Nansen Ponce Sven

SOBRE EL PERFIL EDUCATIVO DE MXICO PARA EL SIGLO XXI DE

HUGO ABOITES
A partir de la dcada de los noventa, con Ernesto Cedillo como secretario de educacin
pblica, la SEP (secretara de educacin pblica), dio a conocer el nuevo perfil que se
manejara en materia de educacin para el siglo XXI. Un perfil que, por cierto, no se detuvo
para ningn anlisis previo o debate y daba por sentado una necesidad de ms acadmicos
tcnicos que profesionales. De manera que se busca, con este modelo, un fin orillado hacia
la ampliacin de la fuerza de trabajo en Mxico y no slo eso, sino la fuerza de trabajo
como nica posibilidad de formacin superior. Se liga pues el proyecto de poblacin
econmicamente activa al proyecto de la SEP.
El fin, marcado por una decisin como esa, se inclina a fomentar la privatizacin de la
educacin en Mxico. Si bien el nuevo modelo orilla a las universidades a tener un dficit
de ingreso al nivel superior (comparando los aos 80s con los 90s), tambin dio camino a
una reduccin al presupuesto otorgado por el estado a la educacin.
Aboites aborda un tema muy importante hablando de las estadsticas con respecto a la
privatizacin y restriccin de la matrcula en la educacin; mientras que la educacin
pblica comienza a tener una cada en la dcada de los noventas, con respecto a la cantidad
de alumnos que ingresan a la universidad, la educacin pblica logra elevar su matrcula al
mismo tiempo. De manera que se entiende: la educacin superior comienza a ser
comercializada e incrementa el hecho de que slo el que tenga los recursos tendr la
oportunidad de formarse como profesionista.
Habla tambin de una contradiccin con lo propuesto, es decir, al hablar de una mayor
cantidad de alumnos totales (en las tablas no se incluyen las Normales) se supondra una
elevacin del presupuesto a la educacin, sin embargo de los 35.6 millones que reciban las
instituciones educativas, terminaron rebajando el presupuesto a los 25 millones.
Adems del recorte presupuestal, se restringi con una especie de juego macabro, en el que
las instituciones deban competir con excelencia para recibir la mayor cantidad mientras
que las de menor reciban menos. Esto da paso a un abandono por parte del estado, a la
educacin. Con esto entra el filtro de estudiantes para el nivel superior, a base de exmenes.
Para poder ingresar al nivel medio superior y superior, hoy en da existen una serie de
exmenes que se aplican a los aspirantes egresados del nivel medio (secundaria), estos,
conformados por preguntas de opcin mltiple que abarcan varios campos del
conocimiento. Dicho esto, resulta totalmente absurdo medir a una persona en capacidades
para merecer un lugar en el sistema educativo. Pareciera ms un concurso por un ttulo de

prestigio que por un lugar para poder desarrollarte como estudiante. El conocimiento se ve
totalmente restringido y con pretensiones muy fuertes de ser privatizado.
Abordando un poco ms el tema de la privatizacin. En medida que se comienza a librar el
estado de la responsabilidad educacional, se da pie otro gran problema, que es la falta de
escolaridad en los menores de edad en Mxico, es decir, el tema del crecimiento de la
educacin privada comienza a expandirse a los niveles, bsico y medio debido a la
estructura tan pobre de modelo educativo en primaria y secundaria (incluido el alto nivel de
los maestros incompetentes que, por cierto, son un tema que aumenta la gravedad de la
situacin en materia educativa) y del mantenimiento material de las escuelas (consecuencia
de la reduccin del presupuesto), la accin de los tutores del alumno (en caso de contar con
los recursos) se centra en el ingreso de este a una institucin privada (ya sea por creencias
de un mejor cuerpo docente o simplemente por tendencia ideolgica en donde se genera un
implicacin: ms caro, entonces, mejor calidad. Una idea fomentada por esta era del
consumismo). De tal manera que; el planteamiento del nuevo sistema, inclinado a generar
muchos ms tcnicos que profesionistas, comienza privatizar la titulacin como tcnico.