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PRESENTADO POR:
DANIELA FERNANDA PEREZ MESA
55512076
PRESENTADO A
LUZ ADRIANA PITA MORALES
I.A MSc.
UNIVERIDAD DE BOYACA
ING AMBIENTAL
EDUCACION AMBIENTAL
TUNJA
2015
INTRODUCCION
El ser humano con el paso de su existir ha venido destruyendo su entorno, su nico lugar para
sobrevivir es ilgico como se tiene un solo planeta y lo explotamos como si tuviramos otro
igual a este, a continuacin se mostrara la importancia de la educacin ambiental como recurso
fundamental para poder mitigar el impacto ambiental durante aos de existencia , se tratara la
historia y evolucin del dao del ser humano como especie y su posible desaparicin por sus
efectos hacia su entorno. Hoy da se estn mirando todos las consecuencias de malos actos
durante el desarrollo como especie y como el medo ambiente se ha venido transformando con
el pasar de los aos, aunque ya los daos estn hechos se puede generar una disminucin en los
efectos a causar en un futuro al medio ambiente para esto es importante la participacin del
gobierno , instituciones educacin y comunidad para poder mejorar y alargar la vida de nuestro
planeta antes de que sea tarde.
Hoy en da se habla de la Educacin Ambiental como el medio ms efectivo para concienciar a la
poblacin sobre la necesidad de preservar el ambiente con miras a lograr una mejor calidad de
vida en las generaciones actuales y por venir. Idea que ha sido producto de una evolucin
permanente en el tiempo y en el espacio, pues se origina a finales de la dcada de los sesenta y ya
hoy puede considerarse que ha sido adoptada e implementada por la mayora de los pases que
conforman la Tierra.
.El ser humano con el paso de los millones de aos ha generado cambios
devastadores en el planeta , cambios que desmejoran la calidad de vida , si bien cierto que
actualmente se hacen esfuerzos para mitigar el impacto ,el dao causado ya es irreparable .El
hombre ha llevado una relacin con los ecosistemas en los que ha vivido y los ha cambiado y
modificado a lo largo de la historia con el aumento de poblacin , de necesidades y el desarrollo
tecnolgico .
Entre los grandes temas que hacen parte de las preocupaciones del gobierno y del mundo ,son
aspectos importantes como lo son la pobreza, la violencia y el ambiente, han venido haciendo
emergencia, a travs de las problemticas que generan y de sus impactos naturales y
socioculturales, ocupando no solo la atencin de cientficos y polticos, entre otros, sino tambin
la orientacin y proyecciones de las reuniones internacionales que los han ido posicionado como
prioridades bsicas y fundamentales a atender, desde sus enfoques ms, o, menos crticos, y sus
apuestas estratgicas para los diferentes propsitos del desarrollo. Hoy en pleno siglo XXI donde
la raza humana se supone est evolucionando a nivel exponencial , se encuentra la mayor
problemtica jams existida , debido al uso excesivo de recursos naturales , explosin
funcin tratar de buscar alternativas para mitigar el impacto que se genera en el medio , creando
estrategias con la comunidad y la ciencia que ayude a identificar los factores que impiden un
desarrollo mutuo entre lo econmico y el medio ambiente , cabe resaltar que si bien es cierto que
el ingeniero ambiental tiene muchos conocimiento en el mbito de mejoramiento de recursos
tambin ingenieros gelogos , industriales , agrnomos , bilogos , fsicos, qumicos , todas las
profesiones aportan un grano de arena para mejorar la calidad de vida , desde el mejoramiento de
las industrial al tratar de minimizar el consumo de energa , el consumo de utilizacin de
qumicos no amigables con el ambiente , se hace una gran ayuda , la investigacin de
microorganismos para la degradacin de productos en fin como se puede ver actualmente
muchas ramas del estudio generan aportes para la mitigacin del cambio climtico y deficiencia
de recursos.
Un gran cambio se ha generado en las ltimas dcadas para la
transformacin de esta
problemtica, grandes personajes y organizaciones se han unido a lo largo de los aos para poder
generar un mejor planeta, para entender como ha sido el cambio nos podemos ir a la revolucin
industrial donde grandes empresas reemplazaron la mano del hombre por maquinas , generando
mayor produccin pero menos calidad de
aumenta la produccin de
combustibles fsiles los cuales generan un algo nivel de contaminacin , luego nos referimos a la
mal llamada Revolucin verde, se crearon transgnicos para modificar genticamente productos
agrcolas, adicionando fertilizantes y qumicos generando modificacin genticas en las personas
que los consuman creando malformaciones y daos en la atmosfera como en el suelo, uno de
los libros que mayor impacto gnero en 1968 y que hoy da es fuente primordial para ver como
desde esa poca ya se presentaban miles de inconvenientes en el mbito ambiental este libro narra
todas las problemticas a causas de qumicos y fertilizantes en el entorno y como iban ser los
problemas futuros tambin . En 1969 Jhon Lovelock gran cientfico de la poca genero una de
las teoras ms acertadas con lo que hoy vivimos se trata de la teora de Gaia , esta teora toma el
planeta tierra como un ser vivo el cual dice el que la tierra se modifica de acuerdo a los seres que
la habitan y no como
ambientales del sistema , gaia es el nombre que Lovelock le da que significa la diosa tierra, es
una teora que aunque descabellada para la poca hoy da es la base fundamental que los
ambientalistas utilizan . Sin embargo, la expresin Educacin Ambiental fue utilizada por
primera vez en Estocolmo en el ao de 1972 durante la realizacin de la Conferencia
Internacional sobre el Medio Ambiente. De ah en adelante se da inicio a un proceso constante y
paulatino de discusiones y consideraciones polticas en relacin a la implementacin de acciones
educativas tendientes al conocimiento, concientizacin, restauracin y preservacin del medio
ambiente, tanto a nivel mundial, regional como local. Es as como, segn los autores precitados,
es despus de esta fecha cuando se comienzan a aceptar trminos, prcticas y concepciones como
naturalista, conservacionista, ecologista, ambientalista y ms recientemente, para el desarrollo
sostenible (Cruces, J. (1997))La educacin Ambiental apareci como parte importante del
cambio hace casi ocho aos que tuvo lugar en la
Educacin Ambiental (EA) en Tbilisi, y cinco aos que se proclam una Estrategia Mundial de la
Conservacin, en ms de cien pases, para promover un tipo de desarrollo que sea
ambientalmente slido y sustentable. El primer pronunciamiento de alerta, segn Cruces (1997),
sobre los problemas socio-ambientales que ponan en peligro el futuro de la humanidad, fue dado
por el Club de Roma en 1968. All se plantearon seis importantes aspectos a ser considerados
para evitar efectos irreversibles a nivel mundial, como: explosin demogrfica, macro
contaminacin, uso incontrolado de energa, desequilibrio econmico entre pases, crisis de
valores y crisis poltica. Frente a estos hechos proponen como alternativa, generar conciencia en
la opinin pblica, establecer patrones de una nueva tica social y orientar las conductas de los
seres humanos (GARCIA ,2008).
Las Naciones Unidas convocan en 1972 la Conferencia de Estocolmo, considerada el primer
foro mundial del ambiente en el mundo. En la misma se consideraron los peligros ecolgicos
generados por el estilo de desarrollo imperante, pero tambin se trat, como muy importante, lo
referente a las diferencias entre los pases desarrollados y pobres, as como la industrializacin
desproporcionada y el crecimiento acelerado de la poblacin. Esta Conferencia tiene entre sus
logros la creacin del Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA), ente
que servir para promover y desarrollar las polticas mundiales sobre la problemtica ambiental
(Cruces, 1997). Tres aos ms tarde, y debido a que la preocupacin por el medio fsico
continuaba, la Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin, la Ciencia y la Cultura
(UNESCO) y el Plan de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA), deciden
convocar una reunin internacional en Belgrado del 13 al 22 de octubre de 1975. En la misma se
otorga a la educacin el papel preponderante para generar los cambios, mediante conocimientos,
actitudes y valores, que permitan asumir los retos que plantean los problemas ambientales en el
mundo. En el ao de 1977 la UNESCO y el PNUMA convocan en la ciudad de Tbilisi (Georgia),
la I Conferencia Internacional sobre Educacin Ambiental. En ella se logra un acuerdo de
incorporar la educacin ambiental a los planes polticos de todas las naciones, en donde
prevalezca una pedagoga de accin y para la accin basada en la preparacin del individuo que
permita comprender mejor los principales problemas del mundo contemporneo,
proporcionndole conocimientos tcnicos y las cualidades necesarias para desempear una
funcin productiva con miras a mejorar la vida y proteger el medio ambiente, prestando la debida
atencin a los valores ticos. Del 8 al 12 de diciembre de 1997 se realiza en Sajonia, Grecia, una
Conferencia
Internacional
denominada
Medio Ambiente
y Sociedad:
Educacin
aporte al mejoramiento todava hay temas que solo se quedaron en papel acuerdos que no todos
los pases firmaron con el fin de seguir explotando al planeta para sus fines econmicos dando
prioridad a sus tratados socio econmicos que en un futuro no muy lejano no les servirn de
nada , solo queda en manos de los pocos que han importado la educacin ambiental , el
mejoramiento socio econmico sin dejar a un lado el ambiental puedan llevar su interaccin de
vida en paz y llevar un mejoramiento en sus actividades para disminuir los impactos generados .
CONCLUSIONES
La educacin ambiental es la base fundamentales para el desarrollo sostenible y sustentable del
planeta , es un proceso que se debe llevar a cabo desde las pequeas generaciones hasta las mas
avanzada generacin con el fin que desde muy pequeos las personas tengan la voluntad y las
herramientas para mejorar el planeta, es un proceso que dura toda la vida y que tiene como
objetivo impartir conciencia ambiental, conocimiento ecolgico, actitudes y valores hacia el
medio ambiente para tomar un compromiso de acciones y responsabilidades que tengan por fin el
uso racional de los recursos y poder lograr as un desarrollo adecuado y sostenible. la educacin
tiene que iniciarse lo ms pronto posible ya que de esta manera, si los nios son capaces de
identificar y solucionar problemas ambientales en edad temprana, podrn continuar con ello en la
edad adulta y ser capaces de tomar una decisin, dando posibles respuestas a la problemtica que
tenemos en la actualidad. Adems es imprescindible que los nios se sensibilicen con el medio y
cojan hbitos sostenibles ya que el concepto de Desarrollo Sostenible les afecta a ellos y tendrn
que ser capaces de racionalizar sus recursos para no comprometer los de futuras generaciones.
hemos modificado tan radicalmente nuestro entorno que ahora debemos modificarnos a
nosotros mismos para poder existir dentro de l NORBERT WIENER
BIBLIOGRAFIA
Cruces, J. (1997). Etapas del discurso ambiental en el tema del desarrollo. Espacios
(Revista
en
lnea),
Disponible:
http://www.
de
Roma.
(Libro
en
lnea).
Edit.
Plaza
Jans.
Disponible: