NOTA

Taller: Comprensin Lectora

y Lxico
Segundo medio
Nombre:_________________________________________ Fecha:___________
Objetivo: leer comprensivamente reconociendo informacin implcita y explcita por medio de la
inferencia. Analizar lxico contextual.
Lee el siguiente
continuacin:

texto

responde

las

actividades

que

aparecen

EL PROYECTO BASURA
El profesor William Rathje, de la Universidad de Arizona, emprendio en 1973 un
proyecto para estudiar la basura domstica de la ciudad de Tucson. A este estudio se le
bautizo muy acertadamente como Proyecto Basura. Desde sus inicios el proyecto ha
extendido su mbito de actuacin hasta cubrir muchas otras ciudades de Estados
Unidos, adems de ciudad de Mxico.
Durante la primavera de 1973 se produjo una escasez de carne de vacuno en el
mercado norteamericano. El Proyecto Basura comparo la cantidad de carne que se
tiraba en tiempos de abundancia con la que se tir a la basura durante este perodo.
Conseguir los datos de lo que una familia compra es relativamente fcil estudiando la
basura: como es sabido, el nombre del producto, su precio y su peso suelen estar
indicados en el envase. De este modo se obtuvo la informacin sobre la carne de
vacuno comprada durante 15 meses.
Se descubri que, curiosamente, se tiraba ms carne durante las pocas de
escasez. Segn el doctor Rathje y su equipo, la gente en estos perodos realiza
compras de crisis, es decir, tiende a almacenar grandes cantidades de carne
mientras puede comprarlas. Cuando se da cuenta de que no tiene espacio suficiente
para almacenarla y se empieza a estropear, se ve obligada a tirarla a la basura. Por
aadidura, en esas compras de crisis se suelen adquirir cortes de carne que
normalmente no se compran y por tanto no se sabe bien como cocinarlos. Los platos
mal cocinados suelen terminar tambin en el cubo de la basura.
Norah Moloney, Arquelogia (fragmento)
ACTIVIDADES
1.- Qu otro ttulo le pondras al texto? Justifica tu eleccin.
A. Ttulo________________________________________________________________________
B. Justificacion____________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

2.- Lee estas oraciones y escribe: para, cuando o hasta segn corresponda:
A. El profesor William Rathje, de la Universidad de Arizona, emprendi en 1973 un
proyecto__________ estudiar la basura domstica de la ciudad de Tucson.
B. _________se da cuenta de que no tiene espacio suficiente para almacenarla y se
empieza a estropear, se ve obligada a tirarla a la basura.
C. Desde sus inicios el proyecto ha extendido su mbito de actuacin __________ cubrir
muchas otras ciudades de Estados Unidos, adems de ciudad de Mxico.
3.- Marca la sntesis que mejor refleja el sentido del texto.
a) La importancia del proyecto basura en torno a la informacin que se lograba
recopilar en torno al comportamiento de las personas.
b) La creacin del proyecto basura por William R.
c) La relevancia de la basura que puede generar la gente.
4.- A partir de la lectura del texto encierra en un crculo la alternativa
correcta de cada uno de los siguientes enunciados:
I.- De acuerdo al ltimo prrafo, qu conclusin se puede extraer sobre los
resultados del Proyecto Basura?
a) Logr entregar informacin sobre el comportamiento de compra de los
norteamericanos frente a la escasez de un alimento.
b) Estableci que una caracterstica de los consumidores de carne
norteamericanos es el derroche de alimentos escasos.
c) Demostr que el aumento de las compras de carne provocaron que este
producto fuera an ms escaso.
d) Permiti entregar datos sobre los gustos culinarios del consumidor de carne
norteamericano.
II.- Del segmento subrayado se puede concluir que:
a) Si los norteamericanos fueran mejores cocineros preferiran consumir cortes de
carnes a los que no estn habituados.
b) Los cortes de carnes comprados en poca de escasez son de inferior calidad
que lo comprados habitualmente, por lo que se botan ms.
c) Los norteamericanos, no saben cocinar todos los tipos de carnes; es por eso,
que al comprar una carne distinta les queda mal preparada.
d) El producto alimenticio que se consume habitualmente se bota menos que el
producto alimenticio poco consumido.
III.- Cmo esta ordenada la exposicin del tema en el fragmento?
a) De manera inductiva, pues la idea principal se encuentra al final del fragmento
a modo de conclusin.
b) De manera deductiva, pues el tema se plantea al inicio del fragmento y a partir
de all se expone y desarrolla un ejemplo.
c) De manera inductiva, pues la idea principal es el resultado de las ideas
desarrolladas en los dos primeros prrafos.
d) De manera deductiva, pues se desarrolla una idea principal a lo largo de todo el
fragmento, ilustrada con datos concretos.

5.- Contesta por escrito las siguientes preguntas:

I.- Cul era la finalidad del Proyecto Basura?
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
II.- Qu suceda con las personas en relacin a sus compras de carne cuando haba
escasez?
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
III.- Quin creo el famoso proyecto?
________________________________________________________________________________
IV.- Qu paso en 1973 en el mercado norteamericano?
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
6.- Busca en un diccionario el significado de las palabras destacadas en el
texto (recuerda que si no aparece la palabra textualmente debes buscar el
infinitivo de dicha palabra: ar-er-ir segn corresponda).
I.- emprendi:____________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
II.- Acertadamente: ________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
III.- Abundancia: __________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
IV.- Suficiente: ____________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
V.- Estropear: _____________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
7.- Crea UNA oracin de cada una de las palabras anteriores.
I.- ______________________________________________________________________________
II.- ______________________________________________________________________________
III.- _____________________________________________________________________________
IV.- _____________________________________________________________________________
V.- _____________________________________________________________________________

8.- Completa la tabla con las palabras anteriores ms la bsqueda de dos

sinnimos y un antnimo.
N

1
2
3
4
5

PALABRA

SINNIMO

SINNIMO

ANTNIMO

9.- Dibuja un afiche publicitario que fomente el reciclaje de la basura.

Recuerda que debes aplicar frases, imgenes y color propios del afiche (Un
mensaje llamativo que promueva la adhesin)