Historia de la Msica

Programa analtico
Carrera
Tecnicatura en Direccin de Orquestas y Coros
Infantiles y Juveniles
Docente
Dr. Ignacio Garca Vidal

2013 "Ao del Bicentenario de la Asamblea General Constituyente de 1813"

VICERRECTORA
EDUCACIN A DISTANCIA

Carrera: Tecnicatura en Direccin de Orquestas y Coros Infantiles y Juveniles

Asignatura: Historia de la Msica
Docente: Dr. Ignacio Garca Vidal
Programa analtico: 1 cuatrimestre 2015

Introduccin
Esta materia se incluye en el primer cuatrimestre del Plan de Estudios de la Tecnicatura en
Direccin de Orquestas y Coros Infantiles y Juveniles, y tiene como propsito ofrecer un
panorama general de la historia de la msica prestando especial inters al rol que el director
musical ha ido ocupando en el paso de los siglos.
El conocimiento del devenir histrico, sus procesos y coyuntura, es parte fundamental del
conocimiento profundo y real de cualquier arte o ciencia. Por eso la inclusin de esta materia
al comienzo de la carrera tiene como finalidad recordar (en el caso de quienes ya hayan
estudiado) o ensear (en el caso de quienes no hayan estudiado) los perodos, nombres,
estilos, fechas, etc. en que ha ido aconteciendo el hecho musical. Estos hechos son
importantes para entender el marco histrico en que se ha desarrollado el rol del director
musical desde la Antigedad hasta nuestros das, de manera que el alumno adquiera los
conocimientos para determinar dnde se encuentran las races y cul ha sido la evolucin
del oficio actual del director musical.

Objetivos

Comprender los procesos histricos que se articulan en relacin con la Msica.

Establecer relaciones entre los procesos histricos, el rol y el oficio de la Direccin

Musical y su devenir en la historia de la Msica.

Establecer relaciones entre los procesos histricos, el oficio de la Direccin Musical y

los contextos particulares de los estudiantes

Programa sinttico
Periodizacin del desarrollo de la msica en las sociedades occidentales. Evolucin social y
conquista de nuevos estilos. La orquesta y su desarrollo desde Bach hasta Berlioz. Las
escuelas en los Siglos XX y XXI. Rol y evolucin de la Direccin Musical. El director, su
oficio
y
su
posicionamiento
esttico.

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EDUCACIN A DISTANCIA

Programa analtico

UNIDAD I: INTRODUCCIN Y ANTIGEDAD

Contenidos
- Recuperacin de ideas previas sobre la historia de la msica y el rol del director en ella.
- Periodizacin general de la historia de la msica.
- La msica en la Antigedad: principales perodos, nombres y estilos.
- La msica en la Edad Media.
Bibliografa
- Aristteles; De la msica como elemento de la educacin. En: La Poltica, Libro quinto,
captulos V, VI y VII.
- Garca Vidal, Ignacio (2013) Periodizacin general de la Historia de la Msica.
Antigedad. Ficha elaborada para uso exclusivo de esta asignatura.
- Garca Vidal, Ignacio (2013) La Edad Media. Ficha elaborada para uso exclusivo de esta
asignatura.
Videos
- Historia de la Msica. Lecciones ilustradas.
Disponible en: http://www.youtube.com/watch?v=ImqEJHsUm3I
- Epitafio de Seikilos.
- Disponible en: http://www.youtube.com/watch?v=GsG9q-5J-ig
- Puer natus est (canto gregoriano).
Disponible en: http://www.youtube.com/watch?v=sp-fWQxbtq0
- Ecole de Notre Dame (polifona).
Disponible en: http://www.youtube.com/watch?v=Vt5Nsq4ejJs

UNIDAD II: DEL RENACIMIENTO A NUESTROS DAS

Contenidos
- La msica en el Renacimiento y en el Barroco
- La msica en el Clasicismo
- La msica en el Romanticismo y los nacionalismos
- La msica en los Siglos XX y XXI

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Bibliografa
- Lanza, Andrea; Theodor W. Adorno: el fetichismo en msica. En: Historia de la msica
12, Tercera parte. pp. 161-164. Madrid, Turner, 1991
- Garca Vidal, Ignacio (2013) El Renacimiento y el Barroco . Ficha elaborada para uso
exclusivo de esta asignatura.
- Garca Vidal, Ignacio (2013) Romanticismo y nacionalismos . Ficha elaborada para uso
exclusivo de esta asignatura.
- Garca Vidal, Ignacio (2013) Siglos XX y XXI . Ficha elaborada para uso exclusivo de
esta asignatura.

UNIDAD III: EL ROL DEL DIRECTOR MUSICAL DE LA ANTIGEDAD A NUESTROS DAS

- El rol del director musical en la Antigedad y la Edad Media
- El rol del director musical en el Renacimiento y Barroco. De la direccin percusiva al bajo
continuo
- El rol del director musical en el Clasicismo. La direccin desde la orquesta.
- El rol del director musical en el Romanticismo y nacionalismos. El compositor-director
- El rol del director en los siglos XX y XXI. El oficio del director.
- El oficio del director en nuestros das. Una recapitulacin
Bibliografa
- Furtwangler, Wilhelm; Del oficio del director (1937). Extrado de: Vermaechtnis.
Nachgelassene Schriften; F. A. Brockhaus, Wiesbaden, 1975. (Traduccin de Jacques
Bodmer, con la autorizacin de Brockhaus)
- Garca Vidal, Ignacio; Historia de la Direccin Musical. Revista Msica y Educacin, n
74, ao XXI, junio 2008.
- Wagner, Richard; El arte de dirigir la orquesta. Imprenta de L. Rubio. Madrid, 1925.
(Traduccin de Julio Gmez).
- Garca Vidal, Ignacio (2013) El rol del director en la Antigedad y la Edad Media. Ficha
elaborada para uso exclusivo de esta asignatura.
- Garca Vidal, Ignacio (2013) El rol del director en el Renacimiento y Barroco. Ficha
elaborada para uso exclusivo de esta asignatura.
- Garca Vidal, Ignacio (2013) El rol de director en el Clasicismo. Ficha elaborada para uso
exclusivo de esta asignatura.
- Garca Vidal, Ignacio (2013) El rol del director en el Romanticismo y Nacionalismos. Ficha
elaborada para uso exclusivo de esta asignatura.
- Garca Vidal, Ignacio (2013) El rol del director en los siglos XX y XXI. Ficha elaborada
para
uso
exclusivo
de
esta
asignatura.

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Pelculas
- Le roi danse.
Disponible en: http://www.youtube.com/watch?v=iswWGVsnbrM
- The art of conducting
Vol 1 : http://www.youtube.com/watch?v=Crfs0yJWC8s
Vol. 2: http://www.youtube.com/watch?v=LYnqU4AJvtA
- Ocho y medio, Federico Fellini.
Disponible en: http://www.youtube.com/watch?v=gkpTt76-RKk
- Meeting Venus, Istvan Szbo

BIBLIOGRAFA GENERAL
Los siguientes libros constituyen la base sobre la que se asienta toda la asignatura. No son
de lectura obligatoria aunque se sugiere su consulta:
- Fubini, Enrico; La Esttica Musical desde la Antigedad hasta el siglo XX. Alianza
Editorial, 2001 (primera edicin 1976 Torino).
- VVAA; Historia de la Msica (12 volmenes). A cargo de la Sociedad Italiana de
Musicologa. Madrid, Turner, 1991. (Primera edicin original EDT Edizioni, Torino, 1977)
- Surez Urtubey, Pola; Historia de la Msica. Buenos Aires, Claridad, 2004.

Metodologa de la enseanza y Evaluacin de los aprendizajes.

La materia es cuatrimestral y se cursa exclusivamente a travs de la modalidad a distancia
en el Campus Virtual EAD de la Universidad. Cada cuatrimestre se organiza en 16 semanas
de clase y una semana de recuperatorios. Las clases se desarrollan en una propuesta
asincrnica de comunicacin con una duracin semanal en la que se articula una propuesta
terico prctica. El estudiante encontrar al comenzar la materia el programa y el
cronograma que funcionan como organizadores del aprendizaje autnomo. Iniciar la clase
con una introduccin escrita por el docente, en la que se expresa el sentido de cada
lectura y actividad y se propone una secuencia de trabajo para la semana. Se desarrollan
dos tipos de actividades: las que favorecen la comprensin lectora de la bibliografa y las
que plasman las prcticas profesionales relacionadas al perfil de egreso de la Carrera. El
docente se comunica con el estudiante a travs de los foros pblicos de toda la clase y a
travs de un sistema de mensajera interno personalizado. En esta materia se prev,
adems, un encuentro presencial de carcter no obligatorio a lo largo del
cuatrimestre.
El estudiante ser acompaado durante todo el cuatrimestre y en el tiempo de preparacin
del final por un tutor/a, a quien puede recurrir para disipar las dudas vinculadas con el uso

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del campus virtual, los trmites administrativos y las estrategias necesarias para la
resolucin de las actividades y trabajos prcticos. La comunicacin con el tutor/a se
establecer a travs de foros pblicos de toda la clase, el sistema de mensajera
interno personalizado, los telfonos fijos del rea de Educacin a Distancia y el correo
electrnico.
La materia se encuadra en el rgimen de regularidad con examen final. El examen es
presencial, individual y escrito. Para la calificacin se utilizar la escala del 1 al 10 y se
aprobar con nota 4 (cuatro).
Para acceder al examen final el estudiante tendr que aprobar dos trabajos prcticos que
se realizarn durante la cursada de la materia y que se corregirn segn la metodologa de
evaluacin para la comprensin, la que implicar por lo menos una posibilidad de reescritura. Se calificarn los trabajos prcticos con Aprobado/Desaprobado. El estudiante
podr recuperar en caso de ser desaprobado en una de las instancias en la semana de
recuperatorios. Si la cursada del estudiante se viera afectada por situaciones laborales o de
salud justificables, podr tramitar la solicitud de recuperar las dos instancias.