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La evaluacin forma parte del aprendizaje y este proceso debe ir en sintona

con la forma de evaluar. Los nuevos mtodos de aprendizaje, tales como el


aprendizaje cooperativo, suponen un nuevo planteamiento en las formas de
evaluacin, con nuevos sistemas y diferentes tcnicas. Est comprobado que
la metodologa de aprendizaje cooperativo favorece la asimilacin de
contenidos, las habilidades y el razonamiento. La evaluacin es una parte
importante dentro de la metodologa que utilizamos en nuestro proyecto, pues
se basa sobre todo en actividades de trabajo en grupo, pero tambin es muy
importante saber qu es lo que ha aprendido cada alumno/a, que ellos mismos
sean capaces de ver sus limitaciones y tambin los logros que han ido
consiguiendo, por ello creemos que la autoevaluacin de cada alumno/a, es
igual de importante que la evaluacin general del grupo por parte del
profesor/a.
Esta tabla se repartir a los alumnos/as al finalizar el proyecto, es una manera
de que ellos/as mismos se autoevalen. Para finalizar, entregaremos una ficha
a cada nio/a en la que debe dibujar qu es lo que ms le ha gustado y lo que
menos, de entre todas las sesiones. Todo ello lo pondremos en comn en una
pequea reunin final de gran grupo. En esta, entre otros temas,
comentaremos y reflexionaremos sobre cmo pueden mejorar un contenido
que no han aprendido o alguno que les haya resultado difcil.

QU HE APRENDIDO?

S saltar a la pata coja con


la pierna izquierda.

S saltar a la pata coja con


la pierna derecha.

S saltar con los pies


juntos.

S quedarme quieto en una


postura concreta.

S cambiar de postura.

S andar hacia atrs.

Mantengo el equilibrio
mientras me muevo.

Mantengo el equilibrio
mientras estoy quieto.

QU ES LO QUE MS ME HA GUSTADO?

QU ES LO QUE MENOS ME HA GUSTADO?

Cabe decir, que la evaluacin por parte del profesor/a hacia el gran grupo, va a
ser meramente observacin, cabiendo la posibilidad de tomar anotaciones para
finalmente redactar un informe de evaluacin grupal, en el que se incluirn las
ideas que tienen los alumnos/as al principio y al final del proyecto, lo que se
acordar en una asamblea inicial y en una final.
Pero, la evaluacin principalmente va centrarse en el progreso de cada uno de
nuestros alumnos/as, lo cual evaluaremos a travs de la siguiente rbrica. La
realizaremos a mitad de proyecto, y tambin al finalizarlo. La finalidad de
evaluar de manera progresiva, es que podamos interactuar con nuestros
alumnos/as, para que sean conscientes tanto de sus logros como de sus
aspectos a mejorar.

TABLA DE SEGUIMIENTO INDIVIDUAL


Aspectos a
evaluar
a) Sociabilidad
Respeta las
normas
Cuida el material
Respeta a los
compaeros
Presta atencin
b) Control
corporal
Control motriz
Equilibrio esttico
Equilibrio dinmico
Actitud postural
c) Habilidades
fsicas
Correr
Saltar con pies
juntos
Saltar a la pata
coja
Saltar en zig zag
Andar hacia atrs
Giros
OTROS ASPECTOS

OBSERVACIONES