I.

- ELECCIN DEL TEMA:

LA FORMACIN INTEGRAL DEL NIO PREESCOLAR A TRAVS DE SUS
VIVENCIAS
IDEA PRINCIPAL:
Que nio conozca las actividades que se realizan dentro de una sociedad y
que al mismo tiempo revalore a la cultura de nuestros ancestros y que a la vez
adquiere los conocimientos y las habilidades que se necesita en dichas
actividades en su lengua materna. Pero sobretodo que aprenda lo que es la
convivencia del pueblo, ms que nada la ayuda mutua que se da a quien lo
necesite, pero sin pedir nada a cambio, tal vez porque ya saben cules las
obligaciones de dar cunado uno lo necesita.
OBJETIVO:
El principal objetivo es fortalecer la lengua materna, las costumbres y
tradiciones de los pueblos indgenas, tomando en cuenta la participacin de la
escuela en algunas de sus tradiciones y costumbres realizadas en los pueblos o
comunidades indgenas.
JUSTIFICACIN:
(Por qu y para que)
Una de las principales razones por la cual se realiz este proyecto, fue para
que los nios no perdieran el inters de las tracciones o las costumbres de los
pueblos indgenas, para que estas sigan vivas y puedan mejorarla, tomando en
cuenta que en el pueblo de Oaxaca son muy unidos, y tal vez aferrados un poco a
sus costumbres, peor por otra parte tambin debemos de tomar en cuenta que
cada una hizo lo necesario para que se llevara a cabo este proyecto tanto los
padres como los propios alumnos.
Otro de los motivos fue, que los alumnos puedan mejorar la comunicacin
oral y verbal, desarrollando sus habilidades y destrezas mediante algunas

prcticas como: el dialogo, la narracin, descripcin y sobretodo los juegos ya sea

en su lengua materna o su segunda lengua, que esta sirve para mejorar la fluidez
la diccin de la organizacin de ideas y de su vocabulario.
Aunque lo que debo de mencionar fue que durante este proyecto se
llevaron a cabo algunas de las tcnicas utilizadas y aplicadas por Freinet, ya que
algunos de ellos realizaron exploraciones y descubrimientos, para poder hacer
convivencias con los dems ciudadanos.
Ahora bien debo de decir que este proyecto fue ms que nada para que
ellos pudieran tener una visin ms all de los campos y las milpas, de saber
cmo esta se realiza, que es lo que se debe de hacer, cuales son los materiales o
herramientas que se necesitan y sobretodo como emplearlos en su vida diaria, ya
que como lo hemos visto, nosotros los mexicanos somos y estamos hechos del
maz que produce nuestra tierra, porque es nuestro alimento diario y que mejor
saber cmo sembrarla, saber cules son los beneficios y los nutrientes que
necesita (abono) cosecharla.
METDOLOGA EMPLEADA
Los principales mtodos utilizados en este tema fueron los siguientes:
Mtodo Histrico: Porque en ella utilizaron algunas de las historias del
maz, tal vez para despertar el inters de los alumnos en cuanto a la
siembra, pero por otro lado tambin se utiliz la historia de Don Nicols,
para evitar hacer algunas cosas.
Mtodo cuantitativo: solo en usos de medidas de la mazorca.
Mtodo cualitativo: Realizando algunas comparaciones de los diferentes
tipos de maz, mientras que se hacan las selecciones de cada una de
ellas, tambin como se debe de utilizar el maz, y cules son sus
beneficios.
Mtodo exploratorio: Por que los nios investigaron algunos usos del
maz con ayuda del maestro.
PRINCIPALES RESULTADOS:

El resultado que se obtuvo de este proyectos fue que los nios aprendieron
a convivir ms con los adultos, realizando participaciones con preguntas acerca de
los beneficios del maz, cules son las recomendaciones que deben de seguir
para una buena siembra y ms que nada una las medidas que se beben de tomar
para poder tener una buena cosecha.
Ms que nada la experiencia que tuvo al contacto con otras personas de mayor
edad y los cuentos emocionantes que escucharon y los resultados que obtuvieron
durante sus entrevistas.

II.- PRESENTACION DE MTODOS Y COMO LO ADAPTARIA A MI

COMUNIDAD
Estos son los mtodos que yo utilizara para adaptarlos de este proyecto para
mi comunidad

Mtodo cualitativo: Se veran la seleccin de mazorca, distinguirlas cada

una de ellas, y ver cules son las ms consumidas, realizar en cada una de

ellas las cualidades y la admiracin.

Mtodo Cualitativo: Ver cuantos tipos de maz existe y que tanto puede ir

creciendo cada una de ellas

Mtodo exploratorio y de descubrimientos: explorar cuales son los
beneficios que tendramos a parte de las que ya hay, al realizar
combinaciones, tal vez medicinales, para el consumo de las hojas de

totomoxtle.
Mtodo accin participativo: realizaran ellos mismos los experimentos
propios de los productos que se obtiene del maz, para que nos cuenten
sus experiencias, claro esto con ayuda de los padres de familia.

Este proyecto se puede adaptar a mi comunidad, porque hay todava algunos

que an siguen sembrando el maz, aunque ya la mayora los hacen los seores
mayores de edad, solo que en esta investigacin se llevaran los mtodos que
arriba se mencionaron, para saber cmo debemos de hacer las cosas y sobre todo

la experiencia que se adquiriran durante la investigacin accin participativa en

el campo de investigacin.
Sera muy buena oportunidad de hacer que los nios conozcan, mas sobre
la siembra, porque en el preescolar al que estoy asistiendo, an no he visto que
tengan algo que ver con este proyecto, solo que en cuestin de tiempo no lo he
podido aplicar, porque solo asistimos dos das a clases.
Pero por otra parte esta sera muy buen experiencia, explorar si se lleva
acabo el convite y la mano vuelta porque creo que ya no se utiliza este tipo de
ayuda, ya que con estos experiencias se adaptaran a la comunidad, porque a mi
parecer esta ya no se lleva acabo, y tal vez de esta forma podemos conseguir que
ellos retomen estas dos buenas experiencia en el pueblo, ms que nada en los
resultados de la convivencia, tambin sera bueno ver como ellos conviven
durante la limpia del terrero, la siembre y durante la cosecha, realizando un
dialogo con los adultos para saber ms de cmo se lleva a cabo la siembra del
maz, cuales son los mtodos que ellos utilizan y sobre todo las leyendas que
tienen guardados.

III.- POR QUE ES IMPORTANTE QUE LOS PROYECTOS PEDAGGICOS SE

ELABOREN A PARTIR DE UN TRABAJO DE CAMPO?
Los proyectos se deben de llevar a cabo a partir de un trabajo de campo,
porque durante su aplicacin pueden surgir cambios, en donde uno experimenta
grandes cosas, y realiza una serie de cambios que lo motiva a continuar con ese
mismo proyecto u otro pero que ambos tengan una continuidad durante su
desarrollo.
A partir de estos se adquieren nuevos conocimientos de aprendizaje, o tal
vez refuerzas los conocimientos previos, y que estos a la vez se transmiten a otros
ya sea de generacin en generacin, tambin puedo decir que durante el

desarrollo se puede aprender ms de forma gradual, ya sea colectivamente o

individualmente, es por eso que es muy importante llevarla a la prctica.
Porque de esta forma podemos conocer los beneficios que un proyecto nos
puede dar, aunque tambin podemos conocer de qu forma podemos aplicarlos,
saber cules son los mtodos y estrategias que se pueden adecuar ms a ellas,
ya que al final se realiza una evaluacin de los resultados obtenidos, para ver
cuales mtodos o estrategias se utilizaron adecuadamente y cuales no funciona o
no se adecuan para un proyecto ya sea de escuelas o de algn otro tipo.
Es por eso que debemos de llevarlos a cabo, a partir de ellas tambin
podemos conocer gente nueva como nosotros en nuestro proyecto anterior, saber
sus experiencias, claro dependiendo de qu proyectos estemos hablando, como
en el caso del libro Viaje al corazn de la comunidad, en este proyecto se
realizaron diferentes investigaciones, de los cuales, uno se sorprende, que desde
pequeos se les ensea demasiadas cosas, aunque tambin debemos de decir
que durante ellas tuvieron convivencias y experiencias nuevas, conocimientos
nuevos mientras que otros estuvieron ms reforzados, y sobre todo de como
cuidar a nuestro medio ambiente.
Durante este proyecto nos dieron una buena recomendacin para no
abandonar la lengua indgena ya que mediante ella hay cierta comunicacin de las
cuales nosotros podemos sacarle provecho, pero tambin tuvo algo de pedagoga
nos ense, que podemos valorizar las enseanza de cosas que se estn
quedando en el abandono de nosotros mismos, y que podemos rescatar pero
sobretodo de la comunicacin hacia nuestros mayores, para poder seguir
conservando algunos de sus tradiciones y costumbres, aunque en la actualidad se
est olvidando y es lo que est pasando en mi pueblo Cuentepec. Ya que aqu
ya existe la convivencia de los adultos con los nios mayores y ms que nada
nuestra lengua que est quedndose atrs y si no hacemos algo por ella podra
perderse.

UNIVERSIDAD PEDAGGICA NACIONAL

MATERIA:
METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN
IV

PROFESOR:
BRUNO BARONNET

ALUMNA:
MA. DE LOURDES CAMPOS OLIVARES
4to. SEMESTRE

TRABAJO:
VIAJE AL CORAZON DE LA COMUNIDAD
PROYECTO DE ELECCION Y ADAPTACION DEL TEMA
A LA COMUNIDAD

FECHA DE ENTREGA
15/JUNIO/2011.