Nombre de la asignatura:

Apreciacin de la Escultura

Parcial de estudio:

Primer Parcial

Introduccin
La escultura surge por el deseo del hombre de reproducir en tres dimensiones la forma
de los seres humanos y animales,
los primeros creadores prehistricos imitan
imgenes del entorno, en unos casos con fines utilitarios y en otros mgicoreligiosos.Toda creacin artstica es una elaboracin del hombre, siendo fruto de su
actividad intelectual y tcnica. Por lo tanto, la escultura es una expresin humana que
tiene como elemento fundamental para su representacin, el volumen. Al ser una
expresin humana su funcin es comunicar algo, sea individual, social, personal o
institucional; siempre tamizado desde su subjetividad.
Para la representacin se han empleado casi todos los materiales susceptibles de
adquirir cierta dureza, los ms usados han sido el hueso, la arcilla, la madera, la
piedra, los metales como el bronce o el hierro. La eleccin del material condiciona los
resultados, siempre en estrecha relacin del uso social de la escultura.
Cada material permite realizar cosas diferentes y necesita el uso de una tcnica
determinada. Con el metal se puede conquistar mejor el espacio circundante que con
la piedra, la madera no es muy adecuada para obras que han de soportar la
intemperie, se deteriora con facilidad; el granito no permite realizar detalles finos.
Otro elemento importante a considerar en la escultura es la tipologa, que se divide en
dos grandes grupos: la escultura de relieve que ofrece dos dimensiones con un
punto de vista frontal y que en relacin al plano de fondo puede ser de alto, medio, y
bajo relieve. La escultura de bulto redondo o exenta, que es observada en sus 360
grados. Estos dos grandes grupos acogen a los tipos iconogrficos como la escultura
sedente, yacente, orante, ecuestre,
mitolgica, religiosa, funeraria, grupal,
conmemorativa, etc. As tenemos obras como el David, la Piedad, La victoria de
Samotracia, Los ciudadanos de Calais, Galo Moribundo, obras que se corresponden con
una de las tipologas.
La escultura se muestra al espectador a travs de formas slidas, volumtricas,
tridimensionales, razn por la cual no tiene un solo punto de inters, puede ser
rodeada y observada en todas sus dimensiones, posee elementos plsticos como el
ritmo, tensin, masa, luz, movimiento, etc. que la estructuran de una manera lgica y
armnica permitiendo despertar la sensibilidad y estimular los sentidos en el
espectador.
Adems la escultura es portadora de elementos simblicos, que a travs de la historia
han tenido una funcin muy importante como la de comunicar situaciones, hechos,
formas de pensar de un determinado momento, sea este social, poltico, econmico o
religioso, convirtindose el ejecutante de la obra en el cronista de una poca.
La escultura conformada
por elementos formales y simblicos puede adems
convertirse en obra de arte
cuando el productor de la obra aporta otras
caractersticas como la innovacin, originalidad, y ruptura con lo establecido por la
tradicin.

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Parcial de estudio:

Primer Parcial

Asesora didctica
Asesora didctica 1
Los valores plsticos son elementos fundamentales tanto para el ejecutor, como para
el observador de la obra escultrica. El lector de la obra escultrica al conocer estos
elementos plsticos puede apreciar cmo ha sido realizada la composicin, por qu
han sido distribuidos los objetos de una manera o de otra en el espacio; cmo est
aplicada la luz sobre la obra y qu emociones se pretende despertar en el observador.
Adems del uso de unos valores o de otros, se puede determinar a qu poca
pertenece la obra que se est observando.
En esta actividad se pretende que el-la estudiante identifique todos los elementos que
componen una obra escultrica.
Lea el anexo 1 correspondiente a los valores plsticos, donde se explica cada uno de
ellos y cmo pueden ser observados en una obra escultrica. Acrquese a barias obras
escultricas importantes y analice sus valores, esto le preparara para el examen.

Asesora didctica 2
Los seres humanos cuando desarrollan sus habilidades motrices empiezan a
transformar la naturaleza mediante la utilizacin de tcnicas aplicadas a los distintos
materiales que se encuentran en su entorno, para la realizacin de las primeras
esculturas, los hombres primitivos utilizan el barro que al aplicar un procedimiento
tcnico se convierte en cermica.
La ejecucin de la obra escultrica responde a tcnicas que deben ser trabajadas con
conocimiento y dominio de distintos materiales. Entre los ms tradicionales se tiene: la
piedra, el mrmol, maderas, metales y los actuales: resinas, cauchos y materiales
industriales.
Esta actividad pretende que el-la estudiante identifique las tcnicas escultricas y l
material se puede transformar a travs de ella.
Lea en el anexo 2 el captulo correspondiente a las tcnicas escultricas, donde se
explica cada uno de los procedimientos tcnicos y a qu material es aplicable. Es
fundamental que identifique los pasos de los diferente procedimientos tcnicos.

Asesora didctica 3
Existen varios tipos iconogrficos en la escultura como: la escultura sedente, yacente,
orante, ecuestre, mitolgica, religiosa, funeraria, grupal, conmemorativa, etc. Como
se puede apreciar, la mayora de estas tipologas estn ligadas a celebrar hechos y
personajes importantes de la humanidad, y todas han sido representadas en relieve
(alto, medio, y bajo) o en bulto redondo (exenta).
En esta actividad se pretende que el estudiante identifique a qu tipologa pertenece
una determinada obra escultrica.

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Parcial de estudio:

Primer Parcial

Lea en el anexo 2 el captulo correspondiente a las tipologas escultricas, donde se

explica cada una de ellas a travs de ejemplos y acerque a las obras representativas
de la escultura donde identifique a la tipologa que corresponden.

Asesora didctica 4
No toda obra escultrica puede ser considerada como una obra de arte; ya que, esta
posee caractersticas especficas; surge de la investigacin de una situacin concreta
de la realidad, metaforizada, simbolizada e iconizada. La obra escultrica como obra de
arte es nica y singular; en esto radica una de las razones de su especificidad y de su
valor.
En esta actividad se pretende que el estudiante pueda hacer la diferenciacin entre
una obra escultrica, y una obra de arte escultrica.
Lea en anexo 3 el captulo correspondiente a la obra de arte, donde se exponen
diferentes ejemplos de esculturas consideradas obras de arte.

Asesora didctica 5
Luego de conocer los diferentes elementos tanto formales como simblicos que
componen una obra escultrica, Usted est capacitado para apreciar, valorar y
acercarse a entender el valor que esta guarda como documento histrico, que cuenta
la realidad de un momento determinado de la humanidad.
En esta actividad se pretende que el estudiante
est capacitado para discernir la
problemtica social que aborda una obra escultrica.
Usted puede complementar la informacin consultando en textos de arte sobre la
escultura ecuatoriana.

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Primer Parcial

Actividades de aprendizaje
Actividad de aprendizaje 1.1.
1.- Elabora un cuadro comparativo de las categoras estticas, utilizando
de imgenes de la naturaleza en
correspondencia con imgenes
escultricas.
Planteamientos

2.- Usted como lector de la obra escultrica debe conocer los elementos
plsticos que la conforman; para evidenciar este conocimiento realice el
anlisis de la escultura neoclsica Las tres gracias, explique mnimo 4
valores plsticos, haciendo relacin con la obra. No redacte conceptos.
Objetivo

Identificar los elementos esttico- formales (volumen, movimiento, masa,

luz, ritmo) y la categoras que componen una obra escultrica.

Orientaciones
didcticas

Lea El anexo No1 con los contenidos del captulo que corresponde a los
valores plsticos de la escultura y las categoras estticas.
http://www.lobato.mx/eea_mod/Categorias.pdf Investigue sobre cada uno
de ellos.
Se le enviar un documento anexo que le ayudar a resolver esta pregunta.
Iniciada la unidad, a travs de la plataforma, se enviarn documentos
nexos donde se ampliar la informacin sobre el tema a tratar en esta
actividad. Este pendiente de dichos documentos.
Revise el anexo 2 donde encontrar imgenes que le ayudarn a resolver la
gua
Tambin revise la siguiente pgina
http://www.slideshare.net/ccssbarahona/anlisis-de-una-obra-de-arte

Criterios de
evaluacin

Se evaluar: comprensin, creatividad, empleo de imgenes, etc.

Sobre la imagen de la obra marque con flechas en que elemento
encuentra cada valor plstico.

Actividad de aprendizaje 1.2.

1.- Realice un laberinto en el que, en su recorrido encuentre los

escultricos.
Planteamientos

Objetivo

tipos

2.- Investigue las diferentes tcnicas escultricas y elija el material con que
se elabor la obra seated Woman 1996 de Ron Mueck, luego describa los
pasos del proceso tcnico que utili el artista para la elaboracin de su
obra escultrica.
Identificar las tipologas y las tcnicas escultricas con los materiales que se
pueden transformar a travs de ellas.

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Lea el anexo 3 y 4 que corresponde a las tipologas y tcnicas de la

escultura como: talla, modelado, vaciado, etc. e investigue sobre cada una
de ellas.
Aceda a las pginas web http://www.slideshare.net/mjrielo/la-escultura6779169?from_search=2
Orientaciones
didcticas

file:///C:/Users/HP/Documents/ESPE/documentos/CARPETA%20%20ANEXO
S%20AP.%20ESCULTURA%20ESPE/ANEXO%202%20TIPOLOGIAS%20Y%2
0TECNICAS/el%20lenguaje%20artistico%20la%20escultura.pdf
Su contenido le apoyar en la resolucin de esta actividad.
Criterios de
evaluacin

Se evaluar: comprensin, originalidad, capacidad creativa y calidad de la

redaccin.

Actividad de aprendizaje 1.3.

Planteamiento

La mayora de las
tipologas en la escultura estn ligadas a celebrar
hechos y personajes importantes de la humanidad. En las obras Galo
Moribundo, de la poca griega helnica, Los ciudadanos de Calais de
Augusto Rodin, y Moiss de Miguel ngel, identifique a que tipologa
pertenece cada obra escultrica explicando en mnimo 5 lneas cada una
de las tipologas seleccionadas.

Objetivo

Identificar la tipologa de una determinada obra escultrica mediante la

observacin y su anlisis.

Orientaciones
didcticas

Lea en el anexo 2 correspondiente a las tipologas de la escultura, e

investigue en otros textos de arte obras fundamentales de la historia del
arte y la tipologa a la que pertenecen.
Ya iniciada la unidad, se enviarn documentos a travs de la plataforma
donde se ampliar la informacin sobre el tema. Est pendiente de dichos
documentos.

Criterios de
evaluacin

Se evaluar comprensin, capacidad de sntesis y claridad de la redaccin.

Actividad de aprendizaje 1.4.

Planteamiento

Objetivo

Orientacion
didctica

No toda obra escultrica puede ser considerada como una obra de arte, ya
que esta posee caractersticas especficas. A travs de un cuadro
comparativo encuentre las diferencias y semejanzas entre una escultura y
una obra de arte escultrica. Tres ejemplos de cada una.
Distinguir las caractersticas entre una escultura y una obra de arte
escultrica, mediante la comparacin entre ellas para reconocer su valor e
importancia.
Lea el anexo 3 que se le enviar por la pgina virtual, el documento hace
referencia a los elementos de los que se constituye una obra de arte.

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Primer Parcial

Investigue en otros textos de arte.

Recuerde que debe realizar un cuadro comparativo.
Acceda tambin a la pgina virtual para desarrollar esta actividad.
http://www.slideshare.net/pRofE10StOnER/caractersticas-de-la-obra-dearte.
Criterios de
evaluacin

Se evaluar
redaccin.

comprensin, capacidad de sntesis, juicios crticos y claridad de la

Actividad de aprendizaje 1.5.

Planteamiento

Objetivo

Orientaciones
didcticas

Criterios de
evaluacin

Formato de
entrega

Enviar a

Al conocer los diferentes elementos tanto formales como simblicos que

componen una obra escultrica: realice el anlisis de una problemtica
social de actualidad; investigue y mire ejemplos de noticias en la prensa
local. Con esta informacin, plantee el sustento terico o texto de la obra
que usted va a realizar, no olvide que una obra escultrica est conformada
tanto de una parte formal (la escultura) como de una conceptual (sustento
terico) las dos deben ser manejadas con coherencia.
Debe enviar el sustento terico y la obra en volumen que posea los
siguientes valores plsticos (Volumen, ritmo, movimiento)
Realice mnimo 2 fotografas del proceso y 1 de la obra concluida, las que
deber incluirlas en su gua.
Discernir la problemtica social que aborda una obra escultrica para
comprender el contexto de donde surge
Lea el anexo 3 que se le enviar por la pgina virtual, el documento hace
referencia a los elementos de los que se constituye una obra de arte.
Investigue en otros textos de arte.
http://www.slideshare.net/pRofE10StOnER/caractersticas-de-la-obra-dearte.
No olvide fotografiar y enviar la ejecucin de la parte formal de su trabajo
prctico, es importante que lo trabaje en plastilina.
Se evaluar comprensin, capacidad de sntesis, juicios crticos y claridad
de la redaccin (mximo 10 lneas), creatividad, uso de materiales,
presentacin.

Archivo de Microsoft Office.

Enve las actividades de aprendizaje a travs de la plataforma, mediante

la seccin Contenidos, en un archivo cuyo nombre debe ser:
Formato:

Preguntas o

G#.Apellido.Apellido.Nombre.Asignatura

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dudas

Enve sus preguntas o dudas a travs de la plataforma: utilice la seccin

Enviar correo y marque el nombre de su tutor.

Puntaje por actividad

Actividad de aprendizaje 2

Actividad
Actividad
Actividad
Actividad
Actividad

de
de
de
de
de

aprendizaje
aprendizaje
aprendizaje
aprendizaje
aprendizaje

2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
2.5.
Suman

En caso de que para el examen sea estrictamente

necesaria la consulta de tablas, frmulas, esquemas o
grficos, estos sern incluidos como parte del
examen o en un anexo.

El tutor de la asignatura

Puntaje
4
4
4
4
4
20