Qu es la Inteligencia Social?

La inteligencia social es la capacidad que tiene una persona de entender, tratar

y llevarse bien con la gente que le rodea. Es lo que hace que una persona sea
capaz de tener mil amigos dispuestos a dar la cara por l, o que no tenga nadie
con quien contar. Es lo que provoca que un hombre sea magntico para las
mujeres o que, por el contrario, sea un total negado a la hora de interactuar. Y,
tambin es lo que hace que una persona sea un vendedor u orador de primera
o que, sea un fracaso en los negocios y en su capacidad de expresarse en
pblico.
Es decir, la Inteligencia Social es la parte de nuestra inteligencia que se utiliza
para relacionarnos con efectividad con la gente que nos rodea.
Alguien con una Inteligencia Social muy desarrollada es una persona capaz de
entender e intuir qu siente la gente en cada momento, qu necesita, cmo se
comporta y qu espera de nosotros. Los polticos, los oradores, los grandes
seductores, los grandes vendedores, los profesores que nos hacen amar lo que
ensean, los hombres de negocios poderosos, etc. son personas con una gran
Inteligencia Social.
Digamos que la inteligencia social es la capacidad de optimizar al mximo
nuestra relacin con la gente, sacando lo mejor de ellos, generando el mnimo
nivel de rechazo y consiguiendo los mejores resultados de ellos.
Algunas herramientas importantsmas para tener una buena Inteligencia Social
son:

1.La empata.
2.El liderazgo.
3.La inteligencia verbal.
4.La inteligencia emocional (que veremos en el prximo artculo, pero as en
cortito se puede resumir como la capacidad de gestionar bien las emociones).
5.La asertividad.
6.Saber escuchar y prestar atencin.
7.Ser bueno analizando el lenguaje no verbal de la gente.
8.Ser bueno psicoanalizando a la gente y leer entre lneas cuando nos hablan.
9.Gestionar bien el contacto fsico.

10.Interpretar correctamente las situaciones sociales que ocurren a nuestro

alrededor en conjunto. Por ejemplo: diferenciar si un grupo de gente que se va
a pegar, de otro que esta celebrando un cumpleaos. Y en casos menos
extremos y evidentes, ser capaz de hilar fino y darse cuenta rpido de qu est
ocurriendo a nuestro alrededor.
11.Vestir bien y correctamente para cada situacin, proyectando lo mejor de
nosotros y lo que deseamos en cada momento.
La Inteligencia Social es, con mucho, la habilidad ms til para tener xito en la
vida. Si tenemos xito al tratar a la gente que nos rodea, tendremos xito en
las relaciones profesionales, los amigos, los negocios, las parejas sexuales, la
familia, etc. Y pocas cosas puede valorar una mujer ms que el hecho de estar
con un hombre socialmente brillante.
Qu es la Inteligencia Emocional?
La Inteligencia Emocional podra definirse como la capacidad que tiene una
persona de manejar, entender, seleccionar y trabajar sus emociones y las de
los dems con eficiencia y generando resultados positivos.
Es decir, es la habilidad para gestionar bien las emociones. Tanto las nuestras
como las de los dems.
Una persona que se enfada con facilidad, que se pone triste con frecuencia o
que no es capaz de controlar sus impulsos... es alguien con mala inteligencia
emocional. Por el contrario, una persona que se conoce bien a s mismo, que es
capaz de pensar antes de actuar, que entiende sus impulsos, que los expresa
con educacin siendo sincero pero, a la vez, consiguiendo no afectar
negativamente a la gente que le rodea...o que es capaz de relativizar y sentir
las cosas de una forma sana...sera una persona con MUY buena inteligencia
emocional.
CULES SON LAS HABILIDADES PRCTICAS DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL?
Las habilidades prcticas que se desprenden de la Inteligencia Emocional son
cinco, y pueden ser clasificadas en dos reas:
1) INTELIGENCIA INTRAPERSONAL (internas, de autoconocimiento)
2) INTELIGENCIA INTERPERSONAL (externas, de relacin)
Al primer grupo pertenecen tres habilidades:
a) La autoconciencia (capacidad de saber qu est pasando en nuestro cuerpo
y qu estamos sintiendo)

b) El control emocional (regular la manifestacin de una emocin y/o modificar

un estado anmico y su
exteriorizacin).
c) La capacidad de motivarse y motivar a los dems.
Al segundo grupo pertenecen dos habilidades:
a) La empata (entender qu estn sintiendo otras personas, ver cuestiones y
situaciones desde su perspectiva), y
b) Las habilidades sociales (habilidades que rodean la
popularidad, el liderazgo y la eficacia interpersonal, y que
pueden ser usadas para persuadir y dirigir, negociar y
resolver disputas, para la cooperacin y el trabajo en
equipo).
Como se puede advertir por la amplitud de estas habilidades, la Inteligencia
Emocional es til en tiempos de bonanza, e imprescindible en tiempos difciles.

El doctor Howard Gardner, director del Proyecto Zero y profesor de psicologa y

ciencias de la educacin en la Universidad de Harvard, ha propuesto desde
1993 su teora de las Inteligencias Mltiples.
A travs de esta teora el Dr Gardner lleg a la conclusin de que la
inteligencia no es algo innato y fijo que domina todas las destrezas y
habilidades de resolucin de problemas que posee el ser humano, ha
establecido que la inteligencia est localizada en diferentes reas del cerebro,
interconectadas entre s y que pueden tambin trabajar en forma individual,
teniendo la propiedad de desarrollarse ampliamente si encuentran un ambiente
que ofrezca las condiciones necesarias para ello.
Por primera vez, en 1993, Gardner seal que existen siete inteligencias. Estas
son: la lingstica-verbal, la lgica-matemtica, la fsica-cinestsica, la espacial,
la musical, la interpersonal y la intrapersonal. Luego basndose en los estudios
ms recientes establece que hay ms inteligencias: la naturalista, la
espiritualista, la existencial, la digital y otras.
Veamos cada una de ellas:

 La inteligencia lingstica-verbal: es la capacidad de emplear de manera

eficaz las palabras, manipulando la estructura o sintaxis del lenguaje, la
fontica, la semntica, y sus dimensiones prcticas.
Est en los nios a los que les encanta redactar historias, leer, jugar con rimas,
trabalenguas y en los que aprenden con facilidad otros idiomas.

La inteligencia fsica-cinestsica: es la habilidad para usar el propio cuerpo

para expresar ideas y sentimientos, y sus particularidades de coordinacin,
equilibrio, destreza, fuerza, flexibilidad y velocidad, as como propioceptivas y
tctiles.
Se la aprecia en los nios que se destacan en actividades deportivas, danza,
expresin corporal y/o en trabajos de construcciones utilizando diversos
materiales concretos. Tambin en aquellos que son hbiles en la ejecucin de
instrumentos.
La inteligencia lgica-matemtica: es la capacidad de manejar nmeros,
relaciones y patrones lgicos de manera eficaz, as como otras funciones y
abstracciones de este tipo.
Los nios que la han desarrollado analizan con facilidad planteamientos y
problemas. Se acercan a los clculos numricos, estadsticas y presupuestos
con entusiasmo.
La inteligencia espacial: es la habilidad de apreciar con certeza la imagen
visual y espacial, de representarse grficamente las ideas, y de sensibilizar el
color, la lnea, la forma, la figura, el espacio y sus interrelaciones.
Est en los nios que estudian mejor con grficos, esquemas, cuadros. Les
gusta hacer mapas conceptuales y mentales. Entienden muy bien planos y
croquis.
La inteligencia musical: es la capacidad de percibir, distinguir, transformar y
expresar el ritmo, timbre y tono de los sonidos musicales.
Los nios que la evidencian se sienten atrados por los sonidos de la naturaleza
y por todo tipo de melodas. Disfrutan siguiendo el comps con el pie,
golpeando o sacudiendo algn objeto rtmicamente.
la inteligencia interpersonal: es la posibilidad de distinguir y percibir los
estados emocionales y signos interpersonales de los dems, y responder de
manera efectiva a dichas acciones de forma prctica.
La tienen los nios que disfrutan trabajando en grupo, que son convincentes en
sus negociaciones con pares y mayores, que entienden al compaero.

 La inteligencia intrapersonal: es la habilidad de la autoinstrospeccin, y de

actuar consecuentemente sobre la base de este conocimiento, de tener una
autoimagen acertada, y capacidad de autodisciplina, comprensin y amor
propio.
La evidencian los nios que son reflexivos, de razonamiento acertado y suelen
ser consejeros de sus pares.
La inteligencia naturalista: es la capacidad de distinguir, clasificar y utilizar
elementos del medio ambiente, objetos, animales o plantas. Tanto del
ambiente urbano como suburbano o rural. Incluye las habilidades de
observacin, experimentacin, reflexin y cuestionamiento de nuestro entorno.