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Bruno Fraga
NDICE
NDICE - APOSTILA 1
Pgina
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Teoria
CASD Vestibulares
Progresses
LGEBRA
Bruno Fraga
RECOMENDAES
RECOMENDAES PARA O USO DO
MATERIAL
Este material (bem como os demais desta frente) so
divididos em duas partes. A primeira delas
denominada material de aula, e seu objetivo facilitar
a vida do aluno ao acompanhar as aulas. Alm do
apontamento do que ser tratado em aula, h o
enunciado das questes que sero resolvidas e um
pequeno espao para anotaes ou questes extras.
Na parte inferior da pgina h as orientaes do
aluno. Nelas esto explicitadas as sugestes de como
o aluno deve manusear o material de casa. Essas
orientaes so divididas por reas e devem ser
seguidas conforme as instrues abaixo:
- Tarefa Bsica: aquilo que deve ser feito por todos
os alunos. No caso daqueles que trabalham no ser
possvel fazer muito mais do que isso, mas ao executar
ao menos essa tarefa, ele se manter em dia com a
matria. Os alunos que tiverem maior tempo disponvel
devem prosseguir para as prximas instrues.
- Humanas/Biolgicas: Alguns vestibulares destas
reas cobram matemtica nas fases dissertativas,
geralmente com peso inferior s demais matrias. Isso
quer dizer que o aluno precisa ter alguma noo de
como se expressar matematicamente em uma prova
aberta e o objetivo desta tarefa garantir a ele esse
mnimo conhecimento.
- Exatas: Sendo matemtica um dos tpicos
fundamentais nessa rea, o aluno ter no s contato
com questes dissertativas mas tambm outras que
exijam profundo conhecimento do tema, como as
demonstraes.
- ITA/IME: Provas de matemticas destes institutos e de
alguns outros (Escola Naval, por exemplo) so
reconhecidas por seu alto grau de exigncia. Assim, o
aluno ter contato com questes dissertativas,
demonstraes e tpicos especficos, que geralmente
no esto nos cronogramas de outros vestibulares.
primordial ao aluno ter pacincia e seguir as
instrues de maneira que facilite seu aprendizado.
Comeando sempre pela matria bsica, ele deve
seguir para as orientaes de Hum/Bio ou Exa, de
acordo com sua rea de preferncia. Finalmente, se
tiver interesse e tempo disponvel ( importante que
no se atrase em outras matrias) ele pode se dedicar
s atividades focadas no IME e ITA.
Uma ltima recomendao: o aluno precisar sempre
de bom senso no uso do material. A existncia de
textos complementares no faz com que eles sejam
imprescindveis. O aluno da rea de humanas, por
exemplo, tem muito mais a ganhar, pensando em
2
Frente
CASD Vestibulares
LGEBRA
Bruno Fraga
MATERIAL DE AULA
PROGRESSO ARITMTICA (PA)
AULA 1
Exerccios de Aula
Tpicos de Aula
Exerccios de Aula
01. O preo de um carro novo R$ 15000,00 e diminui
de R$ 1000,00 a cada ano de uso. Qual ser o preo
com 4 anos de uso?
02. Em uma progresso aritmtica, o quinto termo vale
30 e o vigsimo termo vale 50. Quanto vale o oitavo
termo dessa progresso?
03. Formam-se n tringulos com palitos, conforme a
figura abaixo:
2. Humanas/Biolgicas:
3. Exatas:
4. ITA/IME:
AULA 3
2. Humanas/Biolgicas:
Tpico de Aula
3. Exatas:
4. ITA/IME:
Exerccios de Aula
01. Calcule a soma dos termos da progresso
aritmtica 2, 5, 8, 11... desde o 25 at o 41 termo
(incluindo este ltimo),
02. Calcule a soma de todos os inteiros compreendidos
entre 1 e 300, que sejam mltiplos de 11.
Frente
1. Tarefa Bsica:
2. Humanas/Biolgicas:
3. Exatas:
1. Tarefa Bsica:
4. ITA/IME:
2. Humanas/Biolgicas:
3. Exatas:
4. ITA/IME:
AULA 4
Tpicos de Aula
AULA 6
Tpico de Aula
Exerccios de Aula
01. Determine o 14 termo da PG (an )n de razo q =
3, sabendo que a9 = 2.
Exerccios de Aula
AULA 5
2. Humanas/Biolgicas:
Tpico de Aula
3. Exatas:
1. Exerccios de PG
4. ITA/IME:
Exerccios de Aula
Frente
CASD Vestibulares
AULA 7
Tpico de Aula
1. Soma dos termos de uma PG infinita
Exerccios de Aula
01. Calcular a soma dos infinitos termos da PG
5 5
5, 2 , 4 ,...
3. Exatas:
1. Tarefa Bsica:
4. ITA/IME:
2. Humanas/Biolgicas:
3. Exatas:
LGEBRA
Bruno Fraga
4. ITA/IME:
CAPTULO 1
SEQNCIAS NUMRICAS
1. DEFINIO
Tpico de Aula
1. Exerccios mistos de PA e PG
Exerccios de Aula
01. (Uel 94) Uma progresso aritmtica de n termos
tem razo igual a 3. Se retirarmos os termos de ordem
mpar, os de ordem par formaro uma progresso
a) aritmtica de razo 2
b) aritmtica de razo 6
c) aritmtica de razo 9
d) geomtrica de razo 3
e) geomtrica de razo 6
2. FUNES
CASD Vestibulares
Frente
Resoluo
Tal seqncia facilmente obtida: (2, 4, 6, 8, 10)
Diremos que essa seqncia possui 5 termos
(nmeros que a compe) e utilizaremos a seguinte
conveno de simbologia:
O primeiro termo, que o 2, ser representado por a 1
(l-se: a ndice 1). Ou seja, a1 = 2.
Para os demais termos, teramos:
a2 = 4, a3 =6, a4 = 8, a5 = 10.
Os ndices indicam a posio do termo: a 1 o primeiro
termo, a2 o segundo termo, etc.
Poderamos representar esta relao entre a posio e
o valor do termo por meio de uma estrutura chamada
diagrama de Venn (ser vista com maiores detalhes na
frente de Funes):
Sintetizando:
Seqncias numricas so funes, cujo domnio o
conjunto dos naturais (ou um subconjunto dele) e o
contradomnio um subconjunto dos reais.
Frente
CASD Vestibulares
Logo, xn = 2 + 3.(n1)
n1 termos
Exemplo
Consideremos a seqncia (an )n tal que an = n + 3.
Para determinar os termos desta seqncia, basta
atribuirmos a n os valores 1, 2, 3,... na igualdade a n = n
+ 3:
n = 1 a1 = 12 + 3 a1 = 4
n = 2 a2 = 22 + 3 a2 = 7
n = 3 a3 = 32 + 3 a3 = 12
n = 4 a4 = 42 + 3 a4 = 19
M
Portanto a seqncia (4, 7, 12, 19, ...)
S7 = S 6 + a 7
Logo: a7 = S7 S6
O valor de S6 foi calculado no item (a).
Calculando S7, obtemos S7 = 2(7) + 5 = 19.
Assim: a7 = S7 S6 = 19 17 = 2
EXERCCIOS
01. Na seqncia (3, 2, 5, 9, 6, 6, ...) identifique os
termos a1, a2, a3, a6, a7.
CASD Vestibulares
Resoluo
a) Para obter a soma dos seis primeiros termos, que
o valor de S6, basta substituir n por 6 na frmula dada:
S6 = 2(6) + 5 = 17
Logo S6 = 17
Frente
LGEBRA
Bruno Fraga
CAPTULO 2
PROGRESSES ARITMTICAS
an = a1 + (n 1)rr
ER 05. Exerccio resolvido perguntando nmero de
termos
1. INTRODUO
Progresso aritmtica uma seqncia de nmeros,
denominados termos, tais que a diferena entre cada
termo, a partir do segundo, e o precedente um valor
constante chamado razo.
Resoluo
Temos: a14 = 47 e a4 = 7
Da frmula do termo geral, temos:
a14 = a4 + (14 4)r
47 = 7 + 10r
r=4
Resoluo
a) Fazendo a subtrao de um termo qualquer pelo seu
anterior (antecedente), encontramos a razo:
r = 16 11 = 5
Comumente chamamos as progresses com razo
positiva de crescentes.
b) r = 7 9 = 2
As progresses aritmticas de razo negativa so
chamadas de decrescentes.
c) r = 3 3 = 0
As progresses aritmticas de razo nula so
chamadas de constantes ou estacionrias
Resoluo:
Sendo a o primeiro dos termos e r a razo desta
progresso, teremos:
b=a+r ba=r
c=b+r cb=r
Se r = b a e r = c b, ento:
b a = c b 2b = a + c
ac
b=
2
Concluso: Em uma PA de trs termos consecutivos, o
termos do meio a mdia aritmtica dos outros dois.
2. TERMO GERAL
Sabemos que em uma PA obtemos um determinado
termo a partir da soma do anterior com uma constante,
chamada razo. Tal fato est esquematizado abaixo:
Frente
CASD Vestibulares
a7 = a1 + 6r
1
.
6
Logo a seqncia pedida :
13 14 15 16 17
2, 6 , 6 , 6 , 6 , 6 ,3
3 = 2 + 6r r =
Frmula da Soma
Com raciocnio anlogo ao de Gauss, podemos obter a
soma dos n primeiros termos da PA (a1, a2, a3...).
Chamemos de Sn tal soma. Assim:
Sn = a1 + a2 + a3 + ... + an (I)
Como a adio uma operao comutativa, podemos
reescrever a soma como:
Sn = an + an-1 + an-2 +... + a1 (II)
Somando as equaes (I) e (II) termo a termo:
2Sn = (a1 + an) + (a2 + an-1) + (a3 + an-2) +...+ (an + a1)
No 2 membro observe que ao passarmos de um
parnteses para o seguinte, a primeira parcela aumente
de r e a segunda diminui de r, de modo que a soma
permanece constante. Assim, todos os resultados so
iguais ao primeiro, e como temos n parnteses:
2Sn = (a1 + an)n
Sn =
(a1 an )n
2
Frente
S4 = 1 + 3 + 5 + 7 = 16 = 42
Notao de somatrio
i 1
f i g k g k f i
i 1
Exemplo
5
25(k 1)
k 1
2
= 25 (k 1)
k 1
Observao
Na apostila 2, ao estudarmos as matrizes, recordaremos tais propriedades e introduziremos mais uma
alm destas.
Exemplo
5
Observe a expresso
4. INTERPRETAO GRFICA DA PA
Se construirmos os grficos an n, de uma progresso
aritmtica, verificaremos que trata-se de uma reta, com
o seguinte aspecto:
2j
= 2 + 4 + 6 + 8 + 10 = 30
j 1
f f
i 1
k 1
Exemplo
Exemplo
5
j 1
k 1
2j = 2k
P2. O somatrio de uma soma pode ser escrito como
uma soma de dois somatrios:
n
i 1
i 1
i 1
( f i gi ) f i gi
Exemplo
5
(2k k 2 ) =
k 1
2k +
k 1
k 1
10
Frente
CASD Vestibulares
EXERCCIOS DE APLICAO
mltiplos
de
11
TREINAMENTO 1 FASE
19. (Uel - 95) Interpolando-se 7 termos aritmticos entre
os nmeros 10 e 98, obtm-se uma progresso
aritmtica cujo termo central
a) 45 b) 52 c) 54 d) 55 e) 57
20. (EFOA) Se x, y e z so nmeros inteiros e
esto, nesta ordem, em progresso aritmtica, ento o
produto 2x 2y 2z vale:
a) 4 y
b) 6 y
c) 8 y
d) 6z
e) 8 x
CASD Vestibulares
Frente
11
TREINAMENTO 2 FASE
33. (UNIFEI) Numa progresso aritmtica o quinto
termo excede o primeiro de 36 e o stimo termo a
mdia aritmtica dos nmeros 58, 82 e 76. Calcule a
soma dos 10 primeiros termos dessa progresso.
12
TREINAMENTO IME/ITA
45. (ITA-00) O valor de n que torna a seqncia (2 + 3n,
5n, 1 4n) uma progresso aritmtica pertence ao
intervalo
a) [-2, -1]
d) [1, 2]
b) [-1, 0]
e) [2, 3]
c) [0, 1]
46. (IME-02) Calcule a soma dos nmeros entre 200 e
500 que so mltiplos de 6 ou de 14, mas no
simultaneamente mltiplo de ambos.
47. (AFA-88) O termo geral de uma progresso
5n 4
aritmtica
. A soma dos n primeiros termos da
3
progresso vale:
n2 5n
5n2 3n
5n2 16n
10n2 8n
a)
b)
c)
d)
3
6
3
6
Frente
CASD Vestibulares
59. Se
Bn C , calcule o valor de
x 5
A+B.
...
CASD Vestibulares
4(x 3) An
LGEBRA
Bruno Fraga
CAPTULO 3
PROGRESSES GEOMTRICAS
1. INTRODUO
Progresso geomtrica uma seqncia de nmeros,
denominados termos, tais que a razo entre cada
termo, a partir do segundo, e o precedente um valor
constante chamado razo.
ER 13. Nas progresses geomtricas a seguir, obtenha
o valor da razo.
a) (1, 2, 4, 8, ...)
b) (81, 27, 9, 3, ....)
c) (3, -6, 12, 24, 48,...)
c) (3, 3, 3, 3,...)
d) (8, 0, 0, 0,...)
Resoluo
a) Fazendo a diviso de um termo qualquer pelo seu
anterior (antecedente), encontramos a razo:
2
q= =2
1
As progresses geomtricas onde cada termo, a partir
do segundo, maior que o anterior so chamadas
crescentes.
27
b) q =
81
As progresses geomtricas onde cada termo, a partir
do segundo, menor que seu antecessor so
chamadas decrescentes.
6
c) q =
= 2
3
A razo negativa faz com que os termos oscilem entre
positivos e negativos. Por tal motivo, essa progresso
geomtrica recebe o nome de oscilante.
3
c) q =
=1
3
As progresses geomtricas de razo unitria so
chamadas de constantes ou estacionrias.
0
d) q = = 0.
8
Frente
13
2. TERMO GERAL
A abordagem feita aqui bem semelhante realizada
na obteno do termo geral da PA.
Sabemos que em uma PG, obtemos um determinado
termo pela multiplicao de seu antecessor por uma
constante chamada razo. Tal fato est esquematizado
abaixo:
Resoluo
Inserir 3 meios geomtricos entre 3 e 48 significa
formar uma PG onde o primeiro termo 3, o quinto
termo 48 e os trs termos do meio precisam ser
determinados.
Para isso, basta obter a razo desta PG.
(3, __, __, __, 48)
Tem-se: a1 = 3 e a5 = 48, logo:
48 = 3 . q4 q4 = 16 q = 2.
Logo, as progresses formadas so:
(3, 6, 12, 48) e (3, 6, 12, 24, 48)
ER 18. Verifique se a seqncia an =
2
, forma uma
n
progresso geomtrica
Devemos calcular a razo entre an e an-1.
an
2/n
n 1
an 1 2 /(n 1)
n
Como a razo dada no constante, ento no se trata
de uma PG.
an = a1.qn-1r
Resoluo
Para obter a razo basta dividir um termo pelo seu
antecessor: q = 2.
Da frmula do termo geral temos:
a10 = a1 . q9 = 1 . 29 = 512
a13 = a1 . q12 = 1 . 212 = 4 096
ER 15. Calcular o nmero de termos de uma PG onde
a1 = 3, q = 2 e an = 1536.
Resoluo
Sendo an = a1 . qn1, vem:
1536 = 3. 2n1 512 = 2n1 29 = 2n1
n 1 = 9 n = 10
ER 16. Qual o nmero que deve ser somado a 1, 9 e
15 para que se tenha, nessa ordem, trs nmeros em
P.G.?
Resoluo
14
Frente
CASD Vestibulares
S=
q 1
5 1
4
n(n 1)
2
n(n 1)
)n (q) 2
11(111)
(1)11.( 3) 2
1
o infinito, a expresso tende para zero. (Tender
2
aqui sinnimo de se aproximar o quanto quisermos)
Feita esta introduo, vamos calcular o valor
aproximado da soma dos infinitos termos da PG (a 1, a2,
a3,...) de razo q, com 1 < q < 1.
Sabemos que a soma dos n primeiros termos da PG
dada por:
a1
a (qn 1)
a a qn
a qn
Sn= 1
= 1 1 =
1
1 q 1 q
q 1
1 q
Como 1 < q < 1, vimos (atravs do exemplo anterior)
que qn tende para zero, na medida em que n tende para
a qn
o infinito. Assim 1
tambm tender para zero.
1 q
Portanto, medida que eu aumento o valor de n, S n
a1
tende para
.
1 q
Simbolicamente, escrevemos que:
S =
a1
1 q
11(10)
( 3) 2
= ( 3)55 = 355
Resoluo
1
expresso quando vamos variando o valor de n
2
dentro do conjunto dos nmeros naturais:
1
1
1
2 = 0,5; 2
4
1
= 0,25; = 0,125
2
5
1
1
1
2 = 0,0625; 2 = 0,03125; 2 = 0,015625
S com esse exemplos, j comeamos a perceber que
medida que o expoente n vai aumentando, o valor da
expresso vai diminuindo e se tornando cada vez mais
prximo de zero.
Calculando para n = 10, por exemplo, temos:
1
2
10
= 0,0009765625
CASD Vestibulares
1
.
3
1
1 , vlida a frmula da soma dos
3
infinitos termos da PG.
a
1
1 3
S 1
Da decorre:
1
2
1 q
2
1
3 3
Como 1
... 381
2x+
3
9 27
Resoluo
Trata-se de uma PG, onde a1 = 2x e q =
1
.
3
1
1 , vale a frmula da soma dos infinitos
3
termos da PG:
2x 2x 2x
... = 381
2x +
3
9 27
Como 1
Frente
15
a) an = 4.3n, n,n
2x
1 = 381
1
3
3x = 381 x =1
b) an = 3n, n,n
68. Determine a soma dos dez primeiros termos da PG
(2, -4, 8, -16,....)
6. INTERPRETAO GRFICA DA PG
De maneira semelhante ao que fizemos no caso das
progresses aritmticas, podemos traar o grfico
an n no caso das progresses geomtricas.
Exemplo
Supondo a PG (1, 3, 9, 27), temos:
a1 = 1, a2 = 3, a3 = 9, a4 = 27
Traando o grfico, teramos:
TREINAMENTO 1 FASE
71. (FATEC) O 10 termo da seqncia (3645, 1215,
405, ...) :
a) 5.3-3
b) 3.5-3
c) (5.3)-3
d) 5-1.33
e) 10935
72. O nmero de termos da P.G. ( 3 , 6 , ..., 16 3 ) :
a) 9
b) 10
c) 11
d) 12
e) 13
EXERCCIOS DE APLICAO
61. Determine o 10 termo da PG (3, 6, 12,..)
62. Calcule a razo da PG (an )n * tal que a1 = 4 e a6 =
128.
63. Qual o nmero de termos da PG (512, 256,
1
128,...,
)?
1024
64. Obtenha o primeiro termo da PG (an )n * tal que a1
+ a4 = 28 e a2 + a5 = 84.
65. Insira cinco meios geomtricos entre 1 e 2, nesta
ordem.
66. Qual o valor de x para que a seqncia (x 2, 2x
4, x + 4) seja PG?
67. Verifique se ou no uma progresso geomtrica
cada uma das seqncias a seguir:
16
76. (Unb) Conta uma lenda que o rei de certo pas ficou
to impressionado ao conhecer o jogo de xadrez que
quis recompensar seu inventor, dando-lhe qualquer
coisa que ele pedisse. O inventor, ento, disse ao rei:
"D-me simplesmente 1 gro de trigo pela primeira
casa do tabuleiro, 2 gros pela segunda casa, 4 gros
pela terceira, 8 gros pela quarta e assim
sucessivamente, at a 64. casa do tabuleiro". O rei
considerou o pedido bastante simples e ordenou que
fosse cumprido. Supondo que um gro de trigo tem
massa igual a 0,05 g e que a produo mundial de trigo
em 1997 foi de 560 milhes de toneladas, julgue os
itens abaixo.
(1) O nmero de gros de trigo devido ao inventor
apenas pela 11 casa do tabuleiro menor que 1.000.
(2) At a 30 casa, seriam devidas ao inventor mais de
50 toneladas de gros.
(3) A quantidade de trigo devida apenas pela 31 casa
corresponde quantidade recebida at a 30 casa
acrescida de um gro.
Frente
CASD Vestibulares
b) 1/2
x x x x
... 3 , ento x
2 4 8 16
c) 2/3
d) 3/2
Figura 8 Quadrados em PG
Imaginando que a construo continue indefinidamente, a soma das reas de todos os quadrados ser:
a) 4/3 b) 2
c) 3/2 d) 3
e) 15/8
80. (FUVEST 2003) No plano cartesiano, os
comprimentos de segmentos consecutivos da poligonal,
que comea na origem 0 e termina em B (ver figura),
formam uma progresso geomtrica de razo p, com 0
< p < 1. Dois segmentos consecutivos so sempre
perpendiculares. Ento, se OA = 1, a abscissa x do
ponto B = (x, y) vale:
c)
1 p16
1 p2
TREINAMENTO 2 FASE
87. (UFBA) Numa progresso geomtrica, o primeiro
termo igual a 7500, e o quarto termo igual a 20% do
terceiro. Determine o quinto termo da progresso
88. Seja a1, a2, a3, a4, a5, a6 uma progresso geomtrica
de razo r. Se a1 + a2 + a3 + a4 + a5 = 3124, e a2 + a3 +
a4 + a5 + a6 = 2343 , determinar r e a3
a)
b)
1 p12
1 p4
1 p12
1 p2
CASD Vestibulares
d)
e)
1 p16
1 p2
1 p20
1 p4
Frente
17
TREINAMENTO IME/ITA
n 1
a)
1
2
b) 1.
3
c)
2
3
, n N, :
d)
4
5
e)
3
4
1a ETAPA
2a ETAPA
3a ETAPA
18
d) 3 45
b) 3 42
e) n.d.r.a
c) 5.39
102. (ITA-53) Partindo de um quadrado Q1, cujo lado
mede a metros, consideremos os quadrados Q 2, Q3, Q4,
..., Qn tais que os vrtices de cada quadrado sejam os
pontos mdios dos lados do quadrado anterior.
Calcular, ento, a soma das reas dos quadrados Q 1,
Q2, Q3, ..., Qn.
103. (ITA-74) Seja a > 0 o 1 termo de uma progresso
aritmtica de razo r e tambm uma progresso
3
geomtrica de razo q 2r
A relao entre a e r
3a
para que o 3 termo da progresso geomtrica coincida
com a soma dos 3 primeiros termos da progresso
aritmtica :
a) r = 3a
d) r = 2a
b) r = 2a
e) nda
c) r = a
Frente
CASD Vestibulares
1
1
funo somente de a, b, c a
1.
2
b
/
a
(b / a)
109. (IME-85) Mostre que os nmeros 12, 20 e 35 no
podem ser termos de uma mesma progresso
geomtrica.
110. (IME-88) Trs nmeros cuja soma 126, esto em
progresso aritmtica e outros trs em progresso
geomtrica. Somando os termos correspondentes das
duas progresses obtm-se 85, 76 e 84
respectivamente.
Encontre
os
termos
destas
progresses.
CASD Vestibulares
LGEBRA
Bruno Fraga
COMPLEMENTO 1
MATEMTICA FINANCEIRA
1. DEFINIES
A operao bsica da matemtica financeira o
emprstimo. Algum que dispe de um capital C
empresta-o para outra pessoa por certo perodo de
tempo e, aps esse perodo, recebe de volta seu
dinheiro acrescido de uma remunerao J pelo
emprstimo. Essa remunerao chamada de juro.
Seria uma espcie de aluguel pago pelo emprstimo do
dinheiro.
A soma C + J ser denominada montante, repreJ
sentada pela letra M. A razo i =
, que a taxa de
C
crescimento do capital, ser sempre referida ao perodo
da operao e chamada de taxa de juros.
Exemplo
Lcia tomou um emprstimo de R$ 100,00. Dois meses
depois, pagou R$ 140,00. Os juros pagos por Lcia
40
foram de R$ 40,00 e a taxa de juros de
= 0,40 =
100
40% ao bimestre. Observe que nesse problema, o
Frente
19
2. JUROS SIMPLES
Em problemas de juros simples considera-se que a taxa
de juros incide apenas sobre o capital inicial. So
comuns em questes de vestibulares ainda que sejam
praticamente inexistentes na vida real. O motivo ser
visto mais a frente.
Na resoluo dos problemas a seguir, observe que
necessrio to somente a aplicao de algumas regras
de trs para obteno das solues.
ER 24. Qual o valor dos juros simples correspondentes
a um emprstimo de R$ 100, pelo prazo de 15 meses,
sabendo-se que a taxa cobra de 3% ao ms?
Resoluo
No primeiro ms, observamos a seguinte evoluo do
capital.
R$100,00
3%
1 mes
R$103,00
3%
2 mes
R$106,00
3%
3 mes
R$109,00...
3. JUROS COMPOSTOS
Problemas de matemtica financeira do cotidiano so
em sua grande maioria problemas de juros compostos.
Nesse caso, conforme natural, os juros no incidem
sobre o capital inicial, e sim sobre o valor atual da
dvida.
Exemplo
Manuel tomou um emprstimo de R$ 100,00, a juros de
10% ao ms. Aps um ms, a divida de Manuel ser
acrescida de 10% de 100 = R$ 10,00, ou seja, ser de
R$ 110,00. No segundo ms, se Manuel ainda no tiver
efetuado o pagamento, sua dvida ser acrescida de
10% de 110 (valor atual da dvida) = R$ 11,00, ou seja
passar a R$110,00 + R$11,00 = R$121,00. Finalmente
se a dvida se estender por mais um ms, a dvida ser
acrescida
de
10
% de 121 = R$ 12,10 passando a R$ 133,10
Esquematicamente, teremos:
110 10%
Observe que os montantes parciais esto em uma 100
121
1mes
2mes
progresso aritmtica de razo igual a R$ 3,00.
10% de 121
133,1
Assim, se quisssemos obter o valor do montante final,
3mes
bastaria aplicar a frmula an = a1 + (n 1)r para a1 =
100, n = 15, r = 3, e calcular o valor de a15.
Nesse caso, o montante ao fim de trs meses dado
por M = 100.(1+ 0,1) 3 = 100.(1,1)3 = R$ 133,10. Mais
ER 25. Um capital de R$ 2500,00 aplicado durante 10 genericamente, um capital C emprestado por t perodos
meses, rende juros de R$ 500. Determinar a taxa de tempo ao uma taxa i de juros compostos se
mensal de juros correspondente.
transformar em um montante M dado por:
M = C.(1+ i)t
Resoluo
Portanto, os valores do capital crescem segundo uma
progresso geomtrica de razo (1+ i).
20
Frente
CASD Vestibulares
Resoluo
Se J = R$ 300,00 ento
M = 1000 + 300 = R$ 1300,00
Como M = C(1 + i)t, ento:
1300
(1+i)5 = 1,3
(1+i)5 =
1000
1+i = 5 1,3 1,0539
Logo: i 0,0539 = 5,39% ao ms
Esse exerccio mostra como, na maioria das vezes, ao
resolver um problema de juros compostos, recamos
em contas difceis de serem feitas sem calculadoras.
Esse , possivelmente, um dos motivos que leva a
quase inexistncia de problemas como esse em provas
de vestibulares.
Nos casos a seguir, ser til a seguinte consi-derao:
A partir da frmula M = C(1+i)t,visualizamos que uma
quantia, hoje igual a C (presente), ser transformada
em M aps t perodos de tempo (futuro). Ou seja, se
quisermos calcular o valor futuro M de uma quantia C,
basta calcularmos M(1+i)t, onde t o tempo corrido da
operao e i sua taxa de juros. Por outro lado, a partir
do valor futuro M, obtemos o valor atual C pela diviso
de M por (1+i)t.
Observe algumas aplicaes importantes dessa idia a
seguir.
ER 28. Pedro tomou um emprstimo de 300 reais, a
juros de 15% ao ms. Dois meses aps, Pedro pagou
150 reais e, um ms aps esse pagamento, Pedro
liquidou seu dbito. Qual o valor desse ltimo
pagamento?
Resoluo
Observe os dois esquemas de pagamento abaixo. No
primeiro deles a dvida quitada no momento em que
contrada. O outro representa a opo escolhida por
Pedro. Dizemos que esses dois esquemas so
equivalentes.
Isso quer dizer que, para o dono do dinheiro, 300 reais
na data 0 tm o mesmo valor que 150 reais dois meses
depois, mais P reais no terceiro ms.
CASD Vestibulares
Frente
21
Importncia
O vestibulando que estuda pensando exclusivamente
nas provas que ir fazer, concluir, sem muito pensar,
que os juros simples so mais importantes para ele,
que os compostos. De fato, conforme comentado
anteriormente, os juros simples so muito mais comuns
em provas do que os compostos.
Por outro lado, aquele que se preocupa em tomar
decises conscientemente em sua vida cotidiana,
precisar cedo ou tarde aprender algo sobre juros
compostos, uma vez que a forma como o mercado
lida com operaes financeiras.
Clculo
Por meios dos exemplos dados, ficou claro que os
clculos realizados na resoluo de problemas de juros
simples so muito mais rpidos e fceis de serem feitos
que os de juros compostos. Essa uma das
explicaes para o fato destes ltimos serem to raros
em provas de vestibular. Porm, preciso se atentar
que, como alguns vestibulares comeam a admitir o
uso de calculadoras, a freqncia de questes de juros
compostos tende a aumentar.
Taxas equivalentes
Em juros simples, uma taxa mensal de 10%
equivalente a uma taxa anual de 120%. Ou seja, a
equivalncia obtida por regra de trs. No caso de
juros compostos, diferente. Rendimentos mensais de
10% geram (1+0,1)12 de juros anuais.
Logo se I a taxa anual ento:
1 + I = (1,1)12
Rendimento
Comparando-se a frmula de obteno do montante no
caso de juros simples, M = C + e no caso de juros
compostos, M = C(1+i)t, podemos traar os grficos
equivalentes a cada um deles em um plano carte-siano.
Um esboo deste grfico segue abaixo:
EXERCCIOS
117. Calcule a que taxa mensal um capital de R$
600,00 produziu juros simples de R$ 720,00 em 2
anos?
a) 5% b) 8% c) 9% d) 2% e) 15%
118. Qual o juro simples produzido por um capital de R$
50.000,00, taxa de 2% ao ms, durante 1 ano?
a) R$ 10.000,00
d) R$ 15.000,00
b) R$ 11.000,00
e) R$ 8.000,00
c) R$ 12.000,00
119. (Unicap-94) Determine a taxa anual para que um
capital de CR$ 9.000.000,00 (nove milhes de cruzeiros
reais) renda, em 5 meses, juros de CR$ 450.000,00
(quatrocentos e cinqenta mil cruzeiros reais).
120. Cr$ 15.000,00 foram empregados taxa de 10%
ao ano e Cr$ 18.000,00 foram empregados taxa de
5% ao ano. No fim de quantos anos os montantes
sero iguais?
a) 2 anos
d) 5 anos
b) 3 anos
e) 6 anos
c) 4 anos
121. Um comerciante, ao atender um cliente, sabia com
antecedncia que este iria pedir um desconto de 20%
no preo da mercadoria. Como no era possvel o
desconto e para no deixar de atender o cliente, o
comerciante raciocinou do seguinte modo: - Fornecerei
o preo aumentado de 20% do seu valor e, em seguida,
darei o desconto que o cliente deseja.
O comerciante, desta maneira, vendeu a mercadoria:
a) pelo valor inicial
b) 4 % mais caro que o valor inicial
c) com um desconto de 2 % de seu valor inicial.
d) com um desconto de 24 % de seu valor inicial
e) com um desconto de 4 % de seu valor inicial.
122. (Unicamp) Uma pessoa investiu R$ 3000,00 em
aes. No primeiro ms ela perdeu 40 % do total
investido e no segundo ela recuperou 30% do que
havia perdido.
a) Com quantos reais ela ficou aps os dois meses?
b) Qual foi seu prejuzo aps os dois meses, em
porcentagem, sobre o valor do investimento inicial?
22
CASD Vestibulares
130. (FGV-97)
Chama-se preo justo de uma ao (P) a uma taxa de
retorno de 10% ao ano expresso:
D1
D2
D3
Dn
....
...
P=
2
3
(1,1) (1,1)
(1,1)
(1,1)n
onde:
D1 o dividendo esperado daqui a 1 ano
D2 o dividendo esperado daqui a 2 anos
...................................................................
Dn o dividendo esperado daqui a n anos
a) Qual o preo justo se os dividendos esperados forem
todos iguais entre si e iguais a
R$ 5,00?
b) Qual o preo justo se D1 = 5 e em cada ano o
dividendo esperado for 7% superior ao dividendo
esperado do ano anterior?
CASD Vestibulares
131. (FGV-00)
a) O saldo devedor de um emprstimo de uma empresa
A junto a um banco hoje R$ 200 000,00. Este saldo
diminui R$ 2500,00 por ms.
Qual o saldo devedor daqui a t meses?
b) Uma empresa B tem hoje um saldo devedor de R$
300 000,00 e uma outra empresa C tem hoje um saldo
devedor de R$ 250 000,00. O saldo devedor de B
diminui R$ 6 000,00 por ms e o de C diminui R$
2500,00 por ms. A partir de quantos meses (contados
de hoje) o saldo devedor de B ficar menor que o de C?
132. (FGV-00) O salrio lquido do Sr. Ernesto R$
3000,00 por ms. Todo ms ele poupa 10% de seu
salrio lquido e aplica essa poupana num fundo que
rende juros compostos taxa de 2% ao ms.
a) Qual seu saldo no fundo, no dia que fez o 2
depsito?
b) Quantos depsitos dever fazer para ter um saldo de
R$ 7289,00, no dia do ltimo depsito?
(indique apenas o resultado; no preciso fazer os
clculos)
133. (FGV-96) Um vendedor recebe mensalmente um
salrio fixo de R$ 800,00 mais uma comisso de 5%
sobre as vendas do ms.
Em geral, cada duas horas e meia de trabalho, ele
vende o equivalente a R$ 500,00.
a) Qual seu salrio mensal em funo do nmero x de
horas trabalhadas por ms?
b) Se ele costuma trabalhar 220 horas por ms, o que
prefervel: um aumento de 20% no salrio fixo, ou um
aumento de 20% (de 5% para 6%) na taxa de
comisso?
Frente
23
24
LGEBRA
Bruno Fraga
COMPLEMENTO 2
PA DE ORDEM SUPERIOR
1. DEFINIES
Vamos inicialmente definir o operador diferena,
simbolizado por . Sendo uma seqncia numrica (a n)
qualquer, definimos an an 1 an .
PA de 1 Ordem
Quando as diferenas entre os termos consecutivos de
uma seqncia numrica forem constantes, ento tal
seqncia uma Progresso Aritmtica de 1 ordem,
ou apenas Progresso Aritmtica.
Exemplo
(1, 4, 7, 10)
a1 = 1; a2 = 4, a3 = 7; a4 = 10
Efetuando-se as diferenas:
a1 = a2 a1 = 4 1 = 3
a2 = a3 a2 = 7 4 = 3
a3 = a4 a3 = 10 7 = 3
Anteriormente chamamos de razo essa diferena
constante entre um termo e o seu antecedente. Esse foi
o objeto de estudo do captulo 2 desta apostila.
PA de 2 Ordem
Quando as diferenas entre os termos consecutivos de
uma seqncia numrica formam uma PA no
estacionria, ento tal seqncia denominada
Progresso Aritmtica de 2 ordem.
Exemplo
(1, 4, 9, 16, 25)
a1 = 1; a2 = 4; a3 = 9; a4 = 16; a5 = 25
a1 = a2 a1 = 4 1 = 3
a2 = a3 a2 = 9 4 = 5
a3 = a4 a3 = 16 9 = 7
a 4 = a5 a4 = 25 16 = 9
Observe agora que as quatro diferenas calculadas no
so constantes, e formam a PA (3, 5, 7, 9). Portanto a
seqncia original (1, 4, 9, 16, 25) uma Progresso
Aritmtica de 2 ordem
PA de Ordem k
Se as diferenas entre os termos consecutivos de uma
seqncia numrica formarem uma PA de ordem k 1,
ento tal seqncia denominada Progresso
Aritmtica de ordem k.
Exemplo
(1, 3, 19, 61, 141)
a1 = 1; a2 = 3; a3 = 19; a4 = 61; a5 = 141
Frente
CASD Vestibulares
a1 = a2 a1 = 3 1 = 2
a2 = a3 a2 = 19 3 = 16
a3 = a4 a3 = 61 19 = 42
a 4 = a5 a4 = 141 61 = 80
Observe que as quatro diferenas calculadas formam a
seqncia (2, 16, 42, 80). Para esta seqncia temos:
a1 = a2 a1 = 16 2 = 14
a2 = a3 a2 = 42 16 = 26
a3 = a4 a3 = 80 42 = 38
Agora as trs diferenas formam a seqncia (14, 26,
38). No difcil verificar que se trata de uma
progresso aritmtica de 1 ordem de razo 12.
Assim, constatamos o seguinte:
I) A seqncia (2, 16, 42, 80) uma PA de 2 ordem
porque as diferenas entre seus termos consecutivos
formam a seqncia (14, 26, 38) que uma PA de 1
ordem
II) A seqncia original (1, 3, 19, 61, 141) uma PA de
3 ordem porque as diferenas entre seus termos
consecutivos formam a seqncia (2, 16, 42, 80) que,
como vimos, uma PA de 2 ordem.
ER 30. Verifique se a seqncia (3, 58, 15, 32, 68)
aritmtica e obtenha a sua ordem.
4a + 2b + c = 5
9a + 3b + c = 11
a=
3
3
, b = e c = 2
2
2
Resoluo
preciso calcular as diferenas entre os termos
consecutivos da seqncia dada. Se os resultados
formarem uma PA no estacionria, ser uma PA de 2
ordem. Se no for, prossegue-se at que isso
eventualmente ocorra.
O processo est descrito abaixo:
Resoluo
Iniciaremos novamente pelo clculo das diferenas do
termos consecutivos:
1
3
2
11
8
31 69 ....
20
38 ....
12
18
.... (PA no estacionria).
2. TERMO GERAL
Assumiremos, sem demonstrao, a validade do
seguinte teorema:
EXERCCIOS
Frente
25
Exemplo
(1, 2x, 3x2, 4x3, ... , nxn-1)
Um exerccio interessante o clculo da soma dos
termos acima. Para efetu-la, basta multiplicar a soma
pelo oposto da razo e somar o resultado obtido
soma j existente. Essa questo aparecer como
exerccio na lista subseqente.
2. PROGRESSO HARMNICA
Se os termos de uma seqncia esto em P.A., ento
os seus inversos formaro uma seqncia chamada de
Progresso Harmnica (PH).
1 1 1 1
, , , ,... =
P.A.(a1, a2, a3, a4, ...) PH
a1 a2 a3 a4
1
1
1
1
1
,
,
,
,...,
a1 (n 1).r
a1 a1 r a1 2r a1 3r
Exemplos
a) (2, 4, 6, 8, 10) uma P.A., logo (1/2, 1/4, 1/6, 1/8,
1/10) forma uma P.H.
b
ac
ac
Assim, numa progresso harmnica de trs termos, o
termo mdio a mdia harmnica dos extremos.
3. SEQNCIA DE FIBONACCI
Em 1202 Leonardo de Pisa, tambm conhecido por
Fibonacci, formulou o seguinte problema:
A partir de um casal de coelhos recm-nascidos,
quantos casais de coelhos existiro aps 12 meses,
supondo-se que: nenhum coelho morre, todo casal de
coelhos tem um primeiro casal de filhotes com dois
meses de idade e, aps ter o primeiro casal de filhotes,
gera um novo casal todo ms.
LGEBRA
Bruno Fraga
COMPLEMENTO 3
OUTRAS SEQNCIAS NUMRICAS
1. PROGRESSO MISTA
26
Frente
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AB AD
AD DB
O segmento AD assim determinado o que
denominamos de segmento ureo.
O tringulo abaixo foi obtido atravs do corte de cada
segmento na chamada razo urea.
Segmento ureo
Figura 18 Parthenon Grego
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Frente
27
EXERCCIOS
144. (MACK.-79) Sendo S = 1 + 2x + 3x2 + ...
(0 < x < 1), pode-se afirmar que:
1
1
a) S =
d) S =
2
1 x
2 x 2
b) S =
c) S =
1 x
e) S =
2 x
2 x 2
1 xn 1
2
(1 x)
(n 2) n 1
x
1 x
1 xn1 (n 2) n1
x
(1 x) (1 x)2
1 xn1
(n 1) n1
x
1 x
(1 x)
e) nenhuma das respostas anteriores.
d) Sn
28
Frente
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e) c =
b
.(4 2)
2
LGEBRA
Bruno Fraga
REVISO
EXERCCIOS DE REVISO
151. (Ufscar 2002) Uma funo f definida
recursivamente como
f(n + 1) = (5f(n) + 2)/5
Sendo f(1) = 5, o valor de f(101)
a) 45
b) 50
c) 55
d) 60
e) 65
c) c = b( 2 1)
d) c = b 2
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29
Frente
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