Para disponer de una cuenta de correo electrnico es

necesario que llene los datos solicitados en el formulario
de matrcula.
Conociendo la
UTPL
2.
Es responsabilidad del usuario mantener

confidencialidad de la contrasea (clave).
3.
Cada cuenta tendr los siguientes servicios: cambio de

clave, chequeo de virus en mensaje, filtros de mensajes,
agenda, classroom.
Titulaciones
4.
Es responsabilidad del usuario depurar su cuenta

peridicamente para que exista espacio disponible.
Mallas Curriculares
5.
La vigencia de la cuenta est comprendida durante todos

los ciclos de estudio, una vez que egrese se realizar el
cambio de dominio de la cuenta de:
la
usuario@utpl.edu.ec a usuario@egresado.utpl.edu.ec
Esta cuenta se mantendr por 6 meses.
Modelo educativo
Introduccin
6.
En caso de que la cuenta de correo llegue a un 90% se

notificar a los usuarios a travs de un correo electrnico,
para que descarguen los mensajes a un disco local.
7.
Es responsabilidad del usuario hacer buen uso de su

cuenta entendiendo por buen uso:

El empleo de su cuenta con fines acadmicos.
Leer diariamente su correo y borrar aquellos

mensajes obsoletos, para liberar espacio en su
buzn de correo (INBOX).
El uso de un lenguaje apropiado en sus

comunicaciones.
73
Anexos
Modelo educativo
8.
No permitir que segundas personas hagan uso de

su cuenta.
ndice
Est estrictamente prohibido:

Usar la cuenta para enviar publicidad a aquellos

usuarios que no lo han pedido.
Utilizar una direccin de regreso de correo que

no es una direccin vlida del emisor o enviar un
mensaje de correo que no contenga informacin
suficiente que permita al receptor identificar quien
realmente enva el mensaje.
Enviar un correo basura de informacin (SPAMS), o

enviar anexos (attachments) que pudieran contener
informacin nociva para otro usuario como virus o
pornografa.
Usar la cuenta de otro usuario.
Utilizar la cuenta del correo como repositorio para

archivos de msica o de vdeo.
9.
El incumplimiento, por parte del usuario, del buen uso de

su cuenta puede ocasionar suspensin y cancelacin de
la misma.
10.
Es responsabilidad de cada usuario contar con el sofware

apropiado de antivirus para proteger su sistema local y de
actualizarlo regularmente.
11.
Debe efectuar el cambio de clave peridicamente.
74
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Mallas Curriculares
Anexos
ndice
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Mallas Curriculares
Modelo educativo
Anexos
75
ndice
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Biblioteca en los centros universitarios y biblioteca virtual

La investigacin es uno de los pilares fundamentales en la
Educacin a Distancia, con esta finalidad se cuenta con la
biblioteca en la sede central y en los centros universitarios para
fomentar la lectura y el descubrimiento cientfico, potenciando
el aprendizaje autnomo. Adems de las bibliotecas fsicas,
tambin el estudiante tiene la posibilidad de investigar a travs
de la biblioteca virtual en la que encontrar publicaciones,
revistas, catlogos, libros electrnicos, entre otros.
Todo estudiante de la UTPL puede tener acceso a la Biblioteca
Virtual para realizar sus consultas en las diversas bases de datos
cientficos, ingresando con su usuario y clave desde el EVA.
Modelo educativo
Asimismo, el servicio de biblioteca en los centros universitarios

es de gran utilidad porque el estudiante de Modalidad Abierta
requiere aprender investigando, haciendo, elaborando por s
mismo los conocimientos a travs del desarrollo de sus ms altas
destrezas intelectuales.
El servicio de biblioteca constituye un pilar fundamental para
que el estudiante de la Modalidad Abierta pueda realizar con
eficiencia su autoaprendizaje, prepararse en forma continua,
actualizarse en material cientfico-acadmico y lograr la
excelencia acadmica.
76
Mallas Curriculares
Anexos
Actualmente los centros universitarios cuentan con servicios de

biblioteca con un nmero suficiente de obras relacionadas con
los diversos componentes de las distintas Titulaciones.
Video Conferencia Satelital (Aulas Virtuales)
Introduccin
La videoconferencia con sus diferentes enlaces se ha convertido

en el mundo moderno en una valiosa herramienta de apoyo
para actualizacin permanente de contenidos, eliminando las
barreras de la distancia y disminuyendo costos.
Conociendo la
UTPL
Actualmente la Direccin de Tecnologas para la Educacin, se ha

convertido en un centro de apoyo para los siguientes servicios
que la universidad ofrece:
Capacitacin Continua: Consiste en brindar al pblico en
general una gama amplia de cursos, conferencias, foros abiertos
de discusin con expertos reconocidos a nivel nacional e
internacional, adems de grabaciones temticas almacenados
en nuestro repositorio de YouTube, que sirve de material de
apoyo y consulta a nuestros estudiantes y cualquier persona
interesada en los temas tratados.
Tutoras por videoconferencia: Que llega a los estudiantes
de la modalidad abierta con asesoras en los componentes que
mayor dificultad presentan en la titulacin que han escogido.
Transmisin de incorporaciones y eventos: Este servicio
posibilita la transmisin masiva de eventos acadmicos y no
acadmicos realizados en las sedes de la UTPL al resto del pas e
internacionalmente.
Las plataformas para ofrecer estos servicios son:
Modelo educativo
ndice
Sistemas satelitales (tiempo real).

25 salas a nivel nacional (Ambato, Coca, Cariamanga,
Cuenca, Esmeraldas, Guayaquil, Guaranda, Ibarra, Loja,
Lago Agrio, Latacunga, Macas, Machala, Manta, Portoviejo,
Puyo, Quito, Quito-San Rafael, Quito-Villaflora, Quevedo,
77
Titulaciones
Mallas Curriculares
Anexos
Riobamba, Sto. Domingo, Tena, Tulcn, Zamora) y una sala

internacional (Bolivia).
Herramientas sobre internet

--
Tutoras o eventos de Videoconferencias publicadas

en internet (Youtube).
--
Tutoras o eventos sobre Internet (tiempo real).
--
Integracin de tutoras al EVA.

Contamos con salas totalmente equipadas en
Quito, Cuenca, Loja y Guayaquil a nivel nacional y
a nivel internacional en Roma, New York y Madrid.
Chat EVA-UTPL.
--
Es una herramienta que se presenta para

comunicacin e interaccin en tiempo real
entre docentes y estudiantes con la finalidad de
desarrollar y aclarar un tema especfico del o los
componentes.
Video Colaboracin.
--
As mismo es una herramienta de comunicacin

en tiempo real; es un espacio donde se brinda
la posibilidad de interactuar con sus docentes y
compaeros de los componentes, la diferencia del
chat es que esta video colaboracin se realiza con
imagen y audio, es por ello, la importancia de la
participacin en esta actividad.
4.5. Sistema de evaluacin: continua, formativa y

acumulativa
Modelo educativo
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Sistemas Telepresencia (dedicado).

--
ndice
La evaluacin educativa es un proceso continuo de obtencin

de informacin sobre el progreso formativo del estudiante.
Por tanto, no es una accin final, con un propsito meramente
sumativo o de calificacin sino un elemento nuclear del
proceso de enseanza-aprendizaje en el que el alumno recibe
78
Titulaciones
Mallas Curriculares
Anexos
retroalimentacin de su progreso para fortalecerlo y el profesor,

conociendo los resultados del aprendizaje de sus alumnos,
afianza o reconduce sus estrategias didcticas. Por tanto, la
evaluacin permite valorar la eficacia de las tcnicas didcticas
empleadas, la capacidad cientfica y pedaggica del educador,
la calidad de los materiales didcticos y todo cuanto atae al
hecho educativo.
Con el propsito de evaluar integralmente el logro de las
competencias se procurar valorar los diferentes mbitos
de la complejidad humana, guindonos por los objetivos
de aprendizaje y teniendo en cuenta los conocimientos,
habilidades y actitudes adquiridas por los estudiantes en todo
el proceso. Dado que las competencias se van adquiriendo
procesual y gradualmente a lo largo del ciclo, la evaluacin
debe ser entendida y aplicada de este mismo modo. Por tanto,
el estudiante ir acumulando en el transcurso del perodo y a
travs de las distintas estrategias e instrumentos de evaluacin
el puntaje necesario para aprobar el componente.
La integralidad de la evaluacin tambin se refiere a los
actores que intervienen en el proceso. Desde esa perspectiva,
el modelo educativo de la UTPL contempla la autoevaluacin,
la heteroevaluacin y la coevaluacin. A continuacin
presentamos de qu manera se llevan a la prctica estos tres
tipos de evaluacin y cmo se entrecruzan con los principios de
evaluacin continua, formativa, acumulativa e integral:
Modelo educativo
A.
A travs de la autoevaluacin
A partir de los principios de autonoma y autorregulacin en

que se basa la educacin a distancia, en la autoevaluacin se
pretende que los estudiantes asuman la responsabilidad en el
control y mejora de su propio proceso de enseanza-aprendizaje
mediante el reconocimiento de sus progresos y debilidades,
la reflexin sobre su evolucin personal y la correspondiente
retroalimentacin al concluir el estudio de cada unidad. Se lleva
a cabo a travs de un cuestionario de preguntas objetivas o
abiertas que constan al final de cada unidad de la Gua Didctica
79
ndice
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Mallas Curriculares
Anexos
(entregada en papel y publicada en digital en el EVA) del

componente. Tiene un carcter estrictamente formativo y no se
le asigna ninguna calificacin.
B.
A travs de la heteroevaluacin
En la cual es el profesor(a) el que evala permanentemente a sus

estudiantes y cumple una funcin fundamental en el proceso
de enseanza-aprendizaje por la informacin y valoraciones
que arroja sobre el trabajo, actuacin, rendimiento y estilos de
aprendizaje del estudiante. En el modelo educativo de la UTPL, la
heteroevaluacin se cumple mediante la Evaluacin a Distancia,
las Actividades en Lnea y la Evaluacin Presencial del siguiente
modo:
Modelo educativo
Evaluacin a distancia, acreditada con 6 puntos:

Constituye una estrategia de aprendizaje que pretende
el desarrollo de diversas competencias mediante
tareas y ejercicios de anlisis, reflexin, aplicacin de
conocimientos, sntesis, evaluacin, planteamiento de
propuestas, investigacin y desarrollo de la creatividad. Es
un trabajo obligatorio y no recuperable. Es una evaluacin
formativo-sumativa acreditada con seis puntos. Tome en
cuenta que:

Es bimestral, es decir, hay dos evaluaciones a lo

largo del ciclo por cada componente.
Son trabajos individuales que se desarrollan

y envan a travs del EVA en las fechas
estipuladas en el calendario acadmico para
cada Titulacin. Es aconsejable no esperar al
ltimo da para enviar la evaluacin a fin de evitar
posibles congestiones del Entorno Virtual de
Aprendizaje. Revisar el Anexo N3 o descargar del
EVA el instructivo utilizacin del Entorno Virtual de
Aprendizaje (EVA) en el desarrollo de actividades
acadmicas.
Constituyen un requisito para rendir la evaluacin

presencial parcial y final.
80
ndice
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Mallas Curriculares
Anexos
Modelo educativo
Es una evaluacin formativo-sumativa y tiene una

valoracin de 6 puntos.
Constan de una parte objetiva (dos puntos):
cuestionario de preguntas dicotmicas (de
verdadero o falso, correcto o incorrecto, hecho u
opinin) de opcin mltiple (de tres o cuatro
alternativas), o de relacin, complementacin,
respuesta breve, respuesta nica, mltiple,
etc. Su finalidad es ayudar al estudiante a que
conozca y estudie todo el contenido del parcial
correspondiente, antes de la evaluacin presencial;
y una parte de ensayo (cuatro puntos): micro
investigaciones, comentarios de textos, preguntas
cortas de sntesis, anlisis, contraste, aplicacin,
solucin de problemas, anlisis de casos, mapas
conceptuales, etc.
Actividades en Lnea, acreditadas con 3 puntos. Al

igual que la Evaluacin a Distancia es una estrategia de
aprendizaje, especialmente, de tipo colaborativo, que se
realiza en el Entorno Virtual de Aprendizaje ya sea de modo
asncrono (foro) o sncrono (chat y videocolaboracin)
como veremos en sus definiciones:

Foro acadmico a travs del EVA: En el que

se realizan debates o anlisis de temas, se
resuelven casos o problemas o se puede hacer
trabajo en grupo (lluvia de ideas, discusin sobre
procedimientos). Est planificado y moderado por
el tutor y favorece el coaprendizaje (aprender de y
con los otros). El(a) tutor(a) podr plantearle varios
por bimestre pero solo uno ser calificado (un
punto). Es un actividad opcional. Revisar Anexo 4
para participar en el foro.
Chat acadmico a travs del EVA: Es un dilogo

escrito sncrono (en tiempo real) entre docente y
estudiantes para debatir temas o resolver casos
o problemas. Est planificado y moderado por el
81
ndice
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Mallas Curriculares
Anexos
tutor y favorece el coaprendizaje (aprender de y

con los otros). El(a) tutor(a) podr convocar varios
por bimestre, pero solo uno ser calificado (un
punto). Es una actividad opcional. Revisar el Anexo
N5 o descargar del EVA el instructivo utilizacin
del Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) en el
desarrollo de actividades acadmicas.
Modelo educativo
Videocolaboracin a travs del EVA: Es una

videoconferencia, con imagen y audio, sncrono (en
tiempo real) entre docente y estudiantes. Su uso
es, adems de consultas al profesor, para debatir
aspectos especficos y realizar estudio de casos.
Est planificado y moderado por el tutor y favorece
el coaprendizaje (aprender de y con los otros). El(a)
tutor(a) podr convocar varios por bimestre pero
solo uno ser calificado (un punto). Es un actividad
opcional. Revisar el Anexo N6 o descargar del
EVA el instructivo utilizacin del Entorno Virtual de
Aprendizaje (EVA) en el desarrollo de actividades
acadmicas.
Evaluacin presencial, acreditada con 14 puntos. De

igual modo que la evaluacin a distancia, es formativosumativa y evala el grado de dominio de las competencias
de cada componente a travs de cuestionarios de
preguntas objetivas (de opcin mltiple o dicotmicas)
que apuntan a los niveles cognitivos de conocimiento,
comprensin, aplicacin, anlisis, sntesis y evaluacin.
Hay un nmero de materias, sobre todo las numricas, las
de procesos contables o las de expresin literaria, en las
que la evaluacin presencial se desarrolla con preguntas
abiertas.
C.
A travs de la coevaluacin
Es una modalidad innovadora de evaluacin entre pares, donde

todos pueden participar. Permite a los estudiantes involucrarse
en valorar el rendimiento y desempeo de sus compaeros
de grupos y les anima a sentirse parte de una comunidad
82
ndice
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Mallas Curriculares
Anexos
de aprendizaje asumiendo la responsabilidad de intervenir

activamente en aspectos claves del proceso educativo. Esta
forma de evaluacin se cumple a travs de los trabajos en
equipo, la participacin en foros y el aprendizaje colaborativo
que se realiza en las actividades en lnea mencionadas (foro, chat
y videocolaboracin) adems de la red social de aprendizaje que
est continuamente habilitada en el Entorno Virtual.
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Otro momento importante de coevaluacin se desarrolla en

las distintas Jornadas Presenciales que el estudiante tiene que
realizar a lo largo de la carrera: Jornada de Asesora del Sistema y
Tcnicas de Autoestudio (primer ciclo), Jornada de Investigacin
Temtica y Formacin Espiritual (dos veces a lo largo de la
carrera), y a travs de las diversas actividades de Prcticum que
establece cada Titulacin.
Mallas Curriculares
4.6. Acreditacin de la evaluacin y promocin de

componentes
Anexos
La acreditacin es el valor que se le otorga a cada actividad o

prueba y tambin los criterios de promocin o superacin de
cada componente. El componente se aprueba con un mnimo
de 28 puntos sobre un total de 40 puntos, los cuales estn
distribuidos entre las dos evaluaciones a distancia del ciclo
(6+6=12 puntos) y las dos evaluaciones presenciales del ciclo
(14+14=28). Por tanto, de la calificacin total, la evaluacin a
distancia supone el 30% y la presencial el 70%.
A estos dos elementos se aaden las actividades en lnea cada
bimestre (un foro, un chat y una videocolaboracin), por las
que se pueden lograr un total de tres puntos por bimestre,
seis puntos en todo el ciclo, y que suponen estimular y valorar
la participacin continua del alumno en el Entorno Virtual de
Aprendizaje.
Modelo educativo
ndice
El sistema de acreditacin de la evaluacin se resume en el

siguiente cuadro en el que se especifica tambin la semana
(aproximadamente) de cada actividad evaluativa:
83
Titulaciones
Tiempo
Actividad
Semana 2
Foro
Semana 3 y 4
Chat
Semana 4 y 5
Videocolaboracin
Semana 6
Evaluacin a distancia
Carcter
opcional
opcional
opcional
obligatorio
Semana 8
Evaluacin presencial
obligatorio
puntaje
1 punto
1 punto
1 punto
Introduccin
6 puntos
14 puntos (se exige un
mnimo de 8 puntos)
opcional
Semana 10
Chat
opcional
Semana 11, 13 y 14 Videocolaboracin
opcional
Semana
14 y 15
Evaluacinpresencial
a distancia obligatorio
obligatorio
Semana
8
Evaluacin
14 puntos
Semana 9
Foro
1 punto
1 punto
Semana 11
Semana 13
Semana 14
Semana 16
Principio
Principio de evaluacin
acumulativa de evaluacin acumulativa
En consecuencia,
cada materia cada
se aprobar
con un totalse
de 28/40
obtenidos acumulativamente
de lade
siguiente
forma:
En
consecuencia,
materia
aprobar
con un total
28/40
obtenidos acumulativamente de la siguiente forma:
14
Modelo educativo
3+6
Actividades en lnea
+ Eval. a distancia
primer parcial
primer parcial
3+6
Actividades en lnea +
Eval. a distancia
segundo parcial
14
8
segundo parcial
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
1 punto
puntos
(se 6exige
un mnimo de 8
puntos)
14 puntos (se exige un
Evaluacin presencial opcional
obligatorio
Foro
1 punto
mnimo de 8 puntos)
Chat
opcional
1 punto
Total mximo acreditableopcional
40 puntos
Videocolaboracin
1 punto
Evaluacin a distancia
obligatorio
6 puntos
Mnimo
para
obligatorio
14 puntos (se exige un mnimo de 8
aprobar:
28
puntos,
puntos)
y de ellos 16 puntos
Total mximo acreditable
40 puntos
por 28 evaluaciones
Mnimo para aprobar:
puntos, y de
ellos 16 puntos
por evaluaciones
presenciales,
8 en cada
presenciales, 8 en
cada parcial.
parcial.
Semana
16 10
Semana
ndice
40
28
Nota final
acumulativa
84
La nota final acumulativa deber ser al menos 28/40 sumadas todas las actividades de evaluacin, de los
Mallas Curriculares
Anexos
La nota final acumulativa deber ser al menos de 28/40

sumadas todas las actividades de evaluacin, de los
cuales 16 puntos correspondern a las dos evaluaciones
presenciales parciales (8 como mnimo en cada evaluacin
parcial).
Si en una evaluacin presencial parcial no se obtienen
al menos 8 puntos, se deber rendir obligatoriamente
el examen presencial final de ese parcial. En ese caso,
el examen final es sobre 20 puntos, es decir, el alumno
pierde el derecho al puntaje acumulado en la evaluacin
a distancia y en las actividades en lnea. El puntaje de
este examen (siempre que haya obtenido el mnimo de
8) se sumar a la nota que hubiere obtenido en el otro
parcial, debiendo alcanzar un mnimo de 28 para aprobar
la materia.
Si en ninguna de las evaluaciones presenciales parciales
se obtuvieron 8 puntos, se rendirn obligatoriamente
las dos evaluaciones presenciales finales, del primer y
del segundo parcial, siendo ambas sobre 20 puntos, y
debiendo alcanzar 28 puntos entre las dos.
Si se han superado los 8 puntos en las dos evaluaciones
parciales pero en la calificacin total acumulada durante
el ciclo no se obtuvieron 28 puntos, el alumno rendir
la evaluacin presencial final del parcial en el que haya
obtenido menos calificacin sumadas todas las actividades
evaluativas de ese parcial (actividades en lnea+evaluacin
a distancia+evaluacin presencial). Si hubiera obtenido la
misma calificacin en los dos parciales, por ejemplo, 13 +
13, y en ambos obtuvo al menos 8 puntos, deber rendir
la evaluacin presencial final del segundo parcial.
Modelo educativo
Principio de evaluacin continua y formativa

En el siguiente grfico se visualiza cmo se distribuyen a lo
largo de todo el ciclo las distintas actividades e instrumentos
de evaluacin, acorde al principio de una evaluacin continua
y formativa que permite que el alumno conozca de modo
85
ndice
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Mallas Curriculares
Anexos
permanente su rendimiento, progreso y debilidades en su

proceso de enseanza-aprendizaje:
semana 1
semana 2
foro cali/icado (1 p)
semana 3
chat cali/icado (1p)
semana 4
chat y
videocolaboracin
calificada (1 p)
semana 8
evaluacin
presencial 1 parcial
(14 p)
semana 9
foro calificado (1 p)
semana 10
semana 7
chat cali/icado (1 p)
semana 6
semana 11
evaluacin a dist. 1
parcial (6 p)
semana 5
videocolaboracin
calificada (1 p)
chat y
videocolaboracin
calificada (1 p)
semana 12
semana 16
Conociendo la
UTPL
semana 15
Titulaciones
evaluacin a dist. 2
parcial (6 p)
semana 14
videocolaboracin y
evaluacin a dist. 2
parcial (6 p)
semana 13
videocolabor .
cali/icada (1 p)
Le animamos a que participe activamente en el EVA, realizando
interacte continuamente con l y con sus compaeros. Todo

ello le ayudar a progresar adecuadamente en su proceso de
aprendizaje
y a adquirir
el dominio requerido de las competencias
4.6.
Evaluaciones
presenciales
que
persigue
cada
asignatura
y el conjunto
de la
Titulacin.
Estas evaluaciones son tres: primera evaluacin presencial
parcial, segunda
evaluacin
presencial parcial
y
evaluacin presencial final.
Durante cada ciclo acadmico, que se compone de 16 semanas ms el tiempo de preparacin para el examen final,
Evaluaciones
presenciales
las 4.7.
evaluaciones
presenciales se suelen
realizar aproximadamente en la semana 8 (primera evaluacin parcial) y en
la semana 16 (segunda evaluacin parcial). La evaluacin final se suele realizar al cabo de cuatro semanas despus
de Estas
la segunda evaluaciones
evaluacin parcial. En el son
calendariotres:
acadmico
de cada cicloevaluacin
Vd. ver claramente presencial
las fechas.
primera
parcial, segunda evaluacin presencial parcial y evaluacin

presencial final.
Hay que considerar los siguientes aspectos importantes:
Modelo educativo
Introduccin
evaluacin
presencial 2 parcial
(14 p)
Le animamos a que participe activamente en el EVA, realizando las evaluaciones en lnea (foro, chat y
las evaluaciones
lnealas (foro,
chat
y videocolaboracin)
videocolaboracin)
as como queen
aproveche
orientaciones
acadmicas
semanales y recursos que su as
tutor(a)
pondr
a
su
disposicin,
y
a
que
interacte
continuamente
con
l
y
con
sus
compaeros. Todo
ello le ayudar a
como que aproveche las orientaciones acadmicas
semanales
progresar adecuadamente en su proceso de aprendizaje y a adquirir el dominio requerido de las competencias que
y recursos que su tutor(a) pondr a su disposicin, y a que
persigue cada asignatura y el conjunto de la Titulacin.
ndice
Las FECHAS DE LAS EVALUACIONES presenciales establecidas en el calendario son INAMOVIBLES. El

alumno debe planificar adecuadamente su agenda semestral para que reserve esas fechas con antelacin y no
se arriesgue a perder la oportunidad de rendirlas, pues son obligatorias para aprobar los componentes.
La primera evaluacin presencial parcial abarca todos los contenidos correspondientes al primer parcial del ciclo,
segn la planificacin de su gua didctica. Igualmente, la segunda evaluacin presencial parcial abarca todos
los contenidos correspondientes al segundo parcial del ciclo, de acuerdo a la gua didctica. El tiempo asignado
para la prueba es de 60 minutos.
86
La evaluacin presencial final se realiza por cada parcial, por tanto, abarca todos los contenidos no superados
en una de las evaluaciones presenciales parciales. El tiempo asignado para la prueba es de 60 minutos.
Mallas Curriculares
Anexos
Durante cada ciclo acadmico, que se compone de 16

semanas ms el tiempo de preparacin para el examen final, las
evaluaciones presenciales se suelen realizar aproximadamente
en la semana 8 (primera evaluacin parcial) y en la semana 16
(segunda evaluacin parcial). La evaluacin final se suele realizar
al cabo de cuatro semanas despus de la segunda evaluacin
parcial. En el calendario acadmico de cada ciclo Vd. ver
claramente las fechas.
ndice
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Hay que considerar los siguientes aspectos importantes:
Modelo educativo
Las FECHAS DE LAS EVALUACIONES presenciales

establecidas en el calendario son INAMOVIBLES. El alumno
debe planificar adecuadamente su agenda semestral para
que reserve esas fechas con antelacin y no se arriesgue a
perder la oportunidad de rendirlas, pues son obligatorias
para aprobar los componentes.
La primera evaluacin presencial parcial abarca todos los

contenidos correspondientes al primer parcial del ciclo,
segn la planificacin de su gua didctica. Igualmente,
la segunda evaluacin presencial parcial abarca todos los
contenidos correspondientes al segundo parcial del ciclo,
de acuerdo a la gua didctica. El tiempo asignado para la
prueba es de 60 minutos.
La evaluacin presencial final se realiza por cada parcial,

por tanto, abarca todos los contenidos no superados en
una de las evaluaciones presenciales parciales. El tiempo
asignado para la prueba es de 60 minutos.
La primera y segunda evaluacin presencial parcial se

califican sobre 14 puntos cada una. Si no se obtienen una
nota igual o superior a 8 el estudiante obligatoriamente
deber presentarse a la evaluacin final correspondiente
a ese parcial.
87
Titulaciones
Mallas Curriculares
Anexos
En la mayora de los casos las pruebas son objetivas (de

opcin mltiple de tres alternativas o dicotmicas). La
suma o cuantificacin de resultados se realiza de forma
automtica, por lo que se le aconseja tener en cuenta las
siguientes instrucciones:

Modelo educativo
En cada evaluacin se entregar un cuadernillo

de preguntas y una hoja de respuestas. Es
fundamental que antes de iniciar la evaluacin,
lea las instrucciones que se presentan en la parte
superior derecha de la hoja de respuesta.
La forma de responder al cuestionario es rellenando
con lpiz el interior del crculo que corresponde
a la opcin de respuesta. Por motivos tcnicos
durante el proceso de escaneado de las pruebas,
es imprescindible utilizar lpiz 2B, no es vlido
ningn otro tipo de grosor. Por ello, deber llevar
necesariamente un lpiz 2B y un borrador.
En la calificacin, se utilizar la frmula aciertos

menos errores; por lo tanto, le recomendamos
piense bien la respuesta antes de marcar, si no est
seguro, es preferible dejarla en blanco.
Slo se considerarn vlidas las respuestas

consignadas en la hoja correspondiente.
Algunas evaluaciones contienen preguntas de

ensayo o son en su totalidad de preguntas abiertas,
en especial las materias de prcticas. Estas preguntas
debe contestarlas usando el esferogrfico, no el
lpiz.
88
ndice
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Mallas Curriculares
Anexos
Como criterio de calidad y exigencia acadmica, el

estudiante que no obtuvo 8 puntos en la evaluacin
presencial parcial, est obligado a rendir la evaluacin
presencial final, con el compromiso de demostrar todos
los conocimientos correspondientes al parcial o parciales
no superados. Por lo tanto, como se ha mencionado
anteriormente, en esta evaluacin no se le considerar
la puntuacin que obtuvo en las evaluaciones en lnea
o a distancia; aunque sigue siendo requisito haber
desarrollado y entregado en el plazo establecido.
La evaluacin presencial final est destinada, adems
para los estudiantes que no obtuvieron 8 puntos como
mnimo en la primera o segunda evaluacin presencial
parcial, para aquellos que por cualquier motivo no
rindieron dichas evaluaciones presenciales en las fechas
establecidas.
4.8. Tipos e instrumentos de evaluacin por cada

elemento de las competencias
Modelo educativo
De acuerdo al principio de evaluacin integral, el cuadro siguiente

nos ofrece de manera sistmica los criterios de valoracin que se
han establecido, los tres tipos de evaluacin que contempla el
modelo y el peso que se asigna a cada uno de ellos:
89
ndice
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Mallas Curriculares
Anexos
SISTEMA DE EVALUACIN
ndice
2. Heteroevaluacin
Prueba Objetiva
Parte de Ensayo
Parte Objetiva
Interaccin en
el EVA
1. Autoevaluacin*
3. Coevaluacin
x
Estrategia de
aprendizaje
x
14
puntos
Actividades
presenciales y
en el EVA
ptos.
3 puntos
ptos.
Anlisis y profundidad en el desarrollo de los

temas
Aporta con criterios y soluciones
Investigacin (cita fuentes de consulta)
Habilidades
Conocimientos
x
4
Emite juicios de valor argumentadamente
Puntaje a obtener en cada parcial
Presentacin, orden y ortografa
Dominio del contenido
Contribucin en el trabajo colaborativo y de

equipo
Creatividad e iniciativa
Respeto a las personas y a las normas de

comunicacin
Para aprobar el componente se requiere obtener un puntaje mnimo de 28/40 puntos, que equivale al 70%.
*Son estrategias de aprendizaje, no tienen calificacin; pero debe responderlas con el fin de autocomprobar su proceso
de aprendizaje
Modelo educativo
**Recuerde: que la evaluacin a distancia del primer y segundo parcial consta de dos partes: una objetiva y otra de ensayo,
debe desarrollarla en el Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA).
90
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
x
Esfuerzo e inters en los trabajos
Cumplimiento, puntualidad y responsabilidad
Comportamiento tico
Evaluacin
Presencial
Competencia: Criterio
Actitudes
Evaluacin a Distancia**
Formas de Evaluacin
Mallas Curriculares
Anexos
ndice
NOTAS IMPORTANTES SOBRE LAS EVALUACIONES

Modelo educativo
En la parte de ensayo o desarrollo de las Evaluaciones

a Distancia no se admitirn textos que hayan sido
copiados del internet o que sean similares o idnticos
a los de otros compaeros. Incurrir en alguna de
estas infracciones, adems de una falta de honradez
intelectual y de esfuerzo, invalidar automticamente
esa evaluacin.
Observe cuidadosamente la ortografa y sintaxis en sus
ejercicios de ensayo. Dado que estamos en un nivel
de estudios universitarios, los trabajos y ejercicios de
ensayo que presenten faltas ortogrficas y errores de
redaccin sern penalizados.
Si usted tiene dificultades para acceder al internet

y desarrollar sus evaluaciones a distancia, el centro
universitario o la oficina de informacin y gestin podr
brindarle apoyo en los horarios y condiciones que tenga
estipulados.
La hora lmite para enviar su evaluacin a distancia de

cada parcial se cerrar a las 23h59 (hora de Ecuador)
del da estipulado en el calendario acadmico para su
Titulacin. Le aconsejamos que no espere al ltimo da.
No se admitirn evaluaciones a distancia fuera del

plazo. Planifique bien su estudio para presentarlas
oportunamente.
91
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Mallas Curriculares
Anexos
4.9. Jornadas pedaggicas

Estas jornadas pedaggicas son das de trabajo con los
estudiantes que se llevan a cabo al inicio de cada ciclo en todos
los centros universitarios, bajo la conduccin de profesores de la
sede central.
Para participar en cualquier tipo de jornada pedaggica, el
estudiante debe realizar una evaluacin a distancia en base
a un instructivo que se le proporciona en el momento de la
matrcula y una evaluacin en lnea. Estas evaluaciones deben
ser desarrolladas directamente en el EVA.
Las jornadas son muy importantes, porque adems de proporcionar
a los estudiantes informacin, instruccin, formacin religiosa y
pedaggica, les permite la intercomunicacin e interrelacin
con profesores y compaeros, sobre aspectos esenciales para su
formacin integral.
Las jornadas se aprueban con un mnimo de 28 puntos, y son de
los siguientes tipos:

Jornada pedaggica de iniciacin o asesora de sistema y

tcnicas para el autoestudio.
Jornadas de investigacin temtica y formacin espiritual.
Jornada tcnico profesional.
Jornadas pedaggicas
4.9.1. Jornada de Asesora de Sistema y Tcnicas para el

Autoestudio
Consiste en una capacitacin previa al estudiante en tcnicas

para el autoestudio y en el sistema propio de estudios; est
dirigida a los estudiantes que ingresan por primera vez a una
titulacin de Modalidad Abierta y a Distancia y es de carcter
obligaatorio.
92
ndice
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Mallas Curriculares
Anexos
Sus objetivos son:

Proporcionar a los estudiantes una amplia informacin

sobre la filosofa, administracin y funcionamiento del
sistema de estudios a distancia.
Dar a conocer las posibilidades que les ofrece el sistema

de estudios a distancia.
Orientar en la metodologa propia del sistema y tcnicas

para el autoestudio.
Motivarlos para que adquieran confianza y seguridad en

los estudios.
Informar sobre los aspectos reglamentarios de la

Modalidad Abierta y a Distancia.
Esta jornada de Asesora de Sistema y Tcnicas para el
Autoestudio tiene una duracin de 64 horas, las cuales
no asignan crditos. Para su aprobacin los estudiantes
debern realizar un curso virtual y rendir una evaluacin
en lnea, y sumar entre los dos un mnimo de 28 horas
sobre 40 puntos.
Jornadas pedaggicas
Las actividades que el estudiante debe realizar dentro

del curso virtual son: cuatro autoevaluaciones, cada una
con el valor de un punto y una evaluacin a distancia con
un valor de 16 puntos, dando un total de 20 puntos. La
evaluacin en lnea as mismo tiene una valoracin de 20
puntos. En caso de que no cumpla con alguna de estas
actividades automticamente reprobar la Jornada.
4.9.2. Jornadas de Investigacin Temtica y Formacin
Espiritual
Versan sobre temas de carcter religioso y formacin en valores,

para lo cual la universidad selecciona y planifica temas de inters
educativo para que sean investigados por los estudiantes.
93
ndice
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Mallas Curriculares
Anexos
Muchas de ellas tendrn el objetivo de vinculacin con la

colectividad.
ndice
Jornada 1 (Criterio de Credibilidad)

Dirigida a los estudiantes de segundo ciclo de todas las
titulaciones de modalidad abierta y a distancia que toman por
primera vez la Jornada de Investigacin Temtica y Formacin
Espiritual, que al tener dos crditos, los estudiantes deben
cursarla nicamente en el primer parcial.
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Jornada comn (para los estudiantes que ya han cursado la

jornada 1)
Titulaciones
Dirigida a los estudiantes que han aprobado la Jornada 1

antes indicada, a la misma pueden matricularse tambin los
estudiantes del pensum de componentes.
Mallas Curriculares
Jornadas pedaggicas
Deben realizar el nmero de jornadas de acuerdo a la titulacin

correspondiente, as:
94
Anexos
ndice
Titulacin
Jornada de
Investigacin Temtica
y Formacin Espiritual
Jornadas pedaggicas
Licenciados en Ciencias de la Educacin, Mencin en: Jornada 1: Criterio Jornada

de Credibilidad
Qumico-Biolgicas, Educacin Bsica, FsicoComn
Matemticas, Lengua y Literatura, Ciencias Humanas
y Religiosas y Educacin Infantil.
1
2
1
Ingls
Ingeniero en Contabilidad y Auditora
Ingeniero en Administracin en Banca y Finanzas
Ingeniero en Administracin de Empresas
Ingeniero en Gestin Pblica
Ingeniero en Administracin de Empresas Tursticas y

1
Hoteleras
Abogado
Economista
Ingeniero en Informtica
Licenciado en Comunicacin Social
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Mallas Curriculares
Anexos
Licenciado en Psicologa
Ingeniero en Gestin Ambiental
Licenciado en Asistencia Gerencial y Relaciones Pblicas
95
Introduccin
4.9.3. Jornada Pedaggica Tcnico Profesional
Est destinada para los estudiantes matriculados en el ltimo

ciclo de las titulaciones de Licenciados en Ciencias de la
Educacin y todas sus menciones.
ndice
Introduccin
El objetivo de esta jornada es asesorar a los estudiantes sobre:

1.
La prctica docente que deben realizar en el ltimo ciclo.
2.
El seminario de fin de titulacin docente.
3.
La presentacin del plan de tesis, proceso, desarrollo y

sustentacin oral de sta.
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Mallas Curriculares
Segn la malla curricular de cada titulacin, se especifican en el

apartado correspondiente de las mismas.
Anexos
Jornadas pedaggicas
4.9.4. Otras jornadas o Pasantas Preprofesionales o de

Vinculacin con la Colectividad
96
5. Test de Aptitudes generales y curso de

fortalecimiento
5.1. Test de Aptitudes Generales
Todos los estudiantes que ingresan a primer ciclo de todas las
carreras de Modalidad Abierta y a Distancia, debern realizar
un test de aptitudes generales con la finalidad de conocer sus
habilidades para el desempeo acadmico. Este cuestionario
tendr la finalidad de reforzar los procesos de orientacin y
tutora en el desarrollo acadmico de los componentes. Dada
su finalidad diagnstica, el alumno no recibir ningn puntaje
o calificacin.
mbitos del test:
Aptitud verbal: es la capacidad de razonar frente a contenidos
verbales, realizando procesos de: ordenamiento, clasificacin,
relacin y significados.
Test de Aptitudes generales

y curso de fortalecimiento
Los contenidos a evaluar son: sinnimos, antnimos, trminos

excluidos, lectura comprensiva, precisin semntica.
Aptitud numrica: considerada como la habilidad de utilizar y
relacionar los nmeros, en especial en la rapidez del clculo y en
la resolucin de problemas.
Razonamiento abstracto: concebida como la habilidad para
observar, analizar, relacionar e imaginar la secuencia de figuras
grficas en el espacio.
Realidad nacional y valores: Valora aspectos de conocimiento
de cultura general bsica del pas y del mundo; en especial de las
concepciones sobre los valores humanos.
Fechas de postulacin:

Primera fecha: 28 de febrero 2015.
Segunda fecha: 25 de marzo 2015.

97
ndice
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Mallas Curriculares
Anexos
Para recibir mayor informacin sobre este test, en el curso virtual

de la Jornada de Asesora de Sistema tendr a su disposicin
un folleto sobre el mismo. Aunque el test no requiere una
preparacin especial porque servir como diagnstico, le
sugerimos que lea este folleto.
5.2. Curso de fortalecimiento
El curso de fortalecimiento facilitar poner en juego la igualdad de
oportunidades para ingresar a una carrera universitaria, adems
posibilitar efectuar un anlisis de las aptitudes generales de
los nuevos estudiantes y la optimizacin de sus competencias.
Tiene como principal propsito preparar al estudiante para
que supere con xito los requerimientos acadmicos de la
vida universitaria, para ello, trabajamos para fomentar en cada
estudiante un predominio de la madurez, la automotivacin, la
responsabilidad, el
ndice
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Mallas Curriculares
Anexos
desarrollo de las capacidades, la vocacin por el estudio y la

superacin como personas.

Destinatarios
El curso de fortalecimiento es altamente recomendable para
aquellos estudiantes que no hayan cumplido satisfactoriamente
el test de aptitudes generales.
Contenidos temticos
Aptitud verbal
Relaciones entre palabras: sinnimos, antnimos, homnimos
analogas, trmino excluido y oraciones incompletas.
Comprensin textual: ideas principales e ideas secundarias,
inferencia, propsito del texto, texto expositivo: causa
consecuencia, texto descriptivo, el resumen.
98
Aptitud numrica

Sucesiones numricas y literales
Analogas numricas
Fracciones
Porcentajes
Fechas de Inscripcin

Primer Curso: del 3 al 11 de marzo de 2015
Segundo Curso: del 28 al 29 de marzo de 2015
Desarrollo el Curso de Fortalecimiento

Primer curso: del 23 de febrero al 4 de marzo. (Es altamente
recomendable para los alumnos que presentaron el test de
aptitudes el 28 de febrero del 2015 y no alcanzaron resultados
satisfactorios).

Segundo curso: del 23 de febrero al 4 de marzo. (Es altamente

recomendable para los estudiantes que presentaron el test el 25
de marzo del 2015 y que no alcanzaron resultados satisfactorios)
Horario
Agregar Fase Presencial: de lunes a viernes de 18h00 a 20h00 y el
sbado de 8h00 a 13h00.
Fase Virtual: horario libre, al menos dos horas diarias del 10 al 28
de marzo y del 30 de marzo al 17 de abril del 2015.
Lugar
El curso se desarrollar en todos los Centros Universitarios
excepto las OIG, con un mnimos de alumnos inscritos a ste
curso.
99
ndice
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Mallas Curriculares
Anexos
Costo
El curso es gratuito.
Asistencia
ndice
Introduccin
Asistencia voluntaria para los estudiantes convocados.
6. Matrculas
y
Trmites
legales
y
administrativos: reconocimiento de estudios,
grados, ttulos y certificados que se otorgan
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
6.1. Matrcula
Matrculas y trmites
legales y administrativos
a)
Matrcula por primera vez en Modalidad Abierta y a

Distancia.
1.
Fotocopia documento de identidad para

estudiantes ecuatorianos o pasaporte con la visa
correspondiente para extranjeros.
2.
Fotocopia certificada por la Direccin Distrital de

Educacin o notariada con sellos y firmas legibles
del ttulo de bachiller o su equivalente debidamente
legalizada, reconocido y/o equiparado por los
estudiantes extranjeros o nacionales con ttulo en
el exterior.
Si los estudios han sido realizados en el extranjero,
los estudiantes deben realizar el reconocimiento
de acuerdo a los requerimientos y requisitos que
establece el Departamento de Legalizacin del
Ministerio de Relaciones Exteriores del Ecuador.
Art. 82 Las instituciones del sistema de
Educacin Superior aceptarn los ttulos de
bachilleres obtenidos en el extranjero, reconocidos
o equiparados por el Ministerio de Educacin8
3.
Fotocopia del certificado de votacin, mismo

que debe renovarse cada vez que hayan nuevas
elecciones.
100
Mallas Curriculares
Anexos
4.
Una fotografa a colores tamao carn actualizada.
5.
Firma de carta de compromiso y aceptacin de

trminos y condiciones de matrcula (trmite
personal, solo se acepta la firma de un tercero con
poder notariado)
Introduccin
Pago de matrcula (consignacin automtica).

Los extranjeros realizarn el pago de matrcula de
acuerdo a las tasas determinadas para extranjeros.
Conociendo la
UTPL
6.
7.
Matrculas y trmites
b)
Los estudiantes, para obtener matrcula en un nuevo

ciclo, presentarn los siguientes documentos:
1.
c)
Los estudiantes que tienen calidad de extranjeros,

para su matrcula deben presentar la visa de
estudiante, o de residente, documento que
ser revisado y actualizado cada ao; con el fin
de cumplir con las disposiciones de la Ley de
Extranjera.
Pago de matrcula, (consignacin automtica).

Los extranjeros realizarn el pago de matrcula de
acuerdo a las tasas determinadas para extranjeros.
Para estudiantes de convenios, la informacin

siguiente debe ser presentada todos los ciclos:
Adems de los requisitos dispuestos en los literales a y b
segn corresponda, se debe presentar:
1.
d)
La certificacin de la entidad a la cual pertenece el

estudiante.
Pagos
A continuacin se da a conocer algunas disposiciones que los

estudiantes de la Modalidad Abierta deben tener en cuenta para
la buena marcha de los procesos acadmicos y administrativos:

Los pagos por diferentes conceptos, el estudiante debe

efectuarlos segn corresponda en los centros que existen
agencias de: Produbanco, Servipagos, Banco de Loja,
Banco del Barrio, Banco de Guayaquil y Banco del Pacfico;
101
ndice
Titulaciones
Mallas Curriculares
Anexos
solo con el nmero de cdula, luego de que en el centro

le hayan generado la prematrcula; o usted lo realice en
lnea.
ndice
Pago con todas las tarjetas de crdito sin intereses hasta

6 meses.
Introduccin
Una vez ingresado el valor de matrcula a la cuenta

bancaria de la universidad, ste no ser devuelto bajo
ningn concepto.
Conociendo la
UTPL
Matrculas y trmites
Desde el momento de matricularse, el estudiante tiene

la responsabilidad de cumplir con todas las obligaciones
econmicas asumidas con la universidad, esto implica
que si, por cualquier motivo, se retira de la universidad,
debe finiquitar los pagos adeudados; no existe anulacin
econmica.
Los centros universitarios no estn autorizados a recibir
dinero en efectivo de los estudiantes, estos deben hacer
el depsito individualmente en las formas indicadas en
los impresos correspondientes.
Se recomienda que el estudiante se quede con una copia

de todos los depsitos realizados a la universidad, hasta
que culmine su Titulacin, con el fin de que tenga un
respaldo de los pagos realizados.
e)
Otras recomendaciones
Matrculas
a.
Es necesario que el estudiante reflexione sobre la

disposicin de tiempo que tiene para estudiar y
considere el nmero de componentes en los que
debe matricularse. Se recomienda no hacerlo en
menos de tres ni ms de seis.
b.
La universidad se limitar a tramitar matrcula en los

componentes en que se ha inscrito el estudiante.
102
Titulaciones
Mallas Curriculares
Anexos
c.
d.
Matrculas y trmites
e.
La universidad no concede tercera matrcula en un

mismo componente. Un componente puede ser
retirado de su matrcula siempre que el estudiante
presente su peticin escrita dirigida al Coordinador
de Titulacin o Coordinador del Centro dentro de
los 30 das contados a partir de la fecha de inicio
de las actividades acadmicas, a travs del centro
universitario al que pertenece.
Respetar las fechas de matrcula. Los seores
coordinadores de los centros universitarios no
matricularn fuera de las fechas sealadas.
Todo cambio de Titulacin deber solicitarlo
mediante comunicacin enviada a la pgina www.
utpl.edu.ec/tramitesacademicos, dirigida al Gerente
del Departamento de Servicios o Coordinador
del Centro y durante el perodo establecido en el
calendario. Una vez iniciado el perodo acadmico
no se dar trmite a las mismas.
f.
No se podr impartir ningn curso en nombre de

la universidad sino existe la respectiva autorizacin.
g.
Por tanto, los estudiantes que requieren cursos de

asesoramiento especfico lo tramitarn a travs
del Coordinador del Centro a la Direccin General
de Modalidad Abierta. Estos cursos sern siempre
autofinanciados.
Requisitos para matricularse en componentes

educativos de libre configuracin.
a.
Los estudiantes pueden tomar estos componentes

cuando no formen parte de su programa formativo.
b.
Se sugiere que el estudiante se matricule en estos

componentes de acuerdo a la ubicacin en el
ciclo acadmico de su programa formativo, lo que
103
ndice
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Mallas Curriculares
Anexos
c.
d.
evitar inconvenientes posteriores. Para ello se

aplicarn estrategias de comunicacin pertinentes.
ndice
Si un estudiante reprueba un componente de libre

configuracin, no podr tomar nuevamente el
mismo, deber elegir otro.
Introduccin
Los componentes de libre configuracin no tienen

segunda matrcula.
6.2. Grados, Ttulos, Certificados y Diplomas
Matrculas y trmites
La Universidad Tcnica Particular de Loja, a travs de su sistema

de educacin a distancia y de acuerdo con sus reglamentos,
ofrece titulaciones que culminan con la obtencin de ttulos y
grados universitarios.
El sistema emplea medios de apoyo tradicionales y otros que
facilitan el estudio para el estudiante en la consecucin de su
profesin
104
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Mallas Curriculares
Anexos
7. Formas de cursar los niveles de ingls
Niveles de Ingls
Los estudiantes de todas las titulaciones de la UTPL, deben cursar

cuatro niveles obligatorios de ingls que constan dentro de sus
planes formativos; excepto: la Titulacin de Administracin de
Empresas Tursticas y Hoteleras, que deben aprobar seis niveles y
Ciencias de la Educacin, Mencin Ingls.
La UTPL con el fin de garantizar el aprendizaje del idioma ingls
como lengua extranjera a sus estudiantes, recomienda como
una de sus opciones el estudio de esta lengua extranjera a travs
de instituciones externas, academias Cambridge y Pearson, las
cuales sern las encargadas de dictar cuatro niveles de ingls
basados en las competencias que exige el Common European
Framework of Reference (CEFR), hasta alcanzar un nivel A2.
ndice
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Mallas Curriculares
Prueba de Ubicacin o Placement Test
Los estudiantes de nuevo ingreso (primer ciclo) de la Modalidad

Abierta y a Distancia, tendrn la opcin de rendir una Prueba de
Ubicacin de Ingls o Placement Test sin costo.
En el presente perodo acadmico Abril - Agosto 2015, esta
prueba se llevar a cabo, en conjunto con las evaluaciones del
segundo bimestre.
Los resultados de este examen sern enviados a su correo
electrnico y podrn inscribirse de forma optativa en las
academias Cambridge o Pearson en las fechas establecidas para
la matrcula de su titulacin en el siguiente perodo acadmico.
En el caso de que el estudiante no desee rendir la prueba de
ubicacin, deber cursar desde el nivel 1 de ingls.
Los estudiantes que hayan sido ubicados en un nivel superior
al uno debern cancelar los rubros correspondientes por
validacin de los niveles ubicados, que se reflejarn en forma
conjunta con la matrcula de su titulacin.
105
Anexos
NOTA: Los estudiantes en toda su carrera universitaria, tendrn la

oportunidad de rendir una sola vez el placement test o prueba
de ubicacin de ingls.
IMPORTANTE:

En la prueba de ubicacin, no proceder el proceso de

recalificacin.
No aplica para los estudiantes de la Titulacin de Ingls.
Para los estudiantes de la Titulacin de Ingls que se

cambien a otra titulacin, debern rendir de manera
obligatoria la prueba de ubicacin en el perodo
acadmico que realicen el proceso de homologacin y
en la fecha establecida para esta.
Niveles de Ingls
ndice
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Mallas Curriculares
Cursos en las academias Cambridge y Pearson
Caractersticas generales:
Las dos instituciones les ofrecen:
1.
Preparacin por niveles (I, II, III y IV) con una duracin de
3 meses y 1 mes adicional para reforzar conocimientos.
Cada nivel ser dictado en un perodo acadmico.
2.
Tutores calificados y con experiencia.
3.
Acceso a la plataforma con un mnimo de 100 horas de

estudio en lnea.
4.
Acompaamiento DIARIO con un tutor en lnea.
5.
6 webinars (seminarios en lnea) por nivel.
6.
Tres oportunidades de aprobacin que le permitirn pasar

de un nivel a otro.
En el caso de que el estudiante no cumpliera el mnimo requerido

para aprobar el nivel que est cursando, tiene la oportunidad
de matricularse cuantas veces sea necesario en ese mismo nivel
hasta que lo apruebe.
106
Anexos
Los estudiantes no podrn cambiarse de una academia a otra

por ningn motivo.
Suficiencia de ingls
Niveles de Ingls
Adicionalmente, los estudiantes que tengan conocimientos de

ingls y que cuenten con un certificado internacional tienen la
opcin de validar los niveles de ingls a travs de los certificados
TOEFL, KET, PET y FCE. Los estudiantes que apliquen a esta
opcin, debern presentar la documentacin antes del inicio del
periodo acadmico y no debern rendir la prueba de ubicacin
de ingls.
Los requisitos a presentar en el balcn de servicios de los centros
universitarios son:
1.
ndice
Solicitud de reconocimiento de estudios SUFICIENCIA DE

INGLS en el centro universitario de su ciudad, dirigida
al coordinador de titulacin de la titulacin a la cual
pertenecen.
2.
Mostrar el certificado internacional original, para que

la persona que reciba el trmite realice una verificacin
de autenticidad del documento, este le ser devuelto
inmediatamente.
3.
Entregar una copia notariada del certificado internacional.
NOTA: Adicional a los requisitos anteriores para certificados KET,

PET y FCE (Cambridge) el estudiante deben presentar:
1.
La captura de pantalla de manera impresa a color en

donde reciben la notificacin del puntaje obtenido y en
el cual se visualiza la foto del estudiante.
2.
El documento en PDF en donde se detalla los resultados

del examen.
Luego de que en el centro universitario le registre la solicitud

y se realice el estudio correspondiente, los alumnos debern
cancelar por cada nivel homologado.
107
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Mallas Curriculares
Anexos
gua
segunda
Segunda
parteparte
general
ndice
de educacin
a distancia
Introduccin
Titulaciones y
Estructura Curricular
de acuerdo a las reas Acadmicas
rea
rea
rea
Titulacin de Licenciados en Ciencias de la Educacin

- Mencin: Qumico Biolgicas.
- Mencin: Fsico Matemticas
- Mencin: Educacin Bsica
- Mencin: Lengua y Literatura
- Mencin: Ingls
- Mencin: Ciencias Humanas y Religiosas
- Mencin: Educacin Infantil
Jornadas Presenciales en la Titulacin de Ciencias de la Educacin
rea
Administrativa
Biolgica
Sociohumanstica
Tcnica

Titulacin de Ingeniero en Administracin en Banca y Finanzas
Titulacin de Ingeniero en Administracin en Gestin Pblica
Titulacin de Licenciado en Asistencia Gerencial y
Relaciones Pblicas
Titulacin de Ingeniero en Administracin de Empresas Tursticas
y Hoteleras.
108
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Mallas Curriculares
Anexos
Ingeniero en Contabilidad
y Auditora
8. Titulaciones y estructura curricular por reas

acadmicas
ndice
La Modalidad Abierta y a Distancia actualmente oferta 13

titulaciones y dentro de la Titulacin de Ciencias de la Educacin,
7 menciones, como se detallan a continuacin:
Introduccin
rea Administrativa
Conociendo la
UTPL
8.1. Titulacin de Ingeniero en Contabilidad y Auditora
Titulaciones
Breve descripcin de la titulacin

La Universidad Tcnica Particular de Loja, oferta la Titulacin de
Ingeniero en Contabilidad y Auditora, que tiene como propsito
fundamental entregar a la sociedad profesionales altamente
cualificados en los mbitos contable, financiero, de auditora y
administrativo que, unida a una formacin humanstica integral,
garantiza un desempeo eficiente a nivel individual y en las
organizaciones del sector pblico y privado.
Destinatarios
Bachilleres en general.
Perfil profesional
El Ingeniero en Contabilidad y Auditora es un profesional
altamente cualificado que:

Contribuye a una eficiente gestin empresarial, con

soluciones innovadoras y oportunas en los mbitos
contables, de auditora y de finanzas.
Maneja eficientemente las herramientas para la

planeacin, investigacin, anlisis e interpretacin de las
finanzas empresariales y corporativas.
109
Mallas Curriculares
Anexos
Gestiona a nivel individual e interdisciplinario el diseo y

ejecucin de proyectos de inversin.
Orienta su actuacin al servicio de la sociedad, guiado por
la prctica de valores ticos y morales.
y Auditora
Competencias especficas

Gestiona, establece sistemas y procedimientos contables

para generar informacin econmica y financiera en
empresas o instituciones pblicas y privadas.
Ejecuta auditoras financieras, de gestin y de sistemas

informticos.
Utiliza herramientas informticas en el manejo, gestin y

control contable de las empresas pblicas y privadas.
Analiza e interpreta la informacin contable y financiera

para la toma de decisiones gerenciales.
Aplica el marco jurdico legal vigente de las reas laboral,

mercantil, societario, tributario y contratacin pblica.
Aplica la estadstica como medio cuantitativo y cualitativo

en el anlisis de informacin.
Propone estrategias econmicas y financieras para una

eficiente gestin empresarial.
Utiliza modelos matemticos en la solucin de problemas

financieros y de inversin de las organizaciones.
Propone estrategias econmicas-financieras en el diseo,

ejecucin y evaluacin de proyectos de inversin.
Aplica tcnicas presupuestarias como herramientas de

planificacin y control.
110
ndice
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Mallas Curriculares
Anexos
Campo ocupacional
y Auditora
El Ingeniero en Contabilidad y Auditora puede desempearse

en instituciones pblicas y privadas como:

Director de los departamentos de contabilidad y auditora.
Jefe departamental en las reas de contabilidad, auditora,

finanzas y tesorera.
Director financiero.
Consultor independiente.
Duracin: 10 ciclos incluido el trabajo de titulacin.

Ttulo que otorga: Ingeniero en Contabilidad y Auditora.
Resolucin CONESUP RCP.S07.N.031.07, 2007-03-15 (Titulacin
en revisin por disposicin del CES de acuerdo a la resolucin
NRPC-SO-36-N419-2014).
El nmero de crditos que el estudiante deber aprobar es 282.
Requisitos para matricularse en Prcticum e Ingls
prcticum
Titulaciones de 10 ciclos.
Rangos en los que se
debe cursar el prcticum
Prcticum I
Desde 55 a 90 crditos
Ningn requisito.
Prcticum II
Aprobacin del nivel 1 de ingls.
Prcticum III
Aprobacin de los niveles 1 y 2 de ingls.
Prcticum IV
111
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Duracin y ttulo que otorga
Niveles de
ndice
Requisito
Mallas Curriculares
Anexos

Malla Curricular
CICLO
ASIGNATURAS
Administracin Estratgica
(5)
Contabilidad Gerencial
(5)
Auditora III
(5)
Finanzas II
(4)
Doctrina Social de la Iglesia

(4)
tica
(4)
VIII
Auditora II
(5)
Finanzas I
(4)
Proyectos
(6)
Ingls IV
(4)
Libre Configuracin
(4)
Contabilidad Bancaria
(5)
Auditora I
(5)
Computacin Aplicada
(4)
Ingls III
(4)
Libre Configuracin
(4)
Contabilidad Gubernamental
(5)
Presupuestos
(4)
Legislacin Monetaria y
Bancaria
(4)
Ingls II
(4)
Legislacin sobre
Contratacin Pblica
(4)
Administracin de
Recursos Humanos*
(5)
Ingls I
(4)
VI
Antropologa
(4)
Libre Configuracin
(5)
Contabilidad Superior
(5)
Organizacin Contable
(4)
IV
Libre Configuracin
(5)
Contabilidad de Costos II
(5)
Legislacin y Prctica
Tributaria
(4)
Matemtica Financiera
(4)
Macroeconoma
(4)
Estadstica II
(4)
III
Libre Configuracin
(5)
Contabilidad de Costos I
(4)
Estadstica I
(4)
Microeconoma
(4)
Clculo
(4)
Administracin
(4)
II
Libre Configuracin
(5)
Contabilidad General II
(5)
Legislacin Laboral y Social

(4)
Introduccin a la Economa
(4)
Matemtica
(4)
Computacin
(4)
Contabilidad General I
(4)
Legislacin Mercantil y
Societaria
(4)
Metodologa de Estudio
(4)
Realidad Nacional y
Ambiental
(4)
Expresin Oral
y Escrita
(4)
Jornada de Asesora de
Sistema y Tcnicas para el
Autoestudio
(0)
* Estas materias complementarias pueden ser sustituidas por seminarios,cursos,talleres, jornadas u otras asignaturas que la Titulacin considere necesarias para la
formacin.
35
Seminario de fin de Titulacin Pasantas pre-profesionales y de

(8)
(Prcticum 3.2) (7)
IX
VII
CRDITOS
Trabajo de titulacin
(Prcticum 4)
(20)
Auditora Informtica *
(5)
Pasantas pre-profesionales y de
(Prcticum 3.1) (7)
(Prcticum 2)(8)
(Prcticum 1)
(6)
Jornada de Investigacin
Temtica y Formacin Espiritual
(2)
32
30
30
27
29
26
(2)
27
26
20
282
Troncales de Titulacin 35% = 96 crditos Pasantas Preprofesionales y de vinculacin con la colectividad

A las asignaturas de la malla se aadirn actividades como:
Formacin Bsica
10% = 28 crditos
Pasantas preprofesionales
Libre Configuracin
10% = 28 crditos Actividades socioculturales
Complementaria
10% = 30 crditos Actividades de Servicio a la comunidad
Misin Idente Ecuador
Genricas de Titulacin 15% = 44 crditos Actividades realizadas en otras jornadas
Prcticum
20% = 56 crditos Otras actividades de vinculacin con la colectividad.
Crditos del programa acadmico:
234
Total de crditos
282 Trabajo de Titulacin:
20
Pasantas Preprofesionales (Prcticum)
28
____

TOTAL
282
VOLVER
Ingeniero en
Administracin en Banca y
Finanzas
8.2. Titulacin de Ingeniero en Administracin en Banca

y Finanzas
ndice
Breve descripcin de la Titulacin

La Universidad Tcnica Particular de Loja, oferta la titulacin
de Ingeniero en Administracin en Banca y Finanzas en su
modalidad abierta, comprendida en 10 niveles acadmicos.
Mediante el sistema de crditos acadmicos ECTS-UTPL basado
en la adquisicin de competencias, otorga el ttulo de Ingeniero
en Administracin en Banca y Finanzas previa la aprobacin de
282 crditos entre los diferentes bloques de asignaturas divididas
en: Formacin Bsica, Genricas de Titulacin, Troncales de
Titulacin, Complementarias, Libre Configuracin y Prcticum.
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Mallas Curriculares
Esta Titulacin tiene tres ejes fundamentales en la formacin de

nuestros estudiantes:

Eje Financiero: involucra el conocimiento sobre las

finanzas, lo cual permite que el profesional se pueda
desenvolver en el manejo o asesoramiento financiero de
instituciones o empresas.
Eje Bancario: comprende el estudio de las instituciones

financieras comerciales, de desarrollo y de micro finanzas
en sus diferentes reas. Con este conocimiento, el
profesional puede laborar de forma competente en el
sector bancario.
Eje Administrativo: el profesional a lo largo de su titulacin

estudia temas de formacin administrativa lo que
complementa la formacin y fortalece las capacidades y
habilidades para desarrollarse en el manejo gerencial de
las instituciones financieras.
Destinatarios
Pueden acceder a estudiar la titulacin de Ingeniero en
Administracin en Banca y Finanzas bachilleres en cualquier
especialidad.
113
Anexos
Ingeniero en
Finanzas
Perfil Profesional
El Ingeniero en Administracin en Banca y Finanzas estar en
capacidad de:
--
Examinar el impacto micro y maco econmico en el

entorno de la economa nacional e internacional como
herramientas en los negocios de las organizaciones.
ndice
Introduccin
Conociendo la
UTPL
--
Identificar el marco jurdico que enmarca la gestin

empresarial y financiera nacional.
--
Planificar actividades de inversin financiamiento y

gestin de recursos financieros en la organizacin.
Titulaciones
--
Evaluar y calificar a los sujetos de crdito, mediante el

uso eficiente de las herramientas que permitan medir los
riesgos que conllevan.
Mallas Curriculares
--
Determinar procesos organizativos de calidad enfocados

al cliente y sus necesidades.
Anexos
--
Examinar la informacin contable-financiera de las

empresas para optimizar los recursos que conllevan a la
toma de decisiones.

Realizar anlisis financiero de las empresas e instituciones

en general.
Analizar la informacin de costos para el control y la toma

de decisiones.
Comprender el entorno socio-econmico nacional e

internacional.
Analizar las variables micro y macro econmicas como

herramientas de planificacin enfocada a la toma de
decisiones.
114
Ingeniero en
Finanzas
Identificar y administrar los riesgos

administrativos en las organizaciones.
financieros-
Orientar a la toma de decisiones de inversin y

financiamiento.
Utilizar las herramientas adecuadas para gestionar las

diferentes actividades de inversin y financiamiento.
Administrar y evaluar el funcionamiento y operacin de

las instituciones financieras.
Campo ocupacional
ndice
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Por lo descrito, el Ingeniero en Administracin en Banca y

Finanzas, se encuentra apto para desempearse en:

Instituciones financieras pblicas y/o privadas en sus

diferentes reas.
El sector financiero, en reas de direccin, tesorera,

finanzas burstiles e internacionales, crdito, etc.
Oficinas profesionales independientes como asesores o

consultores en el rea financiera.
Manejo y asesoramiento de cualquier tipo de empresa.

--
--
Ttulo que otorga: Ingeniero en Administracin en Banca

y Finanzas. Resolucin CES RPC-SE-013-1031365331-No.
040-01-2012 (Titulacin en revisin por disposicin del
CES de acuerdo a la resolucin NRPC-SO-36-N419-2014).
El nmero de crditos que el estudiante deber aprobar es de

282.
115
Mallas Curriculares
Anexos

ndice
Ingeniero en
Finanzas
Niveles de
prcticum
Prcticum I
Ningn requisito
Prcticum II
Prcticum III
Prcticum IV
Requisito
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Mallas Curriculares
Anexos
116
Titulacin de Ingeniero en Administracin en Banca y Finanzas

Malla Curricular
CICLO
ASIGNATURAS
CRDITOS
Microfinanzas
(4)
Poltica Econmica(4)
Negocios *
(5)
IX
Comercio Exterior
(4)
Administracin Estratgica
(5)
Anlisis de Casos
Bancarios
(5)
Doctrina Social de la Iglesia

(4)
VIII
Finanzas III
(6)
Administracin de
Crdito II
(5)
Sistema Financiero y
Mercado de Capitales
(5)
Ingles IV
(4)
Ingls III
(4)
Desarrollo del Trabajo de Titulacin

(20)
(Prcticum 4)
Seminario de Fin de Titulacin
Pasantas Pre-Profesionales
(8)
y de vinculacin con la
colectividad
(Prcticum 3.2) (7)
Pasantas Pre-profesionales
Seguros *
(5)
colectividad
(Prcticum 3.1) (7)
Temtica y Formacin
Espiritual
colectividad
(2)
(Prcticum 2) (8)
colectividad
(Prcticum 1) (6)
VII
Libre Configuracin
(4)
Finanzas II
(4)
Administracin de Crdito I
(5)
Ingeniera Financiera
(5)
VI
Libre Configuracin
(4)
Finanzas I
(4)
Proyectos
(6)
Ingls II
(4)
tica
(4)
Libre Configuracin
(5)
Presupuestos
(4)
Administracin de
Recursos Humanos
(5)
Tributaria
(4)
Legislacin Laboral y
Social
(4)
Ingls I
(4)
33
33
32
32
28
26
Temtica y Formacin
Espiritual
(2)
IV
Libre Configuracin
(5)
Contabilidad Bancaria
(5)
(4)
Administracin
(4)
Macroeconoma
(4)
Estadstica II
(4)
III
Libre Configuracin
(5)
Legislacin Monetaria y
Bancaria
(4)
Estadstica I
(4)
Microeconoma
(4)
Clculo
(4)
Antropologa
(4)
25
II
Libre Configuracin
(5)
Operaciones Bancarias
(4)
Contabilidad de Costos
(4)
Matemticas
(4)
(4)
Computacin
(4)
25
Societaria
(4)
Realidad Nacional y
Ambiental
(4)
Expresin Oral
Contabilidad General
I
y Escrita
(4)
(4)
(4)
* Estas materias complementarias pueden ser sustituidas por seminarios,cursos,talleres,jornadas u otras asignaturas que la Titulacin considere Sistema y Tcnicas para el
necesarias para la formacin.
Autoestudio
(0)
Troncales de Titulacin 35% = 96 crditos

Formacin Bsica
10% = 28 crditos
Libre Configuracin
10% = 28 crditos
Complementaria
10% = 30 crditos
Genricas de Titulacin 15% = 44 crditos

Prcticum
Total de crditos
20% = 56 crditos
282
28
20
282
Pasantas Preprofesionales y de vinculacin con la colectividad

Actividades socioculturales
Actividades de Servicio a la comunidad
Actividades realizadas en otras jornadas
Otras actividades de vinculacin con la colectividad.
234
Trabajo de Titulacin:
20
Pasantas
Preprofesionales
(Prcticum)
28
____

TOTAL
282
VOLVER
Ingeniero en
Administracin de
Empresas

Empresas
ndice

La Titulacin de Ingeniero en Administracin de Empresas, en
virtud de la evolucin que experimentan las empresas nacionales,
desde su estructuracin hasta su crecimiento, oferta la Titulacin
en 10 ciclos acadmicos, mediante el sistema de crditos
ECTS-UTPL; otorga el ttulo de Ingeniero en Administracin de
Empresas una vez que el estudiante haya aprobado 282 crditos
distribuidos en 6 reas: Formacin Bsica, Libre Configuracin,
Genricas, Troncales de Titulacin, Complementarias y pasantas
preprofesionales, incluyendo el desarrollo del trabajo de
titulacin.
Esta titulacin se compromete a formar ingenieros dotados
del conocimiento, tcnicas y visin fundamentados en
competencias, para que puedan llevar a cabo cualquier empresa,
acorde con la visin, misin y principios de la Universidad Tcnica
Particular de Loja.
Destinatarios
Los bachilleres de todo el pas y profesionales interesados
en mejorar su nivel acadmico, y lograr con ello un excelente
manejo de las empresas.
Perfil profesional
Tomando como base la visin, misin y principios fundamentales
de la Universidad, la Titulacin de Ingeniero en Administracin
de Empresas forma profesionales con:

Slidos conocimientos para el establecimiento de la

visin, misin, objetivos y polticas de una institucin.
118
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Mallas Curriculares
Anexos
Ingeniero en
Administracin de
Empresas
Capacidad analtica para utilizar las herramientas y criterios

para el desarrollo y/o anlisis de proyectos de inversin y
productos acordes con las necesidades del mercado que
le permitan determinar ventajas competitivas.
Comprensin del entorno socio-econmico del pas
en el mbito internacional y sus continuos cambios, as
como sus mecanismos e instrumentos de globalizacin,
informtica y administracin.
Capacidad de relacionar y aplicar los conceptos y
disposiciones legales del rea laboral, mercantil, tributaria,
financiera y del mercado de valores en el rea empresarial.
Capacidad para mejorar, redisear e implementar

procesos y planes estratgicos con calidad.
Espritu proactivo emprendedor, que le permita generar

su propia plaza ocupacional del desarrollo.

Emprende, gerencia y gestiona proactivamente.
Implementa sistemas de gestin operativa y administrativa.
Desarrolla el talento humano en las organizaciones.
Aplica la innovacin y la responsabilidad social en las

organizaciones.
Interpreta y analiza la informacin contable y financiera

para la toma de decisiones.
Aplica el marco jurdico-legal en la gestin y buenas

prcticas organizacionales.
Utiliza modelos matemticos y estadsticos en la

resolucin de problemas.
Desarrolla estrategias corporativas generadoras de valor.
Utiliza nuevas herramientas administrativas y tecnolgicas

de informacin y comunicacin (TICs).
119
ndice
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Mallas Curriculares
Anexos
Ingeniero en
Administracin de
Empresas
Diagnostica los factores internos y externos del entorno

para ejecutar propuestas de investigacin, desarrollo e
innovacin.
Genera estrategias de negociacin internacional.
Campo ocupacional
El Ingeniero en Administracin de Empresas est capacitado
para laborar en empresas privadas, pblicas, semipblicas,
ONGS, como:
Administrador, Gerente o Director.
Jefe o Director del Departamento Administrativo.
En su despacho profesional como consultor y asesor en

administracin y planificacin.
En su propia empresa como gestor del desarrollo.
En el sector financiero.
Conociendo la
UTPL
Mallas Curriculares
Anexos

Ttulo que otorga: Ingeniero en Administracin de

Empresas. Resolucin CONESUP RCP.S01.No.032.03,200301-22 (Titulacin en revisin por disposicin del CES de
acuerdo a la resolucin NRPC-SO-36-N419-2014).

prcticum
Prcticum I
Ningn requisito
Prcticum II
Prcticum III
Prcticum IV
120
Introduccin
Titulaciones
Niveles de
ndice
Requisito

Malla Curricular
CICLO
ASIGNATURAS
Administracin de
Tecnologas
(4)
Valoracin de Empresas
(5)
CRDITOS
IX
Libre Configuracin
(5)
Organizacin Industrial
(4)
Comercio Exterior
(4)
Administracin
Estratgica
(5)
Doctrina Social de la
Iglesia
(4)
VIII
Libre Configuracin
(5)
Gestin de la Calidad
(5)
Marketing
(4)
Ingles IV
(4)
Desarrollo Econmico *
(5)
VII
Libre Configuracin
(4)
Proyectos
(6)
Logstica Empresarial
(4)
VI
Finanzas II
(4)
Investigacin de
Mercados
(4)
Finanzas I
(4)
Presupuestos
(4)
Ingls III
(4)
(Prcticum 4)
(20)
Mercado de Valores *
(5)

(8)
tica
(4)
Gerencia de Recursos
Naturales
(5)
Desarrollo
Organizacional
(5)
(4)
Ingls I
(4)
25
Temtica y Formacin
Espiritual
(2)
26
(4)
Produccin
(4)
Estadstica I
(4)
Principios de Auditora
(4)
III
Libre Configuracin
(5)
Microeconoma
(4)
Administracin de
Recursos Humanos
(5)
Tributaria
(4)
Clculo
(4)
Societaria
(4)
II
Libre Configuracin
(5)
Administracin II
(4)
Matemtica
(4)
Introduccin a la
Economa
(4)
Legislacin Laboral y
Social
(4)
Computacin
(4)
Administracin I
(4)
(4)
(4)
Realidad Nacional y
Ambiental
(4)
* Estas materias complementarias pueden ser sustituidas por seminarios, cursos, talleres, jornadas u otras asignaturas que la Titulacin
considere necesarias para la formacin.
Formacin Bsica
10% = 28 crditos
Libre Configuracin
10% = 28 crditos
Complementaria
10% = 30 crditos
Prcticum
Total de crditos
20% = 56 crditos
282
30
Estadstica II
(4)
Macroeconoma
(4)
30
Antropologa
(4)
Libre Configuracin
(4)
37
Ingls II
(4)
IV
34
colectividad
(Prcticum 3.2) (7)
colectividad
(Prcticum 3.1) (7)
colectividad (Prcticum 2) (8)
colectividad (Prcticum 1) (6)
27
26
Temtica y Formacin
Espiritual
(2)
Expresin Oral
y Escrita
(4)
Autoestudio
(0)
27
20
282

234
20
Pasantas
Preprofesionales
(Prcticum)
28
____

TOTAL
282
VOLVER
Ingeniero en
Administracin en Gestin
Pblica
8.4. Titulacin de Ingeniero en Administracin en Gestin

Pblica
ndice

Las nuevas tendencias mundiales y la globalizacin han
generado una aguda crisis en el modelo de gestin del Estado
Ecuatoriano, situacin que plantea la oportunidad de que los
sectores educativos superiores, como es el caso de la Universidad
Tcnica Particular de Loja responda a la necesidad de formar
profesionales con una nueva visin, liderazgo, habilidades y
destrezas dentro de una formacin humanstica, de altos valores
ticos que respondan en forma adecuada a los desafos de cara
al siglo XXI.
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Mallas Curriculares
As mismo, la urgencia de descentralizacin de la gestin pblica

del pas exige profesionales de alta cualificacin para llegar
con eficiencia a todos los rincones del pas y aplicar un trabajo
efectivo en la utilizacin de los recursos del Estado.
La Titulacin de Ingeniero en Administracin en Gestin
Pblica, atendiendo la demanda en el campo profesional,
oferta la misma en 10 semestres acadmicos, mediante el
sistema de crditos ECTS-UTPL; otorga el ttulo de Ingeniero en
Administracin en Gestin Pblica, toda vez que el estudiante
haya aprobado 282 crditos distribuidos en 6 reas: Formacin
Bsica, Libre Configuracin, Genricas, Troncales de Titulacin,
Complementarias y Prcticum, incluyendo el seminario de fin de
titulacin y el desarrollo del trabajo de titulacin.
Esta Titulacin se compromete a formar ingenieros dotados
del conocimiento, tcnicas y visin fundamentados en
competencias, para que puedan llevar a cabo una gestin
oportuna y gil en empresas del sector pblico, acorde con la
visin, misin y principios de la Universidad Tcnica Particular de
Loja.
122
Anexos
Ingeniero en
Pblica
Destinatarios
Los bachilleres de todo el pas y profesionales interesados
en mejorar su nivel acadmico y lograr con ello un excelente
manejo de las empresas pblicas.
ndice
Introduccin
Perfil Profesional
Tomando como base la visin, misin y principios fundamentales
de la Universidad, la Titulacin de Ingeniero en Administracin
en Gestin Pblica forma profesionales con:

Amplia formacin profesional en los mbitos gerencial y
tcnico-administrativo en gestin pblica con capacidad
para generar innovaciones en las actuales estructuras
pblicas acorde con las necesidades de cambio y
modernizacin.

Capacidad para aplicar las normativas legales y

reglamentarias encaminadas a la eficiencia y efectividad
en la gestin y administracin pblica.
Conocimientos, habilidad, creatividad para generar

alternativas en la prestacin de servicios a la comunidad
mediante planes y proyectos de desarrollo.
Capacidad en el manejo, aplicacin y distribucin de los

recursos pblicos.
Alto nivel tico y humanstico. Integridad.
Espritu proactivo, emprendedor que le permita generar

nuevas estrategias para mejorar la actividad de las
empresas pblicas.
Competencias Especficas
1.
Planificar, organizar y administrar los distintos tipos de

organizaciones pblicas
2.
Identificar y examinar crticamente la informacin

contable y financiera de las organizaciones pblicas.
3.
Analizar, identificar y demostrar los principales actores del

sistema econmico-social y la estructura y funcionamiento
123
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Mallas Curriculares
Anexos
Ingeniero en
Pblica
de los sistemas polticos, ya sea desde una perspectiva

terica o aplicada.
ndice
4.
Ejercer el liderazgo para el logro y consecucin de metas

en la organizacin.
5.
Evaluar el marco jurdico - legal aplicado a la gestin y

buenas prcticas empresariales en el sector pblico.
6.
Utilizar las tecnologas de la informacin y comunicacin

para optimizar y mejorar el funcionamiento de las
Administraciones Pblicas.
Conociendo la
UTPL
7.
Desarrollar, implementar y gestionar sistemas de control

administrativo, mediante la administracin y desarrollo
del talento humano enfocado a la creatividad y liderazgo
de equipos de trabajo.
Titulaciones
Introduccin
Mallas Curriculares
Campo Ocupacional
El Ingeniero en Administracin en Gestin Pblica est
capacitado para laborar en:

En Instituciones No Gubernamentales O.N.G.
Instituciones del sector pblico
Instituciones semipblicas, en los niveles de: direccin,

jefatura, asesora, consultora y operaciones.

Duracin: 10 ciclos incluido en trabajo de titulacin
Ttulo que otorga: Ingeniero en Administracin en

Gestin Pblica. Resolucin CONESUP RCP S01.No. 034.03
(Titulacin en revisin por disposicin del CES de acuerdo
a la resolucin NRPC-SO-36-N419-2014).

282.
124
Anexos

ndice
Ingeniero en
Pblica
Niveles de
prcticum
Prcticum I
Ningn requisito
Prcticum II
Prcticum III
Prcticum IV
Requisito
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Mallas Curriculares
Anexos
125
Titulacin de Ingeniero en Administracin en Gestin Pblica

Malla Curricular
CICLO
ASIGNATURAS
CRDITOS
Gobierno Electrnico
(4)
Derecho Ambiental
(4)
Gestin de la Calidad *
(5)
Desarrollo del Trabajo de Titulacin

(Prcticum 4)
(20)
Seminario de fin de Titulacin
y vinculacin con la
(8)
colectividad (Prcticum
3.2) (7)
y vinculacin con la
3.1) (7)
y vinculacin con la
2)
(8)
Antropologa
y vinculacin con la
(4)
1)
(6)
33
IX
Libre Configuracin
(5)
Poltica Econmica
(4)
Negociacin y
Resolucin de Conflictos
(4)
Derecho
Internacional Pblico
(4)
Iglesia(4)
VIII
Libre Configuracin
(5)
Economa Pblica
(4)
Ley de Contratacin
Pblica
(5)
Ingls IV
(4)
Marketing *
(5)
VII
Libre Configuracin
(4)
Instrumentos Jurdicos
(6)
Economa Urbana
y Regional
(4)
Ingls III
(4)
tica
(4)
Presupuestacin
Gubernamental
(4)
Finanzas Pblicas
(4)
Proyectos
(6)
Ingls II
(4)
Legislacin y
Prctica Tributaria
(4)
Presupuestos
(4)
Finanzas
(4)
Ingls I
(4)
25
Temtica y Formacin
Espiritual
(2)
27
VI
Auditoria Gubernamental Administracin Pblica

(4)
(5)
IV
Libre Configuracin
(4)
Auditora
(4)
Administracin
Estratgica
(5)
Legislacin
Laboral y Social
(4)
Macroeconoma
(4)
Estadstica II
(4)
III
Libre Configuracin
(5)
Contabilidad
Gubernamental
(4)
Administracin de
Recursos Humanos
(5)
(4)
Microeconoma
(4)
Estadstica I
(4)
II
Libre Configuracin
(5)
Societaria
(4)
Matemticas
(4)
Introduccin a la
Economa
(4)
Contabilidad de costos
(4)
Computacin
(4)
Administracin
(4)
(4)
(4)
Realidad Nacional
y Ambiental
(4)
Expresin Oral y Escrita

(4)
* Estas materias complementarias pueden ser sustituidas por seminarios, cursos, talleres, jornadas u otras asignaturas que la Titulacin
Formacin Bsica
10% = 28 crditos
Libre Configuracin
10% = 28 crditos
Complementaria
10% = 30 crditos
Prcticum
Total de crditos
20% = 56 crditos
282
(0)
36
30
30
28
26
Temtica y Formacin
Espiritual
(2)
27
20
Jornada de Asesora
de Sistema y Tcnicas
para el Autoestudio
282

234
20
28
____

TOTAL
282
VOLVER
8.5. Titulacin de Licenciado en Asistencia Gerencial y

Relaciones Pblicas
ndice
Licenciado en Asistencia
Gerencial y Relaciones
Pblicas

La Titulacin de Licenciado en Asistencia Gerencial y Relaciones
Pblicas, en virtud de la evolucin que experimentan las empresas
nacionales, desde su estructuracin hasta su crecimiento, oferta
esta titulacin en 8 ciclos acadmicos, mediante el sistema de
crditos ECTS-UTPL; otorga el titulo de Licenciado en Asistencia
Gerencial y Relaciones Pblicas, una vez que el estudiante
haya aprobado 255 crditos distribuidos en 6 reas: Formacin
bsica, Libre configuracin, Genricas, Troncales de Titulacin,
Complementarias y Prcticum, incluyendo el proyecto de Fin de
Titulacin.
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Mallas Curriculares
Destinatarios
Los Bachilleres de todo el pas y profesionales interesados
en mejorar su nivel acadmico y lograr con ello un excelente
manejo de la comunicacin interna y externa.
Perfil profesional
Tomando como base la Visin, Misin y Principios fundamentales
de la Universidad, la titulacin de Asistencia Gerencial y
Relaciones Pblicas forma profesionales con capacidad para:

Liderar la gestin administrativa de la empresa con

sentido tico y social.
Maneja las herramientas fundamentales para la toma de

decisiones gerenciales.
Desarrolla un amplio dominio de las nuevas tecnologas

de la informacin aplicadas a la gestin administrativa.
Fomenta la cooperacin de las relaciones internas y

externas de acuerdo a las normas establecidas por la
organizacin.
127
Anexos
Maneja la imagen tanto interna como externa de las

organizaciones, a travs de diversos organismos tcnicos,
enmarcados en estratgias de comunicacin global.
Gestiona proyectos enmarcados al desarrollo
organizacional.
Organiza eventos y la conduccin del ceremonial y
protocolo institucional.
Aplica el idioma ingls en situaciones reales y especificas.
ndice
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Licenciado en Asistencia
Gerencial y Relaciones
Pblicas
Campo ocupacional
El Licenciado en Asistencia Gerencial y Relaciones Pblicas podr
desempearse como:

Asistente Gerencial en empresas e instituciones de

servicio, comercio, industria y gobierno, en el rea de
gestin de los procesos organizacionales.
Relacionista Pblico de empresas nacionales e
internacionales, en las reas de relacin con pblicos y
comunicacin.

Duracin : 8 ciclos ms el trabajo de titulacin.
Titulo: Licenciado en Asistencia Gerencial y Relaciones Pblicas.
Resolucin CONESUP RCP S07.No.232.07, 2007-03-15.
Niveles de
prcticum
Prcticum I
Ningn requisito
Prcticum II
Prcticum III
Prcticum IV
128
Requisito
Titulaciones
Mallas Curriculares
Anexos
Titulacin de Licenciado en Asistencia Gerencial y Relaciones Pblicas

Malla Curricular
CICLO
ASIGNATURAS
TRABAJO DE TITULACIN
(20)
Prcticum 4
CRDITOS
20
colectividad
(Prcticum 3)
(8)
40
Responsabilidad Social
Empresarial *
(5)
Prcticum Acadmico
(Prcticum 2)
(6)
34
tica
(4)
Ingls IV
(4)
Prcticum Acadmico
(Prcticum 1)
(6)
30
Relaciones
Pblicas I
(5)
Imagen Personal
y Corporativa
(5)
Ingls III
(4)
Prcticum Acadmico
(Prcticum 1)
(4)
29
Lingstica
(5)
Dinmica Grupal
(5)
Estadstica
(4)
Antropologa
(4)
Ingls II
(4)
Temtica y Formacin
Espiritual
(2)
29
Administracin de
Recursos Humanos
(5)
Relaciones
Humanas
(5)
Matemtica
Bsica
(4)
Contabilidad
General
(4)
Legislacin
Laboral y Social
(4)
Introduccin a
la Economa
(4)
Metodologa
de Estudio
(4)
Sociologa Organizacional
(4)
Ingls I
(4)
VIII
Marketing
(4)
Gestin de la
Documentacin
(6)
Comunicacin
Organizacional
(5)
Ingls
Especfico
(6)
Comercio
Exterior
(4)
VII
Ceremonial y
Protocolo
Empresarial
(6)
Relaciones
Internacionales
y Globalizacin
(6)
Proceso y Diseo
Empresarial
(6)
Elaboracin de
planes de Relaciones
Publicas(5)
VI
Libre Configuracin
(5)
Redaccin para Medios

Impresos(6)
Relaciones
Pblicas II
(5)
Libre Configuracin
(5)
Redaccin Comercial y
Administrativa
(6)
IV
Libre Configuracin
(5)
III
Libre Configuracin
(5)
II
I
Libre Configuracin
(5)
Administracin II
(4)
Administracin I
(4)
Seminario de Fin
de Titulacin
(7)
Computacin
(4)
Realidad Nacional
y Ambiental
(4)
* Estas materias complementarias pueden ser sustituidas por seminarios,cursos,talleres,jornadas u otras asignaturas que la titulacin,considere
Formacin Bsica
10% = 26 crditos
Libre Configuracin
10% = 25 crditos
Complementaria
10% = 26 crditos
Prcticum
Total de crditos
20% = 51 crditos
255

225
20
Pasantas Preprofesionales y de vinculacin
con la colectividad
10
____

TOTAL
27
Gestin de la
Calidad *
(5)
Expresin Oral
y Escrita
(4)
Autoestudio
(0)
26
20
255
PRACTICUM

Pasantas preprofesionales y vinculacin
con la colectividad
Prcticum acadmico
TOTAL:
20 crditos
7 crditos
10 crditos
14 crditos
51 crditos
255
VOLVER
8.6. Titulacin de Economista

ndice
Economista

La crisis econmica mundial, que viene afectando de manera
significativa a los pases en desarrollo y que, a su vez, ha generado
severas crticas en contra de las universidades de Latinoamrica
por la formacin de profesionales que no responden a las
necesidades del mercado, sumado a ello el creciente desempleo
y subempleo, as como el fenmeno contrastante de la
globalizacin de la economa que exige una alta preparacin
tcnica, acadmica y cientfica de todos los profesionales, vienen
a resumir el reto que le corresponde enfrentar a la UTPL en la
formacin integral de sus futuros profesionales y en respuesta a
la demanda de la sociedad. Es por ello que, desde 1971, se oferta
la titulacin a la juventud lojana, en la Modalidad Presencial y a
partir de 1998 a todos los interesados en culminar sus estudios
u obtener otro ttulo universitario, gracias a la Modalidad a
Distancia.
Destinatarios
Bachilleres en general, profesionales en formacin de otras
universidades que no han concluido su titulacin y desean
revalidar sus estudios.
Perfil profesional
Al trmino de la Titulacin, el perfil de egreso del economista
de la UTPL conlleva la capacidad de contribuir con el desarrollo
econmico sustentable del pas; analizar la situacin econmica
nacional e internacional y recomendar la aplicacin de polticas
econmicas; dirigir y/o asesorar empresas tanto del sector
pblico como privado; formular y evaluar proyectos privados y
sociales; realizar investigaciones, aplicando principios y teoras
de la economa; asumir con liderazgo la toma de decisiones
econmica-financieras sobre la base de destrezas cuantitativas
y tecnolgicas; y, emprender su propia empresa.
130
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Mallas Curriculares
Anexos
Economista
La titulacin de Economista ha identificado las siguientes

competencias que los profesionales adquirirn y potenciarn en
el transcurso de su formacin.

Analiza e interpretar el entorno econmico social.
Aplica la teora econmica en el medio.
Desarrolla el pensamiento matemtico y estadstico para

la aplicacin y anlisis de aspectos econmicos.
Analiza e interpreta, aspectos financieros de la empresa y

de la economa.
Toma decisiones financieras en los mbitos micro y

macroeconmico.
Formula, evala, gestiona y administra proyectos de

inversin privada y pblica.
Detecta oportunidades de emprendimiento de nuevos

negocios y/o productos, o servicios.
Dirige y/o asesora empresas tanto del sector pblico

como del privado.
Identifica oportunidades de crecimiento y desarrollo

econmico sustentable.
Identifica y analiza las decisiones polticas y econmicas.
Formula e interpreta opciones de polticas pblicas en el

mbito local, regional o nacional.
Optimiza los recursos econmicos, tecnolgicos y

humanos.
Ejerce el liderazgo para el logro y consecucin de metas.
Aplica tecnologas de informacin y conocimiento para

la gestin.
131
ndice
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Mallas Curriculares
Anexos
Campo ocupacional
El Economista graduado en la UTPL es un profesional preparado
para desempear funciones en:

El sector pblico, privado, organismos no gubernamentales

y/o multilaterales de nivel internacional.
Empresas e instituciones financieras y burstiles.
Empresas e instituciones industriales, comerciales,

mineras y agropecuarias.
Organizaciones no Gubernamentales de desarrollo.
Empresas e instituciones de servicios acadmicos, de

investigacin y de consultora.
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Mallas Curriculares
Empresas o instituciones propias.

Economista
ndice
Anexos
La titulacin tiene una duracin de diez ciclos incluido el trabajo

de titulacin.
El ttulo que otorga es: Economista. Resolucin CES RPC-SE-0131031365331-No. 040-03-2012.
282.
Niveles de
prcticum
Prcticum I
Ningn requisito
Prcticum II
Prcticum III
Prcticum IV
132
Requisito
Malla Curricular
CICLO
Teoras de Acumulacin
y Crecimiento
(5)
ASIGNATURAS
Economa Ambiental y
Desarrollo Econmico
Iglesia
Sustentable
(5)
(5)
CRDITOS
(Prcticum IV)
(20)
IX
Economa Internacional
(5)
Economa Poltica
(4)
Proyectos II
(4)
Economa Urbana y
Regional*
(4)

(8)
VIII
Econometra III
(5)
Poltica Econmica II
(4)
Finanzas II
(4)
Proyectos I
(6)
Ingles IV
(4)
VII
Libre Configuracin
(4)
Econometra II
(5)
Poltica Econmica I
(4)
Finanzas I
(4)
Ingls III
(4)
VI
Libre Configuracin
(4)
Econometra I
(5)
Macroeconoma III
(5)
Ingls II
(4)
tica
(4)
Libre Configuracin
5)
Microeconoma III
(5)
Macroeconoma II
(5)
Estadstica II
(4)
Matemticas Financiera
(4)
IV
Libre Configuracin
(5)
Microeconoma II
(5)
Macroeconoma I
(5)
Estadstica I
(4)
(4)
III
Libre Configuracin
(5)
Microeconoma I
(5)
Clculo II
(5)
Economa del Ecuador

(4)
(4)
II
Libre Configuracin
(5)
lgebra Lineal
(4)
Clculo I
(4)
Administracin
(4)
Computacin
(4)
Historia del Pensamiento

Econmico
(5)
Matemticas
(4)
(4)
Realidad Nacional y
Ambiental
(4)
* Estas materias complementarias pueden ser sustituidas por seminarios,cursos,talleres,jornadas u otras asignaturas que la Titulacin
Formacin Bsica
10% = 28 crditos
Libre Configuracin
10% = 28 crditos
Complementaria
10% = 30 crditos
Prcticum
Total de crditos
20% = 56 crditos
282
colectividad (Prcticum III)
(7)
colectividad(Prcticum III)
(7)
colectividad (Prcticum II)
(8)
colectividad (Prcticum I)
(6)
Ingls I
(4)
Antropologa
(4)
Legislacin laboral y
societaria*
(5)
Temtica y Formacin
Espiritual
(2)
Expresin Oral
y Escrita
(4)
Autoestudio
(0)
35
32
30
29
28
27
Temtica y Formacin
Espiritual
(2)
29
28
23
21
282

234
20
28

-____
TOTAL
282
VOLVER
8.7. Titulacin de Ingeniero en Administracin de Empresas

Tursticas y Hoteleras.
ndice

La UTPL, a travs de esta Titulacin, busca reunir y promocionar
a travs de su experiencia en formacin educativa, nuevas
habilidades para los profesionales en formacin, que vean como
un reto atractivo y de gran proyeccin en su futuro el rea de la
administracin turstica y hotelera y sobre todo, la creacin de
empresas aportando as al crecimiento del pas y permitiendo al
profesional una mejor adaptacin al medio social cada vez ms
exigente y globalizado.
Objetivo general
Formar profesionales en Ingeniera en Administracin de
Empresas Tursticas y Hoteleras, de alto nivel cientfico,
tecnolgico, tico, capaces de liderar y gerenciar empresas e
instituciones del sector pblico y privado, contribuyendo as al
desarrollo turstico del pas.
Ingeniero en
Administracin de
Empresas Tursticas y
Hoteleras
Destinatarios

Estudiantes de otras universidades que no han concluido

su titulacin y desean revalidar sus estudios.
Perfil profesional
Es un profesional que puede desarrollar sus habilidades para
planificar, organizar, dirigir y controlar, utilizando para el efecto
los recursos profesionales y tcnicos que le ha proporcionado
una preparacin tcnico-acadmica y de alta calidad moral, que
sigue las actuales tendencias de liderazgo, globalizacin, trabajo
en equipo, visin y calidad, contribuyendo as al desarrollo
turstico del pas.
134
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Mallas Curriculares
Anexos

Identificar y examinar crticamente la informacin

econmica y financiera de los entes relacionados al
turismo y la hotelera.
Planificar, organizar y administrar los distintos tipos de

organizaciones tursticas y hoteleras.
Comunicarse de forma oral y escrita en idiomas extranjeros.
Utilizar las tecnologas de la informacin y la comunicacin

en los distintos mbitos del sector turstico y hotelero.
Comprender los principios del turismo y la hotelera

su dimensin espacial, social, cultural, jurdica, poltica,
laboral y econmica.
Gestionar el territorio turstico de acuerdo con los

principios de sostenibilidad.
Incentivar el respeto por el patrimonio sociocultural

y transmitir la importancia multitnica y pluricultural
ecuatoriana.
Ingeniero en
Administracin de
Hoteleras
Campo ocupacional
El ingeniero en Administracin de Empresas Tursticas y Hoteleras
est en la capacidad de desempearse como:

Director de programacin de circuitos tursticos.
Administrador de establecimientos tursticos y hoteleros.
Administrador de empresas de prestacin de servicios

como: casas de banquetes, autoservicios, etc.
Gerente del componente de proyectos en el rea turstica

y hotelera.
Promotor de planes tursticos sociales y vacacionales.
Director y coordinador de programas de marketing

turstico.
Gerente de
especializada.
135
establecimientos
de
gastronoma
ndice
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Mallas Curriculares
Anexos
Administrador en agencias de viajes y lneas areas.
Promotor de
exposiciones.
Administrador de centros recreacionales.
Relacionista pblico de empresas tursticas y de empresas

de transporte turstico en general.
congresos,
convenciones,
ferias
ndice
Introduccin
Conociendo la
UTPL

Titulaciones
Titulo que otorga: Ingeniero en Administracin de Empresas

Tursticas y Hoteleras. Resolucin CONESUP RCP.S12 No.116.07,
2007-05-31 (Titulacin en revisin por disposicin del CES de
acuerdo a la resolucin NRPC-SO-36-N419-2014).
284.
Ingeniero en
Administracin de
Hoteleras
Niveles de
prcticum
Prcticum I
Ningn requisito
Prcticum II
Prcticum III
Prcticum IV
136
Requisito
Mallas Curriculares
Anexos
Titulacin de Ingeniero en Administracin de Empresas Tursticas y Hoteleras

Malla Curricular
CICLO
Planificacin Turstica
(4)
Direcin Hotelera
(5)
ASIGNATURAS
Iglesia
(4)
CRDITOS
Desarrollo del trabajo de Titulacin
(20)
(Prcticum 4)
(8)
colectividad
(Practicum 3.2) (7)
tica
(4)
colectividad
(Prcticum 3.1) (7)
IX
Libre Configuracin
(5)
Legislacin Turstica
(4)
Proyectos
(6)
Francs IV
(4)
VIII
Libre Configuracin
(5)
Marketing Turstico y
Hotelero
(5)
Ingls VI
(4)
Francs III
(4)
VII
Libre Configuracin
(4)
Tcnicas Hoteleras
(5)
Ingls V
(4)
Francs II
(4)
VI
Libre Configuracin
(4)
Bares y Restaurantes
(4)
reas Protegidas y otras

formas de conservacin
(5)
Finanzas
(4)
Ingls IV
(4)
Francs I
(4)
Libre Configuracin
(5)
Congresos y Eventos
(4)
Operaciones Tursticas
(5)
Trfico Areo
(5)
(4)
Ingls III
(4)
Antropologa
(4)
Tcnicas de Guiar
(4)
Gastronoma
(5)
Nutricin Diettica e
Higiene de los Alimentos
(5)
(4)
Administracin de Recursos
Humanos
(5)
Ingls II
(4)
III
Arte y Cultura
(5)
Relaciones Pblicas y
Protocolo
(4)
Estadstica II
(4)
Administracin II
(4)
(4)
Ingls I
(4)
Geografa Turstica
Ecuatoriana
(4)
(4)
Estadstica I
(4)
Administracin I
(4)
Computacin
(4)
(4)
Realidad Nacional y
Ambiental
(4)
Expresin Oral
y Escrita
(4)
Autoestudio
(0)
Libre Configuracin
(5)
Turismo y Hotelera
(4)
Matemtica
(4)
* Estas materias complementarias pueden ser sustituidas por seminarios,cursos,talleres,jornadas u otras asignaturas que la Titulacin
Formacin Bsica
10% = 28 crditos
Libre Configuracin
10% = 28 crditos
Complementaria
10% = 32 crditos
Prcticum
Total de crditos
20% = 56 crditos
284
34
29
colectividad(Prcticum 2)(8)
29
colectividad (Practicum 1) (6)
31
27
IV
II
33
Jornada de
Investigacin Temtica y
FormacinEspiritual
(2)
Temtica y Formacin
Espiritual
(2)
29
27
25
20
284

236
20
Pasantas
Preprofesionales
(Prcticum)
28
____

TOTAL
284
VOLVER
rea Sociohumanstica
ndice
8.8. Titulacin de Licenciados en Ciencias de la Educacin

Objetivo general: Desde el humanismo de Cristo, formar
profesionales que puedan adquirir, reconocer y valorar sus
propias competencias y en base a ello consolidar su compromiso
con la tarea educativa y la educacin en general.
Conociendo la
UTPL
En las Titulaciones indicadas a continuacin se ofertan jornadas

de asistencia presencial, como la jornada Tcnico Profesional y el
Seminario de Fin de Titulacin.
Titulaciones
Las menciones de las Titulaciones de Licenciados en Ciencias de

la Educacin son las siguientes:
Mallas Curriculares
8.8.1. Mencin: Qumico Biolgicas.

Ofrece una formacin general orientada al desarrollo de la
actividad educativa, integrando los saberes del aprender de la
Qumica y la Biologa, adems de una formacin integral.
Destinatarios
Bachilleres en todas las reas que ofertan los diferentes
establecimientos educativos del pas.
Licenciado en Ciencias
de la Educacin: Mencin
Qumico Biolgicas
Introduccin
Perfil Profesional:
El Licenciado en Ciencias de la Educacin, mencin QumicoBiolgicas ser capaz de comprender y aplicar el conocimiento
de la qumica y la biologa en la solucin de problemas
cualitativos y cuantitativos adems de realizar prcticas de
campo y de laboratorio, a partir de la observacin, comprensin,
anlisis y aplicacin.
138
Anexos
Qumico Biolgicas
Competencias especficas:
1.
Conocer, los conceptos, principios y teoras fundamentales

de la qumica y del rea biolgica, aplicando tcnicas de
estudio eficaz.
2.
Conocer de otras disciplinas cientficas necesarias para la

comprensin de la qumica y la biologa.
3.
Comprender y aplicar el conocimiento de la qumica en la

solucin de problemas cualitativos y cuantitativos.
4.
Reconocer y analizar problemas y planificar estrategias

para su solucin.
5.
Obtener informacin bibliogrfica, incluyendo el manejo

de recursos informticos.
6.
Planificar, disear y ejecutar proyectos de investigacin

aplicados al mbito de la qumica y la biologa.
7.
Desarrollar, utilizar y aplicar tcnicas didcticas en la

enseanza y aprendizaje significativo de la biologa y la
qumica.
8.
Participar en equipos de trabajo con datos experimentales

y contribuir a su anlisis.
9.
Conocer las buenas prcticas de campo y de laboratorio
10.
Participar en la planificacin de las asignaturas del rea de

qumicobiolgicas.
11.
Actuar con responsabilidad y tica profesional,

manifestando conciencia social de solidaridad, justicia y
respeto por el ambiente.
12.
Caracterizar la estructura vegetal, las funciones de

sus rganos y su relacin con el ambiente en que se
desarrollan.
13.
Construir y desarrollar argumentaciones lgicas con una

identificacin clara de hiptesis y conclusiones.
139
ndice
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Mallas Curriculares
Anexos
Campo ocupacional
El Licenciado en Ciencias de la Educacin, mencin QumicoBiolgicas ser capaz de ejercer la docencia en establecimientos
de Educacin Bsica (ltimos aos) y Bachillerato como profesor
en las asignaturas de Qumica General, Qumica Orgnica,
Biologa, Ciencias Naturales, Anatoma Fisiologa e Higiene
Humana y Laboratorio; ser partcipe en el diseo, y evaluacin
de proyectos de intervencin educativa.
Importante

Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones

disposicin de tiempo que tiene para estudiar y considere
el nmero de materias en las que debe matricularse, se
recomienda no hacerlo en menos de tres ni ms de cinco.
Durante la titulacin los estudiantes deben cursar y
aprobar las siguientes jornadas y asesoras:
Jornadas Pedaggicas: son talleres de trabajo presenciales
con los estudiantes que se llevan a cabo al inicio de cada
ciclo en todos los centros universitarios, estas son:
Asesora de sistema y tcnicas para el autoestudio.
Investigacin temtica y formacin espiritual.
Tcnico profesional, jornada en la que el estudiante

debe matricularse en el octavo ciclo y se desarrolla
a inicios del periodo acadmico.
Seminario de fin de titulacin, pueden inscribirse

nicamente los estudiantes que hayan aprobado la
totalidad de los crditos de la malla curricular, a excepcin
de los cinco crditos del seminario, mismos que sern
aprobados en la jornada a realizarse en la sede central
de la UTPL. Con la aprobacin del seminario concluir la
totalidad de la malla curricular.
Asesora de investigacin, en esta jornada de trabajo

presencial se realiza la asesora sobre los procesos de
investigacin para el desarrollo del trabajo de titulacin.
Qumico Biolgicas
ndice
140
Mallas Curriculares
Anexos
Para acceder a esta jornada el egresado debe haber

aprobado el total del pensum de estudio y matriculado
en el Programa Nacional de Investigacin. Se lleva a cabo
el ltimo da del Seminario de fin de titulacin.

Los estudiantes pueden acceder a un examen de

suficiencia en el conocimiento de informtica y aprobar
la materia de computacin; as como tambin lo pueden
hacer en los niveles de ingls previstos en la titulacin.
ndice
Introduccin
Conociendo la
UTPL

La titulacin tiene una duracin de 8 ciclos, ms el trabajo de
titulacin.
Titulaciones
El ttulo que otorga es de Licenciado en Ciencias de la Educacin,

mencin Qumico-Biolgicas. Aprobado por el CONUEP 199102-28.
Mallas Curriculares

255.
Qumico Biolgicas
Niveles de
prcticum
Prcticum I
Desde 50 a 80 crditos.
Ningn requisito
Prcticum II
Prcticum III
Prcticum IV
141
Requisito
Anexos
Titulacin de Licenciado en Ciencias de la Educacin, Mencin: Qumico Biolgicas

Malla Curricular
CICLO
ASIGNATURAS
(20c)
(Prcticum 4)
VIII
Qumica Analtica
Cuantitativa
(6)
Didctica de la Qumica y
la Biologa
(5)
VII
Libre Configuracin
(5)
Qumica Analtica
Cualitativa
(6)
VI
Bioqumica General
(5)
Botnica General para

Educadores
(5)
Anatoma Fisiologa e
Higiene
(5)
Libre Configuracin
(5)
Qumica Orgnica
(6)
Fsica General
(5)
IV
Libre Configuracin
(5)
Qumica Inorgnica
(6)
Matemtica I
(5)
III
Libre Configuracin
(5)
Qumica General para

Educadores
(5)
Educacin y
Comunicacin Ambiental
(4)
II
Libre Configuracin
(5)
Zoologa General
(5)
Filosofa de la Educacin
(6)
CRDITOS
20
Diseo y Evaluacin de
Proyectos
(5)
Ingls IV
(4)
Fsica-Qumica
(5)
Ingls III
(4)
Investigacin Educativa
(6)
Ingls II
(4)
Estadstica Aplicada a la
Educacin
(6)
Desarrollo de la
Inteligencia
(4)
Formacin Bsica
10% = 26 crditos
Libre Configuracin
10% = 25 crditos
Complementaria
10% = 26 crditos
Prcticum
Total de crditos
20% = 51 crditos
255
32
30
Prcticum Acadmico (7)

(Prcticum 2)
31

(Prcticum 1)
31

(Jornada de Investigacin
Temtica y Formacin Espiritual)
(2)
Antropologa
(4)
Evaluacin Educativa*
(4)
Planificacin Curricular
(5)
Didctica General
(6)
Psicologa del Desarrollo*

(4)
Psicologa General
(5)
Computacin
(4)
(2)
27
Expresin Oral y Escrita (4)
23
Jornada de Asesora de Sistema

y Tcnicas para el Autoestudio
(0)
255
tica
(4)
Ingls I
(4)
Biologa General para

Realidad Nacional y
Pedagoga General
Educadores
Ambiental
(6)
(4)
(5)
(4)
* Estas materias complementarias pueden ser sustituidas por seminarios, cursos, talleres, jornadas u otras asignaturas que la titulacin
considere necesarias para la formacin
** Seminario de Fin de Titulacin / Jornada Tcnico Profesional / Jornada de Investigacin Temtica y Formacin Espiritual
I
Seminario de Fin de Titulacin **

(5)
Jornada Tcnico Profesional **
(5) (Prcticum 3.2)
(2)

(5) (Prcticum 3.1)

225
20
con la colectividad
10
____

TOTAL
30
31
PRACTICUM

con la colectividad
Prcticum acadmico
TOTAL:
20 crditos
7 crditos
10 crditos
14 crditos
51 crditos
255
VOLVER
8.8.2. Mencin: Fsico Matemticas

ndice

actividad educativa, integrando los saberes del aprender de la
Fsica y la Matemtica, adems de una formacin integral del
estudiante universitario.
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Destinatarios
Perfil profesional:
El Licenciado en Ciencias de la Educacin, mencin: FsicoMatemticas, posee un alto grado de manejo en la mecnica
del clculo, algoritmos, capacidad de deduccin e induccin
de leyes y principios lgicos y cientficos. Al mismo tiempo,
posee un profundo conocimiento de las Ciencias Matemticas
y Fsicas, que impliquen un dominio integral (cognitivo, afectivo
y procedimental) de aquello que va a ensear; deber ser capaz
de considerar procesos y lgicas distintas a las de su formacin.
Licenciado en Ciencias de
la Educacin: Mencin
Fsico Matemticas
1.
Dominio integral de los conceptos bsicos de la

matemtica y la fsica.
2.
Capacidad para construir y desarrollar argumentaciones

lgicas con una identificacin clara de hiptesis y
conclusiones.
3.
Capacidad para expresarse correctamente utilizando el

lenguaje de la matemtica y la fsica.
4.
Capacidad de abstraccin, incluido el desarrollo lgico de

teoras matemticas y fsicas, y las relaciones entre ellas.
143
Titulaciones
Mallas Curriculares
Anexos
5.
Capacidad para plantear problemas en lenguaje

matemtico, de forma que se facilite su anlisis, solucin e
interpretacin en sus contextos originales.
ndice
6.
Capacidad para contribuir en la construccin de modelos

matemticos a partir de situaciones reales.
Introduccin
7.
Capacidad para extraer informacin cualitativa de datos

cuantitativos.
8.
Disposicin para enfrentarse a nuevos problemas en

distintas reas.
9.
Capacidad para trabajar con datos experimentales y

contribuir a su anlisis.
10.
Capacidad para comunicarse con otros profesionales,

trabajar en equipos interdisciplinarios y presentar
razonamientos matemticos y sus conclusiones con
claridad, precisin, de forma apropiada para la audiencia a
la que van dirigidos, tanto oral como por escrito.
11.
Conocimiento profundo del proceso de enseanzaaprendizaje de las matemticas y la fsica.
12.
Capacidad de participar en la elaboracin de los programas

de formacin matemtica y fsica a nivel medio.
13.
Conocimiento de posibilidades y limitaciones de las

ciencias matemticas y fsicas.
Campo ocupacional
la Educacin: Mencin
Fsico Matemticas
El Licenciado en Ciencias de la Educacin mencin: Fsico

Matemticas estar en condiciones de ejercer la docencia en
cualquier establecimiento de Educacin Bsica (ltimos aos) y
Bachillerato del pas, como profesor de Fsica, Matemtica, Dibujo
y Laboratorista de Fsica; participar en el diseo y evaluacin de
proyectos de intervencin educativa.
144
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Mallas Curriculares
Anexos
Importante


la Educacin: Mencin
Fsico Matemticas

con los estudiantes que se llevan a cabo al inicio de cada
ciclo en todos los centros universitarios, estas son:
Investigacin temtica y formacin espiritual

a inicios del periodo acadmico


investigacin para el desarrollo del trabajo de titulacin,
para acceder a esta jornada el egresado debe haber

145
ndice
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Mallas Curriculares
Anexos

titulacin.
mencin Fsico-Matemticas. Aprobado por el CONUEP 199102-28.
255.
la Educacin: Mencin
Fsico Matemticas
Niveles de
prcticum
Prcticum I
Ningn requisito
Prcticum II
Prcticum III
Prcticum IV
146
Requisito
ndice
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Mallas Curriculares
Anexos
Titulacin de Licenciado en Ciencias de la Educacin, Mencin: Fsico Matemticas

Malla Curricular
ASIGNATURAS
TRABAJO DE TITULACIN (20c)
(Prcticum 4)
CRDITOS
20
VIII
Clculo
(6)
Algebra Lineal
(6)
Diseo y evaluacin de
Proyectos
(5)
Ingls IV
(4)
VII
Libre Configuracin
(5)
Geometra Analtica
(5)
Geometra
(5)
Didctica de la Fsica y
Matemtica
(5)
Ingls III
(4)
VI
Fsica IV
(5)
Dibujo Tcnico
(5)
(6)
Ingls II
(4)
V
IV
Libre Configuracin
(5)
Fsica III
(5)
Libre Configuracin
(5)
Trigonometra
(5)
Fsica II
(5)
Matemtica II
(6)
Educacin
(6)
Desarrollo de la
Inteligencia
(4)
Antropologa
(4)
Libre Configuracin
(5)
Fsica I
(5)
Matemtica I
(5)
(5)
Didctica General
(6)
II
Libre Configuracin
(5)
Lgica Matemtica
(5)
Filosofa de la
Educacin
(6)
Psicologa General
(5)
Computacin
(4)
Realidad Nacional y
Ambiental
(4)
* Estas materias complementarias pueden ser sustituidas por seminarios, cursos, talleres, jornadas u otras asignaturas que la titulacin considere
necesarias para la formacin
Teora de Conjuntos
(5)
Pedagoga General
(6)
Formacin Bsica
10% = 26 crditos
Libre Configuracin
10% = 25 crditos
Complementaria
10% = 26 crditos
Prcticum
Total de crditos
20% = 51 crditos
255
(4)

225
20
con la colectividad
10
____

TOTAL
(5) (Prcticum 3.2)
33
(5) (Prcticum 3.1)
29
tica
(4)

(Prcticum 2)
31

(Prcticum 1)
30
Jornada Tcnico
Profesional** (2)
Ingls I
(4)
III
Seminario de Fin de
Titulacin** (5)
(4)
Psicologa del
Desarrollo*
(4)
Temtica y Formacin
Espiritual
(2)

(2)
CICLO
30
32
27

(4)
23
Sistema y Tcnicas para
el Autoestudio
(0)
255
PRACTICUM

con la colectividad
Prcticum acadmico
TOTAL:
20 crditos
7 crditos
10 crditos
14 crditos
51 crditos
255
VOLVER
8.8.3. Mencin: Educacin Bsica

ndice

actividad educativa en los correspondientes aos de educacin
bsica (primero a dcimo), integrando los saberes del aprender,
hacer, convivir, ser y emprender, adems de una formacin
integral, contextualizada y humana de los estudiantes.
Destinatarios

Bachilleres de todas las reas que ofertan los diferentes

Profesores de Educacin Primaria y/o Educacin

Bsica de los Institutos Pedaggicos, previo estudio de
homologacin de acuerdo al Reglamento de Rgimen
Acadmico (2013) y regulado por la UTPL.
Licenciados en Ciencias de la Educacin en cualquier

mencin, de las universidades del pas, previo estudio de
homologacin de acuerdo al Reglamento de Rgimen
Acadmico (2013) y regulado por la UTPL..
Estudiantes de Educacin Superior en Titulaciones

afines, previo estudio de homologacin de acuerdo al
Reglamento de Rgimen Acadmico (2013) y regulado
por la UTPL..
la Educacin: Mencin
Educacin Bsica
Perfil profesional
El Licenciado en Ciencias de la Educacin, mencin Educacin
Bsica, es un profesional comprometido con su vocacin docente
desde un enfoque humanista que le facilita ser un mediador
del conocimiento, con un dominio cientfico y del diseo,
implementacin y evaluacin de los procesos psicopedaggicodidcticos de la enseanza y del aprendizaje; con prcticas
comunicacionales y de trabajo en equipo que considera la
diversidad y la inclusin de los estudiantes, constituyndose en
148
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Mallas Curriculares
Anexos
un promotor de la dignidad, responsabilidad y valoracin del ser

humano.
ndice
la Educacin: Mencin
Educacin Bsica
Introduccin
Conoce y aplica en el accionar educativo las teoras que

fundamentan la didctica general y las especficas.
Trabaja con equipos interdisciplinarios para lograr

adaptaciones curriculares con relevancia y pertinencia.
Capacidad de trabajo en equipo y de su especialidad.
Crea ambientes de aprendizaje que permiten el desarrollo

del pensamiento, la creatividad, la esttica y la recreacin.
Demuestra una comunicacin y comportamiento que

facilita la promocin de la dignidad, responsabilidad y
valoracin del ser humano.
Mallas Curriculares
Asume decisiones profesionales eficaces en la resolucin

de problemas educativos y de relacin interpersonal,
desde un criterio fundamentado y reflexivo.
Anexos
Reconoce y valora su profesin de educador como medio

proactivo de capacitacin y formacin continua.
Disea y participa en proyectos de intervencin/

innovacin educativa, como medio de desarrollo
educativo y comunitario.
Asume actitudes de liderazgo en atencin a las

necesidades de diversidad e inclusin educativa, como
medio de atencin a la realidad social, local, nacional y de
otros contextos.
Campo ocupacional
El Licenciado en Ciencias de la Educacin, mencin Educacin
Bsica, estar en la capacidad de desempearse como: profesor
en el nivel de Educacin General Bsica (1ro a 10mo grado).
Liderar procesos de inclusin educativa de nios y adolescentes;
participar en proyectos de desarrollo educativo que convoquen
149
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
las organizaciones gubernamentales y no gubernamentales

y las instituciones educativas pblicas y privadas donde se
requiera de la docencia en Educacin Bsica; ser partcipe en el
diseo, intervencin y evaluacin de proyectos de intervencin
educativa.
ndice
Introduccin
Importante


la Educacin: Mencin
Educacin Bsica

con los estudiantes que se llevan a cabo al inicio de
cada ciclo en todos los centros universitarios, estas son:
Investigacin temtica y formacin espiritual.
Tcnico profesional, el estudiante debe matricularse

en el octavo ciclo y se desarrolla a inicios del
periodo acadmico.
Seminario de Fin de Titulacin, pueden inscribirse

de los cinco crditos del seminario de fin de Titulacin,
mismos que sern aprobados en la jornada durante el
desarrollo de las actividades a realizarse en la sede central

investigacin para el desarrollo del trabajo de titulacin,
el ltimo da del Seminario de Fin de Titulacin.
150
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Mallas Curriculares
Anexos

ndice
Introduccin

titulacin.
Conociendo la
UTPL

mencin Educacin Bsica. Resolucin del CONESUP RCP.S13.
N172.02,2002-07-17.
Titulaciones

255.
Mallas Curriculares

Anexos
Niveles de
prcticum
Requisito
Ningn requisito
Prcticum III
Prcticum IV
la Educacin: Mencin
Educacin Bsica
Prcticum I
Prcticum II
151
Titulacin de Licenciado en Ciencias de la Educacin, Mencin: Educacin Bsica

Malla Curricular
ASIGNATURAS
(20c)
(Prcticum 4)
CRDITOS
20
VIII
Educacin
(6)
Orientacin Educativa
(5)
Diseo y evaluacin de
Proyectos
(5)
Ingls IV
(4)
VII
Libre Configuracin
(5)
Evaluacin Educativa
(6)
Trabajo Colaborativo con

Padres y Comunidad
(5)
Atencin a las
necesidades educativas
especiales
(5)
Ingls III
(4)
VI
Gerencia Educativa
(5)
Dificultades de
Aprendizaje
(4)
(6)
Ingls II
(4)
Estudios Sociales y su
Poltica y Legislacin
Libre Configuracin
Matemtica y su didctica
Ingls I
V
Didctica
Educativa
(5)
(6)
(4)
(6)
(6)
Psicologa del
Ciencias Naturales y su
Desarrollo de la
Libre Configuracin
Antropologa
IV
Aprendizaje
didctica
Inteligencia
(5)
(4)
(5)
(6)
(4)
Lenguaje y Comunicacin
Libre Configuracin
Psicologa del Desarrollo Planificacin Curricular
Didctica General
III
y su didctica
(5)
(4)
(5)
(6)
(6)
Educacin y
Libre Configuracin
Psicologa General
Computacin
II
(5)
(6)
(5)
(4)
(4)
Sociologa de la
Realidad Nacional y
Pedagoga General
I
Educacin
Ambiental
(6)
(4)
(5)
(4)
** Seminario de Fin de Titulacin / Jornada Tcnico Profesional, aprobacin obligatoria y presencial por parte de los estudiantes a travs del
cumplimiento de las actividades propuestas en las guas didcticas.
Formacin Bsica
10% = 26 crditos
Libre Configuracin
10% = 25 crditos
Complementaria
10% = 26 crditos
Prcticum
Total de crditos
20% = 51 crditos
255

225
20
con la colectividad
10
____

TOTAL
Seminario de Fin de Titulacin**

(5)
Jornada Tcnico Profesional**
(5) (Prcticum 3.2)
(2)
32
(5) (Prcticum 3.1)
30
tica
(4)

(Prcticum 2)
30

(Prcticum 1)
32

Tcnicas y Recursos Didcticos*
(4)
Tcnicas de Trabajo Grupal*
(4)
(2)
(2)
CICLO
30
32
26

(4)
23
Jornada de Asesora de Sistema

y Tcnicas para el Autoestudio
(0)
255
PRACTICUM

con la colectividad
Prcticum acadmico
TOTAL:
20 crditos
7 crditos
10 crditos
14 crditos
51 crditos
255
VOLVER
8.8.4. Mencin: Lengua y Literatura

ndice

actividad educativa, integrando los saberes del aprender de
la Lengua y Literatura, adems de una formacin integral del
estudiante universitario.
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Destinatarios
Perfil profesional
El licenciado en Ciencias de la Educacin, mencin Lengua y
Literatura tiene facultades comunicativas, orales, escritas, de
reflexin crtico-valorativa, creativa y de argumentaciones lgicoverbales para un real fortalecimiento de la lengua espaola y del
pensamiento literario y humanstico universales.
la Educacin: Mencin
Lengua y Literatura
1.
Conoce y aplica los mtodos de enseanza-aprendizaje

de la literatura y del espaol como lengua materna.
2.
Ensea la lengua y la literatura con fluidez y dominio

acadmico, cientfico y pedaggico.
3.
Se recrea, disfruta y humaniza con la lectura de la literatura.
4.
Conoce y aplica los mtodos y las tcnicas de la

investigacin cientfica en el anlisis de la literatura y de
la lengua espaola.
5.
Domina los sistemas morfolgico-sintctico-fonticolxico-semntico y pragmtico del espaol.
6.
Crea y escribe en cualesquiera de los gneros de la

literatura.
153
Titulaciones
Mallas Curriculares
Anexos
la Educacin: Mencin
Lengua y Literatura
7.
Recoge y procesa la informacin del folclor de las

diferentes culturas y pueblos.
8.
Investiga y aporta intelectualmente para el

enriquecimiento de la lengua espaola y de la literatura.
9.
Demuestra un alto nivel de competencias sociolingsticas,

filolgicas y pragmticas para el estudio de la lengua
espaola y de la literatura universal.
10.
Propone modelos de enseanza y aprendizaje de la

lengua espaola y de la literatura.
11.
Domina las destrezas lectoras fontico-grficas, literales,

inferenciales y crtico-valorativas para el juzgamiento de
una obra de la literatura y de las humanidades en general.
12.
Demuestra habilidad para la produccin oral y escrita.
13.
Utiliza adecuadamente el lenguaje hablado y escrito en

informes acadmicos, investigativos, culturales, artsticos
y cientficos.
14.
Domina los componentes pedaggicos, didcticos,

psicolgicos, antropolgicos y ticos de estas disciplinas
en el desarrollo de la educacin escolarizada.
15.
Defiende y promueve la cultura de la lengua espaola y

de la literatura.
16.
Corrige la lengua en la edicin de toda clase de textos

escritos.
17.
Disea proyectos de investigacin en equipo para

los niveles de pregrado y postgrado en la enseanza,
aprendizaje y difusin de la lengua espaola y de la
literatura.
18.
Cuida y modela el estilo de los trabajos escritos.
154
ndice
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Mallas Curriculares
Anexos
Campo ocupacional
El Licenciado en Ciencias de la Educacin, mencin Lengua y
Literatura estar apto para ejercer la docencia en cualquier
establecimiento de Educacin Bsica (ltimos aos) y Bachillerato
del pas, en las asignaturas relacionadas con la lengua espaola
y literaria.

aprobar las siguientes jornadas y asesoras.
con los estudiantes que se llevan a cabo al inicio de
cada ciclo en todos los centros universitarios, estas son:
la Educacin: Mencin
Lengua y Literatura
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Importante

ndice
Investigacin temtica y formacin espiritual

a inicios del periodo acadmico.


investigacin para desarrollar el trabajo de titulacin,
155
Titulaciones
Mallas Curriculares
Anexos



Introduccin
Conociendo la
UTPL
La titulacin tiene una duracin de 8 ciclos ms el trabajo de

titulacin.
Titulaciones

mencin Lengua y Literatura. Aprobado por el CONUEP 199102-28.
Mallas Curriculares

255.
Anexos

Niveles de
la Educacin: Mencin
Lengua y Literatura
ndice
prcticum
Prcticum I
Ningn requisito
Prcticum II
Prcticum III
Prcticum IV
156
Requisito
Titulacin de Licenciado en Ciencias de la Educacin, Mencin: Lengua Y Literatura

Malla Curricular
CICLO
ASIGNATURAS
(20c)
(Prcticum 4)
CRDITOS
20
VIII
Lingstica
Contempornea
(6)
Lectura y Anlisis de
Textos
(6)
Literatura Espaola
(5)
Ingls IV
(4)
VII
Libre Configuracin
(5)
Didctica del Espaol y

de la Literatura
(5)
Literatura Ecuatoriana II
(5)
Literatura
Hispanoamericana
(5)
Ingls III
(4)
VI
Fontica y Fonologa
(5)
Literatura Ecuatoriana I
(5)
(6)
Ingls II
(4)
V
IV
III
II
Literatura Universal II
(5)
Semntica y Lxico
(5)
Libre Configuracin
(5)
Literatura Universal I
(5)
Introduccin a la
Lingstica
(6)
Educacin
(6)
Desarrollo de la
Inteligencia
(4)
Libre Configuracin
(5)
Esttica y Belleza
Literaria
(5)
Historia del Espaol

(5)
(5)
Libre Configuracin
(5)
Libre Configuracin
(5)
Filosofa de la
Educacin
(6)
Gramtica II
(5)
Psicologa General
(5)
Gramtica I
(5)
Pedagoga General
(6)
tica
(4)
Ingls I
(4)
33
29

(Prcticum 2)
31

(Prcticum 1)
30

(2)
Antropologa
(4 )
(4)
Didctica General
(6)
Psicologa del Desarrollo*

(4)
Computacin
(4)
Temtica y Formacin
Espiritual
(2)
27

(4)
23
Autoestudio
(0)
255
Realidad Nacional y
Ambiental
(4)
I
Seminario de Fin de
Titulacin**
(5)
Jornada Tcnico Profesional**
(5) (Prcticum 3.2)
(2)

(5) (Prcticum 3.1)
(4)
30
32
PRACTICUM
Formacin Bsica
10% = 26 crditos
Libre Configuracin
10% = 25 crditos
Complementaria
10% = 26 crditos
Prcticum
Total de crditos
20% = 51 crditos
255

225
20
con
la
colectividad
10
____

TOTAL
con la colectividad
Prcticum acadmico
TOTAL:
20 crditos
7 crditos
10 crditos
14 crditos
51 crditos
255
VOLVER
8.8.5. Mencin: Ingls

ndice

Desde el momento que una persona inicia en el aprendizaje
de un idioma extranjero, entra a un mundo y a una realidad
de desafos que enriquecen el pensamiento sobre la cultura
extranjera y la de uno mismo. El estudio de la titulacin de
Licenciado en Ciencias de la Educacin, mencin Ingls en la
UTPL es un paso al conocimiento de este mundo y la oportunidad
de aprender, como compartir esta experiencia con los nios
y jvenes del pas. Por medio de materias como de lectura,
escritura, gramtica, metodologa y psicologa, los estudiantes
aprenden el idioma ingls y la pedagoga, con tecnologas de
comunicacin moderna y tcnicas actualizadas.
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Mallas Curriculares
Ingls
Destinatarios
Todos los bachilleres en general.
Perfil del profesional
El Licenciado en Ciencias de la Educacin, mencin Ingls
poseer un alto dominio del idioma, as como conocimientos de
contenidos, prcticos, pedaggicos, contextuales, personales,
culturales y reflexivos que lo capacitarn para hacer docencia en
educacin bsica, bachillerato, institutos y academias.

Demostrar conocimientos lingsticos del idioma a un

nivel que le permite un buen desempeo profesional en
la enseanza del ingls como lengua extranjera.
Aplicar los conocimientos cientficos y pedaggicos para

la enseanza del ingls como lengua extranjera.
Reconocer y valorar las implicaciones culturales tanto de

la lengua nativa como de la lengua inglesa.
158
Anexos
Utilizar informacin oral, escrita y audiovisual de nivel

cientfico y acadmico en el campo profesional.
Formular, disear y ejecutar proyectos de investigacin e

innovacin en el campo educativo y lingstico.
Identificar y plantear alternativas de solucin a problemas

relacionados con la prctica profesional y social.
Diferenciar las etapas del desarrollo humano en los

aspectos cognitivos, emocionales y sociales.
Campo profesional
Ingls
El Licenciado en Ciencias de la Educacin, mencin Ingls estar

calificado para laborar como docente en educacin bsica y
bachillerato en instituciones pblicas y privadas, adems en
academias e institutos de ingls.
titulacin.
El ttulo que otorga es Licenciado en Ciencias de la Educacin,
mencin Ingls. Aprobado por el CONUEP 1991-02-28.
255.
Prcticum acadmico
A travs del Prcticum los estudiantes de la titulacin de
Licenciado en Ciencias de la Educacin, mencin Ingls se
involucran en actividades de investigacin aplicada y prctica en
el mbito propio de su formacin como mecanismo obligatorio
para adquirir las competencias necesarias en su proceso de
formacin.
159
ndice
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Mallas Curriculares
Anexos
Los objetivos generales del Prcticum son:

Familiarizar al profesional en formacin con el proceso

de la metodologa de enseanza del Ingls en contextos
educativos reales.
Involucrar al profesional en formacin en actividades
de docencia que le preparen para desempearse en el
campo educacional.
Proporcionar al estudiante espacios de reflexin sobre
el proceso educativo y los diferentes aspectos que ste
involucra.
ndice
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Ingls
Requisitos para el Prcticum

Para matricularse en cada uno de los niveles del prcticum, el
estudiante debe cumplir con un nmero de crditos en cada
tipo de asignaturas de la malla curricular, tal como se indica en
la tabla siguiente:
Niveles de Titulaciones de 8 ciclos
prcticum Rangos en los que se debe
cursar el prcticum
Prcticum I Desde 50 a 80 crditos

Prcticum II Desde 81 a 120 crditos
Prcticum III Desde 121 a 150 crditos
Prcticum IV Desde 151 a 200 crditos
Requisito
Ningn requisito
Tutoras
Los estudiantes deben asistir a las tutoras presenciales
de Listening I, II, III y IV, segn estn en II, III, IV y V ciclos
respectivamente.
Las tutoras se desarrollan en cada una de las zonas de gestin
de centros universitarios que tengan estudiantes en la titulacin
de Ingls.
Las tutoras se desarrollan bajo la conduccin de un profesional
en Ingls, seleccionado en cada zona de gestin, previo el
cumplimiento de un perfil establecido por el Coordinador del
centro y del Coordinador de titulacin.
160
Mallas Curriculares
Anexos
Titulacin de Licenciado en Ciencias de la Educacin, Mencin: Ingls

Malla Curricular
CICLO
ASIGNATURAS
CRDITOS
Trabajo De Titulacin
(20)
VIII
Libre Configuracin
(5)
VII
VI
Methodology and
Didactics II: Teaching
Reading And Writing
(5)
Methodology and
Didactics I
(5)
Estadistica Aplicada a la
Educacin
(5)
Language Testing
(6)
Methodology and Didactics

III: Teaching Listening and
Speaking
(5)
Culture and Literature

in English Speaking
Communites
(5)
Prcticum
Acadmico 3**
Jornadas de Asesoria del
(2)
Educational Research I
(6)
Curriculum and
Materials
(5)
Teaching Techniques
(6)
(6)
tica
(4)
Psychology and
Language Learning
(5)
Syntax and Teaching

Grammar
(6)
English Phonology:
Pronunciation
(5)
Difiultades de Aprendizaje
(4)
Listening and Speaking IV

(4)
Antropologa
(4)
Listening and Speaking III

(4)
Libre Configuracin
(5)
Communicative
Grammar III
(5)
Listening and Speaking II

(4)
Teoras de la Pedagoga
del Ingls
(5)
Communicative
Grammar II
(4)
Listening and Speaking I

(4)
Computacin
(4)
Communicative
Grammar I
(4)
(4)
Realidad Nacional y
Ambiental
(4)
Academic Writing
(6)
IV
Libre Configuracin
(5)
Reading and Writing IV

(5)
III
Libre Configuracin
(5)
Reading and Writing III

(5)
II
Libre Configuracin
(5)
Reading and Writing II

(4)
Reading and Writing I
(4)
Introduction to Applied
Linguistics
(5)
Communicative
Grammar IV
(5)
Algunas materias complementarias pueden ser sustituidas por seminarios, cursos, talleres, jornadas u otras asignaturas que la titulacin considere
** Prcticum Acadmico 1 equivale a Prcticum 1; Prcticum Acadmico 2 y 3 equivale a Practicum 2; y Pasantas 1 y 2 equivale a Prcticum 3.
Formacin Bsica
10% = 26 crditos
Libre Configuracin
10% = 25 crditos
Complementaria
10% = 26 crditos
Prcticum
Total de crditos
20% = 51 crditos
255

225
20
con
la
colectividad
10
____

TOTAL
27
Prcticum
Acadmico 2**
(6)
34
y de Vinculacin con la
Colectividad 2**
(6)
Colectividad 1**
(4)
Prcticum
Acadmico 1**
(6)
Desarrollo de la Inteligencia
(4)

(7)
Temtica y Formacin
Espiritual*
(2)
Temtica y Formacin
Espiritual
(2)
Expresin Oral
y Escrita
(4)
Autoestudio
(0)
33
29
30
28
Psicologa del Aprendizaje

(5)
31
23
20
255
PRACTICUM

con la colectividad
Prcticum acadmico
TOTAL:
20 crditos
7 crditos
10 crditos
14 crditos
51 crditos
255
VOLVER
8.8.6. Mencin: Ciencias Humanas y Religiosas

ndice
Ciencias Humanas y
Religiosas
La Titulacin de Licenciado en Ciencias de la Educacin, mencin

Ciencias Humanas y Religiosas es la respuesta a la unidad entre
ciencia, fe y cultura.
El cambio de siglo y milenio ha provocado una serie de
situaciones que afectan al ser humano en sus dimensiones:
sociales, econmicas, religiosas, culturales, polticas, a tal punto
que se puede hablar de un proceso de deshumanizacin en
favor de la tecnologa y la instrumentalizacin materialista, que
ve y concibe a los seres humanos de acuerdo a la produccin
que realizan. En este proceso se ha tergiversado el verdadero
valor de la persona y su dignidad.
La finalidad de esta titulacin es proporcionar al estudiante una
educacin filosfica, teolgica y pedaggica, que responda
a su contexto cultural, permitindole por una parte ser el
protagonista del desarrollo y por otra parte, asumir dimensiones
verdaderamente integrales, que le proyecten a un adecuado
servicio social, aprovechando el conocimiento adquirido.
Es as como se pretende lograr un profundo dilogo de feciencia-cultura, de manera que se asimilen y desarrollen al
mximo todos los valores universales y se aporte de una forma
real al mundo de la ciencia y de la cultura de los pueblos con
la grandeza liberadora del humanismo de Cristo, sirviendo de
elemento dinamizador de la vivencia de la fe y de un compromiso
concreto y efectivo, tanto en el mbito universitario como en
el de la sociedad en general, en una adecuada conjuncin de
teora y praxis, espiritualidad y compromiso.
Destinatarios
La titulacin est dirigida a todas las personas que consideren
al humanismo como elemento fundamental en la formacin
humana y profesional.
162
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Mallas Curriculares
Anexos
Est abierta para todos aquellos profesionales de otras reas

que quieran humanizar su tcnica y su ciencia. Tambin est
dirigida a sacerdotes, religiosas, catequistas, agentes de pastoral,
profesores de educacin religiosa y valores, y en definitiva a todos
aquellos con deseo de profundizar en las Ciencias Religiosas y
sus implicaciones humansticas.
Perfil profesional
Ciencias Humanas y
Religiosas
Poseen una excelente formacin profesional desde

el humanismo de Cristo, lo que permite analizar y
comprender la realidad del hombre y la sociedad, desde
una actitud crtica y tica.
Capacidad para aplicar criterios teolgicos y filosficos

desde el campo pedaggico, con una interrelacin de
los valores universales, en instituciones educativas y
eclesiales.
Los licenciados en Ciencias de la Educacin, mencin

Ciencias Humanas y Religiosas, adquieren un amplio
dominio en las reas del conocimiento teolgico,
pedaggico y bblico, con el fin de propiciar una nueva
forma de evangelizacin que humanice la ciencia.
1.
Asume y genera un profundo conocimiento de la verdad

revelada para orientar la formacin en los mbitos,
educativos, acadmicos-sociales.
2.
Asimila, reflexiona y operativiza las estrategias de

enseanza y aprendizaje relacionadas con los contenidos
de la teologa sistemtica y de la tradicin de la Iglesia.
3.
Conoce y aplica la dimensin litrgica celebrando y

actualizando el misterio de la fe, en los contextos actuales.
4.
Valora la importancia del Ecumenismo para lograr un

dilogo interreligioso.
163
ndice
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Mallas Curriculares
Anexos
Ciencias Humanas y
Religiosas
5.
Conoce y profundiza la importancia del Magisterio de la

Iglesia y su influencia en el mbito acadmico, social y
profesional.
6.
Desarrolla la visin humanstica profesional, para orientar

las realidades que afectan el desarrollo de la persona, en
sus diferentes ambientes, familiares, sociales, educativos,
profesionales.
7.
Reconoce y profundiza la importancia del estudio de las

Sagradas Escrituras como palabra de Dios; a travs de la
interpretacin (exgesis) y la actualizacin (hermenutica)
a la vida.
8.
Aplica una metodologa adecuada del rea pastoral, de la

Catequesis y la Nueva Evangelizacin, a nuestra realidad
pastoral.
ndice
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Mallas Curriculares
Campo ocupacional
--
Capacidad pedaggica para desempearse como

docente en los niveles de Educacin Bsica, Bachillerato y
Superior, especialmente: en Biblia, Moral y tica.
--
Profesor universitario en el rea de Pedagoga, Teologa,

Filosofa y Antropologa.
--
Asesor en instituciones educativas y eclesiales con la

formacin de las Ciencias Religiosas desde un Humanismo
Cristiano.
--
Instructor y facilitador en actividades formativas ofrecidas

por la Iglesia Catlica a toda la sociedad. Es as, como ste
adquiere capacidad para desempear responsabilidades
pastorales en la Dicesis, especialmente en el campo de
la catequesis y la enseanza religiosa.
--
Investigador en temticas teolgicas y religiosas, a nivel

bibliogrfico o de campo.
164
Anexos

titulacin.
Ciencias Humanas y
Religiosas

mencin Ciencias Humanas y Religiosas. Aprobado por el CES
RPC-SE-013-1031365331-No. 040-04-2012.
255.
Niveles de
prcticum
Prcticum I
Ningn requisito
Prcticum II
Prcticum III
Prcticum IV
165
Requisito
ndice
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Mallas Curriculares
Anexos
Titulacin de Licenciado en Ciencias de la Educacin, Mencin: Ciencias Humanas y religiosas

Malla Curricular
ASIGNATURAS
TRABAJO DE TITULACIN (20)
(Prcticum 4)
CRDITOS
20
Escatologa
(6)
VII
Libre Configuracin
(5)
Eclesiologa y
Mariologa
(4)
Teologa Pastoral
(6)
Ecumenismo
(4)
Ingls III
(4)
VI
Nuevo Testamento II
(6)
Teologa Trinitaria
(5)
Moral y Axiologa
(4)
Ingls II
(4)
tica
(4)
Teologa Fundamental
(5)
Educacin
(6)
Ingls I
(4)
Espiritualidad
(5)
Ingls IV
(4)
Sem de Fin de Titulacin / J. T.

P. / J. I. T. y F. E. **
(7)
Libre Configuracin
(5)
Nuevo Testamento I
(6)
IV
Libre Configuracin
(5)
Antiguo Testamento II
(6)
Cristologa
(6)
(5)
Antropologa
(4 )
Doctrina Social de la Iglesia*

(4)
III
Libre Configuracin
(5)
Antiguo Testamento I
(6)
Historia del Cristianismo

(4)
Didctica General
(6)
Psicologa del Desarrollo

(4)
Pedagogos Cristianos*
(4)
II
Libre Configuracin
(5)
Introduccin a la Biblia
(5)
Filosofa de la
Educacin
(6)
Psicologa General
(5)
Computacin
(4)
Temtica y Formacin
Espiritual
(2)
Introduccin a la
Realidad Nacional y
Pedagoga General
Filosofa
Ambiental
(6)
(4)
(5)
(4)
* Algunas materias complementarias pueden ser sustituidas por seminarios, cursos, talleres, jornadas u otras asignaturas que la titulacin
I
Formacin Bsica
10% = 26 crditos
Libre Configuracin
10% = 25 crditos
Complementaria
10% = 26 crditos
Prcticum
Total de crditos
20% = 51 crditos
255

225
20
con
la
colectividad
10
____

TOTAL
Pasantas pre-profesionales
colectividad (Prcticum 3.2)
(5)
Pasantas pre-profesionales
(5)
Prcticum Acadmico
(Prcticum 2)
(7)
Prcticum Acadmico
(Prcticum 1)
(5)
Prcticum Acadmico (Jornada
de Investigacin Temtica y
Formacin Espiritual)
(2)
Temtica y Formacin
Espiritual
(2)

(4)
33
28
30
31
32
31
VIII
Nueva Evangelizacin y
Catequesis
(6)
27
CICLO
23
Autoestudio
(0)
255
PRACTICUM

con la colectividad
Prcticum acadmico
TOTAL:
20 crditos
7 crditos
10 crditos
14 crditos
51 crditos
255
VOLVER
8.8.7. Mencin: Educacin Infantil

ndice
la Educacin: Mencin
Educacin Infantil

El siglo XXI y la sociedad ecuatoriana requieren la formacin
de profesionales capacitados, que respondan a las nuevas
demandas de la educacin infantil y resuelvan los problemas de
sta con creatividad e innovacin. Los cinco primeros aos se
enmarcan en una etapa considerada importante en el desarrollo
del ser humano, pues es aqu en donde tiene lugar el 80% del
desarrollo de destrezas cognitivas, afectivas y motrices.
Es de sealar la necesidad de fortalecer la educacin inicial para
favorecer el desarrollo de manera integral, desarrollando en los
nios habilidades y capacidades desde el inicio de su educacin.
La educacin inicial al igual que en la mayora de los pases, en el
nuestro se ha ido incorporando al sistema educativo formando
parte de las diferentes resoluciones, legislaciones y artculos
en la Constitucin Poltica, en las polticas del Plan Decenal de
Educacin, en el Plan del Buen Vivir y en la Legislacin Educativa.
As pues la Universidad Tcnica Particular de Loja, en coherencia
con su misin y visin y en el afn de contribuir a la transformacin
de la calidad de la educacin infantil ecuatoriana, presenta la
titulacin de Licenciado en Ciencias de la Educacin, mencin
Educacin Infantil, basada en el desarrollo de competencias.
Destinatarios
Bachilleres en general interesados en el desarrollo y educacin
de la poblacin infantil (nios de 0 a 5 aos de edad).
Perfil profesional:

Demostrar una slida formacin humanstica, cientfica y

tecnolgica, que le permita contribuir de manera activa,
crtica y permanentemente a los cambios y exigencias
sociales y educativas.
167
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Mallas Curriculares
Anexos
la Educacin: Mencin
Educacin Infantil
Identificar, interpretar y orientar el desarrollo integral del

nio/a y sus requerimientos, a partir del conocimiento
y dominio de teoras psicolgicas, pedaggicas,
antropolgicas y socioculturales, como base fundamental
de la educacin inicial.
Ejercer el liderazgo educativo, estableciendo y
fortaleciendo vnculos directos entre la estructura familiar,
la comunidad y el nio/a como sujeto de transformacin
social en el futuro.
Utilizar tcnicas y recursos que activen su relacin con

la vivencia social del nio/a, actuando en el desarrollo,
prevencin y orientacin de sus potencialidades para un
desenvolvimiento armnico e integral.
Propender a la investigacin entendida en una doble

dimensin de construccin y autoconstruccin individual
y social, manteniendo la relacin terico-prctica como
garanta de la formacin profesional.
Reconocer las etapas evolutivas del nio/a, en las que

el educador pueda, con responsabilidad social y tica
profesional, formar en sus educandos los valores hacia su
entorno social, familiar y comunitario.
1.
Investigar sobre los orgenes y surgimientos de las ciencias

psicoeducativas y acceder a fuentes de informacin y
documentacin en Educacin Infantil.
2.
Reconocer y caracterizar las particularidades anatomofisiolgicas y psicolgicas del nio en la primera infancia y
la incidencia en su desarrollo.
3.
Crear espacios adecuados para la interrelacin de los

nios, entre ellos y con las personas y objetos del medio
que los rodean y las actividades que realizan.
4.
Reconocer y trabajar las potencialidades, intereses,

habilidades y destrezas infantiles que propicien el
desarrollo afectivo, intelectual, motriz, lingstico y de
168
ndice
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Mallas Curriculares
Anexos
la Educacin: Mencin
Educacin Infantil
autorregulacin en los nios, as como disear, aplicar y

evaluar acciones didcticas destinadas al desarrollo de
estas capacidades.
5.
Investigar problemas actuales de la educacin de la

primera infancia y proponer soluciones que contribuyan
al perfeccionamiento del trabajo con los nios, la familia
y la comunidad.
6.
Emplear estrategias para trabajar las diferentes

manifestaciones artsticas, desarrollo del pensamiento y la
potenciacin de la creatividad en los nios de 0 a 5 aos.
7.
Desarrollar y generar estrategias, tcnicas y mtodos de

enseanza innovadores y eficaces en la trasmisin del
conocimiento a nios de 0 a 5 aos.
8.
Utilizar la didctica bajo los principios y fundamentos

del currculo oficial de la educacin inicial y con el nivel
evolutivo de los nios y nias de 0 a 5 aos, para favorecer
su aprendizaje y desarrollo integral.
9.
Utilizar estrategias para integrar a las familias y a la

comunidad en el proceso educativo de los nios y nias,
para lograr su formacin como agentes educadores
responsables.
10.
Disear y elaborar material didctico creativo y pertinente

a las necesidades y contenidos.
11.
Demostrar en el ejercicio de culminacin de estudios el

dominio de los conocimientos y las habilidades de carcter
filosfico, psicolgico, pedaggico y metodolgico
adquiridos durante la titulacin.
Campo ocupacional

Instituciones infantiles formales y no formales
Programas de intervencin educativa en la comunidad,

generados por el sector gubernamental, organizaciones
no gubernamentales y privados.
Diseo de proyectos, organizacin de centros infantiles y

de animacin sociocultural.
169
ndice
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Mallas Curriculares
Anexos
la Educacin: Mencin
Educacin Infantil
Asesor o investigador de proyectos de atencin a la

infancia, atencin integral a unidades familiares. Talleres
de apoyo escolar o de formacin e innovacin educativa
a nivel inicial y primero de bsica.
Asesora o colaboracin en instituciones de proteccin
infantil, patronatos municipales, provinciales, tribunales
de proteccin de menores, entidades de rehabilitacin
social, ONGs, fundaciones de ayuda social y comunitaria
de la Infancia, guarderas, etc.
ndice
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones

titulacin.
Mallas Curriculares

mencin Educacin Infantil. Resolucin del CONESUP RCP.S7No.
080.02, 2002-04-03.
255.
Niveles de
prcticum
Prcticum I
Ningn requisito
Prcticum II
Prcticum III
Prcticum IV
170
Requisito
Anexos
Titulacin de Licenciado en Ciencias de la Educacin, Mencin: Educacin Infantil

Malla Curricular
CICLO
VIII
ASIGNATURAS
TRABAJO DE TITULACIN (20)
(Prcticum 4)
Libre Configuracin
(5)
VII
VI
Libre Configuracin
(5)
Libre Configuracin
(5)
IV
III
Libre Configuracin
(5)
Organizacin y
Trabajo Colaborativo
Administracin de Centros
con Padres y
Educativos Infantiles
Comunidad
(6)
(5)
Iniciacin a las
Operaciones
Lgico-matemticas
(6)
Iniciacin a la
Lecto-escritura
(6)
Estimulacin Temprana I
(6)
Atencin a las Necesidades Expresin Musical y

Educativas Especiales
Artstica
(5)
(5)
Mtodos de
Bases Biolgicas II
Educacin
Puericultura
Pre-escolar
(4)
(5)
20
Seminario de Fin de
Titulacin**
(7)
Ingls IV
(4)
Diseo y Planificacin
Expresin Dramtica
Curricular en
y corporal
Pre-escolar
(5)
(6)
Ingls II
Expresin Plstica
(4)
(5)
Desarrollo de
la Inteligencia
(4)
CRDITOS
Ingls III
(4)
tica
(4)
Polticas y Programas
para la Infancia *
(4)
(5) (Prcticum 3.2)
Pasantias pre-profesionales y de
(Investigacin educativa) (5)
(Prcticum 3.1)
Prcticum Acadmico
Estimulacin Temprana II
(7) Prcticum 2
Prcticum Acadmico
Adaptacin Educativa a la
Diversidad (5)
Prcticum 1
Estadstica aplicada a
la educacin
(6)
Ingls I
(4)
Psicomotricidad
(6)
Desarrollo Afectivo
(5)
Aprendizaje y
Desarrollo del
Lenguaje
(5)
Didctica General
(6)
Antropologa
(4)
Psicologa del Desarrollo
(4)
Libre Configuracin
(5)
Bases Biolgicas I
(4)
Filosofa de la
Educacin
(6)
Formacin Bsica
10% = 26 crditos
Libre Configuracin
10% = 25 crditos
Complementaria
10% = 26 crditos
Prcticum
Total de crditos
20% = 51 crditos
255
Psicologa General
(5)
TOTAL
31
32
29
(2)
31
Computacin
(4)

225
20
con
la
colectividad
10
____

30
* Literatura Infantil
(4)
Temtica y Formacin
Espiritual
(2)
Introduccin a la
Metodologa de
Realidad Nacional y
Expresin Oral
Pedagoga General
I
Educacin Pre-Escolar
Estudio
Ambiental
y Escrita
(6)
(6)
(4)
(4)
(4)
* Estas materias complementarias pueden ser sustituidas por seminarios,cursos, talleres, jornadas u otras asignaturas que la titulacin
Autoestudio
** Seminario de fin de Titulacin / jornada tcnico profesional / jornada de investigacin temtica y formacin espiritual.
(0)
II
32
26
24
255
PRACTICUM

con la colectividad
Prcticum acadmico
TOTAL:
20 crditos
7 crditos
10 crditos
14 crditos
51 crditos
255
VOLVER
8.8.8. Jornadas Presenciales en la Titulacin de Ciencias de la

Educacin
ndice
Jornada Tcnico Profesional:

Introduccin
Al iniciar el octavo ciclo de la titulacin de licenciado en

Ciencias de la Educacin, en las diferentes menciones,
los estudiantes deben matricularse y asistir a la Jornada
Tcnico Profesional, en los centros regionales establecidos
como puntos de encuentro y asesora (meses de octubre
y abril segn sea el caso para cada perodo acadmico).
Conociendo la
UTPL
Esta jornada pedaggica tiene como finalidad orientar al

estudiante sobre los procesos del componente prctico
pedaggico (Prcticum 3.2), el seminario de fin de
titulacin y elaboracin del trabajo de titulacin. Jornada
en la que participan los estudiantes que han completado
todos los crditos requeridos por el programa.
Mallas Curriculares
El Seminario de Fin de Titulacin Docente

Este seminario tiene la finalidad de generar un espacio de
reflexin y anlisis sobre diferentes temticas socio-humansticas
y educativas; adems, compartir experiencias, vivencias y
compromisos para un crecimiento personal, profesional y social.
Es una exigencia acadmica para los estudiantes de Ciencias de la
Educacin, se lo realiza al concluir el plan de estudios, incluyendo
todos los niveles de prcticum y las jornadas pedaggicas.
Propsitos del seminario:
1.
Profundizar en temticas socio-humansticas y educativas

que contribuyan a la formacin integral del futuro
profesional de la educacin.
2.
Poner en contacto al estudiante con el campo profesional

y demostrar las competencias logradas a travs de la
organizacin, planificacin y realizacin de la prctica
docente.
172
Titulaciones
Anexos
3.
Orientar a los participantes en el seminario sobre la

propuesta de trabajo de titulacin.
ndice
Este seminario tiene tres grandes componentes:

1.
Socio-Humanstico
Se centra en la discusin y anlisis de temas socio-humansticos

y educativos a travs de talleres que permiten el crecimiento
espiritual-humano de los estudiantes.
2.
Conociendo la
UTPL
Pedaggico-Prctico
Aporta a la fundamentacin cientfica para la formacin

profesional, enfatizando de manera especial en el proceso
de la enseanza-aprendizaje de los niveles inicial, bsica y de
bachillerato. Adems, los seminaristas planifican, presentan y
exponen una clase demostrativa en el mbito de su especialidad.
3.
Introduccin
Investigativo-Metodolgico
Se presenta una propuesta de investigacin relacionada con su

titulacin, para ser desarrollada segn el cronograma establecido.
El trabajo de grado constituye un requisito para obtener el ttulo
profesional.
Este seminario se realiza en la Sede Universitaria para los
estudiantes matriculados en Ecuador y tiene una duracin de
40 horas presenciales que sern trabajadas en dos jornadas,
durante tres das.
Los estudiantes matriculados en los centros del exterior realizarn
el seminario en sus propios centros.
173
Titulaciones
Mallas Curriculares
Anexos
Derecho
8.9. Titulacin de Derecho

ndice

Estudiar la titulacin de Derecho en nuestra Universidad, en
la Modalidad a Distancia, posibilita que los defensores de los
derechos humanos y los grandes principios de libertad, orden
y justicia social, que por diversas circunstancias no pueden
acceder a la educacin universitaria mediante el sistema de
clases presenciales, puedan cumplir con el sueo de ejercer la
profesin de abogados.
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Destinatarios
Bachilleres en general; estudiantes de otras universidades que
no han concluido su titulacin y desean revalidar sus estudios.

Conocer, interpretar y aplicar los principios generales del

derecho y del ordenamiento jurdico.
Identificar, analizar y aplicar las normas y principios

del sistema jurdico nacional e internacional en casos
concretos.
Buscar la justicia y equidad en la aplicacin de las normas

jurdicas.
Participar con la promocin y fortalecimiento del Estado

Constitucional de Derechos y Justicia.
Fomentar el ejercicio profesional de la abogaca mediante

alternativas organizacionales (bufets, consorcios, etc.).
Aportar con conocimientos jurdicos en equipos

interdisciplinarios que contribuyan al cumplimiento de
metas y objetivos institucionales y personales.
Comprender adecuadamente los fenmenos polticos,

sociales, econmicos, personales y psicolgicos, entre
otros para la efectiva aplicacin del derecho.
174
Mallas Curriculares
Anexos
Derecho
Transmitir valores ticos a los profesionales en formacin

en coherencia con la visin y misin institucional.
Razonar y argumentar jurdicamente.
Dialogar y debatir desde una perspectiva jurdica,

comprendiendo los distintos puntos de vista y
articulndolos a efecto de proponer alternativas de
solucin razonables.
ndice
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Aplicar el uso de los medios alternativos en la gestin de

conflictos.
Conocer un idioma alterno que permita el desempeo

eficiente en el mbito jurdico (ingls).
Utilizar la tecnologa necesaria en la bsqueda de la

informacin relevante para el desempeo y actualizacin
profesional.
Mallas Curriculares
Aplicar criterios de investigacin cientfica en su actividad

profesional.
Anexos
Especializar al estudiante en reas determinadas del

Derecho.
Gestionar soluciones jurdicas en casos generales y

particulares.
Desarrollar destrezas de redaccin y expresin utilizando

trminos jurdicos precisos y claros.
Analizar una amplia diversidad de trabajos complejos en

relacin con el Derecho y sintetizar sus argumentos de
forma precisa.
Adquirir seguridad para tomar decisiones jurdicas

razonadas.
Comprender y relacionar los fundamentos filosficos y

tericos del Derecho con su aplicacin prctica.
Demostrar conciencia
ordenamiento jurdico.
175
crtica
en
el
anlisis
del
Titulaciones
Derecho
Actuar jurdica y tcnicamente en diferentes instancias

administrativas o judiciales con la debida utilizacin de
procesos, actos y procedimientos.
ndice
Establecer si los fundamentos de hecho estn acordes

con las normas jurdicas para sustentar el reconocimiento
de derechos.
Introduccin
Actuar de manera leal, diligente y transparente en la

defensa de intereses de las personas a las que representa.
Conociendo la
UTPL
Campo ocupacional
Los graduados en la titulacin de Derecho estn en capacidad
de trabajar con alto nivel de eficiencia en el libre ejercicio
profesional, o en los distintos organismos pblicos o privados en
el mbito del derecho.
Ttulo: Abogado. Resolucin CONESUP RCP.S18.No.252.01, 200110-17.

Adems, los estudiantes debern aprobar las prcticas preprofesionales con el Consejo de la Judicatura.
prcticum
Prcticum I
Ningn requisito
Prcticum II
Prcticum III
Prcticum IV
176
Mallas Curriculares
Anexos
Duracin 10 ciclos incluido el trabajo de titulacin.
Niveles de
Titulaciones
Requisito
Malla Curricular
CICLOS
ASIGNATURAS
Derecho de Menores
(4)
CRDITOS
Trabajo de Titulacin (20)
(Prcticum 4)
34
IX
Libre Configuracin
(4)
Libre Configuracin
(4)
Derecho Internacional
Privado
(4)
Leyes Especiales I,
Inquilinato, Notarial y
Registral
(4)
Medios Alter. Res. Confl

(4)
Derecho de Integracin*
(5)
VIII
Libre Configuracin
(4)
Derecho Procesal
Penal II
(4)
Derecho Societario
(4)
Derecho Tributario
(4)
Derechos Humanos
(4)
Prcticum 3. Pasantas Preprofesionales y de vinculacin

con la colectividad
(14)
Derecho Procesal Civil II Derecho Procesal Penal I

(4)
(4)
Derecho Procesal
Laboral
(4)
Derecho Internacional Pblico

(4)
Medicina Legal *
(5)
Derecho Procesal Civil I

(4)
Derecho Penal II
(4)
Derecho Laboral
(4)
Derecho Mercantil
(4)
Ingls IV
(4)
Derecho Civil IV,

Obligaciones y
Contratos (4)
Derecho Penal I
(4)
Derecho Ambiental
(5)
tica
(4)
Ingls III
(4)
Derecho Civil III,

Sucesiones
(4)
Derecho Administrativo
(4)
Lgica Jurdica
(5)
Antropologa
(4)
Ingls II
(4)
Filosofa del Derecho

(5)
Nuevas Teconologas
aplicadas al Derecho
(5)
Ingls I
(4)
Computacin
(4)
Descentralizacin y Gobiernos
Autnomos*
(4)
25

(4)
Realidad Nacional y Ambiental

(4)
21
VII
VI
Libre Configuracin
(4)
IV
Libre Configuracin
(4)
Libre Configuracin
(4)
Derecho Civil II, Bienes

(4)
II
Libre Configuracin
(4)
Derecho Civil I,
Personas y Familia
(4)
Derecho Constitucional
(4)
III
Teora del Caso

(5)
Leyes Especiales II,

Trnsito, Ejc. Penas,
Reh. Social
(5)
Ciencias Penales
(4)
Derecho Romano
(4)
Investigacin Jurdica
(5)
Introduccin al Derecho Metodologa de Estudio

(5)
(4)
Estas materias complementarias pueden ser sustituidas por seminarios, cursos, congresos,talleres, jornadas u otras asignaturas que la titulacin
Formacin Bsica
10% = 28 crditos
Libre Configuracin
10% = 28 crditos
Complementaria
10% = 30 crditos
Prcticum
Total de crditos
20% = 56 crditos
282
autoestudio
(0)
Seminario de Abogaca
(8)
33
34
Prcticum 2. Pasantas Preprofesionales y de vinculacin

con la colectividad
(8)
Jornadas de Investigacin
(2)
Prcticum 1 Pasantas Preprofesionales y de vinculacin
con la colectividad
(6)
Jornadas de Investigacin
(2)
29
26
27
27
26
282

234
20
28
____

TOTAL
282
VOLVER
8.10. Titulacin de Licenciado en Psicologa

ndice
Licenciado en Pisicologa

Hoy en da la psicologa es una disciplina cientfica consolidada
y una profesin claramente establecida en el entramado social y
con diversos mbitos de actuacin. La formacin es de carcter
eminentemente generalista, debido a que los profesionales de
la psicologa actualmente desempean su profesin en mbitos
de actuacin diversos.
As lo establece el ttulo de Licenciado en Psicologa, que ofrece
desde 1998 la Universidad Tcnica Particular de Loja: Formar
profesionales en Psicologa con alto nivel tico, acadmicoterico y prctico capaces de colaborar en los distintos
mbitos del comportamiento y desempeo humano, a travs
de acciones de exploracin, prediccin y orientacin en el
contexto de investigacin, docencia y ejercicio profesional libre
o institucional RCP-F01-003-003.
Nuestra propuesta est constituida por bloques formativos y
de fundamentos bsicos comunes de la disciplina, planteados
desde la perspectiva de la complementariedad de los contenidos
y enfocada al desarrollo de las competencias profesionales
que el futuro psiclogo debe adquirir, incluyendo una primera
aproximacin a los campos de aplicacin de la psicologa: clnica
y de salud; social y organizacional y educativa.
Destinatarios
Perfil profesional/ Competencias especficas
1.
Identificar diferencias, problemas y necesidades a

nivel individual, grupal, inter-grupal y social, mediante
la evaluacin cientfica de rasgos y caractersticas
psicolgicas, usando instrumentos y tcnicas propias de
la profesin.
178
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Mallas Curriculares
Anexos
2.
3.
Diagnosticar siguiendo los criterios tcnicos y

deontolgicos propios de la profesin y analizar
e interpretar los resultados de la evaluacin para
proporcionar retroalimentacin adecuada.
Aplicar estrategias y mtodos de intervencin en el
mbito individual y social a lo largo de todo el ciclo vital
y en todos los contextos en los que se desarrollan la vida
humana, con el fin de promover y mejorar la salud, la
calidad de vida y el desarrollo personal pleno.
4.
Trabajar en estrecha relacin con profesionales en equipos

multidisciplinares, con los conocimientos cientficos
necesarios para comprender, interpretar, analizar y
explicar el comportamiento humano.
5.
Desarrollar y aplicar principios, conocimientos, modelos y

mtodos psicolgicos de manera tica y cientfica con el
fin de promover el desarrollo, el bienestar y la eficacia de
los individuos, los grupos, las organizaciones y la sociedad
misma.
Campo ocupacional

Programas de salud a nivel comunitario.
Centros de asesora psicolgica, hospitales.
Centros de enseanza, titulacins, guarderas, DOBEs.
Instituciones de salud mental (privadas y pblicas).
Centros de readaptacin social.
Grupos o asociaciones independientes.
Empresas privadas o pblicas.
Consultoras de recursos humanos.
Gabinetes de psicologa, prisiones y juzgados.
Centros de asistencia social y orientacin profesional y

laboral.
179
ndice
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Mallas Curriculares
Anexos
Informacin importante que debe conocer el estudiante de

la titulacin.
El estudiante debe reflexionar sobre la disposicin de

tiempo que tienen para estudiar y considere el nmero
de materias en las que se debe matricular. Se recomienda
no hacerlo en menos de tres ni en ms de seis.
Tener en cuenta que debe cumplir con los requerimientos
en cuanto a la oferta acadmica de la universidad: materias
troncales, genricas, libre configuracin complementarias,
formacin bsica y Prcticum as como la Jornada de
Asesora de Sistema y Tcnicas para el Autoestudio.
El Seminario de Fin de Titulacin es uno de los requisitos
para la obtencin de la titulacin, esta actividad se la realiza
en la matriz de la universidad, con todos los estudiantes a
nivel nacional.
Duracin 10 ciclos, incluido el trabajo de titulacin.

El ttulo que otorga es Licenciado en Psicologa. Resolucin
CONESUP RCP.S01No.033.03, 2003-01-22.
prcticum
Prcticum I
Ningn requisito
Prcticum II
Prcticum III
Prcticum IV
180
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Mallas Curriculares
Anexos
Niveles de
ndice
Requisito

Malla Curricular
CICLO
X
IX
Libre Configuracin
(4)
VIII
ASIGNATURAS
Desarrollo de la
Inteligencia *
(4)
CRDITOS
Psicotica
(4)
Psicologa
Comunitaria *
(5)
Reclutamiento,
seleccin e induccin
de personal
(5)
Psicologa de la Salud
(5)
Psicologa del
Desempeo II
(5)
Psicologa del
Desempeo I
(5)
Psicoterapia II
(5)
Tcnicas de Intervencin
y Tratamiento
Psicopedaggico
(4)
Investigacin
(5)
Psicoterapia I
(5)
Estadstica II
(4)
Ingls III
(4)
(Prcticum Acadmico 2)
(8)
31
Evaluacin y
diagnstico II
(5)
Estadstica I
(4)
Ingls II
(4)
(Prcticum Acadmico 1)
(6)
28
Introduccin a la
Psicologa Clnica
(4)
Evaluacin y
Diagnstico I
(5)
tica
(4)
VII
Libre Configuracin
(5)
Psicologa
Organizacional
(5)
VI
Libre Configuracin
(4)
Orientacin
(5)
Libre Configuracin
(5)
Psicopedagoga
(5)
(20)
(Prcticum 4)
33
colectividad
(Practicum 3.2) (7)
colectividad
(Prcticum 3.1) (7)

(8)
Ingles IV
(4)
Ingls I
(4)
Libre Configuracin
(5)
Psicopatologa II
(5)
Psicofisiologa
(4)
Psicometra
(5)
Antropologa
(4)
Psicologa Diferencial
(4)
III
Libre Configuracin
(5)
Psicopatologa I
(5)
Neuropsicologa
(4)
Psicologa del
Desarrollo II
(4)
Psicologa de la
Personalidad
(4)
Fundamentos de
Pedagoga y Didctica
(5)
II
Bases Biolgicas
(4)
Teoras y sistemas
psicolgicos
(4)
Psicologa del
Desarrollo I
(4)
Psicologa de la Familia
(4)
Computacin
(4)
Temtica y Formacin
Espiritual
(2)
Temtica y Formacin
Espiritual
(2)
Expresin Oral
y Escrita
(4)
Jornada de Asesora
* Estas materias complementarias pueden ser sustituidas por seminarios, cursos, talleres, jornadas u otras asignaturas que la de Sistema y Tcnicas
titulacin considere necesarias para la formacin.
para el Autoestudio
(0)
Psicologa Social
(4)
Psicologa General
(5)
Metodologa de
Estudio (4)
Formacin Bsica
10% = 28 crditos
Libre Configuracin
10% = 28 crditos
Complementaria
10% = 30 crditos
Prcticum
Total de crditos
20% = 56 crditos
282
30
27
IV
34
Realidad Nacional y
Ambiental
(4)
29
29
20
21
282

234
20
28
____

TOTAL
282
VOLVER
8.11. Titulacin de Licenciado en Comunicacin Social

ndice
Descripcin de la titulacin
Licenciado en
Comunicacin Social
La Titulacin de Licenciado en Comunicacin Social se crea en

el ao 1999, con el propsito de formar profesionales ntegros
en los diversos campos de la comunicacin, con criterios de
liderazgo, autonoma y responsabilidad, bajo la visin y misin
del humanismo cristiano que promulga la universidad.
La titulacin se oferta en ocho semestres acadmicos, mediante
el sistema de crditos ECTS (2007). Otorga el ttulo de Licenciado
en Comunicacin Social una vez que el profesional en formacin
apruebe 255 crditos, distribuidos en seis reas: formacin
bsica, libre configuracin, genricas, troncales de titulacin,
complementarias, practicum, proyecto de fin de titulacin.
Justificacin
El mundo de la comunicacin es apasionado, dinmico y
desafiante. Demanda de personas con un espritu crtico e
investigador de la realidad que les rodea.
En ese sentido, la oferta de la UTPL apunta a la formacin de
profesionales capacitados para desempear actividades que
abarcan la investigacin de los fenmenos comunicacionales,
el planeamiento, desarrollo y conduccin de polticas de
comunicacin efectivas que permitan un crecimiento de la
sociedad a travs del dominio de las diferentes tcnicas y medios
de comunicacin.
Destinatarios
Las personas que aspiren a estudiar esta titulacin en la UTPL
deben tener un gusto por la lectura, ser activos y reflexivos,
tener un espritu investigador y capacidad para crear, recrear y
relacionarse con los dems en la bsqueda de objetivos comunes
en grupo; preferentemente formados en Ciencias Sociales.
182
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Mallas Curriculares
Anexos
La dinmica de la educacin a distancia exige que el aspirante

a estudiar esta titulacin tenga una amplia disposicin para el
estudio, inters por asimilar diversas expresiones creativas dentro
de la produccin audiovisual y el lenguaje escrito, sensibilidad
para abstraer de la realidad fenmenos socioculturales,
capacidades culturales y de criterio para desempearse
eficientemente en actividades de tipo profesional.
Licenciado en
Comunicacin Social
Perfil profesional
El comunicador social asumir un compromiso con la bsqueda
de la verdad, conocer los fundamentos de la ciencia, sociologa,
antropologa, teora de la historia de la comunicacin que le
permitirn discernir los hechos en la sociedad.
ndice
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Mallas Curriculares
Conocer y manejar las tecnologas de la informacin y

comunicacin con las que promover el desarrollo social para
acercar una educacin en valores a travs de los medios, y
especialmente vinculada con el periodismo digital.
El Licenciado en Comunicacin Social tendr la suficiente
formacin cultural, cientfica y tcnica que le permitir un
manejo tico de la comunicacin.
El profesional de la Comunicacin Social dominar las bases
tcnicas de produccin audiovisual y escrita, ya sea que trabaje
como director, productor, editor, reportero, presentador de
noticias, locutor y dems tareas de periodista con creatividad.
El profesional podr desempear en calidad de comunicador
organizacional siendo gestor de nuevos procesos comunicativos
en las instituciones, ONGs y todo tipo de organizaciones
sociales, gracias al dominio del marketing, publicidad, psicologa
de las organizaciones, dinmicas grupales, entre otras.
El nuevo profesional ser un lder capaz de planificar, ejecutar
y dirigir proyectos que vinculen comunicacin, educacin y
desarrollo.
183
Anexos
Licenciado en
Comunicacin Social
ndice
Distinguir la visin general, terica y prctica sobre la

comunicacin y los medios de comunicacin; utilizando
las TICs bajo los parmetros de la educomunicacin.
Distinguir lo esencial de los fundamentos de la historia de

la comunicacin y su implicacin en el mundo actual.
Utilizar el lenguaje audiovisual en los procesos de

preproduccin, produccin y post-produccin para
elaborar productos comunicacionales.
Aplicar destrezas de locucin radial y televisiva en medios

de comunicacin.
Titulaciones
Identificar la importancia de las relaciones pblicas y su

vinculacin con el mundo de la comunicacin, redes
internacionales y globalizacin.
Mallas Curriculares
Relacionar la Educacin y Comunicacin para analizar de

manera crtica y reflexiva el rol de los medios.
Anexos
Aplicar destrezas cognitivas para la redaccin,

investigacin periodstica y periodismo digital.
Construir estrategias de comunicacin publicitaria,

imagen corporativa, mercadeo y relaciones pblicas para
el desarrollo de planes de comunicacin organizacional.
Analizar crticamente los procesos de consolidacin de

la opinin pblica y la participacin de los medios en la
formacin de criterios comunicacionales.
Aplicar la normatividad jurdica que regula el ejercicio de

la comunicacin social, conceptos claves de legislacin y
principales aspectos de la Constitucin Poltica del Estado.
Campo ocupacional

El futuro Licenciado en Comunicacin Social podr

trabajar en calidad de reportero, editorialista, editor y
consultor de medios tradicionales y nuevos medios de
comunicacin.
184
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Licenciado en
Comunicacin Social
Est capacitado para desempearse como productor,

realizador y guionista de producciones audiovisuales.
ndice
Podr desempearse como Relacionador Pblico y gestor

de nuevos procesos comunicativos en instituciones de
todo orden.
Introduccin
El Comunicador Social de la UTPL tendr una formacin

multidisciplinaria, capaz de participar en procesos
de asesora de imagen, poltica y otros procesos de
educomunicacin.
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Duracin: 8 ciclos ms el trabajo de titulacin.

Ttulo: Licenciado en Comunicacin Social. Resolucin CES RPCSE-013-1031365331-No. 040-02-2012.
Niveles de
prcticum
Prcticum I
Haber aprobado Gneros Periodsticos
Prcticum II
Prcticum III
Prcticum IV
185
Requisito
Mallas Curriculares
Anexos

Malla Curricular
CICLO
ASIGNATURAS
(20)
(Prcticum 4)
CRDITOS
20
VIII
Comunicacin
Organizacional
(5)
Legislacin
(5)
tica Periodstica
(5)
Periodismo Ciudadano*
(5)
Libre Configuracin
(5)
VII
Opinin Pblica
(5)
Administracin
de Medios
(5)
Periodismo Digital
(5)
Educomunicacin
(5)
Ingls IV
(4)
VI
Periodismo de
Investigacin
(5)
Pensamiento
Sociopoltico
(5)
Publicidad
(5)
Cine
(5)
Ingls III
(4)

(Prcticum 2)
Relaciones Pblicas
(5)
Diseo Grfico
(5)
Marketing
(5)
tica
(4)
Ingls II
(4)

(Prcticum 1)
Estadstica*
(5)
Ingls I
(4)
Libre Configuracin
(5)
Seminario de Fin de
Titulacin
(7)
Pasantas pre profesionales
colectividad (10)
(Prcticum 3)
32
34
32
29
Temtica y Formacin
Espiritual
(2)
IV
Televisin
(5)
Teora de la Imagen
(5)
Teora de la
Comunicacin
(5)
III
Radio
(5)
Gneros Periodsticos
(5)
Sociologa
(4)
Antropologa
(4)
Libre Configuracin
(5)
Libre Configuracin
(5)
28
II
Medios Impresos
(5)
Lingstica
(5)
Estilo y Redaccin
(5)
Computacin
(4)
Libre Configuracin
(5)
28
Introduccin a la
Comunicacin
(4)
Historia de la
Comunicacin
(4)
Literatura
(5)
(4)

(4)
* Estas materias complementarias pueden ser sustituidas por seminarios,cursos,talleres,jornadas u otras asignaturas
que la titulacin considere necesarias para la formacin.
Formacin Bsica
10% = 26 crditos
Libre Configuracin
10% = 25 crditos
Complementaria
10% = 26 crditos
Prcticum
Total de crditos
20% = 51 crditos
255
Realidad Nacional y
Ambiental
(4)
Sistema y Tcnicas
para elAutoestudio
(0)
31
21
255

Programa acadmico:
225
20
10
____

TOTAL
255
VOLVER
rea Biolgica
ndice
8.12. Titulacin de Ingeniero en Gestin Ambiental

La Ingeniera en Gestin Ambiental de la Universidad Tcnica
Particular de Loja es una profesin basada en la informacin
multidisciplinaria para diagnosticar, investigar, planificar y
desarrolar estrategias para la gestin del ambiente; se espera
que el profesional genere propuestas que respondan a las
necesidades de su entorno con compromiso e implicacin
social y comportamiento tico.
Ingeniero en
Gestin Ambiental
Destinatarios
Est dirigido a bachilleres en general, profesionales y a quienes
tengan inters en la gestin de los recursos para su uso adecuado
y que no comprometa las necesidades de las generaciones
futuras.
Perfil profesional
El profesionalen Gestin Ambiental puede participar en equipos
multidisciplinarios para disear, implementar, monitorear y
evaluar estrategias y programas integrales en la conservacin
y planificacin de uso sostenible de los recursos ambientales;
con nfasis en el recurso hdrico y cuencas hidrogrficas.
Adems es capaz de coordinar acciones para evaluar y valorar
impactos ambientales, as como prevenir, minimizar, mitigar y
compensar sus efectos cumpliendo con la legislacin nacional
e internacional; considerando como ejes transversales la
investigacin, desarrollo, innovacin y comportamiento tico,
con la finalidad de satisfacer las necesidades del entorno.
187
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Mallas Curriculares
Anexos
La titulacin en Gestin Ambiental, ha identificado las siguientes
competencias que los profesionales adquirirn y potenciarn
durante el proceso de formacin:

Ingeniero en
Gestin Ambiental
Comprender los fundamentos tericos matemticos,

fsicos, qumicos, bioqumicos y biolgicos relacionados
con los procesos ambientales.
Comprender el funcionamiento y estructura de los
ecosistemas para sustentar las estrategias de manejo y
conservacin.
ndice
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Describir la problemtica ambiental global y local como

funcionamiento para proponer alternativas de manejo y
conservacin de los recursos ambientales.
Mallas Curriculares
Formular y evaluar proyectos cientficos y tcnicos

para generar y aplicar conocimiento en la solucin de
problemas ambientales.
Anexos
Obtener, describir, analizar y modelar datos ambientales,

para generar conocimiento que respalde las propuestas
de manejo y conservacin de los recursos ambientales.
Analizar e integrar datos sambientales para desarrollar

sistemas de manejo de los recursos naturales.
Administrar y evaluar sistemas de manejo y proteccin

para fomentar el uso sostenible de los recursos naturales.
Evaluar impactos ambientales y proponer medidas para

prevenir, mitigar y compensar sus efectos.
Analizar y proponer alternativas de manejo de residuos y

contaminantes con la finalidad de disminuir sus efectos
sobre el ambiente.
Implementar sistemas integrados de gestin segn la

normativa vigente para garantizar procesos sostenibles.
188
Campo ocupacional
Ingeniero en
Gestin Ambiental
El Ingeniero en Gestin Ambiental de acuerdo a su formacin,

est en la capacidad de desempear sus funciones en las reas
de gestin ambiental del setor pblico (OG) y privado (ONG) y
de forma particular en temas afines al perfil profesional como:
ndice
Introduccin
Elaboracin, gestin y seguimiento de planes de manejo

de los recursos ambientales y programas de desarrollo
socio-ambiental.
Conociendo la
UTPL
Diseo, ejecucin y evaluacin de sistemas de

conservacin.
Titulaciones
Evaluaciones de impacto ambiental.
Ordenacin y planificacin del territorio.
Gestin de contaminantes y residuos.
Planes de rehabilitacin y restauracin de reas.
Investigacin y docencia.
Asesora en la formulacin de normativas y polticas

ambientales.

La duracin de la titulacin es de 10 ciclos acadmicos basados en
el sistemas de crditos Universitarios (ECTS) otorgando el Ttulo
de Ingeniero en Gestin Ambiental una vez que el profesional
en formacin apruebe 282 crditos. Los componentes a cursarse
se encuentran distribuidos en 6 tipos: Genricas de Titulacin,
Troncales de Titulacin, Formacin Bsica, Libre Configuracin,
Complementarias y Practicum que incluye el trabajo de
titulacin.
Ttulo que otorga Ingeniero en Gestin Ambiental. Resolucin
CONESUP RCP.S04.No.066.04, 2004-02-19 (Titulacin en revisin
por disposicin del CES de acuerdo a la resolucin NRPC-SO36-N419-2014).
189
Mallas Curriculares
Anexos

ndice
Niveles de
prcticum
Prcticum I
Ningn requisito
Prcticum II
Prcticum III
Prcticum IV
Requisito
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Mallas Curriculares
Ingeniero en
Gestin Ambiental
Anexos
190

Malla Curricular
CICLO
ASIGNATURAS
Sistemas Integrados de
Gestin *
(5)
CRDITOS
(Prcticum 4.2)
(10)
(8)
Libre Configuracin
(4)
reas Protegidas
(4)
Auditoras Ambientales
(4)
Cuencas Hidrogrficas
(4)
IX
Libre Configuracin
(4)
Impactos Ambientales
(5)
Biologa de la
Conservacin
(4)
Ordenacin Territorial
(4)
Restauracin de
Hbitats Degradados *
(4)
Administracin de
Recursos Naturales
(4)
Sistemas de Informacin
Geogrfica
(4)
Gestin Ambiental
Urbana
(5)
Ingles IV
(4)
tica
(4)
Tecnologas Limpias y
Alternativas
(4)
Ingls III
(4)
Antropologa
(4)
Tcnicas de Biologa de
Campo
(4)
Ingls II
(4)
Desarrollo Comunitario y
Gestin Social *
(5)
VIII
Diseo y Evaluacin
de Proyectos
Socio-ambientales
(5)
Economa de Recursos
Educacin y
naturales y Desarrollo
Sostenible
(4)
(5)
Manejo de Flora
y Fauna
(4)
VII
VI
Libre Configuracin
(5)
Manejo Sustentable
del Suelo
(4)
Diversidad Animal
(4)
Botnica Aplicada
(4)
Ingls I
(4)
IV
Libre Configuracin
(5)
Ecologa Humana
(4)
Ecotoxicologa
(4)
Legislacin Ambiental
(4)
Botnica
(4)
Zoologa
(4)
III
Libre Configuracin
(5)
Ecosistemas del
Ecuador
(4)
Bioqumica
(4)
Clculo para las

Ciencias Biolgicas
(4)
Fsica para las Ciencias

Biolgicas
(4)
Bioestadstica
(4)
II
Libre Configuracin
(5)
Ecologa
(4)
Introduccin a las
Ciencias Ambientales
(4)
Qumica General
(4)
Biologa General
(4)
Matemticas para las

Ciencias Biolgicas
(4)
Diseo de Investigacin
Cientfica
(4)
Realidad Nacional y
Ambiental
(4)
(4)
* Estas materias complementarias pueden ser sustituidas por seminarios,cursos,talleres, jornadas u otras asignaturas que la titulacin
Formacin Bsica
10% = 28 crditos
Libre Configuracin
10% = 28 crditos
Complementaria
10% = 30 crditos
Prcticum
Total de crditos
20% = 56 crditos
282
Jornada de
Investigacin Temtica y
FormacinEspiritual
(2)
Temtica y Formacin
Espiritual
(2)
Computacin
(4)
31
Desarrollo del Trabajo de
Titulacin (Prcticum 4.1)
(10)
colectividad(Prcticum 3)
(9)
colectividad (Prcticum 2)
(8)
(6)
(5)
39
30
29
28
26
27
27
25
Expresin Oral
y Escrita
(4)
Autoestudio
(0)
20
282

234
20
Pasantas
Preprofesionales
(Prcticum)
28
____

TOTAL
282
VOLVER
rea Tcnica
ndice
8.13. Titulacin de Ingeniero en Informtica

Esta Titulacin, se oferta en 10 ciclos acadmicos, mediante el
sistema de crditos ECTS (Sistema Europeo de Transferencia y
Acumulacin de Crditos), ofreciendo una educacin basada en
competencias.
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Destinatarios
Bachilleres que tengan afinidad a la rama Informtica.
Mallas Curriculares
Perfil profesional
Nuestros ingenieros en informtica son profesionales

capaces de crear, gestionar, implementar, auditar e innovar
soluciones tecnolgicas de software, infraestructura de TI,
redes y telecomunicaciones en empresas pblicas, privadas o
emprendimientos
Durante la titulacin se transfieren conocimientos tcnicos y
se desarrollan competencias y habilidades de gestin, trabajo
en equipo, desarrollo de soluciones creativas, comunicacin e
investigacin que permitan su formacin integral.
Campo ocupacional
El ingeniero en informtica estar en capacidad de desenvolverse
como:
1.
Administrador de la infraestructura tecnolgica en una

organizacin.
2.
Gerente o responsable de reas informticas.
3.
Gestor del proceso de planeacin estratgica de

informtica en las organizaciones.
192
Anexos
4.
Emprendedor para crear su propia empresa para brindar

servicios relacionados con sistemas informticos.
5.
Consultor y/o gestor de proyectos informticos.
6.
Analista, diseador y desarrollador de sistemas de

software.
7.
Auditor de sistemas de informacin.
8.
Analista, diseador y administrador de redes de

comunicacin de datos.
9.
Gestor de almacenes de datos.
10.
Administrador de Base de Datos, Sistemas Operativos y

Redes.
Informacin adicional

el nmero de crditos y materias en las que debe
matricularse. Se les recomienda no hacerlo en menos de
3 ni ms de 5 materias.

suficiencia en el conocimiento del idioma ingls.
Se recomienda que los estudiantes tengan acceso a

Internet y recursos computacionales que le permitan
desenvolverse de mejor manera en el transcurso de la
titulacin.

Duracin de 10 ciclos incluido el trabajo de titulacin.
Ttulo que otorga: Ingeniero en Informtica. Resolucin CES RPCSE-013-1031365448-No. 040-05-2012 (Titulacin en revisin
por disposicin del CES de acuerdo a la resolucin NRPC-SO36-N419-2014).
La titulacin consta de 282 crditos.
193
ndice
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Mallas Curriculares
Anexos

ndice
Niveles de
prcticum
Prcticum1
Ningn requisito
Prcticum 2
Ningn requisito
Prcticum 3.1
Nivel 1 de ingls
Prcticum 3.2
Nivel 2 de ingls
Prcticum 4
Nivel 3 y4 de ingls
Requisito
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Mallas Curriculares
Anexos
194

Malla Curricular
CICLO
ASIGNATURAS
Auditora Informtica
(4)
Arquitectura de
Redes
(4)
Arquitectura de
Aplicaciones
(4)
IX
VIII
VII
VI
V
IV
Libre Configuracin
(4)
Libre Configuracin
(5)
Libre Configuracin
(5)
III
Libre Configuracin
(5)
II
Libre Configuracin
(5)
I
*
Libre Configuracin
(4)
Ingeniera Web
(4)
Ingeniera de
Requisitos
(4)
Fundamentos de
Ingeniera de Software
(4)
Programacin
Avanzada
(4)
Planeacin
Estratgica
(4)
Ingeniera de
Software
(4)
Redes y Sistemas
Distribuidos
(4)
Fundamentos de Redes
y Telecomunicaciones
(4)
Sistemas Operativos
(4)
Base de Datos
Avanzada
(4)
Fundamentos de
Base de Datos
(4)
Programacin de
Algoritmos
(4)
Estructura de Datos
(5)
Fundamentos de la
Programacin
(5)
Fundamentos
Informticos
(6)
Fundamentos
Matemticos
(5)
Lgica de la
Programacin
(6)
Control de Calidad
(4)
Sistemas Basados en
el Conocimiento *
(5)
IA Avanzada
(4)
Gestin de Tecnologas
de Informacin
(4)
Inteligencia Artificial
(4)
Ingles IV
(4)
Ingls III
(4)
tica
(4)
Gestin de Proyectos
Informticos
(4)
Arquitectura de
Computadores
(4)
CRDITOS
(Prcticum 4)
(20)
Seguridad de la Informacin *
(4)
Seminario de Fin de
Titulacin
(8)
28
Pasantas Pre-profesionales y de vinculacin
con la colectividad (Prcticum 3.2)
(7)
con la colectividad (Prcticum 3.1)
(7)
Teora de Autmatas *
(5)
37
28
27
Ingls II
(4)
Antropologa
(4)
Mtodos Cuantitativos
(4)
Ingls I
(4)
Clculo
(6)
Economa, Finanzas e
Inversiones
(5)
(2)

con la colectividad (Prcticum 2)
(8)
34
Organizacin y
Administracin
Empresarial
(4)
Estadstica
(6)
(2)

con la colectividad (Prcticum 1)
(6)
32
Contabilidad
(4)
Matemticas Discretas
(4)
Metodologa de
Estudio
(4)
Realidad Nacional y
Ambiental
(4)
Formacin Bsica
10% = 28 crditos
Libre Configuracin
10% = 28 crditos
Complementaria
10% = 30 crditos
Prcticum
Total de crditos
20% = 56 crditos
282
25
23
Estas materias complementarias pueden ser sustituidas por seminarios, cursos, talleres, jornadas u otras asignaturas que la Titulacin
24
Expresin Oral
y Escrita
(4)
Jornada de Asesora
de Sistema y Tcnicas
para el Autoestudio
(0)
24
282

234
20
28
____

TOTAL
282
VOLVER
guaANEXOS
general
anexos
ndice
de educacin
a distancia
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Instructivo para el desarrollo del curso virtual de la

jornada de asesora de sistema y tcnicas para el
autoestudio
ANEXO 1
Directorio y Coordinadores de centros universitarios
y oficinas de informacin y gestin
ANEXO 2
Plantillas para organizacin del tiempo de un
estudiante de Educacin a Distancia
ANEXO 3
Envo de evaluaciones a distancia a travs del
entorno virtual de aprendizaje (EVA)
ANEXO 4
Foro/Grupo
ANEXO 5
Chat y videocolaboracin
ANEXO 6
Configuracin de audio y video
196
Titulaciones
Mallas Curriculares
Anexos
Instructivo para el desarrollo del curso virtual de

la jornada de asesora de sistema y tcnicas para el
autoestudio
El curso virtual de la Jornada de Asesora de Sistema y Tcnicas
para el Autoestudio consta de un esquema general, un foro
de presentacin, cinco captulos con sus respectivos recursos,
cuatro autoevaluaciones, una evaluacin a distancia y varios
anuncios informativos. Los contenidos deben ser desarrollados
de forma secuencial y contestar las autoevaluaciones planteadas.
Cada autoevaluacin tiene el valor de un punto.
ndice
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Al trmino del curso usted debe desarrollar una evaluacin a

distancia y enviarla a travs de este entorno, la misma que tiene
un puntaje de 16 puntos.
Mallas Curriculares
As mismo, usted debe rendir una evaluacin en lnea que tiene

un puntaje de 20 puntos.
Anexos
A continuacin usted encontrar los pasos a seguir para la

realizacin del curso virtual.
Ingresar a la direccin www.utpl.edu.ec/eva , luego hacer
click en la opcin Pregrado, Abierta y a Distancia.
Anexos
1.
197
2.
Ingresar usuario y contrasea del Entorno Virtual de

Aprendizaje (EVA)
ndice
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Mallas Curriculares
Hacer click en el link de la Jornada.
4.
Luego, aparecer una ventana igual a la que se muestra en

la siguiente pantalla, en donde encontrar los contenidos
del curso virtual.
Anexos
3.
198
Anexos
ndice
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Es importante que usted tenga una visin general de este

curso, por lo cual le invitamos a revisar la primera parte del
mismo, que corresponde al Esquema General.
Anexos
5.
199
Mallas Curriculares
Anexos
6.
Al hacer click en Esquema General se desplegar una

pantalla como la siguiente. En la parte izquierda aparece el
ndice del contenido en donde al hacer click se desplegar
la informacin en la parte derecha.
ndice
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Mallas Curriculares
Anexos
Luego, puede participar en el Foro de Presentacin que se

encuentra en la seccin 2, para lo cual debe hacer click en
el link Foro de Presentacin.
Anexos
7.
200
8.
Aparecer una ventana, en donde encontrar mayor

informacin sobre el Foro, y puede participar haciendo
click en Colocar un nuevo tema de discusin aqu.
ndice
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Mallas Curriculares
Anexos
Luego, en la ventana que aparece, debe ingresar los datos

para su participacin: asunto y cuerpo del mensaje. Para
culminar debe hacer click en Enviar al foro/grupo.
Anexos
9.
201
10.
Luego se visualizar su participacin como se muestra en

la pantalla, para poder desplegarla debe hacer click en el
nombre del Tema.
ndice
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Mallas Curriculares
Anexos
En las secciones posteriores se podr visualizar el

contenido de los captulos 1,2,3, 4 y 5, en los cuales
encontrar videos, recursos, autoevaluaciones. Adems
puede participar en la Red Social.
Anexos
11.
202
12.
Luego encontrar Anuncios informativos importantes,

entre los cuales tenemos: Informacin sobre el Test de
Aptitudes Generales, Evaluacin a Distancia, Jornada
Presencial y Evaluacin en Lnea.
ndice
Introduccin
13.
En la seccin sobre informacin importante, tenemos lo

correspondiente al Test de Aptitudes Generales, Curso de
Fortalecimiento de Aptitudes Generales y Proyecto de
Mentora.
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Mallas Curriculares
Anexos
En la seccin sobre Evaluacin a Distancia, se encuentra

el link de donde puede descargar esta evaluacin y
desarrollarla en fsico para luego ser envidada a travs del
EVA.
Anexos
14.
203
ndice
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
15.
En la seccin de Jornada Presencial, se dan a conocer las

fechas en las cuales se desarrollar una asesora presencial
en los centros universitarios, con el fin de aclarar las dudas
que surjan durante este curso virtual y se reforzarn los
temas ms importantes del sistema de estudios a distancia
con el apoyo de un profesor tutor.
Anexos
16.
Cuando nos encontremos en las fechas de envo de la

evaluacin a distancia, aparecer un link a travs del cual
usted debe proceder a enviarla.
204
Mallas Curriculares
Anexos
ndice
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
En la seccin de Evaluacin en lnea, usted podr encontrar

las fechas en las cuales se habilitar el sistema para
rendir dicha evaluacin, as como las recomendaciones
necesarias para evitar se presenten inconvenientes. As
mismo se ha adicionado un link de preguntas frecuentes
para disipar de alguna manera sus dudas.
Anexos
17.
205
Mallas Curriculares
Anexos
18.
Cuando nos encontremos en las fechas de rendir la

evaluacin en lnea, aparecer un link a travs del cual
usted debe proceder a contestarla.
ndice
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Una vez que ha realizado todas las tareas indicadas usted habr
culminado el curso virtual de una manera satisfactoria.
Cualquier novedad por favor hacerla conocer a travs de la Red
Social.
Mallas Curriculares
Anexos
Anexos
206
ZONAS
ZONA NORTE
207
PICHINCHA
PICHINCHA
PROVINCIA
Quito
Av. 6 de Diciembre y Alpallana
casanrafael@utpl.
edu.ec
cacarcelen@utpl.
edu.ec,
TELEFONOS Y
MAIL
CELULARES
2558239 C.R.
crquito@utpl.edu.ec,
O2 - 2558240-48
jfigueroa@utpl.edu.ec
- 2502242
COD.
Av. Juan de Selis Os2-349 y Av.

Lic. Walter Mauricio
2485689 Diego Vsquez de Cepeda, esquina O2
Cevallos Bjar
2804217
(diagonal al Col. Einstein)
Lic. Alexandra
Av. General Rumiahui 369 y 6ta.
2867036 CU. O2
Magdalena Coba
Transversal o Isla Genovesa
2863810 CU
Ubidia
Ing. Juan Elicio

Figueroa Ruz
COORDINADOR y/o
DIRECCIN
GESTOR AUXILIAR
Sra. Mnica Luca

Wirth Jirn
Avda. Interocenica y Eloy Alfaro.

Centro Comercial La Granja
O2
catumbaco@utpl.edu.
2375336 C.U.
ec, ctumbaco@utpl.
2375322 CU
edu.ec
caturubamba@utpl.
Lic. Marcia Ivanova Cusubamba lote 20 y Teniente Hugo
REGIONAL - DELEGACIN Turubamba
O2 2680108 CU
edu.ec
Rodrguez Mendieta Ortiz, al costado Registro Civil
2660152 CU
Calle Chambo S8-507 y Calle Cerro
-2640116 CU
cavillaflora@utpl.
Ing. Jack Eduardo
REGIONAL - DELEGACIN Villaflora
Hermoso tras el Supermercado
O2 - 2617738 CU
edu.ec
Araujo Apuntes
Santa Mara de la Villaflora
- 3132045 CU 2650763 CU
casmdelosbancos@
San Miguel de
CENTRO ASOCIADO
Sr. Santos Vera
Av. 17 de Julio y Segundo Guerrero O2 2770662 CUA
utpl.edu.ec
los Bancos
REGIONAL - DELEGACIN Tumbaco
REGIONAL - DELEGACIN San Rafael
REGIONAL - DELEGACIN Carceln
CENTRO REGIONAL
CENTROS
Anexos
ANEXO 1
Directorio y Coordinadores de centros universitarios y

oficinas de informacin y gestin
ndice
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Mallas Curriculares
Anexos
ZONAS
ZONA NORTE
208
Cayambe
CENTRO PROVINCIAL
CENTRO ASOCIADO
IMBABURA
ESMERALDAS
SUCUMBOS
CARCHI
San Gabriel
Nueva Loja
CENTRO ASOCIADO
CENTRO PROVINCIAL
Av. Colombia 151 y La Ronda
Napo s/n y Cuenca

Srta. Viviana Ramrez
Misin
Capuchina entre Estefana
Ortz
Crespo y Jaime Roldos
Lic. Andrea Maribel
Av. Andrs Bello e Irlanda.
Montalvo Mora
Caldern entre Montfar y
Sr. Diego Morillo
Rocafuerte
2988144
2982676
casangabriel@utpl.
edu.ec
catulcan@utpl.edu.ec
cajoyadelossachas@
utpl.edu.ec
cacoca@utpl.edu.ec
2830189 CU. canuevaloja@utpl.

O6 2832930 Aula
edu.ec
Virt.
cashushufindi@utpl.
O6 2840857 CU
edu.ec
casanlorenzo@utpl.
O6 2781852 CU
edu.ec
O6 2290631 C.U.
O6
O6 2898298 CU
O6 2880947 CU
COD.
TELEFONOS Y
MAIL
CELULARES
2643052 C.U.
Av. Capitn Cristbal de Troya 5
2601513 C.U.
Lic. Diego Rubio (E) -211 y Luis Fernando Villamar
O6
caibarra@utpl.edu.ec
2601514 aulas
(Interseccin)
virtuales
cacayambe@utpl.
Restauracin S1-39 y Junn, Edificio
Lic. Diego Rubio (E)
O2 2360433 C.U
edu.ec
Granda Cruz, segundo piso
Ciudadela Imbaya, Parroquia
caotavalo@utpl.edu.ec
Lic. Edgar Garca
06 2927471
Eclesiastica San Vicente Ferrer
COORDINADOR y/o
DIRECCIN
GESTOR AUXILIAR
Ing. Franklin Ramos

OFICINA DE
Shushufindi
Avenida 7 de Agosto y Shuaras
INFORMACIN Y GESTIN
OFICINA DE
Sra. Lenny Noraida Av. Camilo Ponce en el redondel.
San Lorenzo
INFORMACIN Y GESTIN
Arriaga Muoz
Edificio sin nmero y sin nombre
Tulcn
CENTRO PROVINCIAL
CENTRO PROVINCIAL
Coca
FRANCISCO DE
OFICINA
DE
Joya
de los
ORELLANA
INFORMACIN Y GESTIN Sachas
OFICINA DE
Otavalo
INFORMACIN Y GESTIN
Ibarra
CENTROS
PROVINCIA
Anexos
ndice
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Mallas Curriculares
Anexos
ZONAS
ZONA CENTRO
209
CENTRO PROVINCIAL
OFICINA DE
Machachi
INFORMACIN Y GESTIN
COTOPAXI
PICHINCHA
NAPO
CHIMBORAZO
PASTAZA
Guaranda
CENTRO PROVINCIAL
BOLIVAR
Riobamba
CENTRO PROVINCIAL
Tena
OFICINA DE
El Chaco
INFORMACIN Y GESTIN
CENTRO PROVINCIAL
OFICINA DE
Alaus
INFORMACIN Y GESTIN
Puyo
CENTRO PROVINCIAL
Latacunga
Ambato
CENTROS
TUNGURAHUA CENTRO PROVINCIAL
PROVINCIA
Anexos
Tec. Ofelia Josefa

Macas Zamora
Ec. Jonny Wilber

Aucapia Villalta
Sr. Pablo E. Carrillo

Freire
Ec. Byron Manuel

Arteaga Rios
COORDINADOR y/o
GESTOR AUXILIAR
Econ. Jimmy Fausto
Aguirre Solrzano
Lic. Jacqueline
Bonilla Roldn
TELEFONOS Y
MAIL
CELULARES
O2 2813104 C.U.
O3 2981631 CU
camachachi@utpl.
edu.ec
caguaranda@utpl.
edu.ec
calatacunga@utpl.
O3 2813104 C.U.
edu.ec
O3 2822714 C.U. caambato@utpl.edu.ec
COD.
Calle 13 de enero y 13 de Junio
Guayaquil entre Cotopaxi y

Tungurahua
O6 2329343 CU
caelchaco@utpl.edu.ec
2886766 CU
O3 - 2884907 A. capuyo@utpl.edu.ec
Virt.
2 604769 C.U.
Ciudadela los lamos II - Calle Juan
2 608145 C.U. cariobamba@utpl.
O3
Chiriboga y Av. Cannigo Ramos
2604499 A. edu.ec
virtual
Mariano Moz de Ayala N 103 y
O3 2931837 C.U. caalausi@utpl.edu.ec
Garca Moreno
2887144
Barrio Central calle Abdn Caldern
C.U. - 2888579
catena@utpl.edu.ec
O6
y Juan Len Mera esquina
Aula V. tarde
2887939
Avenida Guaytambos y Manzanas

esquina, SECTOR FICOA
Sucre y Garca Moreno Edificio del
Sindicato de Choferes
2 de Mayo N161 y Marquez de
Maenza
Amazonas y Antonio Bentez,
segundo piso del Centro Comercial
Mara Sol, oficina 7, contiguo al
Banco del Pichincha
DIRECCIN
ndice
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Mallas Curriculares
Anexos
ZONAS
ZONA COSTA INSULAR
GUAYAS
PROVINCIA
210
OFICINA DE
INFORMACIN Y GESTIN
REGIONAL - DELEGACIN
CENTRO REGIONAL
CENTROS
Anexos
COD.
TELEFONOS Y
CELULARES
2397901 C.R
-2282085
C.R - 2284794
C.R - 2282084
C.R (GUARDIAS
MBA. Mauricio
Av. Kennedy N333 entre la Av. San
Guayaquil
O4
2282844
Ramrez
Jorge y calle F.
C.R ) Mayra
ext.110,Nadia
118 Margarita
150
Centenario Eco. Hugo Daniel
2346781 CU. Rosa Borja de Icaza 108 A y El Oro O4
Sur
Aragn Ramos
2337609 CU.
Va Samborondn Km. 2.5, Edificio
601923 C.U Samborondn Ing. Tatiana Proao Samborondn , Plaza, Primer Piso, O4
601962 C.U
Oficina 114
Nicols Lapentti 417 Ciudadela
Pedro Menndez Gilbert Mz 1 solar
2862195
Lic. Roxana
Durn
5A Primer piso Alto oficina A4,
O4 - 2862346 Concepcin Vera
referencia entrada Santuario del
2862345
Game
Divino Nio.
10 de Agosto 507 y Andrs F.
La Troncal
O7 2423083 C.U.
Crdova, Local 3
COORDINADOR y/o
DIRECCIN
GESTOR AUXILIAR
calatroncal@utpl.
edu.ec
caduran@utpl.edu.ec
casamborondon@utpl.
edu.ec
cacentenariosur@utpl.
edu.ec
crguayaquil@utpl.
edu.ec
MAIL
ndice
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Mallas Curriculares
Anexos
ZONAS
ZONA COSTA INSULAR
211
EL ORO
GALPAGOS
SANTA ELENA
GUAYAS
PROVINCIA
Machala
OFICINA DE
Pasaje
INFORMACIN Y GESTIN
CENTRO PROVINCIAL
CENTROS
Ing. Mayra Paulina

Murquincho Carrin
Avenida Rocafuerte y Coln

segundo piso
Av. Bolvar Madero Vargas y

Circunvalacin Norte
COORDINADOR y/o
DIRECCIN
GESTOR AUXILIAR
Ing. Julia Mariana Avenida Olmedo 706 y 9 de Octubre
REGIONAL - DELEGACIN Milagro
Barzola Santillan
(Unidad Educativa San Jos)
Piedraita 442 y Guayaquil (Centro
Sr. Lus Lugerio
Comercial Yanco oficina #1 planta
REGIONAL - DELEGACIN Daule
Aguirre Montoya
alta)
Calle Carlos Espinoza Larrea, Mz.
Salinas - La
CENTRO ASOCIADO
H, lotes 20-21, Barrio Las Conchas
Libertad
Sra. Yadira del Roco (Diagonal al Supermaxi)
Prudente Mndez Santuario Nacional Mara Blanca
Santuario de
OFICINA DE
Estrella de la Mar Oln, Av. Principal
INFORMACIN Y GESTIN Oln
entre Oln y Montaita
Fragata e Isla Floriana, Barrio el
CENTRO PROVINCIAL
Santa Cruz
Lic. Isabel Mara
EDEN diagonal a Interfol
OFICINA DE
Benavides
Isabela
Las Fragatas y Antonio Gil
INFORMACIN Y GESTIN
Lic. Isabel Mara
Av. 12 de Febrero sin nmero e
CENTRO ASOCIADO
San Cristbal
Benavides
Ignacio Hernndez
Anexos
2797141 CU.
2791366 c
2521949 CU
casancristobal@utpl.
edu.ec
caisabela@utpl.edu.ec
O7 2914056 C.U. capasaje@utpl.edu.ec
2921445
C.U. - 2932676 camachala@utpl.
O7
C.U - 2960699 edu.ec
aulas virt.
O5
casantuariodeolon@
utpl.edu.ec
casalinas@utpl.edu.
ec, calibertad@utpl.
edu.ec
cadaule@utpl.edu.ec
2527420 C.U. - casantacruz@utpl.

2526635 CU edu.ec
O5 2529044 CU
O5
O4 2060111 CU
O4 2783837 CU
O4
camilagro@utpl.edu.ec
TELEFONOS Y
MAIL
CELULARES
O4 2977582 CU
COD.
ndice
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Mallas Curriculares
Anexos
212
ZONA COSTA INSULAR ZONAS
ZONA COSTA CENTRO
MANAB
EL ORO
PROVINCIA
Santa Rosa
Chone
OFICINA DE
Calceta
INFORMACIN Y GESTIN
CENTRO ASOCIADO
OFICINA DE
Pedernales
INFORMACIN Y GESTIN
Baha de
Carquez
Portoviejo
CENTRO PROVINCIAL
CENTRO ASOCIADO
Manta
CENTRO PROVINCIAL
OFICINA DE
Huaquillas
INFORMACIN Y GESTIN
CENTRO ASOCIADO
CENTROS
Anexos
Srta. Ximena Maribel

Alcivar lvarez
capedernales@utpl.
edu.ec
cabahiadecaraquez@
utpl.edu.ec
O5 2 685433 CU
cacalceta@utpl.edu.ec
2698028C. U.
O5 2695584 C.U - cachone@utpl.edu.ec
2695315 casa
O5 2680282 CU
O5 2693369 CU
caportoviejo@utpl.
edu.ec
2629068 C.U. camanta@utpl.edu.ec

2628720
O5 2638317 CU
O5
093451538 cel
cahuaquillas@utpl.
O7 - 099786261
edu.ec
cel.
casantarosa@utpl.
edu.ec
TELEFONOS Y
MAIL
CELULARES
O7 2943402 CU
COD.
Conociendo la
UTPL
Salinas y Av. Universitaria
Trajano Viteri y Coln esquina
10 de Agosto y Primero de Mayo

(Edificio de la Cmara de Comercio
de Huaquillas en la parte inferior
frente al Mercado
Av. Primera entre calle 23 y 24,
Lic. Patricia del Cisne
sector el murcielago, diagonal al
Garcs Estrada
hotel Oro Verde
Avenida Reales Tamarindos y calle
Ing. Luis Romeo
Tenis Club diagonal a la lavandera
Carvacho Rodrguez
Presto Cleaner
Asczubi entre Bolvar y Montufar,
Edificio Don Paco, segundo piso,
Sr. Frandys Lenin
junto al Ilustre Cantn Sucre
Arturo Alava
Va a Chamanga, Kl2 edificio Puerta
Sr. Ramn Javier

Mora Ollague
Sucre sin N y Avenida Quito
COORDINADOR y/o
DIRECCIN
GESTOR AUXILIAR
ndice
Introduccin
Mallas Curriculares
Titulaciones
Anexos
213
ZONAS
ZONA COSTA NORTE
PROVINCIA
CENTROS
COORDINADOR y/o
DIRECCIN
GESTOR AUXILIAR
SANTO
Va Chone Km. 2 1/2, calle
Santo
Ing. Efrn Eduado
DOMINGO DE CENTRO PROVINCIAL
San Cristbal (ingresando a la
Domingo
Crdova Hidalgo
LOS TSACHILAS
Universidad Catlica)
Srta. Luca Alejandra
Victoria Ventura Plaza, Av 7 de
Aguayo lvarez,
LOS RIOS
CENTRO PROVINCIAL
Quevedo
Octubre entre calle 13 y 14,
Coordinadora
tercer piso ejecutivo
encargada
Srta. Lenny Noraida
CENTRO PROVINCIAL
Esmeraldas
Av Libertad 407 y Lavayen
Arriaga Muoz
Calle Juan Montalvo entre Quito y
CENTRO ASOCIADO
La Concordia
ESMERALDAS
Amazonas- edificio azul.
Srta. Deysi Mercedes
6 de diciembre, va Santo Domingo,
OFICINA DE
Gahona Snchez
Quinind
922, diagonal al monumento del
INFORMACIN Y GESTIN
Cristo
OFICINA DE
Sr. Lus Lugerio
Bolvar y Urdaneta Edificio la
LOS RIOS
Vinces
INFORMACIN Y GESTIN
Aguirre Montoya
Cascada Biblioteca Municipal
Anexos
3704316
3702810
O2
O5 2791050 CU
O6 2737547 CU
O6
cavinces@utpl.edu.ec
caquininde@utpl.
edu.ec
2722411 CU - caesmeraldas@utpl.
2724670 CU edu.ec
caconcordia@utpl.
O2 2726595 CU
edu.ec
2762328C.U. caquevedo@utpl.
O5 2759456 C. U
edu.ec
A. Virtual
casantodomingo@utpl.
edu.ec
TELEFONOS Y
MAIL
CELULARES
COD.
ndice
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Mallas Curriculares
Anexos
ZONAS
ZONA CENTRO SUR
214
CAAR
AZUAY
PROVINCIA
Gualaceo
CENTRO ASOCIADO
Sra. Aida Cecilia

Andrade Dvila
Azogues
CENTRO ASOCIADO
OFICINA DE
Caar
INFORMACIN Y GESTIN
Santa Isabel
CENTRO ASOCIADO
Ing. Carolina
Carrasco
Ab. Luz Elena
Jimnez
Abg. Juan Vicente

Daz Marquz
O7 2235881 CU
O7 2241065 CU
O7 2270643 CU
O7 2280127 CU
O7 2251071 CU
O7 2258357 CU
cacanar@utpl.edu.ec
caazogues@utpl.
edu.ec
casantaisabel@utpl.
edu.ec
casevilla@utpl.edu.ec
capaute@utpl.edu.ec
cagualaceo@utpl.
edu.ec
TELEFONOS Y
MAIL
CELULARES
2837423
C.U - 2831416
O7 C.U- 2844645- crcuenca@utpl.edu.ec
2833615
ext.121 -122
COD.
Conociendo la
UTPL
Ciudadela Nuevo Paraiso
3 de Noviembre 11-23 entre

Luis Ros Rodrguez y Abelardo y
Andrade
Calle Mariscal Sucre y IDaniel
Palacios esquina, tercer piso.
Avenida Azuay y 10 de Agosto
Municipio primer piso
Manab y Fidel Rosales (Colegio
Mensajero de la Paz) Junto al
Mercado Central
Av. Ands F. Crdova y Napo
(Edificio Jerez)
Gran Colombia 22167 y Unidad

Nacional
COORDINADOR y/o
DIRECCIN
GESTOR AUXILIAR
OFICINA DE
Ing. Carlos Tapia
Paute
INFORMACIN Y GESTIN
OFICINA DE
Sevilla de Oro
INFORMACIN Y GESTIN
Cuenca
CENTRO PROVINCIAL
CENTROS
Anexos
ndice
Introduccin
Mallas Curriculares
Titulaciones
Anexos
PROVINCIA
MORONA
SANTIAGO
LOJA
ZONAS
ZONA CENTRO SUR
ZONA SUR
Macas
215
Departamento de
Servicios -UTPL
Ing. Lilia Hereida
Lic. Grecia Mara

Esmeralda Flor
Mancheno
Celica
Alamor
Macar
Saraguro
CENTRO ASOCIADO
CENTRO ASOCIADO
Srta. Jessica Lizeth

Quezada Salazar
Abg. Manuel Ivn
Cartuche Guamn
Srta. Olivia Cecibel

Manzanillas Rojas
COD.
TELEFONOS Y
MAIL
CELULARES
2700210 CU camacas@utpl.edu.ec
Manuel Bejarano y 9 de Octubre O7
2700539
12 de Febrero entre Edmundo
2740532 C.U casucua@utpl.edu.ec
O7
Carvajal y Domigo Comn
2740381
calimonindanza@utpl.
Calle 28 de mayo entre Av. Calle del
2770736 CU
edu.ec
Ejrcito y Simn Bolvar
Calle Quito entre 27 de Febrero y
O6 081030087 cel camendez@utpl.edu.ec
Eudofilio lvarez
2570275 c.u
San Cayetano Alto, Av. Marcelino
O7 ext. 2301 Champagnat
3401 -3410
Eugenio Espejo y Guayaquil junto a
O7 2680314 CU caalamor@utpl.edu.ec
la Compaa de Infantera 8
Extensin Universitaria Ciudadela
2687365 C.U. cacariamanga@utpl.
O7
Luis Alfonso Crespo Chiriboga
2689253 CU edu.ec
Jos Cuero entre Caicedo y Eloy
O7 2657050 CU cacelica@utpl.edu.ec
Alfaro esquina, Planta Baja
10 de Agosto y Lauro Guerrero a
cacatacocha@utpl.
lado de la Iglesia y tras el Coliseo O7 2683950 CU
edu.ec
Marista
Barrio Central, calle Manuel Enrique
O7 2695795 C.U. camacara@utpl.edu.ec
Rengel y Abdn Caldern
casaraguro@utpl.
Avenida El Oro frente al Parque
O7 2200576 CU
edu.ec
Central, segundo piso
COORDINADOR y/o
DIRECCIN
GESTOR AUXILIAR
Srta. Flor Susana

Mendoza Vivanco
Eco. Guido Ricardo
Cariamanga
Donoso Toledo
Loja
OFICINA DE
Catacocha
INFORMACIN Y GESTIN
CENTRO ASOCIADO
CENTRO PROVINCIAL
CENTRO ASOCIADO
SEDE MATRIZ
OFICINA DE
Suca
INFORMACIN Y GESTIN
Limn
CENTRO ASOCIADO
Indanza
OFICINA DE
Mndez
INFORMACIN Y GESTIN
CENTRO PROVINCIAL
CENTROS
Anexos
ndice
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Mallas Curriculares
Anexos
ZONAS
ZONA SUR
216
EL ORO
MORONA
SANTIAGO
ZAMORA
CHINCHIPE
PROVINCIA
Zamora
Zumba
Zaruma
CENTRO ASOCIADO
Pias
OFICINA DE
Balsas
INFORMACIN Y GESTIN
CENTRO ASOCIADO
OFICINA DE
Portovelo
INFORMACIN Y GESTIN
Gualaquiza
CENTRO ASOCIADO
OFICINA DE
Guaysimi
INFORMACIN Y GESTIN
OFICINA DE
Yanzatza
INFORMACIN Y GESTIN
OFICINA DE
Guadalupe
INFORMACIN Y GESTIN
CENTRO PROVINCIAL
CENTRO ASOCIADO
CENTROS
Anexos
Sucre y Sexmo
caguadalupe@utpl.
edu.ec
O7 2973030 CU
O7
cabalsas@utpl.edu.ec
capinas@utpl.edu.ec
caportovelo@utpl.
edu.ec
cazaruma@utpl.edu.ec
2605187 C. U. - caguaysimi@utpl.
2606086 C.U edu.ec
cayanzatza@utpl.
O7 2300927 CU
edu.ec
cagualaquiza@utpl.
O7 2781797 CU
edu.ec
O7 3036666 C.U
TELEFONOS Y
MAIL
CELULARES
2308267 CU cazumba@utpl.edu.ec
O7
2308062
2605187 C. U. cazamora@utpl.edu.ec
O7
2606086 C.U
COD.
Simn Bolvar s/n y Lus ngel

O7 2949930 CU
Romero 3er piso de ferretera Godoy
Avenida 8 de Noviembre diagonal
al Coliseo cerrado Jos Gallardo
O7 2977140 CU
Sra. Karla Elizabeth
Moscoso
Aguilar Matamoros
Calle 13 de Noviembre y 23 de Abril,
O7 2517343 CU
frente al Mercado Municipal
Sra. Dunia Enith

Seminario Macas
COORDINADOR y/o
DIRECCIN
GESTOR AUXILIAR
12 de febrero y Francisco de
Ing. Marilud Jirn
Orellana
Avenida del Ejrcito junto al Colegio
12 de Febrero
Parroquia Nuestra Seora de
Mgs. Judith Salinas Guadalupe, Casa de Encuentro del
Vicariato
Austria entre Carlos Vlez y 19 de
Noviembre (Misin Franciscana)
Primero de Mayo y Jorge Mosquera
Srta. Valeria Soledad esquina
Alvarado Astudillo
Cuenca y Elas Brito
ndice
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Mallas Curriculares
Anexos
217
ZONAS
CENTROS INTERNACIONALES
PROVINCIA
Madrid Espaa
Ing. Janeth Castillo Calle Ronda de Segovia 50, local

Carrin
1-28005
COORDINADOR y/o
DIRECCIN
GESTOR AUXILIAR
CENTRO INTERNACIONAL
New York EE.UU.
Dra. Mara Dolores

86-58 Midland Parkway, Jamaica
Snchez / Teresa
Estates, N.Y. 11432
Lpez
Srta. Mara Isabel
Chacn Gil, (Gnova:
CENTRO INTERNACIONAL Roma - Italia Carmen Daz y
Va Aurelia 773, 00165 Roma
Milano: Eleanna
Guglielmi)
CENTRO INTERNACIONAL
CENTROS
Anexos
COD.
cinewyork@utpl.
edu.ec
06-665027117
ciroma@utpl.edu.ec
/ 3381120872
718- 739 0155
TELEFONOS Y
MAIL
CELULARES
00 34 91 433
27 19 Mvil cimadrid@utpl.edu.ec
605349509
ndice
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Mallas Curriculares
Anexos
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
OCTUBRE
CURSO:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
NOVIEMBRE
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
DICIEMBRE
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
ENERO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
FEBRERO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
ABRIL
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
MAYO
PLAN QUIMESTRAL
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
JUNIO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
JULIO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
etc..
AGOSTO
EVALUACIONES
PRESENTACIN DE TRABAJO,
ANOTE:
ANEXO 2
Plantillas para organizacin del tiempo de un estudiante

de Educacin a Distancia
218
ndice
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Mallas Curriculares
Anexos
PLAN BIMESTRAL
ndice
1
2
Introduccin
3
4
Conociendo la
UTPL
5
6
7
Titulaciones
8
9
10
Mallas Curriculares
11
12
13
Anexos
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
Anexos
25
26
27
28
29
30
31
219
PLAN SEMANAL
ndice
SEMANA........................................
HORARIO
LUNES
MARTES
MIRCOLES
JUEVES
VIERNES
SBADO
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Mallas Curriculares
Anexos
Anexos
Conse- SI
NO
guido
Cada lunes pasar al plan semanal las actividades

planificadas para toda la semana.
Le permitir rectificar posibles atrasos en el plan

mensual.
Marque los descansos que va a realizar.
220
221
24H00
23H00
22H00
21H00
20H00
19H00
18H00
17H00
16H00
15H00
14H00
13H00
12H00
11H00
10H00
09H00
08H00
07H00
HORA
Actividades
LUNES
MARTES
MIRCOLES
JUEVES
PLAN SEMANAL
VIERNES
SBADO
DOMINGO
ndice
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Mallas Curriculares
Anexos
ANEXO 3
Envo de evaluaciones a distancia a travs del entorno
virtual de aprendizaje (EVA)
Anexos
La Universidad Tcnica Particular de Loja, (UTPL) pone a

disposicin de todos los estudiantes a nivel de todo el pas y
en los centros del exterior: New York, Madrid y Roma, as como
de los subcentros, el servicio de envo de las evaluaciones a
distancia a travs del Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA):
19.
Polticas de envo de evaluacin a distancia a travs

del EVA:
Esta evaluacin debe desarrollarla y enviarla

OBLIGATORIAMENTE en el EVA, accediendo a la pgina:
www.utpl.edu.ec e ingresando con el usuario y clave
(password) que se le entreg en el momento de su
matrcula.
Se recomienda, primero resolver un documento borrador

(evaluacin a distancia); consultando en la bibliografa
correspondiente, analizando, reflexionando, comparando,
en cada caso segn la pregunta.
Para este proceso cuenta con tres posibilidades

(intentos) de envo de la evaluacin a distancia.
Utilizar un intento de envio de evaluacin a distancia

significa realizar el proceso completo de envio (objetiva
ms ensayo), ello quiere decir que NO puede dejar
pendiente (abierto) el intento, por cuanto no se registrar
su calificacin de la evaluacin a distancia en su
expediente acadmico.
Recuerde que la sesin o periodo temporal de actividad

en el EVA es de 120 minutos, por lo que si deja abierto
su navegador demasiado tiempo sin realizar ninguna
actividad e intenta enviar la evaluacin despus, sta no
se calificar adecuadamente y registrar una nota de 0. Por
lo tanto se recomienda terminar su evaluacin antes de
los 120 minutos para que no tenga estos contratiempos.
222
ndice
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Mallas Curriculares
Anexos
Recuerde que el intento de envo de la evaluacin a

distancia debe ser utilizado, NICAMENTE cuando est
seguro de sus respuestas.
Si utiliza un segundo intento de envo de evaluacin a
distancia, automticamente ste ANULA la calificacin
del primer intento. Por lo tanto, se recomienda realizar
el envo de la evaluacin a distancia de forma completa
por cada intento de envo utilizado.
Lea atentamente las indicaciones sobre como desarrollar
la prueba objetiva y de ensayo, que constan en el paso
3 de este instructivo (Procedimiento envo evaluaciones).
La UTPL NO se responsabiliza por el desarrollo
incorrecto de las evaluaciones a distancia, como por
ejemplo ingreso de respuestas de evaluaciones que no
corresponda al componente acadmico elegido. Favor
tomar las debidas precauciones.
Una vez que desarrolle la evaluacin a distancia en el EVA,
recibir en su correo electrnico una notificacin con
un cdigo de constancia de haberla realizado, el cual le
servir de comprobante de que ha resuelto su evaluacin.
Si no le llega el correo de confirmacin Envo evaluacin

a distancia a la bandeja de entrada, busque en la carpeta
de correo no deseado y si no lo ubica en esta carpeta,
acceda al EVA y consulte en la opcin Consulta de
evaluaciones enviadas en el EVA.
Anexos
223
ndice
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Mallas Curriculares
Anexos
OTRAS INDICACIONES IMPORTANTES A CONSIDERAR:

ndice
Verifique que en el EVA su cuenta de correo personal sea

vlida. Pues en ella recibir la confirmacin de la evaluacin
a distancia desarrollada.
Introduccin
Desarrolle su evaluacin a distancia en el EVA con anticipacin

a la fecha de envo, que le corresponde en el calendario, con
la finalidad de evitar congestionamiento en la red.
Conociendo la
UTPL
Revise las fechas del calendario para el envo de evaluaciones,

ya que en el Entorno Virtual de Aprendizaje las fechas se
contemplan durante todo el periodo de envo inicial y final.
Titulaciones
Enve las evaluaciones a distancia componente por

componente, con el fin de no provocar confusin.
Mallas Curriculares
Utilice una conexin a internet estable.

Consulte sus notas de las evaluaciones a distancia en el
EVA ingresando en cada componente acadmico, de existir
alguna novedad, comunquese a la pgina https://tramites.
utpl.edu.ec/
Anexos
Si su cdigo de confirmacin sobre el envo de trabajo no le

llega en las prximas seis horas, a partir del envo, y tampoco
consta en la opcin Consulta de evaluaciones enviadas en
el EVA, notifique inmediatamente a la Mesa de Servicios
Tecnolgicos (mst@utpl.edu.ec) o llamando al 593 (07)
3701444
224
Anexos
PROCEDIMIENTO ENVO EVALUACIONES

1.
Acceda a la pgina de la UTPL: www.utpl.edu.ec a la

opcin EVA como se muestra en la pantalla.
ndice
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Anexos
2.
Ingrese con el usuario y clave asignados en la matrcula,

en caso de no contar an con estos datos, solcitelos en
su centro universitario u obtngalos a travs del enlace
Olvid su contrasea:
Remtase a la pgina 73, donde se explica el proceso para

la recuperacin de contrasea.
225
Mallas Curriculares
Anexos
3.
Una vez que ingrese al EVA, podr visualizar en pantalla el

listado de componentes en los cuales se matricul para
el periodo acadmico actual. Para enviar su evaluacin a
distancia ubquese en el nombre del componente luego
haga click en la opcin Envo evaluacin a distancia;
este proceso lo debe realizar para cada componente
acadmico.
ndice
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Mallas Curriculares
Anexos
Anexos
Nota: la informacin que a continuacin se presenta es un

ejemplo de cmo debe realizar el proceso de envo de la
evaluacin a distancia, las fechas que se muestran en estas
imgenes slo se han tomado como modelo.
226
4.
Una vez realizado el paso anterior, se presenta una ventana

con informacin importante a tomar en cuenta antes de
enviar su evaluacin a distancia, revsela detenidamente.
Ver imagen:
ndice
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
5.
Despus de hacer click en Ir a evaluacin se presenta

una pantalla como la que se muestra:
Mallas Curriculares
Anexos
Anexos
Nota: Observe el tipo de evaluacin: parcial o totalmente
virtualizadas; usted debe tomar en cuenta que para la

evaluacin parcialmente virtualizada usted debe enviar un
archivo con el desarrollo de las preguntas de ensayo, as
pueda completar el envo y pueda obtener su respuesta de
confirmacin.
227
6.
Una vez que haga click en Comenzar se le presenta el

cuestionario con las preguntas a responder, de click en
Aceptar:
ndice
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Mallas Curriculares
Cuando haga click en Aceptar usted puede empezar a

desarrollar la parte objetiva del trabajo a distancia. Ver
siguiente imagen:
Anexos
7.
228
Anexos
Evaluacin a distancia con todas las preguntas de ensayo

tradicional
ndice
Una vez realizada la parte objetiva, ahora contine respondiendo

la parte de ensayo.
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Mallas Curriculares
Anexos
Anexos
Presiona sobre el botn Enviar todo y terminar.
229
Evaluaciones a distancia parcialmente virtualizadas

Para completar la evaluacin parcialmente virtualizada, haga
click sobre el botn Enviar Eval. Objetiva y Subir Ensayo.
ndice
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Mallas Curriculares
Anexos
Anexos
Presionar sobre el botn Subir prueba de ensayo.
Para cargar el archivo dar click en Examinar, luego en Subir este

archivo.
230
ndice
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Cuando haya terminado de responder la parte objetiva y de

ensayo de la evaluacin a distancia haga click en Enviar todo y
terminar como se muestra en la pantalla siguiente:
Mallas Curriculares
Anexos
Clic aqu
Al hacer click en Enviar todo y terminar aparecer una

pequea pantalla con un mensaje que notificar que est a
punto de cerrar un intento de los 3 que tiene establecidos. Para
continuar, haga click en Ok.
Anexos
Clic aqu
231
ndice
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Nota: es importante recordar que usted dispone de tres

posibilidades para enviar su evaluacin a distancia. Utilice cada
posibilidad de envo, NICAMENTE cuando est seguro de sus
respuestas. Cada intento que utilice disminuir el mximo de
posibilidades establecidas (tres).
Mallas Curriculares
CONFIRMACIN ENVO EVALUACIN A DISTANCIA
Anexos
Anexos
Desarrollada la parte objetiva y de ensayo, se presenta una

pantalla de confirmacin de envo de su evaluacin a distancia,
con el nombre del componente acadmico que ha enviado. La
confirmacin del envo de su evaluacin le llegar a su correo
electrnico registrado en el EVA. Ver figura.
232
Titulaciones
Una vez realizado este proceso se presentar una informacin

detallada de la evaluacin a distancia enviada por usted.
ndice
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Mallas Curriculares
CONSULTA DE EVALUACIONES ENVIADAS POR EL EVA

Para consultar el envo de la evaluacin a distancia realizada a
travs del EVA, debe ir a la opcin Consulta de evaluaciones
enviadas por el EVA
Hola, Yofre Medardo Tene Morocho
Anexos
Consulta de evaluaciones enviadas en el EVA
233
Anexos
Realizado el paso anterior, se presentar la informacin

detallada de la evaluacin a distancia desarrollada en el EVA por
componente, imprima esta informacin como respaldo.
ndice
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Mallas Curriculares
Anexos
CONSULTA DE NOTA EVALUACIN A DISTANCIA
Anexos
Completado el proceso de envo de evaluacin a distancia a

travs del EVA, y, finalizada la fecha de entrega, segn el calendario
acadmico; usted podr consultar su nota, accediendo al EVA
con los datos respectivos; luego haga click en el nombre del
componente y visualizar su calificacin, como se muestra en la
pantalla siguiente:
234
PROCESO PARA DESCARGAR LA EVALUACIN A DISTANCIA

CALIFICADA
1.
2.
Ingrese al EVA con su usuario y clave una semana despus

de la fecha mxima de entrega de las evaluaciones,
establecida en el calendario acadmico.
Seleccione el componente acadmico en la que va a
descargar la evaluacin a distancia, Iuego de click en
Cuestionarios que se encuentra en la parte superior
izquierda del curso.
ndice
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Mallas Curriculares
Una vez realizado el paso 2 se presentar la siguiente

pantalla:
Anexos
3.
235
Anexos
4.
Despus de hacer click en Evaluacin 1 (primer bimestre) o

Evaluacin 2 (segundo bimestre) visualizar su evaluacin
calificada con aciertos y errores, como se presenta en la
siguiente pantalla:
ndice
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Mallas Curriculares
Nota: Recuerde en caso de requerir recalificacin de las

evaluaciones a distancia, remtase a revisar la normativa
respectiva para este proceso:
A travs del centro universitario adjuntar los siguientes
documentos:
Solicitud de recalificacin con la debida justificacin

del pedido de recalificacin.
Trabajo o examen a recalificar
Anexos
Mayor informacin sobre el proceso de desarrollo de

evaluaciones a distancia en el EVA realcelo a travs de:
Telfono: 1800.UTPL.UTPL (887 588) lnea gratuita
Correo electrnico: informacion@utpl.edu.ec
xitos en el desarrollo de su tarea.
236
Anexos
ANEXO 4
Foro/Grupo
Pasos para participar en el Foro
1.
2.
Haga click en el foro identificado con el icono de un

monigote.
Lea las instrucciones de la actividad, para participar de

click en Responder.
ndice
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Mallas Curriculares
Anexos
En el asunto escriba el tema o participacin y en el

mensaje escriba su opinin o responda la pregunta de
la actividad. Cuando est seguro/a de su respuesta haga
click en enviar al foro/grupo.
4.
Para revisar su calificacin, debe estar pendiente del

trmino de la actividad y retroalimentacin de su docente.
Anexos
3.
237
ANEXO 5
Chat y videocolaboracin
Pasos para acceder al chat
Introduccin
Para acceder al Chat y a la Videocolaboracin, se recomienda

utilizar el navegador Mozila Firefox.
A continuacin se detallan los pasos que debe seguir para
ingresar al chat del EVA-UTPL:
1.
ndice
Ingrese a la direccin web institucional de la Universidad

Tcnica Particular de Loja-UTPL digitando: www.utpl.edu.
ec y seleccione la opcin EVA o registrese directamente
en www.utpl.edu.ec/eva e ingrese sus datos asignados
para la plataforma virtual (EVA) y luego haga click en el
botn Ingresar, como se indica en la figura 2.
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Mallas Curriculares
Anexos
Fig.1
Anexos
2.
Fig.2
Luego de haber realizado el proceso de ingreso a la

plataforma virtual enseguida aparecer una ventana
con la asignacin de los componentes en los que se
ha matriculado, como se evidencia en la figura que se
muestra:
238
ndice
Introduccin
Conociendo la
UTPL
3.
Cuando haya ingresado al componente en el que va a

participar del Chat d click sobre el enlace creado para
esta actividad, por ejemplo Chat: caracterstica del
nio en la escuela lunes 06 enero 13:00 Fjese en la
siguiente pantalla:
Titulaciones
Mallas Curriculares
Anexos
Anexos
4.
Una vez que realiz el paso anterior a continuacin se

presenta la siguiente imagen en la cual debe hacer click
en Entrar a la Sala con la finalidad de que tenga acceso
239
ndice
o espacio virtual y pueda participar en el Chat planteado

por su profesor y compaeros.
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Anexos
5.
Ahora que ya est en la sala es momento de interactuar

con su profesor y compaeros, para ello le sugiero revisar
detenidamente la siguiente imagen, que es muy fcil de
interpretar:
Luego de haber participado en el chat no olvide dar click en el

botn exit o salir numeral 4 para salir de forma correcta de esta
herramienta.
240
Mallas Curriculares
Anexos
Pasos para acceder a la videocolaboracin

Apreciados estudiantes, es un gusto poder compartir con
ustedes, este instructivo en el que se muestra paso a paso la
manera de cmo ingresar a la videocolaboracin en el Entorno
Virtual de Aprendizaje (EVA).
Requisitos tcnicos para instalar la videocolaboracin:
Computador mnimo pentium IV o superior
Sistema operativo :
Windows XP, Vista, Win 7, Win 8
Mac Os X 10.6, 10.7, 10.8
Linux Ubuntu 11.10
Conexin a internet de 256 kbps o superior.
Instalar el programa Java y flash player.
Contar con audfonos y micrfono.
Cmara web.
Tener el navegador actualizado (Mozilla Fire fox o Google

Chrome).
Anexos
A continuacin se detallan los pasos que debe seguir para

ingresar a la videocolaboracin:
1.
Ingrese a la direccin web institucional de la Universidad

Tcnica Particular de Loja-UTPL digitando: www.utpl.edu.
ec y seleccione la opcin EVA o ingrese directamente en
www.utpl.edu.ec/eva e ingrese sus datos asignados para
241
ndice
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Mallas Curriculares
Anexos
la plataforma virtual (EVA) y luego haga click en el botn

Ingresar, como se indica en la figura 2.
ndice
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Fig.1
Anexos
2.
3.
Fig.2
Luego de haber realizado el proceso de ingreso a la

plataforma virtual enseguida aparecer una ventana
con la asignacin de los componentes en los que se
ha matriculado, como se evidencia en la figura que se
muestra:
Cuando haya ingresado en el componente que va

a participar de la videocolaboracin d click sobre
el enlace creado para esta actividad, por ejemplo
Videocolaboracin: Los signos de puntuacin;
5-nov/13-9:45-10:30 . Fjese en la siguiente pantalla:
242
Mallas Curriculares
Anexos
ndice
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Mallas Curriculares
Una vez que ha dado click sobre el enlace de la

videocolaboracin, en seguida se presenta una pantalla
similar a la que se detalla a continuacin, en la que debe
Unirse a la sesin, lo que significa que dar inicio al
proceso de ingreso a la videocolaboracin. Preste mucha
atencin.
Anexos
4.
5.
Para la primera vez se debe instalar el aplicativo

Blackboard collaborate y elegir el tipo de sistema
operativo, luego en Download.
243
Anexos
6.
Para la siguiente vez se debe dar click en Launch

Blackboard now.
ndice
Introduccin
Conociendo la
UTPL
7.
Dar click en Guardar archivo en el caso de descargar el

aplicativo BlackboardCollaborate.
Titulaciones
Mallas Curriculares
Anexos
Observar la zona de descargas y esperar que termine el

proceso.
9.
Ejecutar el instalador desde la zona de descargas.
Anexos
8.
244
ndice
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Mallas Curriculares
Anexos
Contine con la instalacin y d click en Next.
Anexos
10.
245
11.
Haga click en Install y para terminar la instalacin en

Finish.
ndice
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Mallas Curriculares
Anexos
Anexos
246
12.
Una vez instalada la aplicacin, se debe unir a la sesin

con un click en Join.
ndice
Introduccin
Conociendo la
UTPL
13.
Verifique que el archivo meeting.collab se abra en

Blackboard Collaborate Launcher, luego haga click en
Aceptar.
Titulaciones
Mallas Curriculares
Anexos
Este archivo se podr visualizar en la zona de descargas

para ser ejecutado, caso contrario se ejecutar
automticamente.
Anexos
14.
247
ndice
Introduccin
15.
En el sistema operativo Windows se puede presentar la

siguiente ventana emergente con la alerta de seguridad
de Windows, en el mismo debe chequearse la casilla
Redes privadas, como las domsticas o del trabajo,
luego dar click en Permitir acceso.
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Mallas Curriculares
Anexos
En la siguiente ventana emergente dar click en Aceptar.
Anexos
16.
248
17.
Elegir el tipo de conexin segn sus requerimientos.

ndice
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Mallas Curriculares
Anexos
Esperar que la conexin termine de establecerse.
Anexos
18.
249
19.
Observar el rea de trabajo con sus componentes o

herramientas de comunicacin y colaboracin.
ndice
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Mallas Curriculares
Recuerde configurar el audio (altavoces), micrfono y

video para permitir una buena comunicacin con el
docente y sus compaeros/as.
Anexos
20.
250
Anexos
ndice
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Mallas Curriculares
Anexos
Anexos
251
A continuacin se describe la funcin de cada uno de estos

paneles:
Audio y video: este bloque nicamente se le presentar siempre
y cuando el docente los habilite, para que puedan participar a
travs de este medio. La configuracin del mismo se encuentra
en el Anexo N6 Configuracin de audio y video (Pag. 257).
Participantes: en este panel se irn presentando los integrantes
o participantes del curso, segn como vayan ingresando a esta
herramienta, y, con quienes podr compartir el tema propuesto
por el profesor.
Chat: este espacio virtual nos ayudar a tener contacto
permanente con el docente y compaeros, de manera individual
y/o grupal. A travs de esta opcin usted podr consultar
al docente sobre alguna inquietud que tenga referente a la
temtica planteada.
Anexos
Una vez que haya finalizado su participacin dentro de esta

herramienta de comunicacin en tiempo real es necesario que
se ubique en la parte superior izquierda del men y seleccione la
palabra Salir, como se indica en la siguiente imagen:
252
ndice
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Mallas Curriculares
Anexos
ANEXO 6
Configuracin de audio y video
ndice
Asistente de configuracin de audio
Introduccin
Si tiene dificultades para configurar el audio y video, puede utilizar

el asistente de configuracin para su facilidad y optimizacin de
tiempo.
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Mallas Curriculares
Anexos
Anexos
253
ndice
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Mallas Curriculares
Anexos
Anexos
254
ndice
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Mallas Curriculares
Anexos
Anexos
Utilice las herramientas de expresin y comunicacin a travs

del chat y desde el cuadro de controles del participante.
255
ndice
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
3
Mallas Curriculares
Anexos
Anexos
Antes de que lea este apartado es conveniente que usted conozca,

que para participar en la herramienta de videocolaboracin lo
puede hacer de dos maneras directamente: una a travs del chat
y la otra a travs de audio y video, que es lo que se explica a
continuacin.
Cuando est dentro de la herramienta de videocolaboracin
(Blackboard) debe configurar su audio y video, a continuacin
se indica la forma de hacerlo.
256
ndice
Introduccin
Conociendo la
UTPL
Titulaciones
Mallas Curriculares
Activar micrfono, controles de audio y cmara web
Anexos
Despus de asegurarse que los ajustes de audio estn

configurados podr conversar con los participantes y moderar
la palabra a cada uno de ellos. Para iniciar la conversacin basta
hacer click en el botn de Hablar, ubicado en el panel de Audio
& Video.
Para evitar el eco, le recomendamos apagar el micrfono cada

vez que haya terminado la intervencin.
257
Anexos

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UTPL - Modalidad Abierta y a Distancia

GUA GENERAL DE EDUCACIN A DISTANCIA

1.1.1. Consejo Tutelar................................................................... 16

1.1.3. Unidades Acadmicas.................................................... 19

2. Modalidad de educacin abierta y a distancia... 27

3. Legislacin y normativa universitaria................... 51

3.3.1. Evaluaciones a Distancia............................................... 54

3.3.3. Trmites Acadmicos...................................................... 55

4.7. Evaluaciones presenciales..................................................... 86

4.9.4. Otras jornadas o Pasantas Preprofesionales o de

5. Test de Aptitudes generales y curso de

6. Matrculas y Trmites legales y administrativos:

7. Formas de cursar los niveles de ingls.................. 105

8.2. Titulacin de Ingeniero en Administracin en Banca

8.6. Titulacin de Economista...................................................... 130

8.7. Titulacin de Ingeniero en Administracin de

Titulacin de Ingeniero en Contabilidad y Auditora

Titulacin de Ingeniero en Administracin en Banca y

Titulacin de Ingeniero en Administracin en

Titulacin de Licenciado en Ciencias de la Educacin,

Titulacin de Ingeniero en Gestin Ambiental

Titulacin de Ingeniero en Informtica

UTPL - Modalidad Abierta y a Distancia

UTPL - Modalidad Abierta y a Distancia

que, por distintos motivos, se encuentran fuera del territorio

gua primera parte

Creacin y gobierno de la universidad

Modalidad de educacin abierta y a distancia

UTPL - Modalidad Abierta y a Distancia

1. Creacin y gobierno de la universidad

Abierta y a Distancia, con sus variantes:

UTPL - Modalidad Abierta y a Distancia

b.1. A distancia tradicional,

UTPL - Modalidad Abierta y a Distancia

1.1. Gobierno de la Universidad Tcnica Particular de Loja

El Consejo Superior y el Consejo Tutelar,

Los Directores Generales, y

Las comisiones de evaluacin interna y de vinculacin con

Mons. Alfredo Espinoza Mateus

OBISPO DE LA DICESIS DE LOJA

Dr. Jess Fernndez Hernndez

PRESIDENTE DEL INSTITUTO ID DE CRISTO

Ph. D. Santiago Acosta A. M. Id.

Ph. D. Santiago Acosta A. M. Id.

DIRECTOR GENERAL ACADMICO

El Consejo Tutelar es un organismo de tutela mediante el cual

Mgs. Rosario de Rivas M. Id.

1.1.1. Consejo Tutelar

Ph. D. Jos Barbosa C. M. Id.

DIRECTORA GENERAL DE MODALIDAD

Mgs. Gabriel Garca Torres

DIRECTOR GENERAL DE RELACIONES

Mgs. Gabriel Garca Torres

1.1.2. El Consejo Superior

El Consejo Superior es el mximo rgano de gobierno de la

Ph. D. Santiago Acosta A., M. Id.

Ph. D. Santiago Acosta A., M. Id.

DIRECTOR GENERAL ACADMICO

Mgs. Rosario de Rivas M., Id.

DIRECTORA GENERAL DE MODALIDAD

Ing. Gabriel Garca Torres.

DIRECTOR GENERAL DE RELACIONES

Ing. Ramiro Crdenas C., M. Id.