AO DE LA DIVERSIFICACIN PRODUCTIVA Y DEL

FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIN

UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA

FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
INTEGRANTES:
Rodrguez Carrillo Marycarmen
Ruiz Arvalo Gianmarco Steewar
Snchez Ortiz Manuel Enrique
Seminario Chanduvi Kathy
Valdiviezo Valdiviezo Kassandra
Zeta Nuez Shirley Roci
CURSO:
Metodologa de la Investigacin Cientfica
TEMA:
El Conocimiento y Tipos de Conocimiento
DOCENTE:
Lic. Alejandro Morocho Gago
CICLO:
III
GRUPO:
IV

2015
METODOLOGA DE LA
INVESTIGACINCIENTFICA

METODOLOGA DE LA
INVESTIGACINCIENTFICA

INTRODUCCIN

METODOLOGA DE LA
INVESTIGACINCIENTFICA

El hombre, a lo largo de su existencia, ha sentido curiosidad por

conocer el mundo que le rodea y ha pretendido dar explicaciones a
una serie de interrogantes, que le han surgido de su contacto directo
o indirecto con las cosas, hechos y fenmenos que la naturaleza le
presenta. Gran parte de las explicaciones que ha dado se fundan en
supuestos, creencias y generalizaciones que son aceptadas por
razones de autoridad, experiencia, o de fe, sin crtica o razonamiento
que sustente su veracidad.

METODOLOGA DE LA
INVESTIGACINCIENTFICA

EL CONOCIMIENTO
El conocimiento es la capacidad de actuar, procesar e
interpretar

informacin

conocimiento
problema.

El

para

generar

ms

o dar solucin a un determinado

conocimiento

es

un

conjunto

de

informacin almacenada mediante la experiencia o el

aprendizaje.
El conocimiento tiene su origen en la percepcin sensorial, despus
llega al entendimiento y concluye finalmente en la razn. Se dice que
el conocimiento es una relacin entre un sujeto y un objeto.El
conocimiento puede ser interpretado y entendido por seres humanos
e incluso por mquinas.
El conocimiento es el acto o efecto de conocer. Es la capacidad del
hombre para comprender por medio de la razn la naturaleza,
cualidades y relaciones de las cosas.
El conocimiento puede ser "A priori" cuando no necesita de la
experiencia solo le basta la razn para llegar a un conocimiento y "A
posteriori" cuando necesita de la experiencia para llegar a un
conocimiento vlido.

CARACTERSTICAS DEL CONOCIMIENTO

Todo conocimiento presenta las siguientes caractersticas:
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El conocimiento es personal, en el sentido de que se origina y

reside en las personas, que lo asimilan como resultado de su
propia experiencia (es decir, de su propio hacer, ya sea fsico
o intelectual) y lo incorporan a su acervo personal estando
convencidas de su significado e implicaciones, articulndolo
como un todo organizado que da estructura y significado a sus
distintas piezas
Su utilizacin, que puede repetirse sin que el conocimiento se
consuma como ocurre con otros bienes fsicos, permite
entender los fenmenos que las personas perciben (cada una
a su manera, de acuerdo precisamente con lo que su
conocimiento implica en un momento determinado), y tambin
evaluarlos, en el sentido de juzgar la bondad o conveniencia
de los mismos para cada una en cada momento
Sirve de gua para la accin de las personas, en el sentido de
decidir qu hacer en cada momento porque esa accin tiene en
general por objetivo mejorar las consecuencias, para cada
individuo, de los fenmenos percibidos (incluso cambindolos si
es posible).

TIPOS DE
CONOCIMIENTO
CONOCIMIENTO DEL SENTIDO COMN

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Por lo general no va acompaada de una explicacin de los hechos o

sus explicaciones carecen de pruebas.
No tiene conciencia de los lmites y condiciones de su conocimiento o
no puede explicar por qu sus prcticas unas veces son exitosas y
otras no.
Presenta contradicciones a partir de un mismo conocimiento. La falta
de anlisis y reflexin sobre los datos acumulados nos lleva a
sostener, a veces, creencias cuyos contenidos son contradictorios.
Los trminos se utilizan sin ninguna precisin.
Tiene como finalidad lo inmediato y lo prctico.

CONOCIMIENTO MTICO RELIGIOSO

Sus explicaciones satisfacen psicolgicamente al hombre, al reducir
sus temores y la incomodidad ante lo desconocido que hay en la
naturaleza y en l mismo.
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A travs de reconstrucciones mtico-poticas, el hombre ha ofrecido

explicaciones de su realidad. Mediante un lenguaje sencillo el mito
trasmite a otros grupos experiencias humanas y versiones sobre los
acontecimientos referentes al origen del cosmos.
Algunas expresiones mtico-religiosas han poblado el universo de
dioses y demonios, de espritus buenos y malignos, encantamientos,
hechizos, nmeros msticos, tabes, ritos secretos, etc.

Estas

manifestaciones deben entenderse como intentos de explicar y

gobernar a la naturaleza.
En la religin, el conocimiento mtico ha tenido un mayor desarrollo
como forma de conocimiento. Su punto de partida es la fe desde
donde se establecen dogmas, ritos.

CONOCIMIENTO SIMBLICO
Constituido por la literatura, el arte y en general, todas las formas
simblicas.
Otro de los caminos que tiene el hombre para acercarse a la realidad.

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Tienen un lenguaje y una estructura propia.

Proporciona conocimientos diferentes a los adquiridos a travs de la
ciencia o la filosofa, ya que no se basa nicamente en la racionalidad.

CONOCIMIENTO TCNICO
Exige el dominio de ciertas tcnicas o reglas de trabajo.

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Se establece por recetas que se van trasmitiendo y perpetuando por

tcnicas tradicionales: el conocimiento del artesano trasmitido por la
cultura y la tradicin con reglas de actuacin bien definidas.
Este conocimiento tcnico est unido a las condiciones sociales de un
grupo
Se va especificando, ampliando y configurando histricamente.

CONOCIMIENTO FILOSFICO
La reflexin filosfica tuvo sus inicios en Grecia.
Busca una explicacin racional del mundo

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Proporciona no solo un conocimiento terico (explicacin), si no

tambin prctico (felicidad, deber, tica).
Proporciona al hombre

los elementos para asumir

una posicin

crtica frente a su realidad y del conocimiento cientfico.

CONOCIMIENTO CIENTFICO
Es una actividad del hombre, mediante la cual pretende conocer en
forma

cada vez ms completa

las leyes de la naturaleza para

controlarlas, explicarlas y darles una orientacin.

Aborda la realidad de los hechos en forma crtica, sistemtica,
ordenada, controlada y adems verifica sus conclusiones.
Se distingue por la rigurosidad de su mtodo.

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CONOCIMIENTO EMPRICO
El conocimiento emprico puede ser sealado como el conocimiento
vulgar, es aquel que se adquiere a travs de las vivencias y
experiencias propias, del medio donde el hombre se desenvuelve, es
un conocimiento que se obtiene sin haberlo estudiado ni aplicado
ningn mtodo.

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CONOCIMIENTO DECLARATIVO O PROPOSICIONAL

Consiste en tener un saber sobre un tema o materia al que se llega
por medio de la investigacin y no por la experiencia personal. Es un
saber pblico, lgico y coherente, verificable mediante reglas de
comprobacin. Es abstracto, conceptual y es la base de los
conocimientos acadmicos.

CONOCIMIENTO PROCEDIMENTAL
Implica saber cmo hacer algo, se desarrolla por medio de las
destrezas y no depende del conocimiento declarativo. Abarca las
competencias para saber actuar en una determinada situacin.

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CONOCIMIENTO CONDICIONAL
El conocimiento condicional contiene al procedimental y al declarativo
en un nivel terico, influye en la toma de decisiones para saber
cundo y porque hacer algo y no hacer lo contrario.

CONOCIMIENTO FUNCIONAL
El conocimiento funcional se relaciona con la experiencia y se basa en
el declarativo para llevarlo a la prctica, es un tipo de conocimiento
procedimental y condicional, es flexible, especfico, pragmtico y de
gran alcance.

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