Mayo/Junio 2014

Editorial
Sofa es fruto de la iniciativa de
la FEU y el esfuerzo coordinado de un grupo de estudiantes
de primer ao de Historia. No
pretende ser ms de lo que es:
una suerte de rotativo que debe empezar a circular cada dos
meses en la facultad. Los involucrados en este proyecto llegamos a l de manera casi fortuita y sin ninguna experiencia
anterior en el mundo periodstico. Es posible entonces que
nuestro ingenuo deseo de hacerlo ms atractivo y original
nos convierta en blanco de la
crtica ms despiadada. Para
los que lo noten, la ausencia de
un mayor nmero de artculos
acadmicos resulta motivada
por problemas de espacio bastante obvios. Es una pena adems que este grato evento
tenga lugar en el ocaso del ao
lectivo. En cuanto a nosotros

Redaccin/
Gabriela

Edicin/
Isabel

estamos ms que satisfechos

por el hecho de que la facultad
cuente con una publicacin
que vaya a la imprenta y presumo que ese mismo sentimiento sea compartido entre
quienes tienen el gusto de leer
estas pginas. Que la primera
edicin devenga un primer esbozo para los que en un futuro
cercano quieran continuar y
enriquecer este proyecto. En
esta edicin veremos pensamientos extrados de libros y
cartas de Hermann Hesse.

N1

Habemus Sofa y enhorabuena. Dmosle la ms calurosa

bienvenida al nuevo rgano
oficial de nuestra organizacin
en la Facultad de Filosofa,
Historia y Sociologa de la Universidad de La Habana. Mis
Entrevista
mejores deseos para una larga Contenido:
y fructfera vida.

01
02Cultura
03Deportes
05
Entrevista
08
Estudiantes
08
09OCLAE
10Facultad

La Editora.

Coordinador/
Randy

Direccin/
Deyla

Profesores

2
3
4
5
6
7
8
9

Homenajes 10

SECCIN

02

Un acercamiento a Escriba y Lea

Entrevista al Profesor ngel Prez Herrero.
Por Deyla Martnez.
Qu diferencias fundamentales
observa entre la juventud de hace
algunas dcadas y la de estos tiempos?
No cabe la menor duda de que las
preguntas que me haces resultan
interesantes, esta me llev a repasar mi vida de profesor. Hace 48
aos que trabajo en la educacin
superior, desde 1966, y ello me ha
puesto en contacto con los estudiantes desde entonces, cuando yo
tena apenas unos aos ms que
aquellos. As, cuando me preguntas
esto, puedo responderte que en los
estudiantes de mediada la dcada
de los 60, se manifestaba un sentido de responsabilidad que ahora
me resulta difcil de encontrar. Creo
que en aquellos se haca evidente
la expresin de valores como la
puntualidad, la dedicacin al estudio sistemtico, que veo un tanto
debilitado en la actualidad.
Piensa que las nuevas generaciones continan siendo el motor impulsor de la sociedad?
Debo decir que estas generaciones,
las de hoy, tienen el deber de llevar
adelante el legado de las generaciones que lucharon por un futuro
mejor para el pas, de aquellas generaciones que comprometieron
hasta la vida misma para barrer
todo lo podrido de lo que fuera

una sociedad injusta; para que,

por ejemplo, todos tuvieran las
mismas posibilidades de realizacin personal: acceso a los servicios
mdicos, a una educacin gratuita
y de calidad desde la primaria
hasta la Universidad. Ese legado
compromete a los jvenes de hoy,
porque maana sern ellos quienes tendrn la obligacin, en cualesquiera circunstancias, de defender nuestra independencia y soberana y, desde luego, trabajar en
aras de llevar adelante al pas y su
proyecto social. La vida impone sus
retos a cada generacin. La que
precede a la que pertenezco, luch
e hizo la revolucin, un buen nmero de quienes pertenecen a la
nuestra, conjuntamente con la generacin histrica, procedi a adir
el nuevo proyecto socio-poltico y
se comprometi en su defensa, las
que siguen a la nuestra se vieron
obligadas a enfrentar otros desafos y no por ello claudicaron; siguieron adelante, por ejemplo, durante el perodo especial y hoy se
desempean con xito en diferentes espacios de nuestra sociedad.
Con ello quiero decir que la generacin actual tendr que ganar su
espacio social y cultural en consonancia con el perodo histrico en
que le toca vivir. La generacin
actual tiene que prepararse para
ello.

Qu opina de nuestro peridico?

Es una iniciativa viable o cree
que se va a estancar?
El peridico ser til; es un proyecto interesante y, me preguntas si
es una iniciativa viable. Creo que
s; su xito depender de la labor
sostenida de quienes se han propuesto redactarlo y del inters que
despierte en los lectores. Ves, eso es
un reto para tu generacin.
Consejos?
Dedicacin al estudio, conocer no
solamente nuestro entorno, sino
indagar acerca de qu est sucediendo en el mundo de hoy tan
agitado y convulso, para lograrlo:
leer la prensa y atender cuanto se
informa acerca de las relaciones
internacionales, ser puntuales, no
faltar a clase bajo cualquier pretexto, cumplir lo prometido y prepararse para el da de maana ser
tiles a la sociedad.

``Creo que en la vida se puede trazar una frontera muy precisa entre juventud y
vejez. La juventud cesa con el egosmo, la vejez comienza con la entrega a los dems.

03

SECCIN
Avanzando en la tabla de posiciones

Del 7mo al 4 to Lugar en Copa de Cultura de la UH.

Vamos por ms!!!!!

Espacio para la creacin

literaria

Cultura
Memorias del Festival de Cultura
Dial Fusin.

Este soneto naci de una apuesta.

Una apuesta que hicieron los socios del barrio retndome a improvisarle un poema a Grey, la
quinceaera del momento

Anatoma de Grey
Una opinin fugaz, a simple vista
te tilda de banal y de pueril,
mas tu gracia de encanto juvenil
sugiere que quizs el Olimpo exista.
Sers tal vez la musa del artista
que aparta lo precioso de lo vil;
sers la oveja blanca del redil
o portada de diario o de revista.
Son tus manos palomas mensajeras
que levantan el vuelo a pleno da.
Eres la diosa de las quinceaeras
Y hay en tus ojos una fantasa
donde yacen, oh Grey, las primaveras
y los misterios de tu anatoma.

A. C.

``Hacer versos malos depara mucha ms felicidad que leer los

ms bellos.

SECCIN

Deportes

Reconocimiento a los atletas Caribe de

nuestra Facultad:

Daniel Gatay Torrez

Arriana Chirino Trelles

Por Liser Lzaro

El segundo lugar alcanzado por el
equipo de ftbol de la Facultad signific mucho, aunque a algunos les doli
por el gran campeonato que habamos desempeado. Quizs nos merecamos el oro, pero esta medalla de
plata vale lo mismo, e incluso ms,
porque jugamos muy bien, con el corazn, y lo dimos todo por un resultado, para la Facultad que nos apoy
hasta el final. Ganamos cuando desde
las gradas escuchamos los aplausos de
la gente, que tambin coreaban ``Filo,
Filo. Para m es un resultado nico e
irrepetible, por la calidad del torneo y
porque fue la primera vez. Le doy
gracias a la Facultad por la gran
oportunidad y por confiar en nosotros,
su equipo, que el ao prximo va a
luchar por mejorar el lugar. Recuerden: Filosofa Campen.

04

Posiciones por puntos en los Juegos

Caribe 2014
Facultad

Puntos Penalidades

Total

EKO

1949

- 45

1904

DER

1457

- 10

1447

CONT

1025

-5

1020

GEO

1015

1015

BIO

1006

- 10

996

FHS

939

939

COM

873.5

-5

868.5

ISRI

872

- 10

862

TUR

833.5

833.5

10

MAT

687

687

11

QUI

673

- 25

648

12

FIS

596

596

13

IFAL

632

- 115

517

14

PSI

519.5

-5

514.5

15

AAAC

348.5

- 15

333.5

16

LEN

278.5

- 10

268.5

17

FENHI

78.5

78.5

18

12g

77

77

19

ISDI

69

69

20

CTN

65

65

21

AYL

12

12

``Toda individualizacin exacerbada se vuelve contra el yo y tiende a

su destruccin.

05

SECCIN

Por Gabriela Lorenzo.

Estuvimos hablando con Liseth Toro, estudiante de intercambio del Marist College,
New York, Estados Unidos y nos coment sobre su estancia en Cuba y las impresiones
que se lleva.
Qu te parece el programa de estudios de
la facultad?
El programa me gusta, pero solo estoy tomando una clase, Filosofa y Sociedad II. Lo
otro que estoy haciendo es un curso de Historia del cine y tomando algunas clases en la
facultad de Artes y Letras. Lo interesante de
la clase de Filosofa es el concepto de Marx,
Engels y Lenin. En mi universidad no haba
tomado ninguna clase as, entonces me pareci muy bueno este concepto de Filosofa e
Historia.
Por qu venir a Cuba a estudiar?
Escog a Cuba porque como hay un bloqueo
me pareci interesante y muy chvere venir.
Adems la Universidad de La Habana es
considerada un centro de estudios prestigioso
por todos los historiadores importantes y la
educacin se dice que es nica.
Qu te parece la vida de los jvenes cubanos?
nica. Los jvenes aqu son muy alegres y les
gusta compartir a pesar de que no tengan
muchos recursos. Viven una vida hermosa,
sin preocuparse de Internet, Facebook u otra
red social. Viven de una manera muy simple,
que es refrescante para m. He podido ver y
entender que aqu los jvenes viven muy rico
y que solamente ir al malecn a tomar es
mucho mejor que pagar para estar en una
discoteca o un bar, se pasa muy bien y lo s

porque lo viv y me di cuenta que me gusta

ms la vida as que estar pendiente a Facebook viviendo la vida de otros (a travs de
Internet) y no la ma. No todos mis compaeros del viaje son as, muchos no socializan
con los cubanos, pero yo s puedo decir que
me llevo la experiencia completa.
Qu pensabas de Cuba antes de venir?
Pens que era un lugar en el que no todos
eran iguales, pese a que cambi mi opinin
s pude ver que hay personas con muchas
necesidades. Tambin pens que los cubanos
odiaban a los americanos y que todo era como cuando la Revolucin empez. Hoy me
doy cuenta que Cuba es totalmente diferente y es un pas que para m no tiene comparacin. Lo nico que me falta para vivir ac
es ms dinero y que mis padres digan que s.
Qu experiencias te llevas de Cuba?
Las experiencias que me llevo de Cuba son
inolvidables, hermosas y sin precio. No me
quiero ir de Cuba. Estoy enamorada de este
pueblo! De la gente, de la cultura, el paisaje,
el sazn de las comidas, la vida y la sociedad
tan sencilla. Ayer estaba loca por irme pero
hoy estoy loca por quedarme. Cuba es tan
especial que me dan ganas de llorar solamente de pensar que no me queda ms
tiempo aqu.
Qu te parecen los profesores?
Me encantan, son un poquito exigentes y estrictos, pero me gusta. Son muy inteligentes
y tienen mucha informacin para distribuir y
dar a entender.
Muchas gracias.

``Me gusta ser patriota, pero antes soy hombre, y cuando ambas cosas no se
compaginan, le doy siempre la razn al hombre.

SECCIN

06

Movimiento estudiantil
El mayo francs.
Por Deyla Martnez.
Las manifestaciones estudiantiles que hemos visto en estos ltimos aos en numerosas partes del mundo, tienen uno de sus
antecedentes ms notorios en los sucesos
acontecidos en los meses de mayo y junio
de 1968, en Francia. Estos sucesos que se
extendieron a otros pases, fueron protagonizados por grupos estudiantiles de izquierda que protestaban en contra de la
sociedad de consumo. Result ser la mayor revuelta de la historia de Francia, a la
que se sumaron obreros y comunistas.
Muchos subestiman a los propulsores de
los hechos, aludiendo que eran pertenecientes al movimiento hippie, que por entonces se acrecentaba, pero lo que de verdad movi a estos jvenes a amotinarse
contra el capitalismo, fue el mismo sistema, que los arrojaba a la frustracin. Es
cierto que su generacin tena caractersticas especiales: eran juventudes con el
ideal romntico de nacin, igualdad, justicia, pero precisamente por eso, la pasin
los impulsaba a obrar, y hoy sabemos que
fueron los artfices de la conformacin de
un mundo nuevo que surga sin prejuicios
de ningn tipo. Fue una revolucin social
que en apenas dos meses hizo levantar al
mundo y cambiar toda una poca. A partir de ellos y de su impronta, nada volvi

a ser igual. La ola expansiva lleg a Latinoamrica y se hizo escuchar en Mxico, Argentina, Uruguay, como en tantsimos otros
lugares.
Cabe destacar que la reciente Revolucin
Cubana, y los llamados movimientos de liberacin nacional predominantes en esos
aos, jugaron un papel primordial como
causa subjetiva de los disturbios. Sirvieron
para concientizar a los estudiantes del gran
peligro que significaba el imperialismo con
sus apetitos coloniales. Tambin influy, entre otros elementos culturales, la publicacin
del libro ms subversivo del siglo XX, ``El
hombre unidimensional, del filsofo alemn Herbert Marcuse, que criticaba al totalitarismo que se esconda bajo el modelo liberal. Como consecuencia las protestas consiguieron a largo plazo la salida del Presidente De Gaulle de la escena poltica.
Podemos decir que a 46 aos de aquellos
acontecimientos, todava queda por qu luchar, las movilizaciones estudiantiles en Chile, Espaa, Colombia, y otros pases, dan fe
de ello. Por eso es imprescindible que no nos
olvidemos de lo que los jvenes podemos ser
capaces de transformar con nuestra pujanza.

``Los que saben son siempre unos pocos. Pero quizs necesiten ellos
tanto de la masa que los rodea y protege, como la masa necesita de
ellos.

07

SECCIN

OCLAE

Qu es la OCLAE?
La Organizacin Continental Latinoamericana y Caribea de Estudiantes (OCLAE)
fue creada el 11 de agosto de 1966 por
acuerdo del IV Congreso Latinoamericano
de Estudiantes, como instancia movilizadora y coordinadora de las luchas antiimperialistas del movimiento estudiantil de
Amrica Latina y el Caribe.
Ha desempeado un significativo papel en
el impulso de las acciones por la reforma y
democratizacin de la educacin, la erradicacin del analfabetismo, el desarrollo de
la ms firme unidad y de los vnculos de solidaridad entre los estudiantes del continente, por la conquista y defensa de sus legtimos derechos y reivindicaciones, contra la
deformadora penetracin fornea en las
universidades.
Con presencia en 23 pases de Amrica Latina y el Caribe a travs de sus casi 40 organizaciones miembros la OCLAE promueve
una intensa movilizacin contra las polticas
neoliberales y el endeudamiento externo
que afectan a la regin, y sus repercusiones
en el agravamiento de los males sociales,
fundamentalmente, en el campo de la educacin y la cultura. Asimismo, es abanderada del compromiso histrico del estudiantado con las aspiraciones de liberacin nacional e independencia de los pueblos y de los
ideales de paz, en su sentido ms amplio,
de toda la humanidad progresista.

Fragmento del discurso pronunciado por

Eduardo Galeano al recibir la Medalla de Oro
del Crculo de Bellas Artes de Madrid
(Tomado de La Jornada).
()Yo no tuve la suerte de conocer a Sherezade. No aprend el arte de narrar en los palacios de Bagdad. Mis universidades fueron los
viejos cafs de Montevideo. Los cuentacuentos annimos me ensearon. En la poca enseanza formal que tuve -porque no pas de
primero de Liceo- fui un psimo estudiante
de historia. Y en los cafs descubr que el pasado era presente. Y que la memoria poda
ser contada de tal manera que dejara de ser
eterna para convertirse en ahora. No recuerdo la cara ni el nombre de mi primer profesor. Pero l cont una historia de 1904 -por la
edad se vea que l no haba nacido en
aquel entonces-, pero la contaba como si hubiera estado ah. Fue mi primera leccin: el
arte es una mentira que dice la verdad. Y escuchando aprend que se puede contar lo
que pas de tal manera que vuelva a ocurrir
cuando uno lo cuenta. Que pueda uno escuchar ese remoto trueno de los cascos de los
caballos. Y que pueda uno ver las huellas de
arena aunque el suelo sea de baldosa o de
madera. Y aquel hombre para decir la verdad minti que l haba recorrido las praderas ensangrentadas despus de la batalla y
haba visto los muertos. Y uno de los muertos
dijo -era un ngel, un muchacho bellsimo
con la hincha blanca, roja de sangre-: Por la
patria y por ella ms ()

``Por qu solo se es partidario de la autodeterminacin de los pueblos

all donde se espera sacar provecho de ello?

SECCIN

mbito Acadmico
Por Isabel Jerez
Hermann Hesse (1877-1962) poeta y narrador alemn cuya obra estuvo tremendamente influenciada por sus circunstancias vitales. De padre y abuelo
telogos creci en un hogar abierto al mundo, donde se familiariz rpidamente con la filosofa oriental y en especial con la filosofa hind. No obstante
el joven Hesse recibi una educacin rigurosa ante
la cual no tard en reaccionar. Tras una accidentada adolescencia se inici como aprendiz de librero a
los 18 aos. Su primera publicacin fue una coleccin
de poemas. En esta etapa Hesse se revela poderosamente influenciado por el romanticismo alemn. El
xito que sucedi a este debut le permiti abandonar su antiguo empleo y dedicarse por entero a la
literatura. En Italia traba amistad con Thomas
Mann considerado junto a Hesse como uno de los
grandes humanistas alemanes.

08

Las obras ms importantes de Hesse en prosa (o las

ms perseguidas por sus posteriores generaciones de
lectores) fueron escritas entre los aos 1919 y 1930.
Tal es el caso de Demian (1919), Siddharta (1922), El
lobo estepario (1927) y Narciso y Goldmundo (1930).
Otra de sus obras clave, ``El juego de abalorios vio
la luz en 1943 en medio de los aos ms difciles de
la guerra. De su vida queda poco que decir, tres
matrimonios, uno ms afortunado que los otros y
numerosas distinciones de las cuales la ms importante fue el Premio Nobel de Literatura en 1946.

El estallido de la Primera Guerra Mundial le estremeci llegando a provocar un cambio en la proyeccin de su creacin literaria. A partir de ese momento el intento de encontrar las respuestas que su
tiempo exige, se convierte en una de las grandes
obsesiones del autor. Es curioso que el poeta se haya
declarado apoltico; dicha declaracin contrasta con
su firme postura a favor de la paz y su intensa labor
dirigida a aliviar los trastornos provocados por la
guerra.

Si hubiese que hablar de un tema central en la obra

de Hesse ese sera el de la bsqueda en el ser humano del conocimiento de s mismo. Se percata de
que existe un mundo catico donde imperan la vulgaridad y los instintos, la violencia y la conquista.
Ante eso muchos de sus personajes reaccionan como
indican estas palabras puestas en boca de uno de
ellos: su forma de hombra era la aceptacin y la
tolerancia. Otro tema recurrente en sus obras es el
de la orden religiosa o intelectual que hace el papel
de claro de luna en ese mundo catico del que asla
al hombre ponindolo en situacin de crecimiento
personal. Hace las veces de predicador de una especie de amor fati que no debe interpretarse como
fatalismo sino como una actitud humana, lo que
viene a reafirmar su punto de vista filosfico de que
el mundo oriental tiene algo que el mundo occidental necesita.

Sufri una amarga desilusin ante el fracaso de la

Revolucin de noviembre de 1919 en Alemania. La
situacin en su pas natal le inquietaba cada vez
ms. Se muda definitivamente a Suiza y renuncia a
la ciudadana alemana. Su pesimismo se confirma
con la toma del poder por Hitler. Personalidades
perseguidas en la Alemania fascista como Thomas
Mann y Bertolt Brecht encontraron una acogida
hospitalaria en su casa. Por lo que respecta al descubrimiento de las obras de Freud constituye sin lugar a dudas otro punto de inflexin en su produccin literaria.

Hesse aporta a la literatura su sensibilidad tica y

su particular visin de mundo. Como l mismo reconociera en una ocasin: No creo que sea la cualidad literaria de mis libros lo que atrae a la mayora
de mis lectores. Ms bien creo que la mayora de
ellos reconocen y sienten en mi obra y en mi persona
al representante de un tipo psicolgico al que ellos
mismos pertenecen. No es el contenido de mis libros
lo que les interesa, ni la tcnica o el arte, sino que les
gustan porque hallan expresados o afirmados en
ellos, me parece a m, su propio tipo de alma, sus
propias exigencias y problemas anmicos.

``Para el buen lector, leer un libro es conocer la esencia y el modo de pensar de

una persona extraa, intentar comprenderla y, en lo posible, ganar su amistad.

09

SECCIN

La voz de los profesores

La escalinata.
Por Pedro Pablo Rodrguez.
Pas buena parte de mi infancia cerca de la escalinata universitaria, varios aos en la misma
calle de San Lzaro, donde resid, y aquellas escaleras que rematan en el edificio del rectorado
forman parte de mi formacin de habanero y de
mi mundo espiritual.
No jugu en aquellos escalones porque no era
costumbre hacerlo en los aos cincuenta. Era difcil que los padres permitieran entonces tal cosa a
sus hijos: la universidad toda era un lugar de agitacin poltica, de manifestaciones frecuentes, de
choques con la polica. Quizs mis mayores acercamientos eran cuando las guaguas, que se movan en ambos sentidos por la calle L, pasaban
por el lugar.
El rodeo a la colina no dejaba de tener un cierto
sabor a aventura por el esfuerzo de aquellos mnibus de madera durante el ascenso, y la ligereza
de la emocionante cada por San Lzaro o por L.
Mas los relatos de mi padre y sus amigos acerca
de los tiempos del machadato, sumados a lo que
vean mis ojos, dejaron una impronta ms fuerte:
la colina como reducto revolucionario, y particularmente la colina como escenario de las marchas estudiantiles, de los enfrentamientos con la
polica y los chorros de agua de los carros de
bomberos, y los disparos, y los gritos de los manifestantes y de los vecinos, y las sirenas de las ambulancias.
A menudo me emocion y tuve miedo, mientras
mi madre me alejaba de la calle y de los balcones cuando ocurran aquellas protestas, mientras
mi padre, si estaba en casa, se una al coro que
gritaba asesinos a los uniformados.

Fue una escuela poltica, ciudadana, de valores

morales, haber visto aquella colina reverberando
de pasin revolucionaria. Estoy convencido de
que escuch en mi escuela primaria, a menos de
seis cuadras de la universidad, los disparos que el
13 de marzo de 1957 mataron a Jos Antonio
Echeverra al costado de la colina. Y viv la victoria del primero de enero cuando la escalinata se
llen de estudiantes jubilosos y los primeros soldados del Directorio Revolucionario que ocuparon la
Universidad, y las imponentes marchas de las milicias universitarias con aquellos muchachos que
ahora me doy cuenta, solo me superaban en unos
pocos aos de edad.
Por eso, una maana cuya fecha no puedo recordar, de principios de 1963, me dirig desde mi casa, a pocas cuadras, al pie de la escalinata, mir
al Alma Mter, sub hasta ella por el centro de las
escaleras, a mi modo salud a aquella figura de
mujer, atraves el rectorado, cruc la plaza cadenas (hoy Agramonte), cruc la Biblioteca Central.
Y sal por el fondo de Tecnologa (hoy Fsica) para
bajar por la Avenida de la Universidad, por la
acera del estadio y frente al hospital Calixto Garca, hasta el edificio Dihigo.
Era mi primer da de clases en la Universidad de
La Habana, en la escuela de Historia. As, a plena
conciencia rend homenaje a los intrpidos que
haban bajado aquella escalinata para pelear
por una verdadera Cuba libre. Recorr el recinto
con el deseo de aquel fuera un da inolvidable de
mi vida, como lo ha sido. Fue un juvenil rito romntico. Me sent con nuevas responsabilidades:
las del adulto. Fui feliz.

``Cada uno de nosotros tiene que encontrar por s mismo lo que es lcito y lo
que es ilcito() Cabe no hacer nunca nada prohibido y sin embargo ser un
gran infame.

SECCIN

Homenajes

En constante encuentro con la muerte.

Por Laura Granados.

La ltima vez que Gabriel Garca Mrquez habl

con la muerte ella estaba particularmente bella.
Vesta un traje largo con muchas cintas de colores y
llevaba un enorme sombrero en la cabeza. Sala de
una fiesta y lo invit a tomarse unos tequilas y a caminar por la plaza Garibaldi cantando rancheras. l
que tantas veces la haba buscado en sus delirios
sinti un poco de nostalgia recordando los encuentros con la parca.
Llevaba aos tratando de descifrar a aquella flacuchenta de risa estrepitosa, que se encontraba en todos lados: la primera vez que la vio fue en el ro
Magdalena, entre los peces y los restos de las reses
que arrastraba la corriente, flotaba boca abajo el
cuerpo hinchado de un campesino con dos manchas
rojas en la espalda, sobre l la muerte miraba contenta mientras gritaba: Gabito, es el clera. l saba bien a qu clera se refera, pero no se dej perturbar; pens en sus padres, en las historias de cuando eran jvenes y en el violn con el que su pap tocaba vallenatos en la ventana de su amada...aos
despus, se basara en esos recuerdos para escribir
El amor en los tiempos del clera.
Luego, como colaborador del peridico El Universal, la muerte volvi a visitarlo, era el ao 1948,
acababan de matar a Gaitn, la violencia esperaba
a la gente en las esquinas. Gabo la reconoci en seguida, y antes de sentir aquella risa en las entraas
parti a Europa, luego a Mxico y a otros rincones
del mundo; la Costa Caribe, su pueblo natal, Aracataca y el recuerdo amargo de la parca bailando
alegre entre su gente inspiraron la fundacin de
Macondo y de la estirpe de los Buenda, que, condenados a cien aos de soledad, no podan tener una
segunda oportunidad en la historia.
Es cuando Gabo comienza un dilogo ms directo
con la muerte, que hasta ahora solo haba redo y

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bailado. Y ms que hablar con ella, la hizo casi

protagonista de sus novelas. En Crnica de
una muerte anunciada
no pudo evitar que faltando un captulo para
terminar el libro, aquella se le colara llevndose a Santiago con ella
(en alguna entrevista
explicara a la prensa:
Tuve que matar a mi
personaje, haba mucha
tensin y faltaba un captulo todava, todos
mis lectores hubieran
pasado las pginas sin leer el segundo captulo para
ver si a Santigo finalmente lo mataban o no). Tuvo
que seguir solo, relatando la manera tan tradicional
en que la parca le rapt a su protagonista
(cobrando una venganza por honor).
Aos despus trata de desenlazar el laberinto del
General Simn Bolvar en sus ltimos momentos de
gloria, viendo fracasar su proyecto, traicionado por
sus amigos, solo, pobre, enfermo, con la muerte hablndole al Libertador sobre Hiplita, su nana negra, Simn Rodrguez, su maestro, sus cinco repblicas, sus miedos, sus odios...
Gabriel Garca Mrquez hizo de la muerte su compaera de andanzas. No poda ser otro el escenario
de la despedida, que la tierra mexicana, donde cada
1 y 2 de noviembre, con tequila o con mezcal, con
mariachis, con tacos, flores, la parca es recibida en los
cementerios para que cuente las historias de la gente
que se ha llevado, o para que las gue hasta sus
tumbas al rencuentro con sus seres queridos.
Gabo tuvo su ltimo encuentro con la muerte en
una tierra donde ella siempre es bienvenida, como
en cada una de sus novelas.

Contctanos a: feufhs@ffh.uh.cu
``Despus de cada muerte, la vida se hace cada vez ms delicada y
ms fina.