Participacin social

EAPDF
2014

Qu es la Participacin Social?
Es la intervencin de los ciudadanos en la toma de decisiones
respecto al manejo de los recursos y las acciones que tienen
un impacto en el desarrollo de sus comunidades.
En este sentido, la Participacin Social se concibe como un
legtimo derecho de los ciudadanos ms que como una
concesin de las instituciones. Para que la participacin social
se facilite, se requiere de un marco legal y de mecanismos
democrticos que propicien las condiciones para que las
comunidades organizadas hagan llegar su voz y sus
propuestas a todos los niveles de gobierno.
http://www.consejosescolares.sep.gob.mx/index.php/ique-es-la-participacionsocial

Analicemos un caso:
La Participacin Social en la Educacin

La Participacin Social en la Educacin precisa de la colaboracin

-sistemtica y organizada- de actores sociales como los padres
de familia y representantes de sus asociaciones, maestros y
representantes de su organizacin sindical, directivos escolares,
exalumnos, as como los dems miembros de la comunidad
interesados en trabajar con el fin comn del mejoramiento del
centro escolar. En este sentido, los citados actores enfocan sus
intervenciones en las decisiones que competen a la organizacin
e instrumentacin de los servicios que se ofrecen en las
escuelas. Implica por supuesto, que participen en la planeacin,
el seguimiento y valoracin de las acciones educativas a fin de
optimizar la calidad del servicio prestado.

III. Sobre la Sobre la Participacin Social a travs de los Consejos

La accin decidida y comprometida de la ciudadana en los asuntos
educativos contribuye a la concertacin de las voces y los esfuerzos
de los agentes sociales vinculados -en diferentes niveles y alrededor
de diversas tareas-, con las acciones educativas. Los Consejos, en
general, posibilitan la articulacin de esfuerzos en dos direcciones:

en la horizontal, entre mltiples actores, temas variados, programas

estratgicos federales y nacionales; y
de manera vertical, entre los diversos niveles de consejos, desde el
local hasta el nacional.
Este ordenamiento de las partes facilita la obtencin de informacin y
su anlisis, encaminados a la adecuacin de las polticas existentes, o
incluso, a proponer la formulacin de nuevas polticas, con el fin de
promover la equidad, la pertinencia, la relevancia y la eficiencia,
elementos directamente relacionados con la calidad educativa.

La Participacin Social en la Educacin, tiene como

principal objetivo lograr la autogestin de las escuelas,
mediante la ampliacin de su margen de toma de
decisiones para coadyuvar en la construccin de una
eficiente planeacin estratgica de los centros
escolares. La gestin escolar as entendida, no se
reduce a la funcin exclusiva del director, sino que
incluye la dimensin del trabajo colegiado, impulsando
la participacin activa de la comunidad escolar,
incluyendo a los actores externos.

PARTICIPACIN SOCIAL

Es la actividad organizada, racional y consciente, por parte de un

determinado grupo social, con el objeto de expresar iniciativas, necesidades o
demandas, de defender intereses y valores comunes, de alcanzar objetivos
econmicos, sociales o polticos y de influir, directamente o indirectamente, en la
toma de decisiones para mejorar la calidad de vida de la comunidad.
Para fines operativos se utiliza el concepto de participacin de la comunidad, en
donde la participacin social se ubica en el marco de la comunidad, de all que:

La participacin de la comunidad tiene por objeto expresar iniciativas y

necesidades propias, defender intereses y valores, alcanzar objetivos econmicos,
sociales y polticos e influir, directa e indirectamente, en la toma de decisiones
para mejorar la calidad de vida de sus integrantes. La participacin de la
comunidad, en el caso de los asentamientos humanos, consiste en la realizacin
de la actividad definida anteriormente, a travs de acciones de planeacin,
decisin y ejecucin de obras con respecto a temas de: infraestructura, vialidad y
transporte, servicios urbanos, vivienda, equipamiento, mejoramiento ambiental,
construccin y administracin de los centros de poblacin.
http://www.hic-al.org/glosario_definicion.cfm?id_entrada=41

El trmino participacin ciudadana hace referencia al conjunto

de acciones o iniciativas que pretenden impulsar el desarrollo
local y la democracia participativa a travs de la integracin de la
comunidad al ejercicio de la poltica. Est basada en varios
mecanismos para que la poblacin tenga acceso a las decisiones
del gobierno de manera independiente sin necesidad de formar
parte de la administracin pblica o de un partido poltico.
http://es.wikipedia.org/wiki/Participaci%C3%B3n_ciudadana

Corresponsabilidad

La corresponsabilidad social es la relacin que se establece

entre todos los actores y sectores corresponsables de
garantizar los derechos de la infancia, la adolescencia y la
juventud. Este plan enfatiza la responsabilidad de la sociedad
civil organizada y abierta y particularmente la del sector
privado. En este propsito se destaca el papel que desempean
los Consejos de Poltica Social y de los Comits de Infancia y
Familia como espacios privilegiados para la articulacin de las
acciones de estos actores y sectores en la formulacin,
implementacin y seguimiento de las polticas pblicas.

En el SINAPROC?

La corresponsabilidad constituye uno de los principios

fundamentales que sustenta el modelo de Estado y de
sociedad, en donde el Estado tiene unas funciones y
responsabilidades especficas y los ciudadanos tienen unos
derechos y unas obligaciones que cumplir en los asuntos
pblicos. Presentndose para la sociedad una posibilidad para
la consolidacin de un estado social de derecho y de justicia, el
cual garantice las conquistas de los derechos sociales
fundamentales, entre ellos la alimentacin, la educacin, la
salud, el trabajo y la seguridad social; en los que se reconozca y
garantice una mayor participacin de los ciudadanos en los
asuntos pblicos. Pero por ello, debe asumir tambin su cuota
de responsabilidad, la cual necesariamente debe compartir
con el Estado.
LA SOCIEDAD CIVIL Y LA CORRESPONSABILIDAD:
DE LO FORMAL A LO REAL Aurora Anzola COMPENDIUM, NMERO 18. Julio, 2007