Вы находитесь на странице: 1из 6

PLANIFICACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA II

Grado: Primero de Secundaria


rea: Historia, Geografa y Economa
TTULO DE LA UNIDAD
Comprendiendo los cambios desde la hominizacin hasta las grandes civilizaciones
SITUACIN SIGNIFICATIVA:
En esta unidad, los estudiantes se preguntarn acerca de si sus caractersticas fsicas, sociales y
culturales siempre fueron las mismas. De este modo, buscarn responder preguntas como: qu
nos diferencia de otras especies? Qu nos caracteriza como humanos? Cules fueron los
grandes cambios en la vida de los hombres y cmo se modific la vida de estos desde el tiempo en
que tenan una vida nmade hasta el surgimiento del Estado?
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS
Construye
interpretaciones
histricas.

CAPACIDADES

INDICADORES

Interpreta crticamente diversas


fuentes.

Comprende el tiempo histrico y


emplea categoras temporales.

Elabora explicaciones histricas


reconociendo la relevancia de
determinados procesos.

Acta responsablemente
en el ambiente.

Explica las relaciones entre los


elementos naturales y sociales que
intervienen en la construccin de los
espacios geogrficos.

CAMPOS TEMTICOS
-

La hominizacin y el proceso de poblamiento del mundo

Identifica el contexto histrico


(caractersticas de la poca) en el que
fueron producidas diferentes fuentes
primarias (arte paleoltico).
Establece la distancia temporal entre la
actualidad y cualquier proceso histrico.
Utiliza fluidamente las convenciones
temporales de dcadas, siglos y milenios
para hacer referencia al tiempo.
Utiliza correcta y fluidamente distintos
periodos o subperiodos de la historia
nacional y mundial.
Compara ritmos de continuidad y cambio
en dos o ms variables en un mismo
escenario histrico (por ejemplo,
tecnologa agrcola y evolucin de la
tecnologa militar, etc.).
Explica la importancia de algunos hechos
o procesos histricos a partir de las
consecuencias que tuvieron, o reconoce
cmo o por qu cambiaron a su
comunidad, regin o pas.
Establece relaciones entre las diversas
ideas y actitudes de las personas o grupos
con su respectivo contexto y
circunstancias.
Utiliza trminos histricos con cierto nivel
de abstraccin: nomadismo, sedentarismo,
revolucin neoltica, civilizacin.
Identifica las potencialidades que le ofrece
el territorio.
Describe los cambios y permanencias en
espacios geogrficos a diferentes escalas.

- Del Paleoltico a las primeras aldeas y el surgimiento del Estado


- Primeras civilizaciones en el Cercano y el Lejano Oriente, y su legado al mundo
Conceptos clave:
Hominizacin, Paleoltico, Neoltico, nomadismo, sedentarizacin, domesticacin, agricultura, clanes, aldea, ciudad,
estado, civilizacin.

PRODUCTO(S) MS IMPORTANTE(S)
Museo sobre los cambios ms importantes desde el paleoltico hasta las primeras civilizaciones

SECUENCIA DE LAS SESIONES


5 semanas (15 horas)
Sesin 1: Comprendemos el tiempo que tom el proceso
de hominizacin.
3 horas
Indicadores:
Establece la distancia temporal entre la
actualidad de cualquier proceso histrico.
Utiliza fluidamente las convenciones temporales
de dcadas, siglos y milenios para hacer
referencia al tiempo.
Campos temticos:
El proceso de hominizacin y poblamiento del
mundo
Actividad importante:
Ficha de anlisis de lnea de tiempo sobre
proceso de hominizacin
Completar glosario
Sesin 3: Organizamos informacin sobre la vida en el
Neoltico.
3 horas
Indicadores:
Utiliza correcta y fluidamente distintos periodos o
subperiodos de la historia nacional y mundial.
Explica la importancia de algunos hechos o
procesos histricos a partir de las consecuencias
que tuvieron, o reconoce cmo o por qu
cambiaron a su comunidad, regin o pas o al
mundo.
Utiliza trminos histricos con cierto nivel de
abstraccin: nomadismo, sedentarismo.
Campos temticos:
Del Paleoltico a las primeras aldeas y el
surgimiento del Estado
Actividad importante:

Sesin 2: Organicemos informacin sobre la forma de vida


del Paleoltico.
3 horas
Indicadores:
Identifica el contexto histrico (caractersticas de la
poca) en el que fueron producidas diferentes
fuentes primarias.
Utiliza correcta y fluidamente distintos periodos o
subperiodos de la historia nacional y mundial.
Utiliza trminos histricos con cierto nivel de
abstraccin: nomadismo, sedentarismo.
Campos temticos:
Del Paleoltico a las primeras aldeas y el surgimiento
del Estado
Actividad importante:
Elaborar mapas mentales sobre nomadismo y
sedentarismo
Completar glosario
Sesin 4: Identificamos las consecuencias del
sedentarismo y la agricultura en las grandes civilizaciones.
3 horas
Indicadores:
Identifica las potencialidades que le ofrece el
territorio.
Compara ritmos de continuidad y cambio en dos o
ms variables en un mismo escenario histrico (por
ejemplo, tecnologa agrcola y evolucin de la
tecnologa militar).
Explica la importancia de algunos hechos o procesos
histricos, a partir de las consecuencias que tuvieron,
o reconoce cmo o por qu cambiaron a su
comunidad, regin o pas o al mundo.
Campos temticos:
Primeras civilizaciones en el Cercano y el Lejano
Oriente y su legado al mundo.

Elaboracin de lneas de tiempo paralelas (o


frisos cronolgicos)
Examen sobre conceptos

Actividad importante: Completar ficha sobre las primeras


civilizaciones

Sesin 5: Explicamos los cambios ms importantes en la


vida del hombre a travs de un museo.
3 horas
Indicadores:
Describe los cambios y permanencias en
espacios geogrficos a diferentes escalas.
Explica la importancia de algunos hechos o
procesos histricos, a partir de las
consecuencias que tuvieron, o reconoce cmo o
por qu cambiaron a su comunidad, regin o pas
o al mundo.
Utiliza trminos histricos con cierto nivel de
abstraccin: nomadismo, sedentarismo,
revolucin neoltica, civilizacin, estado.
Campos temticos:
Primeras civilizaciones en el Cercano y el Lejano
Oriente
Actividad importante:
Exposicin en Museo de los cambios ms
importantes desde el Paleoltico hasta el
surgimiento del Estado

EVALUACIN
SITUACIN
DE EVALUACIN
Examen escrito

COMPETENCIA
S
Construye
interpretaciones
histricas.

Exposiciones
grupales sobre el
proceso de
surgimiento de las
ciudades museo.

Construye
interpretaciones
histricas.

CAPACIDADES

INDICADORES

Elabora explicaciones

histricas reconociendo la
relevancia de determinados
procesos.
Comprende el tiempo
histrico y emplea
categoras temporales.

Elabora explicaciones

histricas reconociendo la
relevancia de determinados
procesos.

Utiliza trminos histricos con cierto


nivel de abstraccin: nomadismo,
sedentarismo.

Utiliza fluidamente las convenciones


temporales de dcadas, siglos y
milenios para hacer referencia al
tiempo.
Utiliza correcta y fluidamente distintos
periodos o subperiodos de la historia
nacional y mundial.
Compara ritmos de continuidad y
cambio en dos o ms variables en un
mismo escenario histrico (por
ejemplo, tecnologa agrcola y
evolucin de la tecnologa militar)
Explica la importancia de algunos
hechos o procesos histricos a partir
de las consecuencias que tuvieron, o
reconoce cmo o por qu cambiaron a
su comunidad, regin o pas o al

mundo.

Utiliza trminos histricos con cierto


nivel de abstraccin: nomadismo,
sedentarismo, revolucin neoltica,
civilizacin.

MATERIALES BSICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD

Texto escolar. 1 Historia, Geografa y Economa. (2012). Lima: ed. Santillana.


Rutas de Aprendizaje del ciclo VI para el rea de Historia, Geografa y Economa. (2015). Lima: Ministerio de
Educacin.

RBRICA PARA EVALUAR MUSEO SOBRE LOS HECHOS MS IMPORTANTES QUE CAMBIARON LA V
PALEOLTICO HASTA LAS PRIMERAS CIVILIZACIONES.
COMPETEN
INDICADORES
producto
LOGRADO
SUFICIENTE
EN P
CIA
Comprende
Utiliza
Elabora dos lneas de
Elabora dos lneas de
Elabora a
el tiempo
fluidamente las
tiempo en la misma
tiempo con la misma
lnea, en
histrico y
convenciones
escala con
escala, con breves
evidencia
emplea
temporales de
comentarios sobre los comentarios. Se
manejo
categoras
dcadas, siglos y
procesos. Se
evidencia tanto el
cronolgi
temporales.
milenios para
evidencia tanto el
manejo del tiempo
periodos
hacer referencia
manejo del tiempo
cronolgico como los
(2 punto
al tiempo.
cronolgico como los
periodos histricos.
Utiliza correcta y
periodos histricos.
(3 puntos)
fluidamente
(4 puntos)
distintos periodos
o subperiodos de
la historia
nacional y
mundial.
Compara ritmos
Lneas de - En la primera lnea de - En la primera lnea de- En una
de continuidad y
tiempo
se
tiempo
se
tiempo
tiempo
cambio en dos o
evidencian
los
evidencian
los
evidenci
para
ms variables en
largos procesos de
largos procesos de
importan
observar
un mismo
cambio en la vida
cambio en la vida
justificac
los
escenario
de los hombres que
de los hombres que
importan
cambios
histrico (por
se
consolidaron
se
consolidaron
puntos)
lentos
y
ejemplo,
desde el 35000 ac.
desde el 35000 ac.
rpidos
tecnologa
hasta el logro de la
hasta el logro de la
desde el
agrcola y
sedentarizacin
sedentarizacin.
Paleoltic
En
la
segunda,
se
En
la segunda, se
evolucin de la
o
hasta
evidencian
los
evidencian
los
tecnologa militar, las
rpidos
cambios
rpidos
cambios
etctera).
primeras
que ocurren luego
que ocurren luego
civilizacio
del
sedentarismo
del
sedentarismo
nes
explicando la causa
hasta las primeras
de ello, as como las
civilizaciones.
(3
continuidades que
puntos)
ocurrieron de un
periodo a otro hasta
las
primeras
civilizaciones.
(4
puntos)
Utiliza trminos
histricos con
Se
ubican Se
ubican Se
cierto nivel de
pertinentemente los pertinentemente
al pertinent
abstraccin:
trminos histricos en menos 3 trminos menos
nomadismo,
las lneas de tiempo. histricos
en
las histricos
sedentarismo,
(4 puntos)
lneas de tiempo. (3 lneas de
revolucin
puntos)
punto)
neoltica,
civilizacin,
Estado.

Elabora
explicacione
s histricas
reconociend
o la
relevancia
de
determinado
s procesos.

Explica la
importancia de
algunos hechos o
procesos
histricos a partir
de las
consecuencias
que tuvieron; o
reconoce cmo o
por qu
cambiaron a su
comunidad,
regin o pas o al
mundo.
Utiliza trminos
histricos con
cierto nivel de
abstraccin:
nomadismo,
sedentarismo,
revolucin
neoltica,
civilizacin,
Estado.

Afiches o
dibujos
comentad
os sobre
hechos
important
es
que
cambiaro
n la vida
de
los
hombres
desde el
Paleoltic
o
hasta
las
primeras
civilizacio
nes.

Por
lo
menos
representa 4 hechos
importantes
que
cambiaron la vida de
los hombres desde el
Paleoltico hasta las
primeras
civilizaciones,
por
medio de afiches,
dibujos
alusivos,
ubicados en un lugar
importante del museo
(4 puntos)

Por
lo
menos
representa 3 hechos
importantes
que
cambiaron la vida de
los hombres desde el
Paleoltico hasta las
primeras
civilizaciones,
representados
por
medio
afiches,
dibujos
alusivos,
ubicados en un lugar
importante
del
museo. (3 puntos)

En estos se explica
con
claridad
y
creatividad
la
importancia
del
cambio
en
dicha
poca, a travs de
mapas
mentales,
afiches
o
dibujos
comentados,
haciendo
correcta
referencia
a
los
trminos
histricos.
(4 puntos)

En estos se explica de
manera adecuada la
importancia
del
cambio
en
dicha
poca, ya sea en
mapas
mentales,
afiches
o
dibujos
comentados,
haciendo
correcta
referencia
a
los
trminos
histricos.
(3 puntos)

Por
l
represent
importan
cambiaro
los homb
Paleoltico
primeras
civilizacio
represent
medio
dibujos,
alusivos,
un lugar
del
m
puntos)

Utiliza
histricos
una exp
sea
e
mentales
dibujos
haciendo
referencia
trminos
(2 punto