COMPETITIVIDAD PERSONAL

Qu es Competencia?
Entendemos por competencia, la capacidad para responder exitosamente ante una
demanda compleja llevando a cabo una actividad o tarea que permita alcanzar un
objetivo. Es la demanda, actividad o tarea la que define laestructura interna de la
competencia, lo que incluye e integra las actitudes, valores, conocimientos y
destrezasque en forma interrelacionada hacen posible la accin efectiva.
En resume, podemos decir que es la capacidad de poner en marcha y en forma
integrada los conocimientos adquiridos y rasgos de personalidad que permitan
resolver situaciones diversas.
Tipos de competencias:
Las competencias han sido clasificadas de muy diversas maneras, a partir de
distintos nfasisconceptuales y variadas aplicaciones. Nosotros hemos utilizado un
modelo que clasifica lascompetencias en funcin de su naturaleza, contexto en que
se desarrollan y usos ms frecuentes.
Los tipos de competencias identificados son:
conductuales y funcionales.

bsicas, de empleabilidad,

COMPETENCIAS BSICAS: Son aquellas que se desarrollan principalmente

en la educacin inicial y que corresponden a conocimientos y habilidades que
permiten progresar en el ciclo educativo e integrarse a la sociedad.
Ejemplos:Habilidades de lenguaje y comunicacin, aplicacin de nmeros,
uso bsico de tecnologas, gestin de s mismo.
COMPETENCIAS LABORALES O DE EMPLEABILIDAD:Son aquellas
capacidades requeridasespecficamente para ingresar, mantenerse,
desarrollarse y navegar en el mundo del trabajo.Incluyen las competencias
bsicas, pero en estecaso aplicadas a la demanda compleja queimplica
integrarse al mundo laboral.
Ejemplos:Comunicacin.
Iniciativa
yemprendimiento.
Trabajo
en
equipo.Efectividad personal. Planificacin ygestin de proyectos. Aprender
aaprender. Solucin de problemas. Usode tecnologas de informacin.
COMPETENCIAS CONDUCTUALES:Son aquellas que explican desempeos
superiores o destacados en el mundo deltrabajo y que generalmente se
verbalizan entrminos de atributos personalesms que entrminos de
estndares mnimos dedesempeo, de una actividad o tarea.
Ejemplos:Orientacin a resultados. Iniciativa.Innovacin. Negociacin.
Flexibilidad.Rigurosidad.
COMPETENCIASFUNCIONALES:Frecuentemente
se
les
denomina
comocompetencias tcnicas y son aquellas requeridaspara desempear las
actividades que componenuna funcin laboral, segn estndares y

calidadestablecidos por la empresa y/o por el sectorproductivo

correspondiente.
Ejemplos:Efectuar mantencin a un equipo.Planificar una inspeccin.
Elaborar unplan de negocio. Administrar reclamosy objeciones. Evaluar el
desempeo deun supervisado.
El concepto de competitividad aplicado en el mbito empresario tuvo su debut y
rpida difusin en la dcada de 1980 de la mano del experto en estrategia Michael
Porter.Las empresas fueron direccionando sus destrezas hacia aquellos negocios y
procesos que les permitiesen, va la diferenciacin, acceder a la ventaja competitiva.
El momento y la poca eran ptimos porque el mercado era de demanda, motivo
por el cual haciendo bien los deberes la mayora de las empresas podan acceder a
un razonable crecimiento en participacin y rentabilidad.
El Diccionario de la Real Academia Espaola recoge el trmino competitividad
como: capacidad de competir; rivalidad para la consecucin de un fin.
La competitividad no slo se refiere al mbito empresarial como sealara Porter,
sino tambin al mbito personal.
Las propuestas de todas las universidades e institutos siempre estn basada en
formar futuros profesionales que consoliden el crecimiento y desarrollo no slo
personal, sino tambin de su ciudad, regin y pas, a travs de la creacin de
nuevas oportunidades.
La competencia en el campo acadmico es importante, ya que genera la bsqueda
de oportunidades y cumplimiento de metas para los jvenes a corto, mediano y
largo plazo. Una buena formacin acadmica y un elevado nivel de preparacin as
lo precisan.
En la actualidad ser un profesional competitivo en su rea es fundamental, ya que
no slo ser un lazo de satisfaccin entre el cargo a desempear y el empleo; el
medio donde sepa desenvolverse mejor, sino tambin un lazo de satisfaccin
personal y profesional.
La implementacin de carreras profesionales en las universidades genera tambin
nuevas y renovadas oportunidades para ser competitivos.
Cmo desarrollar la competitividad?
Las respuestas son muchas; lo que es un hecho, es que debemos de prepararnos
da con da. Lo anterior significa leer, estudiar, escribir y adquirir un cmulo de
conocimientos y habilidades que faciliten la pertenencia al mundo global de hoy. Esa
superacin personal y espiritual implica una mayor competitividad del individuo.
Ser competitivo es parte importante para el desarrollo de toda persona, ya que nos
hace ser una persona con mayores conocimientos y ms seguros de nosotros
mismos. Para ello, debemos tener la capacidad de motivarnos a nosotros mismos y
quitarnos el temor de superarnos, como tambin tener siempre aquello de tratar de

ser mejores, as no solo tendremos un crecimiento personal sino tambin, un

crecimiento profesional.
No podemos slo conformarnos con lo aprendido en las aulas; sino que debemos ir
ms all de lo establecido por la educacin formal y por nosotros mismos. Hay que
auto permitirnos competir rompiendo nuestros prejuicios y adaptndonos a la
situacin actual. No basta con hacer lo que nos toca. Se debe de incluir un esfuerzo
extra que permita hacer la diferencia entre lo que somos y hacemos, y lo quelos
dems demuestran. El reflejo y la gama de recompensas a esa competitividad
podrn ser desde un reconocimiento verbal, hasta una remuneracin econmica, y
proyectar al individuo en la organizacin y la sociedad como candidato a adquirir
mayor autoridad.Es decir que el ser ms competitivo brinda seguridad y permite
incursionar en mbitos con los que antes no era posible imaginar e interactuar. Esa
manera de aceptar la competitividad nos abrir la mente y nos da la pauta de
conocer y experimentar lo aprehendido.
Finalmente, al hablar de competitividad tambin incursionamos en temas como la
globalizacin, que no podemos ni debemos evadir, porque de ser as, simplemente
quedaramos extintos para el resto de nuestra vida.
Existen mltiples y variadas aproximaciones conceptuales a la competencia laboral.
Un concepto generalmente aceptado la define como una capacidad efectiva para
llevar a cabo exitosamente una actividad laboral plenamente identificada.
Hay que tener en cuenta, que en este proceso de llegar a ser competitivos,
podemos fracasar una y una vez o hasta mil veces, pero lo importante de todo esto,
es que tengamos la capacidad de levantarnos siempre, ser positivos y
perseverantes para poder pararnos firmes, y ver el fracaso como un proceso
natural para llegar al xito. Grandes personalidades o hasta grandes empresas han
fracasado en su proceso de llegar al xito, pero han tenido la fuerza necesaria de
ver al fracaso como algo positivo, que los ayuda a fijarse en lo que han fallado, y
trabajar en ello, para poder hacer mejor las cosas.
Sea Competitivo:
Lo ms importante aqu, es que te conozcas a ti mismo, saber lo que t eres y vales.
Debes saber y tener presente que nadie es mejor que t, la diferencia entre las
personas, es que cada quien tiene ms conocimientos en sus mbitos, o en su
carrera o en cierta actividad que realiza, pero no solo por eso, quiere decir que son
mejores que nosotros.
Tambin es necesario tener siempre en cuenta, que es de suma importancia que
sepas que la capacitacin continua en tu carrera te har un mejor profesional. Las
mejores empresas e instituciones buscan a profesionales capacitados y
especializados en su rea, un ttulo o grado de bachiller no es suficiente.
Otro punto importante, es la motivacin, para ello, hay que ser humildes y sencillos,
y tener la capacidad de mejorar constantemente como persona. Podra ser til, que

te visualices en un futuro, y que te pongas a pensar, qu quieres hacer y cmo lo

vas a hacer, as te motivaras a ti mismo.
Lo principal para ser competitivo es que te sientas motivado a serlo por un fin
mayor. La competitividad te debe provocar buenas sensaciones, jams malas.
Por ltimo, debe haber una competitividad sana, debes ser humilde y elogiar a
aquellas personas que tambin son competitivas, y nunca destrozarlas, es ms
DEBES APRENDER DE ELLAS, y sentirte motivado de igualarlas o incluso,
superarlas, pero de buena manera, es decir, no envidiar, ni descalificar a nadie, ms
bien ser creativos en la manera de superar a esas personas.
Ser competitivo puede generar mucho estrs e incluso depresin. Lo bueno aqu es
que esto solo ocurre cuando alguien encuadra mal el concepto de competitividad
dentro de su cabeza (esto lo veremos ms abajo). La verdad pura y dura es que ser
competitivo, si se hace bien, no tienen ningn inconveniente y si tiene alguno es
porque se hace mal. Por ejemplo, alguien inmoral y que cree que el fin justifica los
medios no tendr una competitividad sana y eso no es que sea un inconveniente, es
que esa persona enfoca muy mal el trmino competitivo.
A tener en cuenta en la competitividad.
No solo hay que ser competitivo sino que a la hora de serlo tenemos que seguir
pautas y normas muy estrictas para tener una competitividad sana, jams negativa.
Elogia a tus competidores humildes; aqu se resalta bien a la palabra:
humildad,pues a aquellos competidores que se ganan su pan y que son dignos de
dicha categora, no debes intentar destrozarlos, al contrario, a la vez que te tienes
que sentir honrado y emocionado por conocer a esa persona, debes sentirte
motivado por llegar a su nivel e incluso superarlo. Por supuesto, no tengas reparo
en elogiar sus buenas cualidades.
Ten una sana competitividad, envidiar, descalificar nada de nada. Con los buenos
competidores hay que estar a la altura. Ser humildes, motivarnos en superarles, ser
totalmente creativos, jams plagiar y en general todo aquello que te haga una
persona humilde y honrada.
Un Artculo para Pensar:
En un editorial hallado, la profesora Andrea Novella (2006) nos dice que: El
desarrollo vertiginoso de la tecnologa y la gestin nos impone en la actualidad el
compromiso de difundir la ms completa y acabada informacin, capaz de brindar
respuesta a los dismiles problemas que enfrenta y debe resolver diariamente el
profesional actual. Para ello es preciso que los medios divulguen un repertorio de
saberes que reflejen las exigencias de las actuales condiciones productivas del
mercado, permitiendo la participacin de tcnicos y especialistas de manera
responsable, comprometida y creativa, propiciando el crecimiento de los diferentes
actores involucrados.

El actual mercado reclama la presencia de profesionales competentes para el

ejercicio de sus funciones, personas con la formacin y actualizacin tecnolgica
necesaria y permanentepara cumplir de manera innovadora, las funciones y tareas
para las que han sido preparados Ms adelante nos refiere: la nocin de
competencia completa un espacio importante no slo para la didctica, sino para el
desarrollo de la industria en general y para explicar cules requisitos garantizan casi
de manera rotunda y sin temor a equvocos, que alguien pueda o no brindar
respuesta a situaciones profesionales nuevas, desconocidas, ambiguas, confusas,
inesperadas, sorprendentes, pero que requieren de una urgente solucin por parte
del profesional. La competencia es equivalente a saber actuar en forma autnoma e
incluye: saber elegir, tomar iniciativas, arbitrar, correr riesgos, reaccionar ante lo
imprevisto, contrastar, tomar responsabilidades y saber innovar;
Tambin nos refiere que para determinar si una persona es competente o no lo es,
sedebe considerar las condiciones reales en las que su desempeo tiene sentido,
en lugar del cumplimiento formal de una serie de pautas que en ocasiones no tienen
relacin con el contexto. Que la manera de concebir las competencias y su
trascendencia dentro de la industria coincide con el criterio del pensador Sergio
Tobn, quien propone conceptualizar las competencias como procesos complejos
que las personas ponen en accin-actuacin-creacin, para realizar actividades
sistmicas y resolver problemas laborales y cotidianos, con el fin de avanzar en la
autorrealizacin personal, vivir autnticamente y contribuir al bienestar humano,
integrando el saber hacer (aplicar procedimientos y estrategias) con el saber
conocer (comprender el contexto) y el saber ser (tener iniciativa y motivacin),
administrando los requerimientos especficos del contexto en continuo cambio, con
autonoma intelectual, conciencia crtica, creatividad y espritu de reto. (Tobn,
Sergio, 2002).
En resumen, para ser competitivos debemos consideras tres aspectos que engloban
las dimensiones del aprendizaje del ser humano:
1. Conceptual.
2. Procedimental
3. Actitudinal
En suma, una persona es competente cuando ha adquirido un nivel alto y dominio
de conocimientos, habilidades, destrezas, aptitudes y valores. Significa ser
propositivo con actitud respetuosa, donde se valora y valora a los dems, orienta,
participa en diferentes actividades, etc.Ser competente es tener una cultura
cientfica y humanstica, haber sido educado en un enfoque de competencias, una
persona con formacin integral que aparte de los conocimientos adquiridos tiene un
sentido de la vida, espiritualidad, expresin artstica, conciencia de los valores, etc.
Ser competente es cubrir ciertas expectativas de acuerdo a un parmetro preestablecido.

EJERCICIO:
NARANJAS PARA EL PERSONAL
Jos trabajaba en una empresa desde hace dos aos siempre fue muy serio,
dedicado y cumplidor de sus obligaciones. Llegaba puntual y estaba orgulloso de
que en dos aos nunca haba recibido una amonestacin. Cierto da, busc al
gerente para hacerle un reclamo:
-Seor, trabajo en la empresa hace dos aos con bastante esmero y estoy a gusto
con mi puesto, pero siento que he sido postergado. Mire, Fernando ingres a un
puesto igual al mo hace solo seis meses y ya ha sido promovido a supervisor.
-iUhmm! -le dice el gerente-, mientras resolvemos esto, quisiera pedirte que me
ayudes a resolver un problema.
Quiero dar fruta al personal para la sobremesa del almuerzo de hoy. En la bodega
de la esquina venden fruta. Por favor, averigua si tienen naranjas.
Jos se esmer en cumplir con el encargo y en cinco minutos estaba de vuelta.
Bueno, Jos, qu averiguaste?
Seor, tienen naranjas para la venta.
- Y cunto cuestan?
-Ahl No pregunt por eso.
Ok, pero viste si tenan suficientes naranjas para todo el personal? -pregunt serio
el gerente.
-Tampoco pregunt por eso, seor.
Hay alguna fruta que pueda sustituir a la naranja?
No s, seor, pero creo...
Bueno, sintate un momento.
El gerente tom el telfono y mand llamar a Fernando.
Cuando se present, le dio las mismas instrucciones que le diera a Jos, y en diez
minutos estaba de vuelta. Cuando retorn, el gerente pregunt:
Bien, Fernando, qu noticia me tienes'
Seor tienen naranjas, suficientes para atender a todo el personal, y si prefiere
tambin tienen pltano, papaya, meln y mango.
La naranja est a 1,5 soles el kilo; el pltano, a 2,2; el mango, 0,9 el kilo; la papaya
y el meln, 2,8 soles el kilo.
Me dicen que si la compra es por cantidad, nos darn un descuento del 8%.
He dejado separada la naranja, pero si usted escoge otra fruta debo regresar para
confirmar el pedido.
-Muchas gracias Fernando pero espera un momento.
Se dirige a Jos, que an segua esperando estupefacto
Y le dice:
- Jos, qu me decas?
-Nada, seor. Eso es todo. Muchsimas gracias con su permiso.

Autor annimo (citado por Ins Temple)

Describa las diferencian que hacen ms competente a Fernando que a Jos: