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Colegio San Viator

Ovalle

CONTROL UNIDAD 1:
PSICOLOGA
Nombre: ________________________________Curso: _____ N Lista: __ Fecha:
_______
Puntaje: _______Nota: _____ Exigencia: 60 %

ITEM I

Puntaje total 68 puntos

Objetivos:
1.- Comprender caractersticas esenciales de los diferentes procesos
cognitivos
2.- Aplicar contenidos a interrogantes y problemticas referentes al
conocimiento y los procesos psicolgicos cognitivos en el ser humano.

VERDADERO O FALSO.
Instrucciones: Responda con una V o F segn sea la veracidad o
falsedad de cada enunciado. No es necesario Justificar las falsas.
(1 punto cada respuesta correcta, total 35 puntos)
1. _____ La psicologa en sus orgenes sola confundirse con la filosofa y
teologa, debido a que ambas buscaban explicar el origen de los dioses y su
relacin con el ser humano.
2. _____ En el perodo clsico, desde la antigedad hasta la edad media, el
hombre (la persona humana) era entendido como parte del cosmos, dotado de
razn marcando la diferencia entre alma y cuerpo.
3. _____ En los siglos XIX y XX, los empiristas britnicos, entre ellos John Locke y
David Hume, comenzaron a estudiar funciones cognitivas y mecanismos
mentales de asociacin de ideas.
4. _____ Muchos autores reaccionarios al desarrollo de la psicologa como
ciencia, piensan que el perodo se enfoca nicamente en el desarrollo de
escuelas o sistemas de psicologa tales como: la psicologa conductista, el
psicoanlisis, la psicologa de la forma, entre otras escuelas y corrientes que
han tenido cabido desde el surgimiento de la psicologa cientfica.
5. _____ La psicologa cientfica se distancia de la psicologa pre cientfica, al
delimitar su campo y objeto de estudio, desligndose gradualmente de esta
estrecha relacin con la filosofa que caracterizaba a la psicologa pre cientfica.
6. _____ Los conocimientos se adquieren por medio de los procesos cognitivos,
que son aquellos procesos psicolgicos que inciden directamente en el
desarrollo del carcter y la personalidad del ser humano.
7. _____ El acceso a la informacin nos lo dan los sentidos por medio de las
percepciones, la interpretacin de esas sensaciones en el cerebro constituyen
las sensaciones. La percepcin es el primer proceso cognitivo.

8. _____ Los estmulos sensoriales son clulas nerviosas especializadas que


permiten al cerebro entrar en contacto con el medio ambiente externo e
interno.
9. _____ La capacidad para percibir estmulos del ser humano est limitada por
factores espacio -temporales.
10. _____ Por debajo del umbral mximo, el rgano sensorial no se excita.
11. _____ La sinapsis se refiere al mecanismo de activacin de los receptores
sensoriales, en donde nuestro cerebro recuerda experiencias pasadas para
asociar un estmulo a una sensacin.
12. _____ La percepcin es el punto donde la cognicin y la realidad se
encuentran. Es la actividad cognoscitiva ms elemental, a partir de la cual
emergen todas las dems.
13. _____ La percepcin depende nicamente de dos factores:
caractersticas del estmulo y la experiencia previa de cada uno.

las

14. _____ Segn la Gestalt, en la percepcin se captan primero sensaciones


aisladas (manchas de luz y color, cualidades tctiles como la dureza, la tersura,
etctera). Con posterioridad, el cerebro asocia estas sensaciones entre s,
mediante una suma de elementos aislados hasta llegar a constituir la
percepcin global del objeto.
15. _____ Para los psiclogos asociacionistas, el todo no puede ser entendido
por la suma de los elementos que lo componen, sino ms bien por su forma o
estructura, es decir, percibimos directamente totalidades organizadas (formas
o configuraciones). El objeto percibido es el resultado de cmo los elementos
se ordenan y se relacionan entre s y respecto del contexto perceptivo.
16. _____ La palabra Gestalt significa Forma en francs, y como corriente o
escuela psicolgica se opone a los postulados del Asociacionismo.
17. _____ La percepcin es un proceso selectivo, esto se refleja cuando
estamos expuestos a demasiados estmulos sensoriales, percibimos lo que es
relevante para nosotros en cada circunstancia.
18. _____ En el asociacionismo, el sujeto adopta un papel pasivo, puesto que la
suma de sensaciones que configuran la percepcin se produce mediante leyes
fijas y mecnicas.

Es la incapacidad o interrupcin en el
reconocimiento de estmulos por un sentido particular, que ya han sido
aprendidos, pero la persona no es capaz de recordarlos y carece de la
habilidad para aprenderlos.
19.

_____

La

amnesia

20. ____ Solamente podemos percibir aquellos objetos que estn dentro
de nuestro campo perceptivo y slo cuando los estmulos actan, y
mientras actan, sobre nuestros rganos sensoriales.
21. ____ Si no tuviramos memoria no sera posible percibir, aprender o
pensar y, sin recuerdos, nos resultara imposible sobrevivir en un mundo
que cambia a cada momento, ni siquiera tendramos una identidad
personal.
22. ____ La memoria consta de tres procesos u operaciones bsicas:
almacenamiento, asociacin, recuperacin.
23. ____ La sensacin es subjetiva, la percepcin es objetiva.
24. ____ La ilusin es una percepcin que no tiene correspondencia con
la realidad sensorial.

25. ____ Los publicistas tratan de condicionar nuestra percepcin por


medio de la manipulacin de estmulos.
26. ____ La memoria sensorial es en general muy fugaz, a menos que la
informacin se transmita al siguiente almacn, la informacin
desaparece rpidamente y es reemplazada por otra nueva.
27. ____ En la memoria a largo plazo, se produce una elaboracin ms
compleja de los datos sensoriales: se organiza, analiza e interpreta la
informacin en diferentes estructuras cerebrales.
28. ____ La informacin de la memoria a corto plazo se perder en unos
20 minutos si no se repasa o prctica. Gracias a ello, no nos vemos
abrumados por una gran cantidad de datos irrelevantes, insignificantes
o inconexos.
29. ____ La memoria semntica almacena recuerdos personales de
eventos experimentados en un momento y lugar especficos; por lo
tanto, se refiere a los recuerdos personales de hechos concretos (el
color de un vestido, la cancin escuchada en una fiesta). Es una especie
de diario que permite retroceder en el tiempo.
30. ____ El hipocampo se vincula con la memoria emocional y con la
transferencia de datos desde la memoria a corto plazo.
31. ____ Si no furamos capaces de olvidar los detalles insignificantes o
las informaciones innecesarias de nuestras percepciones, no podramos
tampoco generalizar y construir conceptos, que son al fin y al cabo
abstracciones.
32. ____ La seleccin de los estmulos se realiza primeramente mediante
la atencin.
33. ____ La atencin selectiva nos permite asociar un estmulo externo al
ser humano con una experiencia pasada, la que a su vez genera la
activacin de la memoria.
34. ____ El aprendizaje implica la aparicin de una conducta nueva, la
cual posee un alto grado de permanencia y que surge como
consecuencia de la actividad y experiencias anteriores.
35. ____ Los estudios y primeros experimentos conductistas fueron
llevados a cabo por Pavlov y Wundt.
ITEM II Seleccin Mltiple
Instrucciones: Encierre en un crculo al alternativa que corresponda.
( 2 puntos cada una, total 20 puntos )
1.- La siguiente definicin de inteligencia:
Es la capacidad de adquirir, retener y aplicar experiencia,
comprensin, conocimiento, razonamiento y juicio a nuevas
situaciones con el objeto de resolver un problema. Corresponde al:
a) Pensamiento de Kohler
b) Pensamiento de Stern
c) Diccionario de psicologa
d) Pensamiento Wenzl
e) Diccionario de la RAE
2.- Los factores de la inteligencia se dividen en:
a) biolgicos y ambientales
b) condiciones estructurales y condiciones relacionales.
c) sociolgicos y fsicos
d) pensamiento y experiencia

e) imagen y concepto
3.- El primer perodo de las etapas del pensamiento, que seala Jean
Piaget, corresponde a los siguientes aos:
a) de 7 a 11 aos
b) de 2 a 6 aos
c) 3 primeros aos
d) 2 primeros aos
e) de 4 a 8 aos
4.- Es la habilidad para comprender y dirigir a los hombres y mujeres
y actuar sabiamente en las relaciones humanas. La cita anterior hace
referencia al concepto de:
a) Lenguaje
b) Inteligencia emocional
c) Aprendizaje
d) Atencin
e) Percepcin
5.- Algunos de los procesos cognitivos superiores son:
a) memoria y aprendizaje
b) percepcin y lenguaje
c) inteligencia y pensamiento
d) pensamiento y atencin
e) lenguaje y aprendizaje
6.- Los tipos de inteligencias mltiples pueden ser:
I. Inteligencia interpersonal
II. Inteligencia lingstica
III. Inteligencia biolgica
IV. Inteligencia espacial
a) I y III
b) slo III
c) I, II y IV
d) Todas las anteriores
e) Ninguna de las anteriores
7.- Cul de las siguientes afirmaciones es FALSA o no corresponde?
a) Chomsky ha propuesto que los nios poseen una estructura lingstica
innata que les permite aprender cualquier idioma en cualquier parte del
mundo, es decir, si un nio chino viene a vivir a Chile no aprender espaol si
escucha nuestro idioma habitualmente.
b) El hombre utiliza el lenguaje como medio de expresin. Es el uso ms
temprano, ya que el ser humano expresa sentimientos a travs del sonido.
c) El cerebro es la base y el motor principal para que se produzca el lenguaje
en el ser humano.
d) Gran parte del desarrollo de nuestra personalidad se apoya en el lenguaje,
en su desarrollo, en su calidad afectiva y en su capacidad para brindarnos
conocimientos los ms objetivos de nuestro alrededor.
e) De acuerdo al desarrollo del lenguaje los nios al tener entre 1 y 2 aos,
comienzan a construir frase.
8.- El pensamiento es uno de los procesos cognitivos superiores y se
entiende como:
a) La actividad experimental que consiste en buscar la respuesta a un
problema, por medio de la adquisicin de conocimientos previos y el recuerdo.
b) El proceso psquico por medio del cual se forman representaciones
particulares y concretas de las cosas y fenmenos de la realidad.
c) El proceso del pensar lgico que busca una conclusin mediante una
determinada direccin, la cual sigue propiamente una lnea recta, sin paradas
ni rodeos.
d) La interrelacin con la percepcin, constituyendo distintos momentos y
niveles en el proceso de conocimiento de la realidad.
e) El proceso conformado por imagen (representacin mental) y el concepto
(contribuye a la resolucin de problemas)

9.- Existen diferentes tipos de pensamientos. Dos de ellos son los que
conocemos como el pensamiento deductivo y el pensamiento
inductivo. Cul es la diferencia central entre ellos?
a) El pensamiento inductivo parte de categoras generales hasta llegar a
afirmaciones sobre casos particulares, mientras que el pensamiento deductivo
es proceso por el cual se razona partiendo de lo particular para llegar a lo
general.
b) El pensamiento inductivo se llama as cuando nuestras operaciones de
pensamiento marchan en una sola direccin a diferencia del pensamiento
deductivo el cual es un pensamiento multi direccional.
c) El pensamiento inductivo es una forma de razonamiento donde se infiere
una conclusin a partir de una o varias premisas, y el pensamiento deductivo
se basa en la suposicin de que si algo es cierto en algunas situaciones, lo ser
de igual forma en otras similares aun cuando estas no se han observado.
d) El pensamiento inductivo puede manifestarse de manera racional a
diferencia del pensamiento deductivo, que dice relacin con la produccin de
nuevas ideas para desarrollar o modificar algo existente.
e) El pensamiento inductivo es aquel proceso en el que se razna partiendo de
lo particular para llegar a lo general, justo lo contrario a la deduccin. El
pensamiento deductivo en cambio, es una forma de razonamiento donde se
infiere una conclusin a partir de una o varias premisas, es decir, va de lo
general a lo particular.
10.- Los elementos fundamentales de la lgica clsica son:
a) concepto: es una unidad cognitiva de significado, un contenido mental que a
veces se define como una unidad de conocimientos.
b) juicio: se concibe como una relacin de dos trminos como atribucin de un
predicado a un sujeto.
c) cantidad: pueden ser universales, cuando se refieren a una totalidad y
particulares cuando se refieren a algunos pocos o muchos elementos de un
universo.
d) razonamiento: es el proceso mental de realizar una inferencia de una
conclusin a partir de un conjunto de premisas.
e) todas las anteriores.

ITEM II Desarrollo
Instrucciones: Responda las siguientes en preguntas en el
espacio asignado. Lo que se encuentre escrito fuera del espacio
asignado, no ser considerado para la correccin. (2puntos cada
respuesta, total 8 puntos).
1. Qu quiere decir que la percepcin sea un proceso sensocognitivo?
Seale un ejemplo distinto al de la gua.
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2. Seale y explique 2 diferencias entre el conductismo clsico y el
conductismo operante. Mencione un ejemplo
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3. Cul es la relacin entre lenguaje y pensamiento? Seale un ejemplo
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4. Es lo mismo la tortura que el castigo? Cul de ellas constituye una
forma de aprendizaje? Por qu?
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