Tarea 1.

Ensayo 1
Elabora un ensayo de 3 cuartillas donde analices la relevancia y aplicacin de la
Gestin del Conocimiento dentro de la administracin de una Institucin
Educativa.

Cualquier transferencia de informacin a lo largo de la empresa termina

difuminando el mensaje. Por eso es necesario en el futuro que las empresas
dispongan de pocas capas directivas, aunque con gran habilidad en el manejo
de la informacin. Para ello, necesitamos profesionales con un conocimiento
actualizado, porque la informacin como bien sabes, se obsoleta con gran
rapidez.
Peter Drucker.

ANLISIS DE LA RELEVANCIA Y APLICACIN DE LA GESTIN DEL

CONOCIMIENTO DENTRO DE LA ADMINISTRACIN DE UNA INSTITUCIN
EDUCATIVA.

Lic. Manuel Alejandro Pantalen Escandn

Es clara la necesidad de hacer un anlisis muy puntual de como nuestras

instituciones educativas estn aplicando o llevando acabo la Gestin del
Conocimiento (GC) y los alcances mismos que esto representa para la comunidad
escolar que conforman.
En este trabajo se exponen los pasos por los cuales la institucin con base en la
normatividad vigente lleva los puntos necesarios para una mejor administracin de
los recursos: datos, informacin y conocimientos, recursos intangibles pero de gran
valor para la institucin misma, trtense de los estudiantes o del personal que
conforma la planta administrativa y docente de la misma institucin, que para el caso
prctico que nos ocupa se trata del CENTRO DE ESTUDIOS TECNOLGICOS
industrial de servicios No.1 (CETis No. 1) Coronel Matilde Galicia Rioja.
Las limitaciones que de momento me enfrento para la planificacin y ejecucin con
respecto del recabo de la informacin pertinente, reside en que nos encontramos
en un periodo vacacional, por lo que el poder tomar o solicitar informacin que
verifique otras fuentes de referencia alternas (a travs del uso de la Internet y dems
acervo) no es posible y menos no encontrndose la persona idnea de los cargos
respectivos de la direccin (puesto que tambin atravesamos un cambio del director
del plantel).

Primeramente establecer una pequea definicin en cuanto a lo que se entiende

por conocimiento es todo el conjunto de cogniciones y habilidades con los cuales
los individuos suelen solucionar problemas, comprende tanto teora como prctica,
las reglas cotidianas al igual que las instrucciones para la accin, el conocimiento
s basa en datos e informacin segn lo establecen (Probst, 2001) y a partir de
ah tambin definiremos a la GC como ... el proceso sistemtico de detectar,
seleccionar, organizar, filtrar, presentar y usar la informacin por parte de los
participantes de la empresa, con el objeto de explotar cooperativamente el recurso
del conocimiento basado en el capital intelectual propio de las organizaciones,
orientados a potenciar las competencias organizacionales y la generacin de valor
(Harvard Bussiness Review, 2003) todo ello a travs de (Pereira, 2011).
Es claro que desde la implementacin del enfoque del desarrollo basado en
competencias (Rodriguez, 2007) en el plantel se vio una clara necesidad de mejorar
la comunicacin ya no solo entre departamentos sino por el contrario con las partes
administrativas superiores en el caso con la DGETI y con la Coordinacin sectorial
y muy seguramente con la Secretaria de Educacin Pblica (SEP), para que de
forma expedita y pronta se verificara a travs del uso de la Internet y un soporte
apoyado en las Tecnologas de la Informacin y Comunicacin (TIC) en una
plataforma de servicios comn entre todas: la normatividad, acuerdos, planeaciones
y mtodos de alcanzar los postulados de la educacin en Mxico. Por lo que
concuerdo que estas acciones han permitido del todo la libre informacin jerrquica
y ello ha posibilitado la deteccin oportuna de las necesidades de capacitacin del
personal adscritos la demarcacin y muy puntualmente a la institucin por lo que
sean podido establecer diversas estrategias en la cuales se han coordinado e
implementado: cursos actualizacin, de sensibilizacin, de manejo de personal, de
superacin acadmica y la revisin de perfiles afines a las asignaturas a atender
por parte de los facilitadores.

Es clara que la oportuna inclusin por parte del CETis No.1 a las polticas
innovadoras en cuanto a la aplicacin de la GC ha generado entre nosotros mejores
capitales humanos y de un alto valor para la misma institucin, nos encontramos en
el camino pero mediante el diseo del proyecto de GC considerando los factores
ms importantes a la hora de llevar la implementacin: las personas, el tiempo y
sobre todo el control de presupuesto para dar paso a la evaluacin y sostenimiento
del mismo.
Y que de manera pertinente, clara y sencilla se est llevando a cabo tanto al interior
misma de la institucin como a nivel externo con los diferentes niveles de
organizacin de gobierno en el sector de educacin. Cabe de resaltar que el
aumento en nuestro capital humano docente (facilitadores) y administrativos
redundara en mejores expectativas de atencin, calidez en el trato, generacin de
ambientes adecuados de aprendizaje, empata e igualdad en el desarrollo de las
actividades acadmicas (tanto del personal como de la comunidad escolar) y con
ello asegurando un mejor desarrollo de las competencias para la vida, profesionales
y actitudinales aportando a la formacin integral del individuo y su insercin en el
sector de su preferencia: laboral, educativo, familiar o social.

Bibliografa
Harvard Bussiness Review. (2003). Gestin del Conocimiento. Espaa: Deusto.
Pereira, H. (2011). Implementacin de la Gestin del Conocimiento en la empresa. CEGESTI. Exito
Empresarial, 1-6.
Probst, G. R. (2001). Admisntre el conocimiento. Mxico: Prentice Hall.
Rodriguez, G. (2007). Qu son las competencioas laborales? Mxico.