PLANIFICACIN DE CLASE

Establecimiento Educativo: ___________________________________

Grado: Tercero Bsico
Seccin: __________
Jornada:
_________
Docente: _____________
rea: Matemtica
Unidad:
Primera
SECUENCIA DIDACTICA DEL TEMA # 1: FACTOR COMN
COMPETENCIA: Identifica y resuelve los casos de factorizacin,
aplicando propiedades y relaciones
INDICADORES DE LOGRO: * Diferencia e identifica los casos de
factorizacin. * Aplica correctamente los ejercicios en temas
posteriores.
* Resuelve ejercicios de factorizacin.
CONTENI
DO

Factoriza
cin

Factor
comn:
*Monomio
*Polinomio
Factor
comn por
agrupaci
n.

SITUACIN DIDCTICA

ACTIVIDADES DE
INICIO

RECURSO
S

-Pizarrn

Saludamos

Marcadore
s

Llamamos por
listado de alumnos

-Texto de
consulta

Reflexionamos
sobre algn valor,
por ejemplo el
valor de la
honestidad

-Gua de
enseanz
a

ACTIVIDADES DE
DESARROLLO
Relacionamos el
tema con cosas

-Material
Fotocopia
ble
(hoja de
trabajo)

TIEMPO

EVALUACI
N

DOS

-Mediante
la
participaci
n de los
estudiante
s.

PERIOD
OS

-Escrita: a
Partir de la
hoja de
trabajo.

del entorno
Damos a conocer
que es un factor
comn
Diferenciamos el
factor comn
monomio y
Polinomio
Resolvemos
ejemplos.
Con la
colaboracin de
los estudiantes
resolvemos
ejercicios.
Explicamos el
factor comn por
agrupacin.
Condicionamos el
modo de
resolucin por
este caso.
Demostramos en
un ejemplo.
Resolvemos
ejercicios preelaborados.

ACTIVIDADES FINALES

Asignamos una
prctica (hoja de
trabajo )

 Recomendaciones.

PLANIFICACIN DE CLASE
Establecimiento Educativo: ___________________________________
Grado: Tercero Bsico
Seccin: __________
Jornada:
_________
Docente: _____________
rea: Matemtica
Unidad:
Primera

SECUENCIA DIDACTICA DEL TEMA # 2: DIFERENCIA DE

CUADRADOS.
COMPETENCIA: Identifica y resuelve los casos de factorizacin,
aplicando propiedades y relaciones

INDICADORES DE LOGRO: * Diferencia e identifica los casos de

factorizacin. * Aplica correctamente los ejercicios en temas
posteriores.
* Resuelve ejercicios de factorizacin.
CONTENI
DO

SITUACIN DIDCTICA

*Diferenci
a
de
cuadrado
s
perfectos.

ACTIVIDADES DE
INICIO

*Regla
para
factorar
una
diferencia
de
cuadrado
s.

RECURSO
S

-Pizarrn

Saludamos

Marcadore
s

Llamamos por
listado de alumnos

-Texto de
consulta

Recordar el tema
anterior.

ACTIVIDADES DE
DESARROLLO
Damos a conocer
el concepto de la
Diferencia de
cuadrados
perfectos.
Resolvemos
ejemplos.

-Gua de
enseanza
-Material
Fotocopia
ble
(hoja de
trabajo)

TIEMPO

EVALUACI
N

DOS

-Mediante
la
participaci
n de los
estudiante
s.

PERIOD
OS

-Escrita: a
Partir de la
hoja de
trabajo.

 Explicamos las
reglas para
factorar una
diferencia de
cuadrados, paso a
paso.
Resolvemos
ejemplos.

Con la
colaboracin de
los estudiantes
resolvemos
ejercicios.

ACTIVIDADES FINALES
Aclaramos dudas.

Asignamos una
prctica (hoja de
trabajo).

Recomendaciones.

PLANIFICACIN DE CLASE
Establecimiento Educativo: ___________________________________
Grado: Tercero Bsico
Seccin: __________
Jornada:
_________
Docente: _____________
rea: Matemtica
Unidad:
Primera
SECUENCIA DIDACTICA DEL TEMA # 3: SUMA Y DIFERENCIA
DE CUBOS
COMPETENCIA: Identifica y resuelve los casos de factorizacin,
aplicando propiedades y relaciones.
INDICADORES DE LOGRO: * Diferencia e identifica los casos de
factorizacin. * Aplica correctamente los ejercicios en temas
posteriores.
* Resuelve ejercicios de factorizacin.
CONTENI
DO

Cubo de
un
binomio.

El
cubo
de
la
suma de
dos
trminos.

El
cubo
de
la
diferencia
de
dos
trminos.

SITUACIN DIDCTICA

ACTIVIDADES DE
INICIO
Saludamos
Llamamos por
listado de alumnos
Recordamos el
tema anterior.
ACTIVIDADES DE
DESARROLLO
Explicamos los
casos de un cubo
de la suma de un
binomio.
Explicamos
ejercicios del cubo
de la suma de un
binomio.
Analizamos y
desarrollamos el
cubo de la

RECURSO
S

-Pizarrn
Marcadore
s
-Texto de
consulta
-Gua de
enseanza
-Material
Fotocopiab
le
(hoja de
trabajo)
-Registro
humano
(listado de

TIEMPO

DOS
PERIOD
OS

EVALUA
CIN
Mediante
la
participa
cin de
los
estudiant
es.
-Escrita:
a
Partir de
la
hoja de
trabajo.

diferencia de dos
trminos.
Resolvemos
ejemplos.

alumnos).
Almohadill
a.

ACTIVIDADES FINALES
Asignamos una
prctica (hoja de
trabajo) para
realizar en la casa.
Recomendaciones.

PLANIFICACIN DE CLASE
Establecimiento Educativo: ___________________________________
Grado: Tercero Bsico
Seccin: __________
Jornada:
_________
Docente: _____________
rea: Matemtica
Unidad:
Primera

SECUENCIA DIDCTICA DEL TEMA # 4: TRINOMIO CUADRADO

PERFECTO
CONTENI
DO

SITUACIN DIDCTICA

RECURSO
S

TIEMP
O

EVALUACI
N

*Trinomio
cuadrado
perfecto.
*Raz
cuadrada
de
un
monomio.
*Regla
para
conocer
si
un
trinomio
es
cuadrado
perfecto.
*Regla
para
factorar
un
trinomio
cuadrado
perfecto.

ACTIVIDADES DE
INICIO
Saludamos
Llamamos por
listado de alumnos
Recordamos el
tema anterior.

ACTIVIDADES DE
DESARROLLO
Explicamos que es
un trinomio
cuadrado perfecto.
Explicamos raz
cuadrada de un
monomio.
Resolvemos
ejemplos.
Explicamos la
regla para conocer
si un trinomio es
cuadrado perfecto.
Explicamos la
regla para factorar
un trinomio
cuadrado perfecto,
paso a paso.
Resolvemos
ejemplos.
ACTIVIDADES FINALES
Resolvemos dudas.
Asignamos una
prctica (hoja de
trabajo) para
realizar en la casa.

-Pizarrn
Marcadore
s
-Texto de
consulta
-Gua de
enseanza
-Material
Fotocopiabl
e
(hoja de
trabajo)
-Registro
humano
(listado de
alumnos).
Almohadill
a.

DOS
PERIOD
OS

-Mediante
la
participaci
n de los
estudiante
s.
-Escrita: a
Partir de la
Hoja de
trabajo.