UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO

FACULTAD DE PSICOLOGA
DIVISIN DE EDUCACIN CONTINUA
TITLATE/GRADATE

TALLER: Citas y referencias

Directorio
Dr. Javier Nieto Gutirrez
Director
Mtro. Roberto Alvarado Tenorio
Secretario General
C. P. Juan Contreras Razo
Secretario Administrativo
Dra. Laura Hernndez Guzmn
Jefa de la Divisin de Educacin Continua
Lic. Juan Manuel Glvez Noguez
Responsable del programa Titlate/Gradate

Derechos reservados 2011

DIVISIN DE EDUCACIN CONTINUA
FACULTAD DE PSICOLOGA
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO
Av. Universidad 3004 Mxico, D.F.
Queda rigurosamente prohibida, sin autorizacin escrita de los
titulares del Copyright, bajo las sanciones establecidas
en las leyes, la reproduccin parcial o total de esta obra
por cualquier medio o procedimiento, comprendidos la
reprografa y el tratamiento informtico y la distribucin de
ejemplares de ella mediante alquiler o prstamo pblico.
Elaborado en Mxico

Contenido

Pg.
Introduccin

1.

Citas en el texto

2.

Tablas y figuras

16

3.

Referencias

18

Introduccin .

Ahora que has comenzado la escritura de tu Tesina o Repote (Informe) Laboral, has
consultado diversas fuentes documentales como son libros, revistas, tesis, tesinas,
reportes laborales, documentos en Internet, etctera. Sin embargo, es necesario que
dentro de tu trabajo indiques claramente cul es la informacin que has tomado de cada
uno de estos textos; ya que otros profesionales de la Psicologa leern tu trabajo y se
interesarn en profundizar ms en la informacin que presentas y por lo tanto, desearn
acercarse a las fuentes originales que usaste; es por ello que debers sealar todas
aquellas que consultaste durante la construccin de tu documento.
Ahora bien, dentro de las publicaciones acadmicas que se realizan en Psicologa, no es
suficiente con slo mencionar las fuentes de consulta, sino que debemos hacerlo a
travs de lineamientos claros que nos permitan identificarlos fcilmente.
En la actualidad, se emplean los lineamientos de la Asociacin Americana de Psicologa
(A.P.A. por sus siglas en ingles)1, asociacin que se ha encargado de generar una serie de
ejes que nos permiten a todos sealar la fuentes utilizadas con una misma estructura o
lenguaje. Dichos lineamientos se encuentran en su Manual de Publicaciones, documento
utilizado por investigadores en las ciencias del comportamiento para dar a conocer el
procedimiento de los resultados obtenidos en sus estudios, adems de dar crdito a las
fuentes que consultaron para fundamentar tericamente sus hallazgos.
En el manual que te presentamos a continuacin, se encuentra resumido parte de este
documento, sobre todo aquella informacin relacionada con la forma de citar las fuentes
consultadas, as como la forma adecuada de presentacin de la lista final de referencias.

American Psychological Association (2010). Manual de Estilo de Publicaciones de la American Psychological

Association (2 ed. adaptada para el espaol por la editorial El Manual Moderno). Mxico: El Manual
Moderno.

1. Citas en el Texto

Por qu citar?

Las citas documentan el trabajo que se usa de otro autor, identifican la fuente de
informacin y permiten que el lector la localice en la lista de referencias que se
encuentran al final del texto.
Al citar las referencias en el cuerpo de la Tesina o Reporte (Informe) Laboral, es
necesario incluir el o los apellidos del autor y el ao de publicacin, en el lugar
apropiado.
Hay dos tipos de citas: la cita textual que consiste en transcribir literalmente un
prrafo, o segmento del mismo, de un libro o artculo y la cita de parfrasis que
permite exponer la propia opinin acerca de algn tema y apoyarse en aquel o aquellos
autores que coincidan con la propia postura.

Citas de parfrasis
La manera como se hacen las citas de parfrasis vara dependiendo del tipo de autor, de
la cantidad de autores, de la igualdad de sus nombres, del tipo de fuente de informacin
e incluso de si comparten los mismos argumentos o ideas (Ver tabla 1).
Tabla No. 1 Tipos de citas de parfrasis.
Formas para citar

Datos a considerar

Por cantidad de autores

Por tipo de autor

Autor annimo o sin autor.

Autores corporativos.

Por igualdad de nombres:

Autores con el mismo apellido.

Por compartir argumentos o ideas,

agrupndose entre parntesis
Tipo de fuente

Un solo autor.
Dos autores.
Ms de 3 y menos de 6 autores.
Seis o ms autores.

Dos o ms del mismo autor.

Dos o ms del mismo autor con la misma fecha.
Diferentes autores.
Comunicacin personal.
Fuente secundaria.
Internet.

Citas en el Texto
POR CANTIDAD DE AUTORES
1. Un autor
Cuando en el texto se hace referencia a un autor enseguida se cita, entre parntesis, el
ao de publicacin de la obra. Por ejemplo:
Ibez (1984), compar las caractersticas familiares

En los casos que aluden a un estudio, tanto el apellido del autor como el ao aparecen
entre parntesis, separados por una coma. Por ejemplo:
En un estudio reciente acerca de las caractersticas familiares (Ibez, 1984) se
encontr que

En los casos en los que el ao y apellido del autor, aparecen en el texto, no se requiere
de ninguna otra referencia al respecto. Por ejemplo:
En 1984, Ibez Brambila compar

2. Dos autores
Si un trabajo tiene dos autores, siempre deben citarse ambos. Por ejemplo:
Dentro del texto: Como demostraron Odriozola y Galaz (1985),
Fuera del texto: Como fue demostrado (Odriozola & Galaz, 1985)

3. Ms de dos autores y menos de seis autores

La primera vez que aparece la referencia se citan a todos los autores. Por ejemplo:
Williams, Jones, Smith, Bradnes y Torrington (2001) encontraron
En una investigacin realizada con poblacin estudiantil (Williams, Jones, Smith,
Bradnes & Torrington, 2001), se encontr que...

Cuando aparezca en ocasiones subsecuentes slo se cita el apellido del primer autor
seguido por et al. (sin cursivas y sin punto despus de et)
Williams et al. (2002), identificaron

Citas en el Texto

Excepciones

Cuando se citan dos referencias del mismo ao y al abreviarse quedan

de la misma forma, ambas referencias se citan completas para evitar confusiones.

Bradley, Ramrez y Soo (1993)
Bradley, Soo, Ramrez y Brown (1993)

4. Seis o ms autores.
Las publicaciones de seis o ms autores deben citarse con el apellido del autor principal
y la indicacin et al., tanto en la primera cita como en las subsecuentes. Sin embargo,
en la lista de referencias deben incluirse todos los autores.
Por ejemplo:
Flores, Lara, Martnez, Padilla, Sosa, Soria y Vzquez (2004),

Se cita desde la primera vez:

Flores et al. (2004),

Excepciones

Cuando dos referencias se abrevian de la misma forma, deben citarse

completas para evitar confusin.

Flores, Lara, Martnez, Padilla, Sosa, Soria y Tello (2004),...
Flores, Lara, Reyes, Sosa, Soria y Tllez (2004),...

POR TIPO DE AUTOR.

5. Texto sin autor o con autor annimo
Cuando se trata de un trabajo que no consigna a un autor, particularmente en informes
de encuestas o enciclopedias se utilizan para su referencia las dos o tres primeras
palabras: usualmente se usa el ttulo.

Citas en el Texto

Para un captulo o artculo se usan comillas, por ejemplo:

(La familia del nio, 2001)

Para una revista peridica o libro se anota el titulo, por ejemplo:

mencionado en el libro Collage Bound Seniors (1979)

Para un trabajo annimo se citan en el texto la palabra, seguido de una coma y la fecha,
por ejemplo:
(Annimo, 2003)

Los trabajos annimos se alfabetizan por la palabra annimo en la lista de referencias.

6. Autores corporativos o colectivos
Un autor colectivo es aquella institucin, oficina gubernamental, asociacin, etc., que
publica algn escrito o trabajo.
Si el nombre de un autor colectivo es muy largo, al citarlo por primera vez en el texto se
debe escribir completo, seguido por su abreviatura: en las citas subsecuentes slo se
escribir tal abreviatura.
Cuando el nombre del autor corporativo es grande, difcil de manejar o la abreviatura es
familiar o entendible, se puede abreviar a partir de la segunda cita.
Por ejemplo:
Primera cita en el texto: De acuerdo a la Comisin Nacional de Derechos Humanos CNDH,
(2003), los datos son contundentes...

Citas subsecuentes: De acuerdo a varios informes presentados (CNDH, 2003), las

estadsticas...

Si el nombre es corto o al abreviarlo no se entiende, se escribe completo cada vez que

se cite.

Citas en el Texto
Por ejemplo:
(Universidad de Barcelona, 2002), todas las citas en el texto

Como regla general, en la cita dentro del texto debe darse suficiente informacin para
facilitar la localizacin en la lista de referencias. Por ejemplo:
Primera cita en el texto: El Consejo Nacional para la Enseanza e Investigacin
en Psicologa CNEIP (2010), public...

Citas Subsecuentes: Las estadsticas mencionadas por el CNEIP (2010),

demostraron...

POR IGUALDAD DE NOMBRES.

7. Autor con el mismo apellido
Cuando dos o ms autores con el mismo apellido se citan en el texto, se pondrn las
iniciales de los nombres para evitar confusiones, an si el ao de la publicacin es
diferente.
Por ejemplo:
S. E. Dykes (1997), encontr que sin embargo, B. A. Dykes (2001), ha
identificado resultados distintos

POR COMPARTIR ARGUMENTOS O IDEAS.

8. Dos o ms trabajos del mismo autor entre parntesis.
Si en un mismo punto del texto se citan varias obras del mismo autor, se les ordena
cronolgicamente y se separan con comas sin repetir el apellido del autor.
Por ejemplo:
Investigaciones al respecto (Daz Guerrero, 1973, 1975, 1978, 1980) han
comprobado

Citas en el Texto
9. Dos o ms trabajos del mismo autor con la misma fecha.
Para la identificacin de trabajos del mismo autor y con la misma fecha de publicacin
se hace la distincin agregando al ao de publicacin las letras del abecedario en
minscula. Esta letra tambin debe anotarse en la lista de referencias bibliogrficas
para identificar con exactitud la publicacin que se cita.
Por ejemplo:
Otros estudios (Oscs, 1977, 1979a, 1979b) demuestran que

10. Diferentes autores dentro del mismo parntesis.

El listado de dos o ms trabajos de diferentes autores citados dentro del mismo
parntesis se hace en orden alfabtico, con base en los apellidos del primer autor, y
separndose por punto y coma.
Por ejemplo:
Diversos estudios (Dorow & ONiel, 1989; Mullaney, 1990; Mundst, 1989;
Zillermann, 2002)

POR TIPO DE FUENTE.

11. Comunicaciones personales.
Las comunicaciones personales pueden ser cartas, memoranda, conversaciones
telefnicas, correo electrnico o equivalentes. Debido a que las comunicaciones
personales no proporcionan datos recuperables, no se incluyen en la lista de referencias,
pero se citan en el texto. Se escriben las iniciales del nombre, el apellido del
comunicador, y la fecha tan exacta como sea posible.
Por ejemplo:
J. O. Reiss (comunicacin personal, abril 18, 2009)

Citas en el Texto

12. Citas de fuentes secundarias

En ocasiones, al redactar un escrito resulta imposible recurrir a la publicacin original
del documento al que se hace referencia. En tales casos, se ha llegado a saber de la
existencia de dicho documento mediante otro autor que lo cita en su trabajo, este
ltimo constituye una fuente secundaria.
Una fuente secundaria siempre debe hacerse notar en el texto para evitar la impresin
de haber consultado directamente al autor. En la lista de referencias slo se cita la
fuente secundaria.
Por ejemplo:
Ibez (1984), indica que en una investigacin realizada en Mxico por Aznar y Lara en
1967, se encontr que las adolescentes que se embarazan
El estudio de Aznar y Lara (en Ibez, 1984), menciona...

13. Citas de material en prensa o no fechado.

Ocasionalmente es necesario citar material cuya publicacin an no se ha realizado por
encontrarse en prensa, o bien material que por alguna razn apareci sin fecha. En
ambos casos se debe hacer mencin de esta circunstancia en el lugar de la fecha de
publicacin. Por ejemplo:
Ibez (en prensa) seala que es necesario en tanto que Medina Mora (s.f.) afirma

14. Citas de Internet

Cuando en el texto se hace referencia a un artculo encontrado en Internet, se escribe
de igual manera el autor y enseguida se cita entre parntesis, el ao de publicacin de
la obra. Por ejemplo:
Ibez (1984,) compar las caractersticas familiares

Citas en el Texto
En el caso que sea informacin tomada de una pgina web, no de un artculo en ella, se
anota la fuente (nombre de la pgina o de Institucin). Por ejemplo:
SEDESOL (2007), muestra en su informe de actividades.

Si no es posible identificar al autor de un documento, comience la cita con el ttulo del

mismo:
De acuerdo a un estudio realizado en Espaa (Superar una crisis, ser feliz y sentirse bien,
2010), se ha encontrado...

15. Notas a pie de pgina.

Las notas a pie de pgina se utilizan para proporcionar contenidos o informacin que
complementan la idea desarrollada, NO se utilizan para anotar la referencia de donde se
tomo la afirmacin, para ello est la lista final de referencias.

Ejercicio 1

INSTRUCCIONES: A continuacin se presenta una parte de un texto de investigacin

documental, en el que las citas estn omitidas, en los extremos estn indicados en un
recuadro las referencias que debers citar de acuerdo a la lista de referencias que
aparece al final del ejercicio.
Comunicacin y generacin de conciencia ambiental

En muchos pases latinoamericanos, el tema ambiental sigue constituyendo una `moda de

algunos cuantos. Se considera el cuidado del ambiente como algo necesario, pero slo al alcance
de aquellos que pueden pagar por ello. No son ajenos a nuestra realidad expresiones como
"cuidar el ambiente es un sobrecosto" o "que del tema ambiental se ocupen los ambientalistas, yo
me dedico a producir", escuchadas a prestigiosos lderes empresariales de opinin, por citar slo
algn ejemplo.

Citas en el Texto
Muchas de las personas que ofrecen estas afirmaciones estn expuestas a procesos que se
consideran de comunicacin ambiental. Estudios sociales (_________________________________
________________________________________________) sugieren de gran relevancia preguntarse

Referencia
s 3, 4 y 8

si en realidad estos procesos estn generando en estos receptores un cambio de actitud hacia el
tema ambiental.
Expresiones como las mencionadas reflejan la ausencia de procesos de comunicacin que
contribuyan a la educacin ambiental con resultados visibles. Si definimos la educacin ambiental
como el "proceso permanente que busca generar conciencia ambiental hacia el desarrollo
sostenible ( ____________________________________________________________________ ), y
consideramos, como lo hace _________ ( _____________ ), que la conciencia tiene tres niveles:

Referencia 7
Referencia 6

conocimientos, actitudes y accin, expresiones como las vertidas en el primer prrafo reflejan
que estos procesos no han logrado an llegar al primer nivel de la conciencia, es decir, a la
generacin de conocimiento.
1.1 Caractersticas de los temas ambientales
La complejidad de los temas ambientales explica gran parte de la dificultad de lograr resultados
en el cambio de conciencia de las personas respecto a la conservacin y uso sostenible del

Referencia 1

ambiente (_______________________________________________________________________).
Referencia 2

____________ (______________________________) seala que los temas ambientales constituyen

una mezcla de temas sociales (marginacin y distribucin inequitativa de riqueza), econmicos
(ganancias a corto, largo o mediano plazo, sin dejar de mencionar el poder que puede tener
quien posee los recursos econmicos), y tecnolgicos (formas de uso de recursos naturales y
calidad ambiental).
Esta complejidad debe reflejarse en la comunicacin ambiental. Por ello, en su ejecucin se
deben tener en cuenta varios aspectos que la hacen especial (_____________________):
a) La forma de entender el tema por el ciudadano es diferente a cmo lo entiende el experto.
b)

Busca impactar el comportamiento humano, muchas veces sugiriendo cambios radicales en la

forma de actuar de las personas.

c) Las personas pueden actuar de una forma diferente de la deseada, sino se plantea con
claridad los objetivos que se buscan y porque es importante lograrlos.
d) Comunica aspectos que, generalmente, tendrn resultados a largo plazo.
e) La comunicacin ambiental ser efectiva en la medida que las personas encuentren el
sustento de accin de aquellos que se sugiere hacer. Si por ejemplo, se plantea separacin de
residuos y no se provee oportunamente el servicio de recoleccin diferenciado por parte de

10

Referencia 9

Citas en el Texto
las autoridades municipales, es muy posible que estas acciones se inicien con muchos bros,
pero se detengan en el corto plazo.
Dentro de estos problemas y la conciencia de los problemas ambientales presentes y por venir, la
comunicacin ambiental debe de tener como objetivo central contribuir con elementos de juicio
y fundamentos racionales para la planificacin, puesta en marcha, seguimiento y apoyo a
procesos de recuperacin, mejoramiento y gestin racional de los factores que caracterizan el
ambiente, el desarrollo a

escala humana y la calidad de la vida, con el compromiso y

participacin activos de todos los miembros de la comunidad ( ____________________ ).

Referencia 10

1.2 Cmo hacer comunicacin ambiental?

Todo proceso formativo implica un proceso de comunicacin. El papel de las diversas formas de
la comunicacin social es, por tanto, trascendente en el propsito de lograr una mejor
comprensin entre la poblacin en general acerca de las relaciones sociedadnaturaleza y las
implicaciones de las acciones sociales en el acertado manejo de los recursos naturales, hacia una
mejor calidad de la vida de todos (______________________________________________).

Referencia 1

Al analizar la formacin ambiental dirigida a mejorar los procesos de comunicacin social en

temas ambientales, es importante tener en cuenta algunos elementos bsicos. En primer
trmino, si se consideran las tres formas clsicas de los medios de comunicacin social (la prensa
escrita, la radio y la televisin), stos podran tener en sus manos al menos cuatro alternativas de
comunicacin ambiental (_________________________________________________________).

Comunicar noticias ambientales.

Realizar divulgacin sobre la problemtica ambiental (como un aspecto especfico de la

Referencia 10

divulgacin cientfica).

Investigar hechos ambientales para darlos a conocer (como un aspecto especfico del
periodismo investigativo).

Realizar campaas motivacionales referentes a la proteccin ambiental.

Las cuatro alternativas se constituyen en parte de la formacin ambiental y puede ser una tarea
central a realizar. Pero, como seala _____________________ ( _________ ) es necesario discutir
otros temas que generan confusin al poner en marcha procesos de comunicacin ambiental.

11

Referencia 5

Citas en el Texto

Referencias para Ejercicio 1

1. Andrade, J., Belmont, J., Loom, R., Ramrez, J., Resndiz, H. & Vargas, F. (2004).
Metodologa de estudios urbanos. Montevideo: Saint Patrick.
2. Ankidik, F. (2000). Environmental Topics in everyday life. Journal of applied psychology and
sociology, 124, 269-290.
3. Bello, L. (2001). Resistencia al cambio: el caso de la realidad ambiental. Revista
latinoamericana de Psicologa Social, 23, 35-57.
4. Bello, L. (2003). Poltica, educacin y responsabilidad ambiental. Ciencias Educacionales, 11,
110-117.
5. Bello, R. (2002). Comunicacin ambiental. En S. Surez (Ed.). Comunicacin Social:
problemas y aplicaciones (pp. 46-60). Mxico: UAM.
6. Gruener, T. (1999). El estudio psicolgico de las actitudes y las acciones. Mxico: Trillas.
7. Grupo Tcnico Nacional de Educacin Ambiental, GTEA (1998). Plan Nacional de Educacin
Ambiental 1999-2005 (Documento de trabajo). Lima: Consejo Nacional del Ambiente
(CONAM).
8. Lpez, S., Tello, G. & Voh, M. (2002). Revisin de los programas de cambio actitudinal en
cuidado ambiental: comparacin de estrategias civiles y gubernamentales. Revista
Internacional de Ciencias Sociales. 99, 300-324.
9. Oepen,

M.

(2000).

Communicating

the

environment.

Environmental

education,

communication and sustainability- GTZ. Frankfurt: Peter Lang

10. Trllez, E. & Quiroz, C. (1995). Formacin ambiental participativa. Lima: CALEIDOS-OEA.

12

Citas en el Texto

Citas textuales

Las citas textuales consisten en material extrado de un documento de otro autor o de

un documento propio previamente publicado, el tem de un test, las instrucciones para
los sujetos, etc. que deben reproducirse palabra por palabra. En el texto siempre deben
consignarse el autor, el ao de publicacin y la pgina especfica de la cita. En la lista
de referencias debe incluirse la referencia completa.
Si la fuente contiene errores que pueden confundir al lector, despus del error en la cita
debe escribirse la palabra sic encerrada entre corchetes.
Por ejemplo:
...las decisiones {sic} se torn ms objetiva

Algunas reglas

1. Las citas textuales cortas, de 40 palabras o menos, deben incorporarse al texto

encerradas entre comillas. Por ejemplo:
En un estudio realizado en Mxico, se seala que la existencia de ciertas pautas de
conducta en los miembros de la familia promueven la sexualidad temprana (Ibez,
1984 p. 130), sin embargo no se puede generalizar dichos resultados...
Ibez (1984), destaca la existencia de ciertas pautas de conducta en los miembros de
la familia que promueven la sexualidad temprana (p.130). De lo cual se infiere...

2. Las citas textuales largas, de ms de 40 palabras, se escriben en prrafo separado.

Deben seguirse las indicaciones que se exponen a continuacin:
a) Iniciar en un nuevo rengln.
b) Omitir las comillas.

13

Citas en el Texto
c) El margen izquierdo de este prrafo ser a cinco espacios del que normalmente
se emplea.
d) Escribir a doble espacio toda la cita dentro del nuevo margen.
e) Sangra normal
f) Si la cita excede un prrafo, para el segundo prrafo y los subsiguientes debe
utilizarse una sangra de cinco espacios a partir del nuevo margen.
Por ejemplo:
Ibez (1984), seala que:
El embarazo de las adolescentes solteras responde a una serie de factores
sociales, familiares y psicolgicos, por lo que no es posible hablar de una causa
especfica.
No existe una dinmica familiar que explique el embarazo de la
adolescente soltera. Sin embargo, se puede observar la existencia de ciertas
pautas de conducta en los miembros de la familia que promueven la sexualidad
temprana (p. 130).
De lo anterior, podemos tomar en cuenta que los estilos parentales...

3. Cuando existe material entrecomillado en una cita textual corta, para diferenciarlo
se utilizan comillas simples (). Si se trata de una cita textual larga, simplemente se
transcribe igual , pues no da lugar a confusin
Por ejemplo:
Las races de la logoterapia, o lo que es lo mismo del `pensamiento frankliano, se
encuentra en tres mbitos: cientfico, filosfico y de la experiencia vital. (Pareja, 2001
p.115).

14

Citas en el Texto
4. Los puntos suspensivos se utilizan para indicar que se omiti algn material. Cuando
se seala una omisin dentro de una oracin se escriben tres puntos, con un espacio
antes y otro despus de cada punto. Si la omisin se produce entre una y otra
oracin, se anotan cuatro puntos (el punto final de la oracin va seguido de tres
puntos espaciados).
Por ejemplo:
La investigacin de los hechos pasados reprimidos es una de las tareas centrales en el
psicoanlisis freudiano ... en tanto que la logoterapia se orienta al futuro. (Guttman, 1998
p. 13).
Brito (1998), asegura que el mbito social las personas se comparan y al verse diferentes se
crea el complejo de inferioridad ... por lo que surge el deseo de poder para compensar esos
sentimientos de minusvala (p. 102).
Unikel (2001), agrega que la intencin de estas instituciones era ofrecer a los jvenes los
elementos para considerar que su vida era significativa. Esto a pesar de los desastres de la
guerra, que trajo como consecuencia el derrumbe de los valores (p.135).

5. En una cita textual se utilizan corchetes { } y no parntesis para encerrar aquel

material incluido que no es el autor original.
6. Los signos de puntuacin que van al final de una cita textual entrecomillada deben
escribirse despus de las comillas.
Por ejemplo:
sense nmeros arbigos para las tablas y grficas.

7. Algunas fuentes (tanto escritas como electrnicas) no proporcionan los nmeros de

las pginas. Si es el caso, utiliza el nmero de prrafo correspondiente con la
abreviacin prr.
Por ejemplo:
Basu y Jones (2007), han sugerido un marco intelectual para considerar la naturaleza y
la forma de regular el ciberespacio (prr. 4).

15

2. Tablas

y figuras .

Tablas

1. Las tablas se numeran con nmeros arbigos, en el orden en que se mencionan en el

texto. Su ttulo se coloca, centrado, en la parte superior.
2. El ttulo de la tabla, al igual que los encabezados de las columnas y los subttulos de
los renglones debe ser corto y lo ms explicativo posible. Debe prestarse especial
cuidado a la colocacin de las cifras y decimales; el punto decimal debe ir bien
alineado exactamente debajo de su antecesor. Adems, debe haber suficiente
espacio entre las columnas para evitar cualquier confusin.
3. Toda tabla debe colocarse inmediatamente despus de que se le menciona en el
texto. Sin embargo, an cuando la tabla no ocupe una pgina entera nunca se deben
cortar prrafos para ubicarla, sino que se le habr de situar al finalizar el prrafo
que la describe. Si no hay espacio suficiente, se termina de llenar la pgina con el
texto subsecuente y la tabla se coloca en la pgina contigua, tan pronto como sea
posible. En caso que la tabla ocupe toda una hoja, deber aparecer en la pgina
siguiente, es decir, lo ms cerca posible de las consideraciones referidas a ella.
4. De preferencia, las tablas no deben dividirse entre dos pginas. Si una tabla es
demasiado larga como para que quede en una sola pgina, puede fotocopiarse y
reducirse a tamao carta. Sin embargo, en el caso en que se haya hecho la
reduccin y an as la tabla excede de una pgina podr continuarse en la(s) pgina
(s) siguiente (s), haciendo nicamente la indicacin pertinente, esto, es colocando
en la parte superior la palabra Tabla con el nmero que le corresponde y enseguida
se anota, entre parntesis: continuacin. Aqu se omite el ttulo de la tabla, pero s
deben repetirse los encabezados de las columnas que contiene la tabla.
5. Las tablas muy anchas pueden presentarse de lado, pero, para colocarlas
adecuadamente el nmero y ttulo de las mismas debe aparecer al lado izquierdo del
lector.

16

Tablas y Figuras

Por ejemplo:
Tabla 1. Planeacin de sesiones para la intervencin con nios preescolares.

Sesiones
1
2
3
4
5

Temtica
Desarrollo fsico
Desarrollo cognitivo
Desarrollo motor
Desarrollo social
Desarrollo afectivo

Evaluacin
Valoracin mdica.
Escalas Weschler.
Escala Denver.
Escala de interaccin social.
Sesin de observacin.

Figuras

1. Se designa como figura a todo tipo de ilustracin, grfica, diagrama, fotografa,

dibujo o cualquier otro tipo de representacin grfica diferente a las tablas.
2. Las figuras tambin se indican con nmeros arbigos en orden de aparicin en el
texto, pero su ttulo se coloca, centrado, en la parte inferior de las mismas.
3. Para la colocacin de las figuras se siguen las mismas indicaciones que en el caso de
las tablas.
Por ejemplo:

Violencia

Familia

Agentes

Agresor

Violencia en la familia

Vctima

Maltrato infantil

Consecuencias
Padre

Madre

Hijos
Psicolgicas

Autoestima

Fsicas

Autoconcepto

Figura 1. Esquema sobre la violencia intrafamiliar.

17

3. Referencias
El listado final de referencias se construye de acuerdo al tipo de documento que se
consult. Esta lista se realiza en orden alfabtico, con sangra francesa y no lleva
numeracin ni vietas. Se escribe a espacio sencillo y no se clasifica en diferentes
fuentes de consulta.
ABREVIATURAS
Las abreviaturas aceptables en la lista de referencias para partes de libros y otras
publicaciones incluyen:
cap.

Captulo

Vols.

Volmenes

Ed.

edicin

No.

Nmero

Ed. Rev.

edicin revisada

pte.

parte

2. Ed.

segunda edicin

Inf. tc.

Informe Tcnico

Ed. (Eds.)

Editor (Editores)

Suppl.

Suplemento

Trad.

Traductor(es)

prr.

Prrafo

s.f.

sin fecha

p. (pp.)

pgina (pginas)

Vol.

Volumen

EJEMPLOS DE REFERENCIAS

REVISTA
Spetch, M. L. & Wilkie, D. M. (1983). Subjecting shortening: A model of pigeons memory for
event duration. Journal of experimental Psychology: Animal Behaviour Processes, 9
(2), 14-30.

REVISTA en prensa
Corcoran, D. L. & Williamson, E. M. (en prensa). Unlearning learned helplessness. Journal of
personality and social psychology.

18

Referencias

REVISTA edicin especial

Glaser, R. & Bond L. (1981). Tests: Concepts, policy, practice and research (Edicin
Especial). American Psychologist, 36 (10), 125-135.

LIBRO
Bernstein, T. M. (1998). The careful writer: A modern guide to English usage. New York:
Atheneum.

LIBROS Y AUTORES CLSICOS

Freud, S. (1917/2004). Sobre las trasposiciones de la pulsin, en particular del erotismo
anal. En Obras Completas. Tomo XVII. Buenos Aires: Amorrortur.
En texto:
De acuerdo a Freud (1917/2004), la pulsin....
Al respecto, podemos citar algunos de los comentarios elaborados por James
(1890/1983), quien no coincide...

LIBRO varias ediciones

Bernstein, T. M. (1998) The careful writer: A modern guide to English usage (3a. ed.).
New York: Atheneum.

LIBRO con editores como autores

Letheridge, S. & Cannon, C. R. (Eds.). (1980). Bilingual Education: Teaching English as a
second language, New York: Praeger.

LIBRO diversos volmenes

Wilson, J. G. & Fraser, F. C. (1978). Handbook of psychology. (Vols. 1-4). New York:
Plenum Press.

19

Referencias

CAPITULO o ARTICULO en un libro

Hartley, J. T., Harper, J. O. & Walsh, D. A. (1980). Contemporary issues and new
directions in adult development of learning and memory. En L. W. Poon. Aging in
the 1980s: Psychological Issues (pp. 239-252). Washington, D.C: American
Psychological Association.

REPORTES TECNICOS Y DE INVESTIGACION

Birney, A. J. & Hall, M. M. Early Identification of children with written language
disabilities

(Reporte

No.

81-1502).

Washington,

DC:

National

Education

Association.

TESIS
Zaragoza, L. (2001). El estudio de los valores en la Universidad Pblica. Tesis doctoral
indita. Universidad Nacional Autnoma de Mxico, Mxico.
Solana, B. A. (1999). El concepto de realidad en una comunidad indgena del Estado de
Mxico. Tesis de maestra indita. Escuela Nacional de Antropologa e Historia,
Mxico.

CIRCULACION LIMITADA
Bailey, A. C. (Ed). (1990, mayo). Newsletter of the Committee on Women in Athletics.
(Disponible en Nombre y Direcccin).

TRABAJO INEDITO
Cameron, S. E. (1981). Educational level as a predictor of success. Manuscrito indito.

ARTCULO DE UN DIARIO
Schwartz, J, (2011, 30 de septiembre). Obesity affects economic, sicial status. The
Washignton Post, p. A12.

20

Referencias

MANUAL DIAGNSTICO Y ESTADSTICO DE LOS TRASTORNOS MENTALES

American Psychiatric Association. (1994). Diagnostic and estatistical manual of mental
disorders (4a. ed.) Washington, DC, EE. UU.: Autor

MANUAL DE ESTILO DE PUBLICACIONES DE LA APA

American Psychological Association (2010). Manual de Estilo de Publicaciones de la
American Psychological Association (2 ed. adaptada para el espaol por la
editorial El Manual Moderno). Mxico: El Manual Moderno.

ENCICLOPEDIA O DICCIONARIO
Sadie, S. (Ed.). (1980). The new Grove dictionary of music and musicians (6. Ed., Vols 120). Londres, Inglaterra: Mcmillan.
Diccionario enciclopdico ilustrado de Medicina Dorland (30. Ed.) (2005) (2 vols.).
Madrid, Espaa: McGraw-Hill Interamericana de Espaa.
Pequeo Larousse ilustrado. (2009). Mxico: Larousse.

CINTA CINEMETOGRFICA
Scorsese, M. (Productor) & Lonergan, K. (Guinista/Director). (2000). You can count on me
[Cinta cinematogrfica]. EE.UU.: Paramount Pictures.

CADENA DE TELEVISIN
Creystal, L. (Productor ejecutivo). (1993, 11 de octubre). The MacNeil / Lehrer news hour
[Transmisin por cadena de televisin]. Nueva Cork, NY y Washington, DC, EE.
UU.: Public Broadcasting Service.

21

Referencias

REFERENCIAS DE INTERNET

A. Consejos generales de APA

1. Si no se conoce el autor del documento, inicia la cita y la referencia con el
ttulo del mismo.
2. Indica autor y adems, responsable de la publicacin en caso de que sean
entidades independientes, de acuerdo al orden que se indica.
4. Utiliza s.f. (sin fecha) cuando la fecha no se encuentre disponible.
5. Si es posible, el URL debe conectar directamente al artculo.
6. El URL generalmente tiene una gran extensin y requiere a veces de dos
renglones diferentes. Para cortarlo de un rengln a otro, se hace despus de
una diagonal o antes de un punto. NO utilizar guin.

B. Referencias electrnicas generales

APA indica que para la realizacin de citas, los requerimientos mnimos son:
Documento en lnea
Apellido, Nombre del autor. (Fecha de revisin o copyright, si est disponible). Ttulo
del trabajo. Recuperado de (URL).
Publicacin en lnea
Apellido, Nombre del autor. (Fecha de revisin o copyright, si est disponible). Ttulo
del artculo. Ttulo de la publicacin, volumen (nmero), nmero de pginas o
alguna otra indicacin sobre la extensin del documento en caso de que
exista. Recuperado de (URL)
C. Referencias electrnicas especficas
1. Artculos de Internet basados en una fuente impresa
En la actualidad, la mayora de los artculos publicados en lnea, son duplicados de
una versin impresa. Por lo tanto, se cita al igual que en el formato impreso. En el
caso de que el artculo se encuentre nicamente en versin electrnica, debe
incluirse despus del ttulo y entre corchetes [Versin electrnica]
Ejemplo:
Vanden Bos,G., Knapp, S. & Doe, J. (2009). Role of reference elements in the selection of
resources by psychology undergraduates [Versin electrnica], Journal of
Bibliographic Research, 5, 117-123.

22

Referencias
Si el artculo es diferente a la versin impresa, se debe agregar fecha de acceso y
URL:
Vanden Bos, G., Knapp, S. & Doe, J. (2009). Role of reference elements in the selection of
resources by psychology undergraduates [Versin electrnica], Journal of
Bibliographic Research, 5, 117-123. Recuperado de http://jbr.org/articles.html

2.

Artculos en una revista cientfica (journal) exclusiva de Internet

Apellido, Nombre del Autor. (Ao de revisin o copyright, si est disponible). Ttulo
del artculo. Ttulo de la publicacin, nmero de pginas o alguna otra
indicacin sobre la extensin del documento en caso de que exista.
Recuperado de (URL)
Ejemplo
Fredrickson, B. L. (2010, 7 de marzo). Cultivating positive emotions to optimize health and
well-being. Prevention & Treatment, 3, Article 0001a. Recuperado de
http://journals.apa.org/prevention/volume3/ pre0030001a .html

3. Artculos en una revista cientfica (journal) exclusiva de Internet, recuperado a

travs de un protocolo de transferencia de archivos (ftp)
Apellido, Nombre del autor. (Fecha de revisin o copyright). Ttulo del artculo.
Ttulo de la publicacin, volumen (nmero), nmero de pginas o alguna otra
indicacin sobre la extensin del documento en caso de que exista.
Recuperado de (direccin de http).
Ejemplo
Crow, T.J. (2009). Did homo sapiens speciate on the y chromosome? Psychology, 11.
Recuperado
de
ftp://ftp.princeton.edu/
harnad/Psycoloquy/2000.volume.11psyc.00.11.001.language- sexchromosomes.1.crow

4. Artculo en un boletn electrnico (newsletter)

Apellido, Nombre del autor. (Fecha de revisin o copyright, si est disponible). Ttulo
del artculo. Ttulo de la publicacin, volumen (nmero), nmero de pginas o
alguna otra indicacin sobre la extensin del documento en caso de que
exista. Recuperado de (URL)
Ejemplo
Glueckauf, R. L., Whitton, J., Baxter, J., Kain, J., Vogelgesang, S., Hudson, M., et al. (1998,
julio). Videocounseling for families of rural teens with epilepsy Actualizacin del
Telehealth
News,2(2).
Recuperado
de
http://www.telehealth
proyecto.
.net/subscribe/newslettr4a .html1

23

Referencias
5. Documento independiente, sin autor, sin fecha
Ttulo del documento. (s.f.). Recuperado el (fecha de acceso), de (URL)
Ejemplo
GVUs 8th WWW user survey. (s.f.). recuperado el 8 de agosto de 2000, de
http://www.ccgatech.edu/gvu/user_surveys/survey-11997-10/

6. Documento disponible en el sitio Web del programa o departamento de una

universidad
Apellido, Nombre del autor. (Fecha de revisin o copyright, si est disponible). Ttulo
del documento. Recuperado del sitio Web del (nombre de programa o
departamento de la universidad): (URL)
Ejemplo
Chou, L., McClintock, R., Moretti, F. & Nix, D.H. (1993). Technologyand education: New wine
in new bottles: Choosing pastas and imaging educational futures. Recuperado del
sitio Web del Institute for Learning Technologies de la Columbia University:
http://www.ilt.columbia.edu/ publications/papers/newwinel.htm

7. Correo electrnico
Se cita al igual que una comunicacin personal
Iniciales y apellido del emisor (comunicacin personal, fecha exacta)
Ejemplo:
B. W. Omar (comunicacin personal, junio 5 de 1996)

8. Libro en lnea
Apellido, Nombre del autor. (Fecha). Ttulo del libro. (Edicin o cualquier otra
informacin disponible). [En lnea] Productor o editorial. Recuperado de (URL)
Ejemplo
Strunk, W., Jr. (1918). The elements of style [En lnea]. Columbia Press. Bartleby Library.
Recuperado de http://www.columbia.edu/acis/ bartleby/strunk/strunk/html#11

24

Referencias
9. Artculo de enciclopedia en lnea
Autor/editor. (Fecha). Ttulo del material. Nombre de la editorial [En lnea].
Productor (opcional). [Trmino de recuperacin] Recuperado de (URL)
Ejemplo
Britannica Online (1995). Stock market crash of 1929. En Britannica Online [En lnea]. [stock
market"] Recuperado de http://www.eb.com

10. Artculo de diario, versin electrnica.

Apellido, Nombre del autor. (Fecha de la publicacin). Ttulo del artculo. Ttulo del
diario. Recuperado de (URL)
Ejemplo
Hilts, P.J. (16 de febrero, 1999). In forecasting their emotions, most people flunk out. New
York Times. Recuperado de http://www.nytimes.com

BASES DE DATOS
1. Artculo de una revista cientfica
Apellido, Nombre del autor. (Fecha de revisin o copyright, si est disponible). Ttulo
del artculo. Ttulo de la publicacin, volumen (nmero), nmero de pginas o
alguna otra indicacin sobre la extensin del documento. Recuperado de la
base de datos (nombre de la base de datos).
Ejemplo
Borman, W,C., Hanson, M. A., Oppler, S.H., Pulakos, E.D. & White, L.A. (1993) Role of early
supervisory experience in supervisor performance. Journal of Applied Psychology,78,
443-449. Recuperado de la base de datos PsycARTICLES.

2. Resumen de un artculo de una revista cientfica

Apellido, Nombre del autor. (Fecha de revisin o copyright, si est disponible). Ttulo
del artculo. Ttulo de la publicacin, volumen (nmero), nmero de pginas o
alguna otra indicacin sobre la extensin del documento. Resumen
recuperado de la base de datos (nombre de la base de datos).
Ejemplo
Borman, W,C., Hanson, M. A., Oppler, S. H., Pulakos, E.D. & White, L. A. (1993) Role of early
supervisory experience in supervisor performance. Journal of Applied Psychology,78,
443-449. Resumen recuperado de la base de datos PsycARTICLES.

25

Referencias
ARTCULOS CON DOI
El DOI (digital object identifier) es el indicador persistente que ms se utiliza para
los artculos cientficos electrnicos, revistas completas, partes de artculos, audio,
vdeos, imgenes e incluso software. DOI nos garantiza ir directamente hacia el
objeto que identifica, facilita las transacciones comerciales y sirve de enlace seguro
y persitente entre los usuarios y los suministradores de informacin tanto si es
comercial como si no lo es.
Debemos utilizar en cdigo DOI para:
1. Citar documentos cientficos electrnicos
2. Publicar documentos cientficos electrnicos
3. Buscar y localizar documentos cientficos electrnicos
Ejemplos de nmeros DOI:
10.1016/j.ssi.2007.04.002
10.1002/fuce.200400051
10.1016/j.quascirev.2003.12.004
Ejemplo de referencia que utiliza DOI en vez de la URL:
Vanden Bos, G., Knapp, S. & Doe, J. (2009). Role of reference elements in the selection of
resources by psychology undergraduates [Versin electrnica], Journal of
Bibliographic Research, 5, 117-123. doi:10.1038/415726a

Para buscar por cualquier nmero DOI, simplemente escribir en la barra de

navegacin esta cadena seguida del cdigo correspondiente tras la barra:
http://dx.doi.org/
Ejemplo:
http://dx.doi.org/10.1037/0003-066X.59.1.29
Algunos DOI nos llevarn a contenidos que slo ofrecen el texto completo si se es
usuario registrado, se ha comprado el acceso a la revista y nuestra IP est autorizada
o tenemos clave y contrasea. Pero muchos DOI nos llevarn a contenidos de libre
acceso y gratuitos.

26

Referencias

Hay varias agencias que proporcionan cdigos DOI y que nos permiten localizar la
informacin a travs de cdigos DOI. Para la informacin cientfica, las ms
importantes son CrossRef, TIB (Technische Informationsbibliothek), R.R. Bowker.
CrossRef es la que se utiliza para las publicaciones acadmicas en general.

Ejercicio 2

INSTRUCCIONES: A continuacin se presentan los datos desordenados de algunas

referencias. Ordnalas de acuerdo a los criterios de la A.P.A.

Autores: Robert J., Thomson y Agnes G. Adley

Pginas: 272-289
Revista: American Psychological Research
Ao: 2004
Artculo: Differences in attention processes: how does the gender socialization affect?
No. de publicacin: 168
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Lugar de edicin: Santiago
Ttulo: Los problemas sociales de la educacin en Latinoamrica.
Ao: 2001
Autores: Pablo Becerril y Sara Huijara
Editorial: Universidad de Chile
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

27

Referencias
Autor: Fondo Nacional de Educacin Cientfica y Humanstica.
Nmero de edicin: 4.
Ao: 2004
Editoral: Limusa
Ttulo: Superando a la educacin superior
Lugar de publicacin: Mxico
1 Edicin: 1999.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Autor: Rebeca Taunton
Ttulo de captulo: Cuestionamientos al mtodo positivista.
Aos: 1999
Editorial: Maintr-Pous
Libro: Nuevas metodologas en el horizonte de las Ciencias Humanas.
Editores: Alicia Monteverde, Raquel Gijn y Anastasio Berustegui
Lugar de publicacin: Barcelona
Pginas del Captulo: 49-88
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Tipo de documento: Tesis de Licenciatura en Trabajo Social.
Ao: 2000
Autor: Mariano Rivera Lpez
Escuela: Universidad de Veracruz
Ttulo: La sistematizacin de experiencias en las organizaciones ciudadanas.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

28

Referencias
Ejercicio 3

INSTRUCCIONES: Las siguientes referencias tienen distintos errores: identifcalos y

corrgelos.
Zaldvar, Emma Rosa y Granados, Pedro, 2003. Estudios cualitativos. En V. Solrzano,
Manual de Investigacin Psicosocial. (pp. 120-141). Guadalajara: PAX.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Tejadas, R., (1998). La fisiologa y la conducta. (1. Ed.), Espiral: Madrid.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Peterson, K. Theory and Sexuality. European Medical Journal (en prensa todava)
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Rojas, G., (2002). Estudio comparativo del concepto de familia en una comunidad urbana
mexicana y una comunidad urbana guatemalteca. Tesis de Licenciatura indita,
Director de Tesis: Dr. Juan Ernesto Rivas Torres, Universidad Iberoamericana:
Mxico.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Torrens, F. & Zuckermann, L. (2001). Learning racist discurses: American idioms as frame
of relationships between urban groups. Journal of childhood and adolescence
research. 75, (118-134)
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

29