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TALLER DE MSICA
15-01-15
Objetivos
Temas
Orientaciones: Utilizar el arte y la cultura como motor de desarrollo e integracin; Descubrimiento de nuevas culturas, nuevas tcnicas, nuevas
maneras de divertirse y aprender que les servir a lo largo de su vida.
Producto final esperado:
Resultados finales esperados:
Presentacin en evento de clausura del primer periodo. Jvenes con mayor consciencia de la importancia de los valores en sus vidas, capaces de
Jvenes que adquirieron la tcnica bsica de ejecucin confiar en su potencial. Un grupo disciplinado que pueda representar al CCAA y que vea
del bajo y la guitarra, manejan conocimientos generales el ensamble como una gran oportunidad para crecer como persona. Jvenes capaces de
de lenguaje musical, lectura de partituras.
canalizar sus pensamientos negativos a travs de la msica.
Ejercicios prcticos
Tiempo
Productos y logros
Recursos (minutos)
esperados
Logstica
Expresar una situacin a alcanzar
Semana 1
SAB 07 DE
Febrero
Guitarra
Posturas
iniciales de
la guitarra
Ejercicios de digitacin
120
A nivel cuantitativo:
Ejercicios de rasgueos
120
Semana 1
SAB 07 DE
Febrero
Bajo
Posturas
iniciales de
el bajo
Ejercicios de digitacin
120
A nivel cuantitativo:
Ejercicios de ritmos
120
Semana 2
SAB 14 DE
Febrero
Guitarra
Enseanza de la escala de C
mayor
Ensear a los jvenes las notas
musicales y sus alteraciones
(terico)
Escala de
C mayor.
Introducci
n a la teora
de msica
en general.
90
A nivel cuantitativo:
90
combinacin de notas musicales junto con los ejercicios.
Guitarras
Marcadores de
pizarra
Bajo y su
amplificador
Marcadores de
pizarra
Guitarras
Marcadores y
pizarra
Semana 2
SAB 14 DE
Febrero
Bajo
Fechas
Semana 3
SAB 21 DE
Febrero
Guitarra
Semana 3
SAB 21 DE
Febrero
Bajo
Enseanza de la escala de C
mayor
Ensear a los jvenes las notas
musicales y sus alteraciones
(terico)
Objetivos
Utilizar verbos de accin
Escala de
C mayor.
Introducci
n a la teora
de msica
en general.
Temas
Enlaces de
acordes.
Ejercicios prcticos
Ensear que es una cadencia utilizando la pizarra y marcadores
Practica de un enlace de acordes en C mayor
Tiempo
(minutos)
120
60
60
Enlaces de
notas.
A nivel cuantitativo:
90
combinacin de notas musicales junto con los ejercicios.
90
120
60
60
A nivel cuantitativo:
bajo y su
amplificador
Marcadores y
pizarra.
Recursos Logstica
Guitarras
Marcador y
pizarra
A nivel cualitativo:
Que los alumnos aprendan a
cambiar distintos acordes en C
mayor.
A nivel cuantitativo:
A nivel cualitativo:
Que los alumnos aprendan a
cambiar distintos acordes en C
mayor.
Bajo y su
amplificador
Marcador y
pizarra
Semana 4
SAB 28 DE
Febrero
Bajo
Semana 5
SAB 07 DE
Marzo
Guitarra
Semana 5
SAB 07 DE
Marzo
Bajo
Enlaces de
acordes
Enlaces de
acordes de
cejilla
A nivel cuantitativo:
Guitarras
Marcadores y
pizarra
A nivel cuantitativo:
Bajo y
amplificador
Pizarra y
marcadores
120
Practica de acordes y cadencias dados por el profesor
60
Practica de primeros ejercicios para acordes de cejilla
60
Practica de acordes de cejilla.
Enlace de
notas
Fraseo
Teora
general de
msica
Ejercicios
de
estiramient
o
Teora
general de
msica
A nivel cuantitativo:
Marcador y
pizarra
A nivel cualitativo:
Que los jvenes aprendan a
diferenciar de distintas figuras
musicales y que aprendan a
cmo escribirlas.
Bajo y su
amplificador
180
Ensear ejercicios de mano izquierda para que el alumno pueda
alcanzar notas ms difciles.
50
Ejercicios
de
estiramient
o
A nivel cualitativo:
Que los jvenes aprendan a
diferenciar de distintas figuras
musicales y que aprendan a
cmo escribirlas.
Marcador y
pizarra
Guitarras
Bajo y su
amplificador
Aprendizaje de la escala de A
menor
Ensean de nuevas cadencias en
A menor
Practica de
escalas en
A menor
120
120
120
Aprendizaje de la escala de A
menor
Ensean de nuevas cadencias en
A menor
Practica de
escalas en
A menor
Semana 7
SAB 21 DE
Marzo
Guitarra
Objetivos
Utilizar verbos de accin
Enseanza de las canciones
para la presentacin en forma
individual
Temas
Ejercicios prcticos
Escalas
menores
Y mayores
Escalas
menores
Y mayores
Sillas
A nivel cuantitativo:
120
Bajo y
amplificador
Sillas
Guitarras
A nivel cuantitativo:
Tiempo
(minutos)
120
120
120
A nivel cuantitativo:
120
Recursos
Logstica
guitarras
Marcador y
pizarra
Bajo y su
amplificador
Marcador y
pizarra
Semana 8
SAB 28 DE
Marzo
Bajo
Semana 9
SAB 11 DE
Abril
Guitarra
Semana 9
SAB 11 DE
Abril
Bajo
Practica de
canciones
para la
presentaci
n
Nuevas
cadencias
en guitarra
Practica de
canciones
para la
presentaci
n
20
220
20
220
Ensamble
general
A nivel cuantitativo:
A nivel cualitativo: Que los
jvenes encuentren agrado en las
canciones elegidas y que puedan
ejecutarlas correctamente
Nuevas
cadencias
en guitarra
Sbado 04 y domingo 05 no hay clases por semana santa
Ensamble de instrumentos para las canciones para la presentacin.
A nivel cuantitativo:
240
A nivel cuantitativo:
A nivel cualitativo: que los
jvenes puedan ejecutar al 100%
sus canciones
Ensamble
general
240
A nivel cuantitativo:
A nivel cualitativo: que los
jvenes puedan ejecutar al 100%
sus canciones
guitarras
Bajo y su
amplificador
Marcador y
pizarra
guitarras
Bajo y su
amplificador
Marcador y
pizarra
guitarras
Bajo y su
amplificador
Marcador y
pizarra
Pianos y
Percusin.
guitarras
Bajo y su
amplificador
Marcador y
pizarra
Pianos y
Percusin.
Fechas
Objetivos
Utilizar verbos de accin
Semana 10
SAB 18 DE
Abril
Guitarra
Semana 10
SAB 18 DE
Abril
Bajo
Semana 11
SAB 25 DE
Abril
Guitarra
Temas
Ejercicios prcticos
Ensamble
general
Tiempo
(minutos)
240
Ensamble
general
240
A nivel cuantitativo:
A nivel cualitativo: que los
jvenes puedan ejecutar al 100%
sus canciones
Ensamble
general
240
A nivel cuantitativo:
A nivel cualitativo: que los
jvenes puedan ejecutar al 100%
Recursos
Logstica
guitarras
Bajo y su
amplificador
Marcador y
pizarra
Pianos y
Percusin.
guitarras
Bajo y su
amplificador
Marcador y
pizarra
Pianos y
Percusin.
guitarras
Bajo y su
amplificador
Marcador y
pizarra
Semana 11
SAB 25 DE
Abril
Bajo
Semana 12
SAB 02 DE
Mayo
Guitarra
Semana 12
SAB 02 DE
Mayo
Bajo
Ensamble
general
240
sus canciones
Pianos y
Percusin.
A nivel cuantitativo:
guitarras
Bajo y su
amplificador
Marcador y
pizarra
Pianos y
Percusin.
Ensamble
general
240
A nivel cuantitativo:
A nivel cualitativo: que los
jvenes puedan ejecutar al 100%
sus canciones
Ensamble
general
240
A nivel cuantitativo:
A nivel cualitativo: que los
jvenes puedan ejecutar al 100%
sus canciones
guitarras
Bajo y su
amplificador
Marcador y
pizarra
Pianos y
Percusin.
guitarras
Bajo y su
amplificador
Marcador y
pizarra
Pianos y
Percusin.