GUA DE APRENDIZAJE: TEXTO ARGUMENTATIVO

Curso: Segundo ciclo

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I.- INVITACIN
Estimado alumno/a, esta gua de trabajo, tiene como propsito desarrollar
la comprensin lectora en textos argumentativos. Para esto, tendrs que
desarrollar una serie de actividades sobre este tipo de texto, reconociendo
las partes del texto argumentativo, caractersticas, ejemplos actividades.
Recuerda leer todas las instrucciones y si tienes dudas puedes consultar al
docente.
II.- ACTIVIDAD INICIAL - APRENDIZAJES PREVIOS
A continuacin debers leer el texto y reflexionar acerca del uso diario
que se hace de la argumentacin, en base a las siguientes
interrogantes:
Seor Ricardo, yo me merezco el puesto de trabajo, porque tengo la
preparacin adecuada y nadie lleva en la empresa tantos aos como
yo. Adems, el jefe de seccin considera que yo debo ser el elegido
a. Qu situacin plantea el texto?
b. Cules argumentos o razones se usan para convencer al seor
Ricardo?
c. Conozco lugares o situaciones donde se utilice la argumentacin? Da
ejemplos.
Solo piensa en las respuestas, todava no escribas nada.
COMENTEMOS LAS RESPUESTAS
Ahora, que ya pensaste en las respuestas comntalas con tus compaeros
y profesor para poder llegar a un acuerdo. Una vez terminado esto puedes
anotar las respuestas en el siguiente espacio, cuando termines mustralas
al profesor.
a._______________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

b._______________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
c._______________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
III.- INCORPORACIN DE NUEVA INFORMACIN
A continuacin te presentamos un texto, con las caractersticas de texto
argumentativo. Debers leer en silencio, para luego escuchar la lectura del
profesor y compaeros voluntarios. Adems debers escribir debajo de cada
prrafo una sntesis de lo que comprendiste.
EL TEXTO ARGUMENTATIVO
DEFINICIN DE ARGUMENTACIN:

La argumentacin tiene una importancia enorme en la vida social.

Utilizamos la argumentacin para justificar nuestros pensamientos o
nuestros comportamientos, para persuadir o convencer a los dems de
nuestros puntos de vista, para influir sobre el comportamiento de los otros,
como base para la toma de decisiones. De hecho, mbitos de tanta
importancia social como la poltica o la administracin de justicia se basan
en la argumentacin. La capacidad para argumentar correctamente
suele ir emparejada con la capacidad de influir sobre las personas y es un
reflejo de la organizacin del pensamiento.
TEXTO ARGUMENTATIVO:

El texto argumentativo tiene como objetivo expresar opiniones con

el fin de persuadir o convencer a un receptor. La finalidad del autor puede
ser probar o demostrar una idea (o tesis), refutar la contraria o bien
persuadir o disuadir al receptor sobre determinados comportamientos,
hechos o ideas. La argumentacin intenta demostrar, convencer o
cambiar ideas.
PROPSITO DE LA ARGUMENTACIN:

As el texto argumentativo responde a la intencin comunicativa o

finalidad de convencer o persuadir. La importancia de este tipo de texto
radica en la posibilidad de inducir, modificar, refutar o estabilizar creencias
o ideas en los destinatarios, en tanto descansa en supuestos ideolgicos,
esto es, visiones de mundo asociadas a l.
Se pueden sealar dos dimensiones asociadas a este tipo de texto: la
del razonamiento lgico (convencer), propiamente argumentativa; y otra
que apela mediante la influencia de la afectividad o emocionalidad
(persuadir) en el receptor apelando a sus emociones y sentimientos.

Convencer

Se busca la adhesin del receptor (es)

mediante las razones que apelan al intelecto o
razonamiento.

Persuadir

Se busca la adhesin del receptor (es)

mediante la manipulacin de las emociones y
afectividad.

PROPSITO DE LA
ARGUMENTACIN

ELEMENTOS DE LA ARGUMENTACIN:
Toda argumentacin se da en un marco general o distintos parmetros
relacionados con la situacin comunicativa. El marco general est formado por
una modalidad, un tema, participantes, etc.

EL TEMA es aquello sobre lo que argumentamos, debe ser debatible y

polmico, que cause dos perspectiva diferentes o contrarias para la
confrontacin de opiniones.

LOS PARTICIPANTES de la argumentacin son el emisor y el receptor (o

destinatarios). El emisor es quien est encargado de la argumentacin y
quien busca convencer o persuadir al receptor.

EL CONTEXTO serie de factores situacionales o de lugares que pueden

incidir en mayor o menor grado en una argumentacin. Por ejemplo, no es
lo mismo debatir en un microbs, que debatir en un tribunal de justicia.

ESTRUCTURA INTERNA DE LA ARGUMENTACIN:

1-TESIS: es una opinin sostenida por alguien y que sirve de punto de partida de
un argumento. Consiste en una afirmacin de carcter polmico que se plantea
pblicamente y que se pretende alcance aceptacin general.
Responde a la pregunta: Qu opina el autor sobre el tema?
Ejemplo:
Ir de vacaciones al sur de Chile es una buena alternativa

2- BASES: son aquellas razones, hechos o datos que se entregan para apoyar y
defender la tesis planteada. Responde a la pregunta: Por qu lo afirma?
Ejemplo:
Junto con conocer esa hermosa zona del pas, se fomenta el turismo nacional

3- GARANTAS: son el vnculo que une las bases con la tesis, es decir, refleja la
pertinencia de esa base para esa tesis. Responde a la pregunta: Cmo lo
evidencia?
Ejemplo:
En la medida en que invirtamos el dinero destinado para las vacaciones de
verano en lugares tursticos nacionales, quienes se encargan de preparar la infraestructura
que acoge a los visitantes temporales, tendrn mayores recursos econmicos para
implementar ms y mejores instalaciones destinadas a la atraccin, diversin y
comodidad de los turistas nacionales e internacionales

4- RESPALDO: corresponde a un cuerpo de informacin general que apoya y

fundamenta los argumentos dados en las garantas, esta informacin proviene
de todos los mbitos del conocimiento de las ciencias, los valores, la moralidad, la
cultura, las instituciones, las estadsticas, etc. Responde a la pregunta: Qu o
quin puede confirmar esa informacin?
Ejemplo:
La informacin que el SERNATUR entrega con respecto a la inyeccin de recursos
para mejorar la infraestructura hotelera en el sur de Chile, en respuesta al importante
incremento de visitantes nacionales e internacionales que se ha dado en esa zona
durante la ltima dcada.

PARTE EXTERNA DEL TEXTO ARGUMENTATIVO:

Los textos argumentativos suelen estructurarse en cuatro partes claramente
diferenciadas: la presentacin, la exposicin de los hechos, la argumentacin y la
conclusin.
*La PRESENTACIN es una especie de introduccin que da comienzo al texto.
Tiene como finalidad presentar ante el receptor el tema sobre el que se va a
argumentar. Adems, el argumentador intenta generalmente captar la atencin
del receptor y despertar en l una actitud favorable.
*La EXPOSICIN de los hechos tiene como objeto enumerar y explicar los hechos
que se consideran fundamentales y presentar la tesis de forma clara y concisa.
*La ARGUMENTACIN suele ocupar la parte central del texto y contiene los
argumentos que apoyan la tesis o postura del argumentador.
*La CONCLUSIN es la parte final del texto argumentativo. Debe contener un
resumen de lo expuesto y recoger tanto la tesis del argumentador como los
argumentos principales.

IV.- APLICACIN DE LO APRENDIDO

A continuacin se presentan tres tesis sobre temas polmicos y
contingentes, a partir de stas construya dos argumentos que sostengan la
tesis planteada, ya sea a favor o en contra de la tesis.
1-. Tesis: Para que todos las personas sean iguales y tengan los mismos
derechos se debe legalizar la unin homosexual
Argumentos:________________________
A)_______________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
B)_______________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
2-. Tesis: Para disminuir la contaminacin ambiental en Osorno se debe
vender lea que sea certificada
Argumentos:_______________________
A)_______________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
B)_______________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
3-. Tesis: Para disminuir el narcotrfico en la poblaciones se debe legalizar
la marihuana
Argumentos:___________________________
A)_______________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
B)_______________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Lee siguiente texto y responde:
La educacin es una de las bases del desarrollo de un pas. Ella permite
los grandes avances sociales y econmicos: desarrollo de la poblacin, de
la tecnologa, de la investigacin intelectual, de la participacin
ciudadana, de los mayores niveles de empleo y de ingreso, etc. Las
estadsticas muestran que los pases desarrollados tienen altos ndices de
escolaridad. Sin embargo, la educacin probablemente no genera por s
sola el desarrollo de un pas. De hecho, ella debe ir acompaada de
polticas sociales y econmicas complementarias para alcanzar ese alto
grado de desarrollo.

Tema:_______________________________________
Tesis:____________________________________________________________________
Bases:___________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Garantas:_______________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Respaldo:_______________________________________________________________
________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
V.- APRENDIZAJES LOGRADOS
RECUERDO LO APRENDIDO
A continuacin escribe en 5 minutos una lista de cosas que hayas
aprendido en esta clase y luego comntalas a los compaeros.
1. _______________________________________________________________________
2. _______________________________________________________________________
3. _______________________________________________________________________
4. ____________________________________________________________________
5. _______________________________________________________________________

VI.- EVALUACIN
ME EVALO PARA SABER COMO VOY
A continuacin, lee comprensivamente los siguientes textos y responde de
acuerdo al contenido del texto argumentativo:

1-. Cul es el tema del texto?

a. el arte
b. el amor.
c. la casualidad.
d. el enamoramiento.
2.- La tesis sostenida en el texto es que:
a. el amor fracasa a menudo.
b. el amor es producto de la casualidad.
c. el amor se aprende como cualquier arte.
d. el problema del amor est en la capacidad de amar.

3.- Cul es el propsito del texto?

a. Narrar una historia de amor.
b. Desarrollar una historia de amor.
c. Informar sobre una idea de amor.
d. Convencer sobre una idea de amor.
4.- Cul de las siguientes afirmaciones resume mejor el texto?
a. El amor vive en todos nosotros.
b. El amor es una arte y una facultad.
c. El amor es un sentimiento y una actividad.
d. El amor es una actividad como cualquier otra.
5.- Por qu el autor plantea que la empresa del amor es una de las que
ms fracasa? Porque:
a. solo basta con ser amado.
b. se piensa que es fcil amar.
c. solo se relaciona con encontrar pareja.
d. no se encuentra al ser ideal para amar.
6.- A qu se refiere el autor cuando dice que el amor es un arte?
a. A que se aprende como se prenden otras artes.
b. A que solo los seres humanos podemos amar.
c. A que solo unos pocos pueden llega a amar.
d. A que es un sentimiento muy delicado.

Lee el siguiente texto y responde las preguntas que se presentan a

continuacin:
Rechazan marcha por marihuana y cualquier tipo de avances en
materia de su legalizacin
El senador Jaime Orpis critic la convocatoria a la marcha Cultiva
tus Derechos 2010 reconocida por plantear la despenalizacin de la
marihuana, as como tambin promover cualquier iniciativa en el tema
de legalizacin.
La marihuana es hoy en da la droga que ms est afectando a la
juventud. Estamos hablando de una marihuana muy dura, la que se
consume es una marihuana prensada que viene de Bolivia o Per, o
que es manipulada genticamente, afirm el senador Jaime Orpis, al
criticar la convocatoria a la marcha Cultiva tus Derechos 2010.
El parlamentario afirm que, en conocimiento de que el ndice de
percepcin de riesgo del cannabis sativa ha bajado, este tipo de actos
lo nico que hacen es complicar mucho ms el mundo de la droga,
porque adems la marihuana es la puerta de entrada a otras drogas
mucho ms duras.
Seal que desde su experiencia en la Corporacin La Esperanza,
que se dedica a la rehabilitacin de adictos a la droga, veo que todos
los das viene gente destruida, y el 80 o 90 por ciento ingresa por la
marihuana, y un alto porcentaje termina adicto y destruido por la
marihuana. La verdad es que yo no necesito conocer estudios para
conocer la realidad, expres.
El legislador afirm que con este conocimiento emprico ha
logrado contrastar los mitos que se le atribuyen a la sustancia. Indic
que la mitologa ha declarado el consumo de marihuana casi con fines
teraputicos de manera masiva, y eso es absolutamente falso porque a
m me toca vivir la realidad todos los das.
1-. Cul es el tema del texto?
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______________________________________________________________________
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2-. Cul es el propsito del texto?
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______________________________________________________________________
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3-. Cul es la opinin que tiene el senador Orpis sobre el consumo de
marihuana?
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4-. Cules son sus argumentos para oponerse a la marcha Cultiva tus
Derechos 2010?
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5-. Cul es el nombre de la organizacin que convoca a la marcha?
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