Evaluacion Censal Regional 50421 Colquepata

DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION
DIRECCION DE GESTION PEDAGOGICA

UNIDAD DE MEDICION Y ACREDITACION
DEL CUSCO
REGISTRO DE DATOS DEL KIT DE EVALUACION I TRIMESTRE

MATEMATICA - COMPRENSION LECTORA
Estimados colegas:
Para invitarles a hacer uso de esta herramienta para el vaciado de informacin del Kit de evaluacin,
remitido a sus instituciones educativas por la UMC del presente ao.
Se ha tomado en consideracin los aportes del 2013 de la UGEL Cusco, de docentes de la Regin y
Especialistas de la Unidad de educacin Primaria de la DRE-C y UGEL. Este software esta diseado
para el Primer Trimestre.
INSTRUCCIONES
1.- Ingresar los nombres de sus estudiantes de segundo grado.
2.- Luego de haber aplicado y calificado los dos cuadernillos de Comprensin Lectora
correspondientes al Primer Trimestre, ingresar los resultados colocando ( 1 ) si fue correcta la
respuesta o ( 0 ); si la respuesta fue incorrecta.
3.- Una vez llenada la informacin, los resultados se generan automticamente en base al
porcentaje de estudiantes del aula.
4.- Los resultados se presentan de 04 formas:
a) Nivel de logro por alumno.
b) Nivel de logro por capacidades evaluadas.
c) Nivel de logro por aspectos evaluados
d) Nivel de logro por Indicadores evaluados segn capacidad
5.- Usted tendra varias opciones para interpretar los resultados, la idea es que analice la informacin
y tome acciones inmediatas, tanto a nivel de programacin y de estrategias para mejorar los
aprendizajes.
6.- Para el informe institucional consolidar los datos en forma manual utilizando los cuadros resumen.
7.-Los das 3 y 4 de Julio se aplicar la prueba regional, cuyas capacidades e indicadores sern los
mismos, lo que variar sern los reactivos. Lo que usted tiene que hacer es hacer una copia con la
relacin de estudiantes e ingresar los nuevos resultados obtenidos, los mismos que deben ser
remitidos a la UGEL, para el consolidado regional.
REGISTR
DOMINIO
CUADERNILLO
Utiliza su conocimiento del cdigo
escrito para leer diversos tipos de textos
CAPACIDADES
ASPECTOS
INDICADORES
ITEMS
Palabra
Oracin
Decodifica y comprende Decodifica y comprende textos

textos breves y sencillos breves y sencillos de distinto
de distinto tipo.
tipo.
1 CAMALA MERMA, Washinton Adolfo
2 CASTILLO CASTILLO, Yadira Milagros
3 CASTILLO QUISPE Ivan Artemio
4 CHANCAHUIRE QUENAYA, Maritza
APELLIDOS Y NOMBRES
5 CHURA HUALLA Eva
6 CONDORI CAMALA, Vannesa
7 HANCCO QUISPE , Armando Alain
8 HUALLA ILLA Jhon Elisban
9 MAMANI YAPO Rudy
10 QUENAYA CURASI, maria Magdalena
11 QUISPE CASTRO, Rosa Antonia
12 QUISPE HUAMAN, Sunyu Josue
13 SUPHO TECSI, Benjamin
14 TACURI HACHO, Luz Nelida
15 TINTA GUILLEN, Alex Fernando
16 VALENCIA BAUTISTA, Alan Epifanio
17 VERONICA CONDORI, Alberto
18 YAPO HUISA Wiliam
19 YAPO PUMA ROSA AYDEE
TOTAL
REPRESENTACIN EN PORCENTAJES
18
95%
14
74%
LOGROS POR ITEMS
SATISFACTORIO
SATISFACTORIO
CUADRO RESUMEN SEGUNDO GRADO "A"

AREA
COMPRENSIN LECTORA
NMERO DE ESTUDIANTES
19
NIVEL DE LOGRO
EN INICIO: 10 O MENOS RESPUESTAS
ADECUADAS
EN PROCESO: DE 11 A 17
RESPUESTAS ADECUADAS
4
12
SATISFACTORIO: DE 18 A 20
PROMEDIO
12.8
FUENTE: INSTITUCION EDUCATIVA N
CUADRO RESUMEN POR CAPACIDADES 2 "A"
AREA
COMPRENSIN
LECTORA
19
CAPACIDADES EVALUADAS
1

Recupera informacin
en los textos que lee
65
Hace inferencias
62
Opina sobre el contenido

y la forma de los textos que lee
15
TOTAL
126
268
Hace inferencias
Recupera informacin
en
los textos que lee
Utiliza su
conocimiento
del cdigo escrito
INDICADORES EVALUADOS
Decodifica y comprende textos breves y
sencillos de distinto tipo.
126
Ubica informacin que se encuentra escrita al

inicio, medio o final de un texto.
52
Reconoce el orden en que suceden los

hechos y acciones de un texto.
13
Deduce la causa de un hecho o idea de un

texto.
24
Deduce el tema central de un texto.
38
Opina sobre
el contenido
Opina sobre los hechos o sucesos de un texto
PROMEDIO
15
268
REGISTRO DE LOGROS DE COMUNICACIN DEL SEGUNDO GRADO DE E
COMPRE
CUADERNILLO 1
onocimiento del cdigo

er diversos tipos de textos
Oracin
Recupera informacin
Oracin
Hace inferencias
en los textos que
lee
Recupera informacin
Texto 1: Pedro y la tortuga
Texto 2: Camello
Ubica informacin que

Decodifica y comprende Decodifica y comprende
Reconoce el orden en Deduce la causa de un
se encuentra escrita al
textos breves y sencillos textos breves y sencillos
que suceden los hechos
hecho o idea de un
inicio, medio o final de
de distinto tipo.
de distinto tipo.
y acciones de un texto.
texto.
un texto.

un texto.

un texto.
18
95%
18
95%
16
84%
13
68%
10
53%
9
47%
13
68%
SATISFACTORIO
SATISFACTORIO
SATISFACTORIO
SATISFACTORIO
EN PROCESO
EN PROCESO
SATISFACTORIO
NIVEL DE LOGRO EN COMPRENSIN LECTORA EN SEGUNDO

12
NIVEL DE LOGRO EN COMPRENSIN LECTORA EN SEGUNDO
"A"
12
%
12
100%
10
21.1%
63.2%
8
N DE ALUMNOS
15.8%
100.0%
ADES 2 "A"
4
3

ADECUADAS
SATISFACTORIO
RESPUESTAS A
NIVELES DE LOGRO
RENDIMIENTO PO
Opina sob
RENDIMIENTO PO
%
100%
NIVEL LOGRO POR

CAPACIDADES
Opina sob
y la form
82.9%
SATISFACTORIO
68.4%
SATISFACTORIO
65.3%
EN PROCESO
39.5%
EN PROCESO
64.0%
CAPACIDADES
Utiliza su conocim
escrito para leer d
NIVELES DE LOGRO
POR ASPECTO
INDICADOR
82.9%
SATISFACTORIO
68.4%
SATISFACTORIO
68.4%
SATISFACTORIO
PORCENTAJES
63.2%
EN PROCESO
66.7%
EN PROCESO
39.5%
64.8%
EN PROCESO
GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA III CICLO

COMPRENSIN LECTORA
CUADERNILLO 2
Hace inferencias
en los textos que
lee
Camello

Palabra
Oracin
Oracin
Hace inferencias
Oracin
Texto 1: Vaca
Decodifica y comprende Decodifica y comprende Decodifica y comprende Decodifica y comprende Deduce la causa de un
Deduce el tema central
textos breves y sencillos textos breves y sencillos textos breves y sencillos textos breves y sencillos
hecho o idea de un
de un texto.
de distinto tipo.
de distinto tipo.
de distinto tipo.
de distinto tipo.
texto.

de un texto.
10
16
84%
18
95%
13
68%
13
68%
14
74%
14
74%
14
74%
SATISFACTORIO
SATISFACTORIO
SATISFACTORIO
SATISFACTORIO
SATISFACTORIO
SATISFACTORIO
SATISFACTORIO
EN SEGUNDO GRADO 2014
NIVEL DE LOGRO EN PORCENTAJE EN COMPRENSIN
EN SEGUNDO GRADO 2014
NIVEL DE LOGRO EN PORCENTAJE EN COMPRENSIN
63.2%
70.0%
60.0%
50.0%
N DE ALUMNOS
40.0%
30.0%
21.1%
3
20.0%
10.0%
0.0%

ADECUADAS
EN PROCESO: DE 1
RESPUESTAS ADE
NIVELES DE L
NDIMIENTO POR CAPACIDADES EVALUADAS EN E COMPRENSIN LECTORA- SEGUNDO
39.5%
NDIMIENTO POR CAPACIDADES EVALUADAS EN E COMPRENSIN LECTORA- SEGUNDO

y la forma de los textos que lee
39.5%
Hace inferencias
Recupera informacin

0.0%
10.0%
20.0%
30.0%
PORCENTAJES
40.0%
50.0%
INDICADORES QUE SE EVALUARON EN COMPRESIN LECTORA EN EL SEGUNDO GR

90.0%
80.0%
70.0%
60.0%
50.0%
40.0%
30.0%
20.0%
10.0%
0.0%
82.9%
68.4%
68.4%
63.2%
66.7%
INDICADORES
Hace inferencias
Recupera informacin
en los textos que
lee
o 1: Vaca
Opina sobre el
contenido
y la forma de los
textos que lee
Texto 2: Rabia en Churimayo
Opina sobre los hechos o

sucesos de un texto.

de un texto.
Ubica informacin que se

encuentra escrita al inicio,
medio o final de un texto.
Opina sobre los hechos o sucesos

de un texto.
10
NIVEL DE LOGRO
Opina sobre el
contenido
y la forma de los
textos que lee
NMERO DE ACIERTOS
ILLO 2
EN INICIO
17
EN PROCESO
16
EN PROCESO
14
EN PROCESO
5
26%
8
42%
14
74%
10
53%
EN INICIO
EN PROCESO
SATISFACTORIO
EN PROCESO
COMPRENSIN LECTORA EN SEGUNDO GRADO 2014
14
EN PROCESO
EN INICIO
17
EN PROCESO
EN INICIO
10
EN INICIO
13
EN PROCESO
17
EN PROCESO
20
SATISFACTORIO
18
SATISFACTORIO
14
EN PROCESO
16
EN PROCESO
11
EN PROCESO
18
SATISFACTORIO
15
EN PROCESO
15
EN PROCESO
268
COMPRENSIN LECTORA EN SEGUNDO GRADO 2014
63.2%
15.8%
NIVELES DE LOGRO
RA- SEGUNDO GRADO DE PRIMARIA 2014
RA- SEGUNDO GRADO DE PRIMARIA 2014
65.3%
68.4%
82.9%
50.0%
60.0%
70.0%
80.0%
90.0%
SEGUNDO GRADO DE PRIMARIA - 2014
2%
66.7%
39.5%
CAPACIDADES
INDICADORES
Utiliza su conocimiento del

cdigo
Decodifica y comprende textos breves y
escrito para leer diversos tipos de sencillos de distinto tipo.
textos
Recupera informacin
Ubica informacin que se encuentra

escrita al inicio, medio o final de un texto.
Reconoce el orden en que suceden los

hechos y acciones de un texto.
Hace inferencias
Deduce la causa de un hecho o idea de un

texto.
Deduce el tema central de un texto.

Opina sobre los hechos o sucesos de un
y la forma de los textos que lee texto
ITEMS
CUADERNILLO 1
CUADERNILLO 2
1, 2,3,4
1,2,3,4
%
ALCANZADO
64%
5,8,9
9
71%
6
71%
5
43%
10
6,8
57%
7,10
43%
NIVEL DE LOGRO
EN PROCESO
SATISFACTORIO
SATISFACTORIO
EN PROCESO
EN PROCESO
EN PROCESO
DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION DEL CUSCO

REGISTRO DE LOGR
ASPECTO
CLASIFICACION
SERIACIN
CAPACIDADES
Clasifica objetos identificando

atributos que los caraterizan a
todos, algunos o ninguno de
ellos. (*)
Interpreta el criterio de
seriacin de elementos de
una coleccin
INDICADORES
ITEM
N
APELLIDOS Y NOMBRES
Utiliza cuantificadores: todos,

algunos, ninguno al referirse a
caractersticas de objetos de una
agrupacin. (*)
Ordena un grupo
de hasta 5 objetos,
atendiendo a un
criterio dado
(tamao, grosor,
longitud). (*)
Completa el
trmino que
sigue en una
coleccin de
elementos,
identificando
el patrn de
formacin
CAMALA MERMA, Washinton Adolfo
CASTTILLO CASTILLO Yadira Milagros
CASTILLO QUISPE Ivan Artemio
CHANCAHUIRE QUENAYA Maritza
CHURA HUALLAEva
CONDORI CAMALA Vanesa

1
7 HANCCO QUISPE Armando Alain
HUALLA ILLA Jhon Elisban
MAMANI YAPO Rudy

0
0
10 QUENAYA CURASI , Maria Magdalena

11 QUISPE CASTRO, Rosa Antonia
12 QUISPE HUAMAN , Sunyu Josue

13 SUPHO TECSI, Benjamin
14 TACURI HACHO Luz Nelida

15 TINTA GUILLEN Alex Fernando
16 VALENCIA BAUTISTA Alan Epifanio

17 VERONICA CONDORI, Alberto
18 YAPO HUISA Wiliam

19 YAPO PUMA Rosa Aydee
16
11
11
84%
47%
58%
58%
EN PROCESO
EN PROCESO
TOTAL
REPRESENTACIN EN PORCENTAJES
LOGROS POR ITEMS
SATISFACTORIO EN PROCESO
CUADRO RESUMEN SEGUNDO GRADO "A"

AREA
MATEMATICA
19
100%
NIVEL DE LOGRO

17
ADECUADAS
89.5%
10.5%
SATISFACTORIO: DE 15 A MS
0.0%
8.2
100.0%
PROMEDIO
FUENTE: INSTITUCION EDUCATIVA N
50421-colquepata
CUADRO RESUMEN POR CAPACIDADES 2 "A"

AREA
MATEMATICA
19
100%
RENDIMIENTO POR CAPACIDADES
NIVEL LOGRO POR

CAPACIDADES
RESOLUCIN DE
PROBLEMAS
SND
CARDINALIDADRELACIN DE ORDEN
SERIACIN
CLASIFICACIN

Clasifica objetos identificando atributos que los

caraterizan a todos, algunos o ninguno de ellos.
Interpreta el criterio de seriacin de elementos de

una coleccin
Identifica y representa colecciones de objetos con su

cardinal con nmeros hasta dos cifras
Interpreta la relacin mayor que, menor que como recprocas
entre s y ordena nmeros naturales de hasta dos cifras en
forma ascendente o descendente
Interpreta y representa nmeros de hasta dos cifras, y expresa
el valor posicional de sus cifras en el Sistema de Numeracin
Decimal.
25
65.8%
EN PROCESO
57.9%
EN PROCESO
57.9%
EN PROCESO
57.9%
EN PROCESO
29.8%
EN INICIO
41.2%
EN PROCESO
13.2%
EN INICIO
22
11
44
17
Resuelve situaciones aditivas de contextos

conocidos con nmeros naturales y con resultados no mayores
a 20.
47
Resuelve problemas que implican la nocin de

doble, tripe y mitad de nmeros naturales menores que
20
TOTAL
171
46.2%

TRO DE LOGROS DE MATEMATICA DEL SEGUNDO GRADO DE EDUCACI

CARDINALIDAD - RELACION DE ORDEN
SND
Identifica y representa
colecciones de
Interpreta la relacin mayor que, menor que como recprocas
Interpreta y representa nmeros de hasta dos cifras, y
objetos
con su cardinal con entre s y ordena nmeros naturales de hasta dos cifras en forma expresa el valor posicional de sus cifras en el Sistema de
ascendente
nmeros de
Numeracin Decimal.
hasta dos
o descendente
cifras. (*)
Forma
colecciones
de objetos
segn el
cardinal
asignado con
nmeros de
hasta dos
cifras (*)
Ordena
grupos de
nmeros
menores que 100
en forma
ascendente o
descendente.
Seala dnde hay

ms que, menos
que, tantos como
al comparar
dos colecciones
estableciendo
la relacin uno
a uno entre sus
elementos (*).
Compone y
descompone
una coleccin
de diez
objetos a
partir de dos
colecciones
Compara nmeros usando

las expresiones mayor que,
menor que o igual que.
Expresa un nmero natural de dos cifras,

mediante diferentes combinaciones aditivas

1
1
1
0
0
0

1
11
14
11
10
58%
74%
47%
58%
53%
42%
16%
32%
EN PROCESO
SATISFACTORIO
EN PROCESO
EN PROCESO
EN PROCESO
EN PROCESO
EN INICIO
EN INICIO
NIVEL DE LOGRO EN MATEMTICA POR AULA SEGUNDO GRADO 2014
18
16
14
17
18
16

14
12
10
8
6
4
N DE ALUMNOS
2
0
NIVELES DE LOGRO
A"
NIVEL LOGRO POR
CAPACIDADES
RENDIMIENTO POR CAPACIDADES EVALUA
Resuelv
doble, t
Resuelve situacion
conocidos con n

Resuelv
doble, t
Resuelve situacion
conocidos con n
EN PROCESO
Interpreta y representa nmeros de hasta dos cifras, y expresa el valor posicional d
EN PROCESO
CAPACIDADES
Interpreta la relacin mayor que, menor que como recprocas entre s y ordena nmeros naturales de h
EN PROCESO
Identifica y representa colecciones de o
EN PROCESO
Clasifica objetos identificando atributos que
EN INICIO
EN PROCESO
EN INICIO

DO DE EDUCACIN PRIMARIA III CICLO

RESOLUCIN DE PROBLEMAS
Resuelve situaciones aditivas de contextos conocidos con nmeros naturales y con resultados no mayores a 20. (*)
Resuelve situaciones referidas

a agregar con soporte grfico
y simblico (*)
Resuelve situaciones referidas

a juntar con soporte grfico y
simblico (*)
Resuelve problemas que

implican la nocin de doble, triple y mitad de
nmeros naturales menores que 20, (*)
Resuelve
situaciones
referidas a
quitar con
soporte
grfico y
simblico (*)
Resuelve
situaciones
referidas a
quitar con
soporte
simblico; a
partir de la
representacin
del
nmero en
decenas y
unidades(*)
Resuelve
situaciones
referidas a
la mitad de
una cantidad
de objetos,
mediante el
reparto en
dos grupos
iguales con
soporte
grfico. (*)
10

1
0
0
0
0

0
0
18
95%
5%
42%
32%
47%
26%
11%
SATISFACTORIO
EN INICIO
EN PROCESO
EN INICIO
EN PROCESO
EN INICIO
EN INICIO
O GRADO 2014
NIVEL DE LOGRO EN PORCENTAJES EN MATEMTICA

SEGUNDO GRADO 2014
89.5%
90.0%
80.0%
89.5%
90.0%

80.0%
70.0%
60.0%
N DE ALUMNOS
50.0%
40.0%
30.0%
20.0%
10.5%
10.0%
0.0%

ADECUADAS
0.0% D
SATISFACTORIO:
RESPUESTAS ADE
NIVELES DE LOGRO
PACIDADES EVALUADAS EN MATEMTICA-SEGUNDO GRADO DE PRIMARIA 2014

13.2%
doble, tripe y mitad de nmeros naturales menores que 20
41.2%
conocidos con nmeros naturales y con resultados no mayores a 20.

13.2%
doble, tripe y mitad de nmeros naturales menores que 20

41.2%
conocidos con nmeros naturales y con resultados no mayores a 20.
29.8%
dos cifras, y expresa el valor posicional de sus cifras en el Sistema de Numeracin Decimal.
57.9%
ntre s y ordena nmeros naturales de hasta dos cifras en forma ascendente o descendente
Identifica y representa colecciones de objetos con su cardinal con nmeros hasta dos57.9%
cifras
Interpreta el criterio de seriacin de elementos de
57.9%
una coleccin
fica objetos identificando atributos que los caraterizan a todos, algunos o ninguno de65.8%
ellos.
0.0%
Porcentaje
10.0%
20.0%
30.0%
40.0%
50.0%

CALIFICATIVO ALCANZADO
NIVEL DE LOGRO
suelve problemas que

ocin de doble, triple y mitad de
aturales menores que 20, (*)
EN INICIO
11
EN INICIO
14
EN PROCESO
EN INICIO
EN INICIO
EN INICIO
Resuelve
situaciones
referidas
al doble y
triple de una
cantidad,
utilizando
sumandos
repetidos,
con soporte
grfico. (*)
11

EN INICIO
0
6
0
EN INICIO
10
EN INICIO
EN INICIO
EN INICIO
15
EN PROCESO
13
EN INICIO
10
EN INICIO
10
EN INICIO
EN INICIO
EN INICIO
13
EN INICIO
10
EN INICIO
171
16%
EN INICIO
N MATEMTICA
4
4
AS

0.0% DE 15 A MS
SATISFACTORIO:
RO
ARIA 2014

40.0%
50.0%
60.0%
70.0%
UNIDAD DE MEDICION Y ACREDITACION 2014

DIRECCION REGIONAL DE DIRECCION
EDUCACIONDE
CUSCO
GESTION PEDAGOGICA
CAPACIDADADES E INDICADORES PARA EL

ASPECTO
CAPACIDADES
Clasifica
cin
Clasifica objetos identificando atributos que

los caraterizan a todos, algunos o ninguno
de ellos.
Seriaci
n
Interpreta el criterio de seriacin de

elementos de una coleccin
Identifica y representa colecciones de

objetos con su cardinal con nmeros hasta
dos cifras
Cardinali
dad Relacin Interpreta la relacin mayor que, menor que
como recprocas entre s y ordena nmeros
de
naturales de hasta dos cifras en forma
ascendente o descendente
Orden
SND
Interpreta y representa nmeros de hasta

dos cifras, y expresa el valor posicional de
sus cifras en el Sistema de Numeracin
Decimal.

EDUCACIONDE
CUSCO
GESTION PEDAGOGICA
SND
Resoluci
n de
Interpreta y representa nmeros de hasta

dos cifras, y expresa el valor posicional de
sus cifras en el Sistema de Numeracin
Decimal.

conocidos con nmeros naturales y con
resultados no mayores a 20.
Problem
as
Resuelve problemas que implican la nocin

de doble, tripe y mitad de nmeros
naturales menores que 20

EDUCACIONDE
CUSCO
GESTION PEDAGOGICA
CADORES PARA EL REA DE MATEMTICA - PRIMER T

INDICADORES
ITEMS
CUADERNILLO
1
Utiiza cuantificadores : todos, algunos, ninguno,

al referirse a caractersticas de objetos de una
agrupacin. (*)
Ordena un grupo de hasta 5 objetos,atendiendo

a un criterio dado (tamao,grosor, longitud). (*)
Completa el trmino que sigue en una

coleccin de elementos de hasta dos cifras.
Forma colecciones de objetos segn el cardinal

asignado con nmeros de hasta dos cifras (*)
Ordena grupos de nmeros menores que 100

en forma ascendente o descendente.
Compara nmeros usando las expresiones

"mayor que", "menor que" o " igual que".
8
Seala dnde hay ms que, menos que,

tantos como al comparar dos colecciones
estableciendo la relacin uno a uno entre sus
elementos (*)
Compone y descompone una coleccin de
diez objetos a partir de dos colecciones.

EDUCACIONDE
CUSCO
GESTION PEDAGOGICA
Expresa un nmero natural de dos cifras,

mediante diferentes combinaciones aditivas.
3
Resuelve situaciones referidas a agregar con

soporte grfico y simblico (*)
5
Resuelve situaciones referidas a juntar con

7
Resuelve situaciones referidas a quitar con

Resuelve situaciones referidas a quitar con
soporte simblico; a partir de la representacin
del nmero en decenas y unidades(*)
Resuelve situaciones referidas a la mitad de una

cantidad de objetos, mediante el reparto en dos
grupos iguales con soporte grfico. (*)
Resuelve situaciones referidas al doble y triple
de una cantidad, utilizando sumandos repetidos,
con soporte grfico. (*)
10
11

EDUCACIONDE
CUSCO
GESTION PEDAGOGICA
TICA - PRIMER TRIMESTRE

%
ALCANZADO
NIVEL DE LOGRO
84%
SATISFACTORIO
47%
EN PROCESO
58%
EN PROCESO
58%
EN PROCESO
58%
EN PROCESO
74%
SATISFACTORIO
47%
EN PROCESO
58%
EN PROCESO
53%
EN PROCESO
42%
EN PROCESO

EDUCACIONDE
CUSCO
GESTION PEDAGOGICA
16%
EN INICIO
32%
EN INICIO
95%
SATISFACTORIO
5%
EN INICIO
42%
EN PROCESO
32%
EN INICIO
47%
EN PROCESO
26%
EN INICIO
11%
EN INICIO
16%
EN INICIO

Evaluacion Censal Regional 50421 Colquepata

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DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION

DIRECCION DE GESTION PEDAGOGICA

REGISTRO DE DATOS DEL KIT DE EVALUACION I TRIMESTRE

Decodifica y comprende Decodifica y comprende textos

1 CAMALA MERMA, Washinton Adolfo

2 CASTILLO CASTILLO, Yadira Milagros

3 CASTILLO QUISPE Ivan Artemio

4 CHANCAHUIRE QUENAYA, Maritza

5 CHURA HUALLA Eva

6 CONDORI CAMALA, Vannesa

7 HANCCO QUISPE , Armando Alain

8 HUALLA ILLA Jhon Elisban

9 MAMANI YAPO Rudy

10 QUENAYA CURASI, maria Magdalena

11 QUISPE CASTRO, Rosa Antonia

12 QUISPE HUAMAN, Sunyu Josue

13 SUPHO TECSI, Benjamin

14 TACURI HACHO, Luz Nelida

15 TINTA GUILLEN, Alex Fernando

16 VALENCIA BAUTISTA, Alan Epifanio

17 VERONICA CONDORI, Alberto

18 YAPO HUISA Wiliam

19 YAPO PUMA ROSA AYDEE

LOGROS POR ITEMS

CUADRO RESUMEN SEGUNDO GRADO "A"

FUENTE: INSTITUCION EDUCATIVA N

CUADRO RESUMEN POR CAPACIDADES 2 "A"

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Reconoce el orden en que suceden los

Deduce la causa de un hecho o idea de un

Deduce el tema central de un texto.

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REGISTRO DE LOGROS DE COMUNICACIN DEL SEGUNDO GRADO DE E

onocimiento del cdigo

Texto 1: Pedro y la tortuga

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NIVEL DE LOGRO EN COMPRENSIN LECTORA EN SEGUNDO

NIVEL DE LOGRO EN COMPRENSIN LECTORA EN SEGUNDO

EN INICIO: 10 O MENOS RESPUESTAS

NIVEL LOGRO POR

GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA III CICLO

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EN SEGUNDO GRADO 2014

NIVEL DE LOGRO EN PORCENTAJE EN COMPRENSIN

EN SEGUNDO GRADO 2014

NIVEL DE LOGRO EN PORCENTAJE EN COMPRENSIN

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NDIMIENTO POR CAPACIDADES EVALUADAS EN E COMPRENSIN LECTORA- SEGUNDO

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NDIMIENTO POR CAPACIDADES EVALUADAS EN E COMPRENSIN LECTORA- SEGUNDO

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INDICADORES QUE SE EVALUARON EN COMPRESIN LECTORA EN EL SEGUNDO GR

Texto 2: Rabia en Churimayo

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Deduce el tema central

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COMPRENSIN LECTORA EN SEGUNDO GRADO 2014