Mrida, mayo de 2015

Lenguaje y Comunicacin
Estudiantes:
Milagros Barrios
Gianne Lpez
Miguel Riveros

En qu consiste el proceso
estratgico de la lectura?
Consiste en el desarrollo de estrategias para la comprensin de un
texto, el cual es un proceso intencional, interactivo y gradual, entre el
texto y el lector. Es de forma intencional, ya que implica leer a partir
de metas previas, interactivo porque se trata de un encuentro entre el
sujeto lector y el texto, y gradual ya que la comprensin del texto no
procede de forma inmediata sino que es sucesivo.
Estas estrategias nos permiten ir desarrollando el significado del
contexto de la lectura, transformando a un lector ineficiente en uno
eficiente. La comprensin del texto no se obtiene de manera fcil y
rpida, evidentemente se debe ir construyendo en el proceso de
lectura.
Como explica Lpez (1998), es intencional y no "incidental o
"accidental", es interactivo, por lo tanto, no depende exclusivamente
del contenido del texto, es gradual, se va construyendo desde un
comienzo y refinndose durante el proceso mismo, y s estratgico,
orientado al logro de propsitos especficos (p.7).
Sol (1993), define el proceso estratgico de lectura como La
actividad intelectual que se moviliza cuando se trata de comprender
un texto, esa actividad que lleva a seleccionar esquemas de

conocimiento adecuados, a valorar su plausibilidad, a integrar en ellos

la nueva informacin modificando lo uno y lo otro si es necesario, e
incluso llegando a elaborar nuevos esquemas de conocimiento, es
decir, representaciones ms ajustadas de la realidad que se pretende
comprender,

es

responsable

de

que

travs

de

la

lectura

aprendamos incluso cuando se no es el propsito que nos mueve a

leer. (p.2).
Segn lo mencionado, el proceso estratgico de lectura consiste en
un mtodo a travs del cual el lector elabora un significado por medio
de su interaccin con el texto, pudiendo llegar o no a comprender el
mismo. Constituye un sistema complejo en el que intervienen estilos
de

aprendizaje,

esquemas

de

conocimiento,

as

como

los

conocimientos previos del aprendiz-lector. El lector necesita reconocer

las letras, las palabras, las frases y el texto en general. Sin embargo,
cuando se lee no siempre se logra comprender el mensaje que
encierra el texto, es por eso la importancia de la aplicacin de dichos
procesos estratgicos.

Fuentes:
SOL, Isabel. (1993). Estrategias de lectura y aprendizaje. Cuadernos
de Pedagoga, 216, 25-27.
LPEZ, Gladys. (1998). La lectura: estrategias de comprensin de
textos expositivos. Mdulo de apoyo para el Programa de
Mejoramiento Docente en Lengua Materna. Univalle MEN - ICETEX.