Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
Informtica II
Nombre del Alumno:
Sara Tun Centeno
Saraituunc@gmail.com : http://informaticaiprepaii.blogspot.mx/
Jennifer Eb Navarrete
Alenavajen99@gmail.com : http://informatica1ijennifer.blogspot.mx/
1 i
15/05/2015
Tabla de contenido
Contenido
Portada................................................................................................................ 1
Tabla de contenido................................................................................................. 2
Matemticas II..................................................................................................... 3
CARACTERSTICAS DE LOS
PARALELOGRAMOS....................................4
Qumica II........................................................................................................... 12
Grupos Funcionales........................................................................................ 18
Etimologas Griegas.......................................................................................... 25
Taller de lectura y redaccin II................................................................................ 37
CARACTERSTICAS DE....................................................................................... 37
LOS TEXTOS LITERARIOS.................................................................................. 37
Ingles basic II................................................................................................. 47
Too versus Enough...................................................................................... 47
Negatives........................................................................................................... 48
Indirectly stating minimum and maximum........................................................48
Negatives.................................................................................................... 48
Cul es la diferencia entre Enough y Too?..............................................................51
.......................................................................................................................... 52
Activated De Aprendizaje.................................................................................. 52
Historia de Mesoamrica y de la nueva Espaa................................................55
Metodologa de la investigacin.............................................................................. 56
Conclusiones finales............................................................................................. 57
Tabla de tablas.................................................................................................. 59
Tabla de Datos.................................................................................................. 60
Tabla de imgenes............................................................................................ 61
ndice................................................................................................................ 63
Referencias Bibliogrficas................................................................................. 64
Bibliografas...................................................................................................... 64
Matemticas II
Paralelogramos
Imagen 1; Paralelogramo
Resulta interesante tener en cuenta que existen distintos tipos de
paralelogramos. Los paralelogramos del grupo de los rectngulos, por
ejemplo, son las figuras donde se pueden advertir ngulos internos de
90. Dentro de este conjunto estn incluidos el cuadrado (donde todos
los lados poseen la misma longitud) y el rectngulo (donde los lados
que se oponen entre s poseen longitud idntica).
Los paralelogramos que se consideran como no rectngulos, por otra
parte, se caracterizan por tener 2 ngulos interiores agudos y los
restantes, obtusos1. Esta clasificacin incluye al rombo (cuyos lados
comparten una misma longitud y adems cuenta con 2 pares de
ngulos idnticos) y al romboide (con los lados que se oponen de
longitud idntica y 2 pares de ngulos que tambin son iguales entre
s).
Para calcular el permetro de los paralelogramos se necesita sumar la
longitud2 de todos sus lados. Esto puede realizarse a travs de la
siguiente formula: Lado A x 2 + Lado B x 2. Por ejemplo: el permetro
de un paralelogramo rectngulo que tenga dos lados opuestos de 5
1 es un ngulo que mide ms de 90 pero menos de 180 Este ngulo es
obtuso.
CARACTERSTICAS DE LOS
PARALELOGRAMOS
1.
2.
Rombo todos sus lados son iguales, sus ngulos 4 interiores no
son rectos, son iguales los opuestos, agudos y obtusos, sus
diagonales son distintas (mayor y menor) y perpendiculares entre s,
son bisectrices, su circunferencia es inscrita.
Rectngulo sus lados son iguales dos a dos (los paralelos), todos sus
ngulos interiores son rectos, todas sus diagonales son iguales pero
no son perpendiculares entre si y su circunferencia es circunscrita.
Romboide sus lados son iguales dos a dos dos lados menores
iguales y dos lados mayores iguales.
Propiedades
Conjunto y subconjuntos de la familia de los paralelogramos. Todo lo
que no sea cuadrado, rectngulo o rombo es denominado romboide.
El conjunto de los paralelogramos rene en s a varios subconjuntos
de figuras geomtricas, todas ellas con lados opuestos iguales y
paralelos, por ejemplo los romboides, los rombos, los cuadrados y los
rectngulos son todos subconjuntos pertenecientes al conjunto de los
paralelogramos. El hecho de que varias figuras con algunas
caractersticas distintas sean parte de los paralelogramos hace un
poco ms complejo el mencionar sus propiedades, puesto que existen
propiedades que son comunes a toda la familia de paralelogramos, por
ejemplo lados opuestos iguales y paralelos, pero otras propiedades
como ser ejes de simetra de reflexin pueden ser diferentes para
cada subfamilia de paralelogramos.
Clasificacin
Los paralelogramos se clasifican en:
Paralelogramos rectngulos, son aquellos cuyos ngulos internos son
todos ngulos rectos. En esta clasificacin se incluyen:
El cuadrado, que tiene todos sus lados de igual longitud.
El rectngulo, que tiene sus lados opuestos de igual longitud.
Paralelogramos no rectngulos, son aquellos que tienen dos ngulos
internos agudos y dos ngulos internos obtusos. En esta clasificacin
se incluyen:
El rombo, que tiene todos sus lados de igual longitud, y dos pares de
ngulos iguales.
El romboide, que tiene los lados opuestos de igual longitud y dos
pares de ngulos iguales.
Por otra parte podemos clasificar a los paralelogramos en polgonos
equilteros y no equilteros, con lo que tenemos:
Actividad de Aprendizaje 2
Ejercicios de paralelogramos:
Conclusin
En esta actividad de aprendizaje, de todas las que hemos hecho en
matemticas, es la que nos pareci ms fcil pero igual interesante ya
que se incluyen figuras, y es entretenido realizar los ejercicios.
Tambin la escogimos porque ese es un tema que veremos seguido
en otras materias o cuando pasemos a otro grado.
Tambin, aprendimos y un poco ms sobre cada figura y sus
caractersticas principales, tambin vimos nuevos problemas para
poder hacer cuando se nos presenten estos casos.
El trabajo realizado nos ha ayudado a realizar un anlisis de los
conocimientos adquiridos tanto en este bloque como en aos
anteriores, referente a los paralelogramos.
Gracias a la investigacin realizada afianzamos nuestros
conocimientos referentes a los elementos fundamentales de los
paralelogramos, las figuras, sus frmulas, ejercicios sobre stos.
Planteamos y resolvemos situaciones problemticas referente a las
figuras mencionadas aplicando frmulas pertinentes y teoremas
fundamentales.
Y adems de darnos un poco ms de conocimiento, realizamos la
actividad para que vayamos practicando por si ms adelante volvemos
a ver ese tema, y es seguro que si ya que toda nuestra veremos esta
materia, ya sea en la escuela o en nuestra vida cotidiana.
Qumica II
Click aqu para ver ada de quimica
Hidrocarburos
USO Y TIPOS DE HIDROCARBUROS
Insaturados
Hidrocarburos
Alquenos
Alquinos
Aromticos
ALCANOS11
Nomenclatura
Propiedades fsicas
Las temperaturas de fusin y ebullicin aumentan con el nmero de
carbonos y son mayores para los compuestos lineales pues pueden
compactarse ms aumentando las fuerzas intermoleculares.
Son menos densos que el agua y solubles en disolventes apolares.
Propiedades qumicas
Son bastantes inertes debido a la elevada estabilidad de los enlaces
C-C y C-H y a su baja polaridad. No se ven afectados por cidos o
bases fuertes ni por oxidantes como el permanganato. Sin embargo la
combustin es muy exotrmica aunque tiene una elevada energa de
activacin.
Las reacciones ms caractersticas de los alcanos son las de
sustitucin:
CH4 + Cl2 ----> CH3Cl + HCl
Obtencin de alcanos
La fuente ms importante es el petrleo y el uso principal la obtencin
de energa mediante combustin.
Algunas reacciones de sntesis a pequea escala son:
- Hidrogenacin de alcanos:
Ni
CH3CH=CHCH3 -----> CH3CH2CH2CH3
- Reduccin de haluros de alquilo:
Zn
2 CH3CH2CHCH3 ------> 2 CH3CH2CH2CH3 + ZnBr2
ALQUENOS13
Propiedades fsicas
Las temperaturas de fusin son inferiores a las de los alcanos con
igual nmero de carbonos puesto que, la rigidez del doble enlace
impide un empaquetamiento compacto.
Propiedades qumicas
Las reacciones ms caractersticas de los alquenos son las de adicin:
CH3-CH=CH-CH3 + XY ------> CH3-CHX-CHY-CH3
CLASIFICACIN:
Actividad de Aprendizaje 1
Imagen 3; Hidrocarburos
Imagen 4; Calor
Un automvil de hidrgeno no requiere el tratamiento de los gases de
escape, cuando opera correctamente. La alta velocidad de combustin
del hidrgeno ofrece la oportunidad de aumentar el rendimiento de
potencia sin incrementar el tamao del motor. Usando la inyeccin
directa del hidrgeno, la densidad de potencia es aproximadamente un
117 por ciento superior con respecto a un motor de gasolina
equivalente, y los motores de combustin interna de hidrgeno pueden
arrancar fcilmente an con muy bajas temperaturas de ambiente. Sin
embargo, a diferencia de los combustibles lquidos, el hidrgeno tiene
una baja densidad de energa por unidad de volumen, lo que significa
que el vehculo estar un poco limitado en su autonoma en
comparacin con los actuales. El aumento significativo de la eficiencia
ayudar a mitigar esta desventaja. La inyeccin de combustible es un
sistema de alimentacin de motores de combustin interna, alternativo
al carburador en los motores de explosin, que es el que usan
prcticamente todos los automviles europeos desde 1990, debido a
la obligacin de reducir las emisiones contaminantes y para que sea
posible y duradero el uso del catalizador a travs de un ajuste ptimo
del factor lambda.
Conclusin
Etimologas Griegas
Familia de los Griegos25
La familia de las lenguas indoeuropeas, es una de las extendidas
geogrficamente e incluye a la mayor parte de las lenguas europeas,
pero tambin se extiende por Irn, Afganistn y el subcontinente
ndico.
Aunque esta familia comprende solamente unas 140 lenguas, es
hablada por unos 2500 millones de personas en todo el mundo.
Las 11 ramas de esta familia varan grandemente en nmero de
lenguas y nmero de hablantes.
Dos de las ramas, Anatola y Tocara, estn extintas. En la antigedad
varias lenguas anatolias fueron habladas en lo que hoy es Turqua,
mientas que las lenguas Tocaras se hablaron en China Occidental.
El Armedio y el Albanes tambin son ramas de la familia
Indoeuropeas. El armenio tiene unos 5 millones de hablantes, la mayor
parte de ellas en Armenia, pero muchas tambin esparcidos por todo
el mundo. Albanes se habla en Albania y en regiones Aledaas de
Bosnia-Herzegovina y Grecia, por unos 4 millones de hablantes; est
compuesto de dos dialectos: guego y tosco, que no son inteligibles
entre s, aunque la albanes normativo est basado en el dialecto 26
tosco.
El griego se habla en Grecia por unos 10 millones de personas. Hay
un dialecto: tsaconio, hablado en la costa oriental del Peloponeso, por
unas 10 mil personas; es la continuacin del dialecto de la antigua
Esparta.
La poca arcaica (800-500 a.c.)
25 es una lengua originaria de Grecia
26 hace referencia a una de las posibles variedades de una lengua
LAS MATEMTICAS 28
La aportacin de los nmeros e importantes matemticos y filsofos
griegos como Tales de Mileto, Pitgoras, Euclides, Arqumedes 29 y un
largo etc. fue transcendental en el desarrollo de esta rama del saber.
Imagen 5; Pitgoras
Pitgoras
Imagen 6; Arqumedes
Arqumedes
Imagen 8; Biologa
LA FILOSOFA33
Los pensadores griegos fueron los primeros en dejar a un lado los
mitos religiosos para explicar el porqu de la naturaleza y el universo
mediante la razn.
32 es la ciencia que tiene como objeto de estudio a los seres vivos
33 La Filosofa es la ciencia que se ocupa de responder los grandes
interrogantes que desvelan al hombre como ser el origen del universo
Scrates encontr que la virtud era el mximo don que poda alcanzar
un hombre a travs del conocimiento. Una de sus ms clebres frases
es yo slo s que no s nada.
Imagen 9; Filosofa
LA HISTORIA
Los griegos son conocidos como los padres de la historia, ya que ellos
desarrollaron las primeras tcnicas de esta materia.
Herodoto34 comenz a escribir una historia sin basarse en los mitos.
Como l era un hombre comprometido con la realidad poltica, no le
conformaba las respuestas mticas y comenz a aplicar la
investigacin preguntando a los testigos, buscando causas de los
hechos.
Conclusin
Nuestra reflexin sobre esta primera Actividad de Aprendizaje del
primer semestre de Etimologas Griegas, fue que; nos ayud
bastante en la teora y poder memorizar un poco sobre todo lo
anterior visto, que nos va a ayudar durante lo largo del bloque 2 y 3.
Tambin, es que, todo lo visto no es complicado, si no que tenemos
que leer y prestar atencin a todo lo que leemos, para luego poder
contestar cada una de las preguntas de la actividad de aprendizaje #
1.
Gracias a todo lo que hemos investigado y realizado hemos
aprendido un poco ms sobre este tema y la materia que es
etimologas griegas.
El conocimiento que hemos adquirido gracias a estas actividades de
aprendizaje nos ayudar ms adelante con nuestros exmenes,
CARACTERSTICAS DE
LOS TEXTOS LITERARIOS
Qu es un texto literario37?
El texto literario es aquel que usa el lenguaje literario, un tipo de
lenguaje que persigue un cierto fin esttico para captar el inters del
37 es un conjunto coherente de enunciados que forma una unidad de sentido y
que tiene intencin comunicativa
38 es una narracin breve creada por uno o varios autores, basada en hechos
reales o literarios
Introduccin
Actividad de aprendizaje #3
A continuacin se presentan tres textos, lee con atencin para
contestar las preguntas que se presentan posteriormente.
Texto 1.
Yerma
(Fragmento)
Texto 2.
Nocturno a rosario
(Fragmento)
Qu hermoso hubiera sido
Vivir bajo aquel techo
los dos unidos siempre
y amndonos los dos
t siempre enamorada
yo siempre satisfecho
los dos, un alma sola
los dos, slo un pecho
y en medio de nosotros
mi madre como un dios!
Texto 3.
El lobo de Petronio
(Romano: 27-66)
Logr que uno de mis compaeros de hostera -un soldado ms valiente que Plutn- me
acompaara. Al primer canto del gallo, emprendimos la marcha; brillaba la luna como el sol
a medioda. Llegamos a unas tumbas. Mi hombre se para; empieza a conjurar astros; yo me
siento y me pongo a contar las columnas y a canturrear. Al rato me vuelvo hacia mi
compaero y lo veo desnudarse y dejar la ropa al borde del camino. De miedo se me
abrieron las carnes; me qued como muerto: Lo vi orinar alrededor de su ropa y convertirse
en lobo.
Lobo, rompi a dar maullidos y huy al bosque.
Fui a recoger su ropa y vi que se haba transformado en piedra.
Desenvain la espada y temblando llegu a casa. Melisa se extra de verme llegar a tales
horas.
-Si hubieras llegado un poco antes -me dijo- hubieras podido ayudarnos: Un lobo ha
penetrado en el redil y ha matado las ovejas; fue una verdadera carnicera; logr escapar,
pero uno de los esclavos le atraves el pescuezo con la lanza.
Al da siguiente volv por el camino de las tumbas. En lugar de la ropa petrificada haba una
mancha de sangre.
Entr en la hostera; el soldado estaba tendido en un lecho. Sangraba como un buey; un
mdico estaba curndole el cuello.
1. Poesa
2. Narracin
3. Obra teatral
Texto 1
Intencin
comunicativa
Funcin
lingstica
Prototipo
textual
Emisor
Expresiva
Receptor
Caracterstica
s internas
Texto 2
Texto 3
Expresiva
Emotiva
Expresiva
Potica
Dilogo
Argumentacin
Narracin
Garca F.
Acua M.
Su autor
Las personas
que ven la obra
Dramtico
Los enamorados
Sus lectores
Potico
Narrativo
Emotiva
Caracterstica
s externas
11 dilogos
1 estrofa
7 prrafos.
Imagen 1; Reflexin
En esta actividad de
Tabla 1; Caractersticas de los textos
aprendizaje, hemos desarrollado
varias cosas, el leer un rato, y saber sobre las caractersticas de algunos textos
que se nos hicieron interesantes. No slo el leerlo, tambin al ir encontrando
partes de los fragmentos como sus intenciones comunicativas, su funcin
lingstica, su prototipo textual, su propsito, el emisor, el receptor que
seriamos nosotros, sus caractersticas internas y sus caractersticas externas. Al
ir encontrando todo esto de cada texto, no solo comprendimos mucho mejor
cada texto, sino que tambin fuimos descubriendo ms sobre ellos. Sabemos
que ms adelante aprenderemos ms sobre este tema, y que nos servir de
buena manera en un futuro por si queremos ser profesionales en esta materia
es importante que desde ahora estas actividades las sigamos practicando y
entenderlas. Pero aunque no queramos estudiarla, es importante saber todo
esto ya que es una materia que vemos desde nios y este tipo de temas que son
las caractersticas de los textos son muy importantes ya que el leer es una
actividad que hacemos recurrentemente y si queremos identificar algunas
cosas de esos textos que solemos leer, con estas actividades que hemos
aprendido a realizar podremos lograr hacerlo fcilmente. Aunque tambin este
tipo de tema lo veremos ms tarde en otro ao quizs o en una materia
diferente pero que se relacione con esta.
Resumiendo todo, las actividades que se marcan como estas hay que
ponerlas en prctica ya que nos pueden ser muy tiles ms a futuro. Y no
slo dentro de la escuela, en las tareas o en las clases, si no tambin fuera
de ella, como en nuestra casa, etc.
Ingles basic II
43
44
The driving test is too difficult for her to pass. (She cannot pass it.)
The car is simple enough for her to drive. (She can drive it.)
The driving test is easy enough for her to pass. (She can pass it.)
Negatives
Indirectly stating minimum and maximum
Negatives
Tabla 3, Too and Enough (negative)
NOT TOO / ENOUGH
The degree adverbs not too 45and enough express about the same thing:
something is adequate or meets requirements.
MEETS WHAT IS DESIRED
The degree adverbs not enough and too express about the same thing:
something is inadequate or does not meet requirements.
DOES NOT MEET WHAT IS DESIRED
45 No es demasiado
Part 4. GRAMMAR
Too / Enough
Too equivale al espaol "demasiado".
Se utiliza siempre delante de los adjetivos o adverbios que modifica.
This exercise is too easy.
Este ejercicio es demasiado fcil.
I arrived too late.
Llegu demasiado tarde.
Luego del adjetivo, puede agregarse "to" ms un verbo.
He's too young to drive.
Es demasiado joven para conducir.
He's too weak to lift it.
Es demasiado dbil para levantarlo.
Si se usa con sustantivos, significa "demasiado/a/os/as" y va siempre
seguido de many o much, dependiendo del tipo de sustantivo
contable o incontable.
There are too many people.
Hay demasiada gente.
There is too much shadow.
Hay demasiada sombra.
Enough equivale al espaol "lo suficientemente".
Se utiliza siempre despus de los adjetivos o adverbios que modifica.
I arrived early enough.
Llegu lo suficientemente temprano.
Activated De Aprendizaje
Complete the sentences using enough
Imagen
Enough
2; Too And
Conclusiones Personales
Imagen 3; Conclusiones
Metodologa de la investigacin
Conclusiones finales
Tabla de tablas
Tabla de Datos
Tabla de imgenes
Imagen
Imagen
Imagen
Imagen
Imagen
Imagen
Imagen
Imagen
Imagen
Imagen
Imagen
Imagen
Imagen
Imagen
Imagen
1; Paralelogramo.................................................................................... 3
2; ejemplos de paralelogramos..............................................................4
3; Hidrocarburos................................................................................... 16
4; Calor................................................................................................. 18
5; Pitgoras.......................................................................................... 21
6; Arqumedes...................................................................................... 21
7; Tales de Mileto................................................................................. 21
8; Biologa............................................................................................ 23
9; Filosofa............................................................................................ 23
10; Scrates......................................................................................... 24
11; Herdoto........................................................................................ 24
12; trucides.......................................................................................... 24
13; Homero.......................................................................................... 25
14; Dionisio.......................................................................................... 25
15; Textos............................................................................................. 30
ndice
Referencias Bibliogrficas
Bibliografas
Chuc Santos, p. i., & Vazquez Mendoza, c. y. (2015). Quimica II (Primera edicion
ed.). Mexico: PEARSOM EDUCACION.
Joan Saslow, A. A. (2013). Top Notch Basic English 2 (Segunda Edicion ed.).
Mexico: PEARSON EDUCACION.
Marta Rodriguez zapata, C. E. (2015). Matematicas II (Primera edicion ed.).
Mexico: PERARSON EDUCACION .
Morales Ojeda, L. d. (2015). Taller De Lectura y Redaccion II (Primera edicion
ed.). MExico: PEARSON EDITORIAL.
Vives Nocedo, C. D. (2015). Etimologias Griegas (Primera Edicion ed.). Mexico :
PEARSON EDUCACION.