III EVALUACIN ESCRITA DE PROGRESO DE CAPACIDADES Y COMPETENCIAS MATEMTICAS

INSTITUCIN EDUCATIVA ERNESTO DIEZ CANSECO Lic. RAL LUCAS HERMITAO PROFESOR DEL REA DE MATEMTICA
APELLIDOS Y NOMBRE(S):
FECHA: .//

GRADO Y SECCIN:
BIMESTRE: I

2 ..

CAPACIDADES : Situaciones de cantidad y Gestin de datos.

INDICACIONES PARA LA SOLUCIN:

A continuacin le presento un conjunto de ejercicios y problemas matemticos seleccionados de acuerdo a las capacidades matemticas de las rutas de
aprendizaje 2015, para que resuelva correctamente. Cada capacidad se califica a 20; cada actividad correctamente solucionada equivale a 5 puntos. Le deseo
muchos xitos en el logro de su desempeo matemtico.

MATEMATIZA SITUACIONES
1.

Al simplificar una fraccin obtuvimos 1/7. Sabiendo que

la suma de los trminos de la fraccin es 40, calcular la
diferencia de los mismos:

2.

En una reunin se observa que 17 caballeros fueron con

terno azul, 20 con terno marrn y 13 con terno negro
Qu fraccin del total fue con terno marrn?

3. En una seccin de 30 alumnos, las 2 / 3 partes tienen buzos

deportivos. Qu fraccin de los que tienen buzos, no
tienen buzo?

CUMUNICA Y REPRESENTA IDEAS MATEMTICAS

1. Disminuir 112 en sus

2. Cuntos cuartos hay en

3. Qu parte de

4. Aumentar

4. Un muchacho tiene que hacer 30 problemas. Un da

resuelve los 3/10 y al da siguiente los 4/7 del resto.
Cuntos problemas le faltan por resolver an?

7
12

1
le falta a
4

2
en sus
5

7
12

5
12

2
4
para que sea equivalente a ?
7
5

III EVALUACIN ESCRITA DE PROGRESO DE CAPACIDADES Y COMPETENCIAS MATEMTICAS

INSTITUCIN EDUCATIVA ERNESTO DIEZ CANSECO Lic. RAL LUCAS HERMITAO PROFESOR DEL REA DE MATEMTICA

ELABORA Y USA ESTRATEGIAS

I. De los 4 problema de la capacidad matematiza situaciones,
indique los cuatro pasos del mtodo heurstico (Polya) aplicado
es al dar solucin en caca uno de ellos:
1. Primer problema.
a) Entender el problema:

RAZONA Y ARGUMENTA GENERANDO IDEAS MATEMTICAS

1. Del siguiente grupo de fracciones:

12 12 12 12
,
,
,
5 13 24 7

Qu estrategia aplicas para encontrar la menor fraccin:

b) Planificar el problema:

c) Ejecutar el plan:
d) Dar una mirada hacia atrs:

2. Segundo problema.
a. Entender el problema:

2. En los enunciado de problemas con fracciones qu

significado matemtico se le da a de, del. y a es,
resulta

b. Planificar el problema:

c. Ejecutar el plan:

d. Dar una mirada hacia atrs:

3. Del siguiente grupo de fracciones para ordenar de menor a
3. Tercer problema.
a. Entender el problema:

mayor
3

qu

estrategia

aplicars?,

demustralo.

,
,
,
8 10 13 4

:
b. Planificar el problema:

c. Ejecutar el plan:

d. Dar una mirada hacia atrs:

4. Cuarto problema:
a. Entender el problema:

4. Cunto le sobra a

mitad de los

4
3

de

5
2
de
7
5
3
?
5

de

3
4

de 7 para ser igual a la

Qu estrategias has tomado para plantear

problema?
b. Planificar el problema:

c. Ejecutar el plan:

d. Dar una mirada hacia atrs:

este