APLICACIN DEL PSICODIAGNOSTICO Y DEL CODIGO DEONTOLOGICO EN

PSICOLOGIA
Para el psiclogo la aplicacin del psicodiagnostico como metodologa de
investigacin implica un acercamiento cientfico a la problemtica del paciente,
usando todas las tcnicas conocidas para poder diagnosticar y proyectar al
paciente en su singularidad. Garca Arzeno (1993), con quien coincide reafirmando
una

tesis

ternarista

(Teora-Objeto

Modelo-

Veccia

(2000),

explica

El

psicodiagnstico es un estudio profundo de la personalidad desde el punto de

vista fundamentalmente clnico () cuando el propsito del El presente trabajo se
propone compartir y difundir estudio [proviene de otro mbito] (laboral,
educacional, algunos de los desarrollos terico-conceptuales forense, etc.) el
psicodiagnstico clnico es previo y sirve originados en la prctica de la docencia y
de la actividad de base para las conclusiones necesarias (). (p. 21).
Pero no es suficiente conocer todas las tcnicas y test para poder realizar un
psicodiagnostico acertado , tambin debemos acudir a nuestra experiencia y
experticia a la hora de analizar las actitudes , actos y gestos para complementar
los resultados que nos arrojan las pruebas y test , cada paciente se debe tratar
como mundo diferente y aunque el psicodiagnostico es de rgida aplicacin
mediante mtodos cientficos nos da una luz para poder analizar comportamientos
, acciones , respuestas y actitudes del paciente. El rea del psicodiagnstico y de
la evaluacin psicolgica cubre un importante espacio en lo referente a las
incumbencias fijadas por ley para el ejercicio profesional de la Psicologa.
En el cdigo deontolgico de psicologa para Colombia se fijan algunas pautas
para el diagnstico y aplicndolas ala caso propuesto se realiza el anlisis.
14.5. El psiclogo debe elegir los mtodos y procedimientos teraputicos que
hayan demostrado su efectividad para esa problemtica particular. Tales mtodos
y tcnicas se debe elegir teniendo en cuenta el bienestar del consultante y la
eficacia esperable del tratamiento.1.

15.3. El psiclogo considera que aunque los instrumentos de evaluacin (test

psicolgicos, entrevistas, observaciones de campo, registro de conductas) son
herramientas bsicas para su trabajo profesional, por s solos no son suficientes
para formular un diagnstico o hacer una evaluacin psicolgica integral.1
Se aplicaron las diferentes pruebas para realizar el diagnstico ms asertivo entre
ellas Entrevista semi-estructurada., Aplicacin Test perceptivo motor de Bender.,
Escala de inteligencia WISC-R. , Perfil Socio-afectivo, pero no solo se remite al
uso de las pruebas para realizar el diagnostico sino que tambin se realiza una
anlisis de su entorno, acciones , comportamientos para poder complementar su
diagnstico (Problemas de conducta y aprendizaje que dificultad la adaptacin
escolar. Conductas disruptivas y lenguaje, lenguaje coprolalico, no aceptacin de
figuras de autoridad y falta de disciplina e integracin social, episodios de
agresividad fsica y verbal).
15.4. Es preciso que el psiclogo se asegure de que los resultados de la
evaluacin y diagnstico psicolgico sean conocidos nicamente por el personal
que pueda utilizarlos adecuadamente. Tales resultados slo tienen sentido dentro
de un contexto profesional y fuera de ese contexto carecen de validez. El mal uso
de los resultados de una evaluacin puede perjudicar al cliente y a su entorno.1
Esto nos demuestra que el proceso de psicodiagnostico tiene que estar abierto al
anlisis compartido de los elementos de apoyo como lo son los elementos de
apoyo como las pruebas y tcnicas psicolgicas con elementos de observacin y
experiencias compartidas con otros psiclogos.

1. Tomado del CDIGO TICO DEL PSICLOGO, COLOMBIA