[60 marks]

Answer all questions in this section.

The time suggested to answer this section is 90 minutes
1

Table 1 shows proton number and the number of neutrons for atom P, Q, R and S.
Jadual 1 menunjukkan nombor proton dan bilangan neutron bagi atom P, Q, R dan S.
Atom
Atom
P

Proton number
Nombor proton
3

Number of neutrons
Bilangan neutron
4

16

17

16

16

19

20

TABLE / JADUAL 1.1

(a) (i) What is meant by the proton number?
Apakah yang dimaksudkan dengan nombor proton?
..............
[ 1 mark]
(ii) State the nucleon number of atom P?
Nyatakan nombor nukleon bagi atom P?
..............
[ 1 mark]
A
X
(b) Represent atom Q in the form of
Z
A
Tuliskan simbol bagi atom Q dalam bentuk
X
Z
.
[ 1 mark]
(c) Which atoms have the same number of valence electrons?
Atom manakah mempunyai bilangan elektron valens yang sama?
.
[ 1 mark]
(d) (i) Which atoms are isotopes?
Atom-atom manakah merupakan isotop?
..............
[ 1 mark]
1

(ii)

State a reason for your answer in (e) (i).

Nyatakan satu sebab bagi jawapan anda di (e) (i).
..............
[ 1 mark]

(e) Figure 1.2 shows a graph of temperature against time of element S when it is heated until
it boils.
Rajah 1.2 menunjukkan graf suhu melawan masa bagi pemanasan unsur S sehingga ia
mendidih.
Temperature/oC
Suhu/oC

777

63

A
t1

t2

t3

t4

Time /s
Masa/s

FIGURE/RAJAH 1.2
(i) What is the melting and boiling points of element S?
Apakah takat lebur dan didih unsur S?
Melting point/takat lebur :
Boiling point/takat didih : . [ 1
mark]
(ii) Complete the table below by state the physical state of substance Y at the section
mentioned.
Lengkapkan Jadual di bawah dengan menyatakan keadaan fizik bahan Y pada
bahagian yang dinyatakan

Section
Bahagian

Physical state
Keadaan fizik

AB
DE
[ 1 mark]
(iii) Explain why the temperature remains constant from t1 to t2?
Terangkan mengapa suhu tidak berubah daripada t1 ke t2?
.
.
[ 2 marks]
2. Diagram 1 shows the position of a few of elements in the Periodic Table. Alphabets in the table do not
show the actual symbol of elements.
Rajah 1 menunjukkan kedudukan beberapa unsur dalam Jadual Berkala. Huruf-huruf dalam jadual
itu bukan simbol sebenar bagi unsur-unsur.
A

B
F

D
E
G
H

DIAGRAM 1/RAJAH 1
Using the alphabets to anwser the following questions.
Gunakan huruf-huruf itu untuk menjawab soalan-soalan berikut.
(a) State the elements that placed in the same group.
Nyatakan unsur-unsur yang terletak dalam kumpulan yang sama.
.....................
[1 mark]
(b) State one property of element F.
Nyatakan satu ciri bagi unsur F.
...............
[1 mark]
(c) Atom X has 2 shells occupied with electron whereby the outermost shell contains 2
electrons only.
Mark the position of X in the Periodic Table in the above diagram.
Atom X mempunyai 2 petala yang berisi elektron di mana petala terluar mengandungi 2
elektron sahaja.
Tandakan kedudukan X dalam Jadual Berkala Unsur pada rajah di atas
[1 mark]

(d) (i) State an element that can react with water to produce hydrogen.
Nyatakan satu unsur yang boleh bertindak balas dengan air untuk menghasilkan
hidrogen.

(ii)

...............
[1 mark]
Write the chemical equation for the reaction take places in (d)(i).
Tuliskan persamaan kimia bagi tindak balas yang berlaku di (d)(i).
...............
[1 mark]
(e) Arrange element A, B, C and D in ascending order of atomic size.
Susunkan unsur-unsur A, B, C dan D mengikut tertib saiz atom menaik.
.
......................
[1 mark]
(f) How the electronegativity of the elements change when crossing the period from left to right the
Periodic Table?
Bagaimanakah keelektronegatifan unsur-unsur berubah apabila merentas kala dari kiri ke
kanan Jadual Berkala?
........................
[1 mark]
(g) (i) State the element exists as monoatomic gas?
Nyatakan unsur yang wujud sebagai gas monoatom ?
...............
[1 mark]
(ii) Explain your answer in g(i).
Terangkan jawapan anda di g(i).
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
[2 marks]
3. Diagram2showsthesetupofapparatususedtodeterminetheempiricalformulaofXoxide.
Rajah2menunjukkansusunanradasyangdigunakanuntukmenentukanformulaempirikoksidaX.
X oxide powder
Serbuk oksida X

Flow of dry
hydrogen gas
Aliran gas hidrogen kering
Heat
Panaskan
DIAGRAM 2
4

RAJAH 2
(a) What is the meaning of empirical formula?
Apakah yang dimaksudkan dengan formula empirik?
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
[1 mark]
(b) Before the X oxide powder is heated, the dry hydrogen gas is flowed through the combustion tube
for a while. Why?
Sebelum serbuk oksida X dipanaskan, gas hidrogen kering dialirkan melalui tiub pembakaran
selama beberapa ketika. Mengapa?
...........................................................................................................................................................
[1 mark]
(c) Suggest a suitable substance for X oxide.
Cadangkan satu bahan yang sesuai untuk oksida X.
.........................................................................................................................................................
[1 mark]
(d) The followings are the result obtained in the experiment:
Berikut adalah keputusan yang diperolehi dalam eksperimen di atas :
Mass of combustion tube + asbestos paper
Jisim tiub pembakaran + kertas asbestos
Mass of combustion tube + asbestos paper + content
(before heating)
Jisim tiub pembakaran + kertas asbestos +
kandungan (sebelum pemanasan)
Mass of combustion tube + asbestos paper + residue
( after heating)
Jisim tiub pembakaran + kertas asbestos + baki
(selepas pemanasan)
Determine the empirical formula of X oxide.
[ Use information : relative atomic mass : O = 16 ; X = 64 ]
Hitung formula empirik oksida X.
[Gunakan maklumat : jisim atom relatif : O = 16 ; X = 64 ]

157.50 g

173.50 g

170.30 g

[3 marks]
(e) The reaction between X oxide and hydrogen producing X and water.
Tindak balas antara oksida X dengan hidrogen menghasilkan X dan air.
(i) Write the chemical equation for the reaction.
Tuliskan persamaan kimia bagi tindak balas ini.
...................................................................................................................................................
[1 mark]
(ii) If 2.4 g of X oxide reacts completely with hydrogen, calculate the mass of X produced.
Jika 2.4 g oksida X bertindak balas lengkap dengan hidrogen, hitungkan jisim X yang
terhasil.
[Use information : Relative atomic mass : O = 16 ; X = 64 ]
[Gunakan maklumat : jisim atom relatif : O = 16 ; X = 64 ]

[3 marks]

4. Table 5.1 shows the result obtained from an experiment to determine the rate of reaction between
magnesium ribbon with excess hydrochloric acid solution. The volume of gas released during the
reaction was recorded every 30 second.
Jadual 5.1 di bawah menunjukkan keputusan yang diperolehi daripada satu eksperimen untuk
menentukan kadar tindak balas antara pita magnesium dengan larutan asid hidroklorik berlebihan.
Isipadu gas yang dibebaskan semasa tindak balas dicatat setiap 30 saat.
Time / second
Masa/ saat
Experiment 1
Eksperimen I
Total of gas
volume
Jumlah Isipadu
gas / cm3

30

6
0

90

12
0

15
0

18
0

21
0

24
0

27
0

30
0

33
0

360

15

3
0

42

54

66

75

84

90

96

99

99

99

TABLE / JADUAL 5.1

(a) (i) Write the chemical equation for the reaction.
Tuliskan persamaan tindak balas yang terlibat.
..
[1 mark]
(ii)

Draw a graph volume of gas against time on the graph paper.

Lukiskan graf isipadu gas melawan masa pada kertas graf.
[3 marks]

(iii)

Based on the graph in (b), determine the average of rate of reaction.

Berpandukan graf di (b) tentukan kadar tindak balas purata bagi tindak balas tersebut.
[2 marks]

(b) A student was carried out two experiments to determine the factor that affect the rate of
reaction between hydrochloric acid with magnesium. Table 5.2 shows the result.
Seorang pelajar telah menjalankan dua eksperimen untuk menentukan faktor yang
mempengaruhi kadar tindak balas antara asid hidrokorik dengan magnesium. Jadual 5.2 di
bawah menunjukkan keputusan yang diperolehi.
Time taken for all magnesium dissolve
Masa yang diambil untuk semua magnesium
melarut/s

Experiment
Eksperimen
Experiment
EksperimenI

Experiment
EksperimenII

Excess
hydrochloric
acid + 2 g of
magnesium
ribbon.
Asid
hidroklorik
berlebihan

Excess
hydrochloric
acid + 2 g of
magnesium
powder
Asid
hidroklorik
berlebihan

40

20

TABLE / JADUAL 5.2

(i) Referring to collision theory, explain why there is difference in result in experiment I and
Experiment II.
Merujuk kepada teori perlanggaran, terangkan mengapa terdapat perbezaan keputusan
dalam Eksperimen I dan Eksperimen II.
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
..................................................................................................................................
9

[3 marks]
(ii) State another method to quicken magnesium dissolving in the hydrochloric acid.
Nyatakan satu kaedah lain bagi mempercepatkan magnesium melarut di dalam asid
hidroklorik.
..................................................................................................................................
[1 mark]
5. Table 5 shows four types of manufactured substances in industry.
Jadual 5 menunjukkan empat jenis bahan buatan dalam industri.
Types of manufactured
substances
Jenis Bahan Buatan

Example
Contoh

Uses
Kegunaan

Cupronickel
Kupronikel

Duit syiling

Composite Material
Bahan Komposit

Plastic reinforced with glass

fibre
Plastik yang diperkukuhkan
dengan gentian kaca

Polymer
Polimer

Polyvinyl chloride
Polivinil klorida

Glass
Kaca

Laboratory apparatus
Radas makmal
Kitchen utensil
Alat memasak

TABLE 5
JADUAL 5
(a)

(i) Name the type of manufactured substances of P.

10

Namakan jenis bahan buatan P.

.
[1 mark]
(ii)

State the component substances for cupronickel.

Nyatakan komponen bahan buatan bagi kupronikel.
.
[1 mark]

(iii)

Draw a diagram of particles arrangement in cupronickel.

Lukiskan gambar rajah susunan zarah-zarah dalam kupronikel.

[1 mark]
State one property of plastic reinforced with glass fibre that causes it suitable to be used as
chemical tank as shown in table 5.
Nyatakan satu sifat bagi plastik yang diperkukuhkan dengan gentian kaca yang menyebabkan ia
sesuai digunakan sebagai tangki bahan kimia seperti di dalam jadual 5.

(b)

...
[1 mark]
(c) (i) State one example for substance Q.
Nyatakan satu contoh bagi bahan Q

(ii)

(iii)

.
[1 mark]
State the monomer for polyvinyl chloride.
Nyatakan monomer bagi polivinil klorida
.
[1 mark]
Why do all synthetic polymers pollute the environment and state one method to overcome it.
Mengapakah kebanyakan polimer sintetik mencemarkan alam sekitar dan nyatakan satu
kaedah untuk mengatasinya.
.

[2 marks]
(d) (i) State the major component of glass.
Nyatakan komponen utama kaca.
11

(ii)

.
[1 mark]
State the glass for R.
Nyatakan kaca R.
..
[1 mark]

6.

Substance
:copper(II)sulphate
Bahan
:kuprum(II)sulfat
State
: Solid
Keadaan
: Pepejal
Formula
: CuSO4
Type of salt
: Soluble salt
Jenis garam
: Garam terlarutkan
Electrical conductivity : Conduct electricity in molten state and
aqueous solution
Kekonduksian elektrik : Mengalirkan elektrik dalam keadaan
lebur dan larutan berair
DIAGRAM/RAJAH4
(a) What is meant by soluble salt?
Apakah yang dimaksudkan dengan garam terlarutkan ?

[ 1 mark]
(b) What is the colour of copper (II) sulphate solution?
Apakah warna larutan kuprum(II) sulfat?
.
[ 1 mark]
(c) Explain why copper (II) sulphate can conduct electricity in molten state and aqueous
solution?
Terangkan mengapa kuprum (II) sulfat boleh mengalirkan elektrik dalam keadaan lebur dan
larutan akues?
..
..
[ 1 mark]
(d) (i) Write the formula of cations exist in the copper (II) sulphate solution.
Tuliskan formula kation yang hadir dalam larutan kuprum(II) sulfat.

12

..
[ 1 mark]
(ii) Describe a test to confirm the presence of copper (II) ion.
Huraikan satu ujian untuk mengesahkan kehadiran ion kuprum(II).
..
..
..
[ 3 marks]
(e) Lead(II) nitrate solution is added to copper(II) sulphate solution above. A white precipitate is
formed.
Larutan plumbum(II) nitrat di tambah ke dalam larutan kuprum(II) sulfat di atas.
Mendakan putih terhasil.
(i) Name the white precipitate.
Namakan mendakan putih tersebut.

[ 1 mark ]
(ii) Write the ionic equation for the reaction.
Tuliskan persamaan ion bagi tindak balas yang berlaku.

[ 1 mark ]
(f) Predict what will be observed if zinc plate is placed in copper(II) sulphate solution and let it
for 3 hours.
Ramalkan apa yang diperhatikan jika kepingan zink dimasukkan ke dalam larutan
kuprum(II) sulfat dan dibiarkan selama 3 jam.
...
[ 1 mark]
Section B
[20 marks]
Answer any one question.
The time suggested to answer this section is 30 minutes.
7

Diagram 7.1 is the information of alkene X.

Rajah 7.1 adalah maklumat berkaitan alkena X.
Carbon, C85.7 %
Hydrogen, H14.3 %
Relative molecular mass = 56
DIAGRAM / RAJAH 7.1
13

[ Relative atomic mass / Jisim atom relatif : H = 1 ; C = 12 ]

(a) Based on the information in Diagram 7.1 :
Berdasarkan maklumat dalam Rajah 7.1 :
(i)

Calculate the empirical formula of alkene X

Hitungkan formula empirik bagi alkene X

(ii)

Determine the molecular formula of alkene X

Tentukan formula molekul bagi alkene X

(iii)

Name the alkene

Namakan alkena itu

(iv)

Write the general formula for its homologous series

Tuliskan formula am bagi siri homolog alkena itu
[7 marks]

(b) Draw the structural formulae of two alkene X isomers. Name both isomers.
Lukiskan formula struktur bagi dua isomer alkena X. Namakan kedua-dua isomer itu.
[4 marks]
(c) Table 7.2 shows the result of a test to differentiate between alkene X and alkane Y.
Jadual 7.2 menunjukkan keputusan ujian untuk membezakan antara alkena X dengan alkana Y.
Procedure

Observations

Bromine water is added to

alkene X /
Air bromin ditambahkan
kepada alkena X
Bromine water is added to
alkane Y /
Air bromin ditambahkan
kepada alkana Y

Brown colour is decolourised /

Warna perang dilunturkan
Brown colour remains /
Warna perang kekal

TABLE / JADUAL 7.2

Explain why there is a difference in these observations.
Write the chemical equation for the reaction that takes place.
Terangkan mengapa terdapat perbezaan pemerhatian itu.
Tuliskan persamaan kimia bagi tindak balas yang telah berlaku.
[5 marks]

(d)

Alkene X can be converted to alkane Y through a reaction as shown below.

Alkena X boleh ditukarkan kepada alkana Y melalui satu tindak balas seperti ditunjukkan di
bawah.

Alkene X
Alkena X

14

Alkane Y
Alkana Y

(i)
(ii)
(iii)

Name the reaction.

Namakan tindak balas tersebut.
What are the optimum conditions for the reaction occur.
Apakah keadaan yang optimum untuk tindak balas tersebut berlaku.
Write the chemical equation for the reaction.
Tuliskan persamaan kimia bagi tindak balas yang berlaku.
[4 marks]

(a)

You found a piece of impure copper nail. State how you could change the nail to pure
copper through electrolysis process.
Anda menjumpai sebatang paku kuprum yang tidak tulen. Nyatakan bagaimana
anda boleh mengubah paku tersebut menjadi kuprum tulen menggunakan proses
elektrolisis.
[3 marks]

(b)

Diagram 8 shows the set-up of apparatus to carry out electrolysis experiment. Three
experiments were carried out using different substances. Observation obtained as shown
in Table 8.1.
Explain the observation for each experiment.
Rajah 8 menunjukkan susunan radas bagi menjalankan eksperimen elektrolisis.
Tiga eksperimen dijalankan menggunakan bahan yang berlainan. Pemerhatian yang
diperolehi adalah seperti dalam Jadual 8.1.
Terangkan pemerhatian bagi setiap eksperimen.
Bulb
mentol

DIAGRAM / RAJAH 8
Experiment
Eksperimen
I
II

III

Substance X
Bahan X
Solid sodium chloride
Pepejal natrium klorida
Sodium chloride aqueous
solution
Larutan akueus natrium
klorida
Solid naphthalene
Pepejal naftalena

15

Observation
Pemerhatian
Bulb not light up
Mentol tidak menyala
Bulb light up
Mentol menyala
Bulb not light up
Mentol tidak menyala

TABLE / JADUAL 8.1

[7 marks]
(c)

Concentration of electrolyte affects the product of electrolysis at electrode.

By using sodium chloride solution, explain briefly how to prove that statement. In your
explanation, write the chemical equation involved.
Kepekatan elektrolit mempengaruhi hasil elektrolisis di elektrod.
Dengan menggunakan larutan natrium klorida, terangkan dengan ringkas bagaimana
untuk membuktikan penyataan ini. Dalam penerangan anda tuliskan persamaan yang
terlibat.
[ 6 marks]

(d)

Table 8.2 shows the result of experiment for displacement reaction between substance P,
Q and R with salt solution of P, salt solution of Q and salt solution of R.
Jadual 8.2 menunjukkan keputusan eksperimen bagi tindak balas penyesaran antara
bahan P, Q dan R dengan larutan garam P, larutan garam Q dan larutan garam R.

P
Q
R

Salt solution of P
Larutan garam P
X
X

Salt solution of Q
Larutan garam Q

Salt solution of R
Larutan garam R

: reaction occur
tindak balas berlaku
X : No change
tiada perubahan
TABLE / JADUAL 8.2
Arrange metal P, Q and R in ascending order of electropositivity. Explain your answer.
Susun logam P, Q dan R mengikut tertib keelektropositifan menaik. Terangkan jawapan
anda.
[4 marks]
Section C
[20 marks]
Answer any one question.
The time suggested to answer this section is 30 minutes.
9

(a) What is meant by weak acid?

Apakah yang dimaksudkan dengan asid lemah?
[ 2 marks]
(b) What is the role of water in showing the properties of acid?
Apakah peranan air bagi membolehkan sesuatu asid menunjukkan sifat-sifatnya?
[2marks]
16

(c) Describe two simple chemical test to show that the given solution is acid.
Huraikan dua ujian kimia ringkas untuk menunjukkan bahawa suatu larutan yang diberikan
adalah asid.
[6marks]
(d)You are supplied with sodium hydroxide solution with concentration 40 g dm -3, dilute
hydrochloric acid with unknown concentration and phenolphthalein indicator. By assuming
that all apparatus needed are obtained, describe an experiment to determine the concentration
of hydrochloric acid in g dm-3. In your answer, show the steps of calculation involved.
[ Relative atomic mass: H,1; O, 16; Na, 23; Cl, 35.5 ]

Anda dibekalkan dengan satu larutan natrium hidroksida berkepekatan 40 g dm-3 , asid
hidroklorik cair yang tidak diketahui kepekatannya dan penunjuk fenolftalein.
Dengan menganggapkan bahawa semua radas yang anda perlukan boleh diperolehi, huraikan
satu eksperimen untuk menentukan kepekatan asid hidroklorik itu dalam unit g dm -3 .
Dalam jawapan anda, tunjukkan langkah-langkah perhitungan yang terlibat.
[ Jisim atom relatif: H,1; O, 16; Na, 23; Cl, 35.5 ]
[ 10 marks]
10

(a) What is the meaning of catalyst? Give one example of catalyst and its uses.
Apakah yang dimaksudkan dengan mangkin? Berikan satu contoh mangkin dan
kegunaannya.
[ 2 marks]
(b) Based on the collision theory, explain how the following factors affect the rate of reaction:
Berdasarkan teori perlanggaran, terangkan bagaimana faktor-faktor berikut mempengaruhi
kadar sesuatu tindak balas :
(i) Size of reactant
saiz bahan
(ii)
Concentration
kepekatan
[ 8 marks]
(c)
Reaction between sulphuric acid and calcium carbonate powder is faster than with calcium
carbonate granules.
Tindakbalas antara asid sulfurik dengan serbuk kalsium karbonat lebih cepat berbanding
dengan ketulan kalsium karbonat.
Describe an experiment how you can prove the statement above.
In your description, include the diagram of set-up of apparatus and chemical equation
involved.
Huraikan satu eksperimen bagaimana anda dapat membuktikan kebenaran pernyataan di
atas. Dalam huraian anda, sertakan gambar rajah susunan radas dan persamaan yang
terlibat.
[ 10 marks]

17

END OF QUESTION PAPER

KERTAS SOALAN TAMAT

18