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Universidad Nacional Federico Villarreal Facultad de Ingeniería Electrónica e Informática

Universidad Nacional Federico Villarreal Facultad de Ingeniería Electrónica e Informática

I. DATOS GENERALES

1.1. Facultad

1.2. Carrera

1.3. Código de la asignatura

1.4. Ciclo Académico

1.5. Semestre Académico

1.6. Créditos

1.7. Condición

1.8. Pre requisito

1.9. Total horas semestre

1.10. Horas semanales

1.11. Profesor Responsable

1.12. E-mail

1.13. Fecha de inicio/termino

II. SUMILLA

SÍLABO

MATEMATICA BASICA

Ingeniería Electrónica e Informática Ingeniería Mecatrónica : 3B0028 I

: 2015-I

:

:

:

:

03

: Obligatorio Ninguno 68 horas 4 Horas Teoría 2 Practica 2

:

:

:

: Lic. Demetrio Ccesa Rayme

: ccesa007@hotmail.com demetrioccesa@gmail.com

: 30 de marzo 2015 - 24 de julio

La Asignatura proporciona a los Estudiantes los Tópicos necesarios para su Formación Científica, con capacidad analítica y deductiva. Comprende los siguientes temas: Vectores en el Plano y en el Espacio, Geometría Analítica del Plano, Geometría Analítica Vectorial y Superficies, Sistemas de Coordenadas.

III. COMPETENCIAS GENERALES

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

Conocer los Tópicos más importantes de las Matemáticas Contemporáneas a partir de una visión y un manejo científico básico, apreciando su valor de aplicación a situaciones reales y cotidianas.

Conocer la interpretación de los Conceptos Matemáticos y aplicar a las soluciones

de los problemas físicos

y geométricos relacionados con la especialidad.

COMPETENCIAS PROFESIONALES

Fomentar e incentivar en los estudiantes hábitos de razonamiento, habilidades para el cálculo, capacidad para el análisis, así como despertar el espíritu de investigación en los estudiantes lo cual les permitirá relacionar las diferentes concepciones y las teorías adquiridas en su formación profesional.

Propiciar en los estudiantes a través del trabajo colaborativo el uso de las nuevas tecnologías en el aprendizaje de las matemáticas y sus múltiples aplicaciones en su formación profesional

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Universidad Nacional Federico Villarreal Facultad de Ingeniería Electrónica e Informática IV. PROGRAMACIÓN DE

Universidad Nacional Federico Villarreal Facultad de Ingeniería Electrónica e Informática

IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

 

UNIDAD DE APRENDIZAJE I: VECTORES EN EL PLANO Y EN EL ESPACIO

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS: Interpreta, formula, resuelve problemas de la realidad utilizando los conocimientos vertidos sobre los vectores, manifestando flexibilidad en ella así como perseverancia en su desarrollo personal.

Sem.

Contenidos conceptuales

Contenidos procedimentales

Contenidos Actitudinales

Estrategias

 

Vectores en el espacio n- dimensional, interpretación geométrica

Resuelve problemas usando vectores, reconoce formulas y las

Demuestra flexibilidad y seguridad al explorar nociones de vectores.

Resolución de

Problemas

1

de vectores, leyes dela algebra vectorial, vectores fundamentales, vectores unitarios.

aplica en situaciones concretas

 
 

Producto escalar. Vectores paralelos y ortogonales. Ángulo entre vectores. Proyección y componente de un vector. Área del paralelogramo y del triángulo.

Realiza

aplicaciones de

   

vectores en la física y geometría lo que le

Aprecia la abstracción

y el

Trabajo

simbolismo matemático dado en el para los vectores en el plano y en el espacio.

Colaborativo

2

permitirá relacionar sus múltiples aplicaciones con su formación profesional.

3

Producto vectorial y mixto. Dirección de un vector. Volumen del Paralelepípedo y del Tetraedro.

Resuelve problemas de Producto Vectorial y las aplica en situaciones concretas

Formula y resuelve correctamente problemas relacionados al tema.

Uso de las Nuevas Tecnologías

 

Combinación lineal de vectores. Independencia

Formula y resuelve problemas de Espacios

Resuelve problemas de

espacios vectoriales a través de la cooperación.

ABP

4

y Dependencia Lineal de vectores. Bases. Espacios Vectoriales Aplicaciones.

Vectoriales.

   

Practica Calificada

   

UNIDAD DE APRENDIZAJE II: RECTAS Y PLANOS EN EL PLANO Y EL ESPACIO

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS: Interpreta, formula resuelve problemas de la realidad utilizando los conceptos de rectas y planos en el plano y espacio, tanto en un concepto particular como general perseverando en Su formación profesional.

Sem.

Contenidos conceptuales

Contenidos procedimentales

Contenidos Actitudinales

Estrategias

2

Universidad Nacional Federico Villarreal Facultad de Ingeniería Electrónica e Informática   La Recta en el

Universidad Nacional Federico Villarreal Facultad de Ingeniería Electrónica e Informática

 

La Recta en el Plano, formas: vectorial, paramétrica, general y segmentaria,

Resuelve Problemas usando los conceptos de la geometría analítica en el espacio aplicándolas a situaciones concretas.

Demuestra Seguridad y flexibilidad al explorar las ideas recta y plano en el

Resolución de

Problemas

espacio

y

sus

interpretación geométrica, posiciones

aplicaciones.

5

Relativas y ángulo entre rectas, distancia entre un punto y una recta. Familia de rectas.

 
 

La Recta en el Espacio. Ecuaciones de la rectal. Posiciones relativas entre dos rectas.

Reconoce, formula, interpreta los conceptos de recta y plano en el espacio mediante fenómenos en el mundo real.

Valorar las conexiones entre los temas realizados para poder aplicarlos en su mundo real.

Trabajo

Colaborativo

6

Ángulo entre dos rectas. Distancia de un punto a una recta. Distancia entre dos rectas que se cruzan.

 
 

El plano en el espacio, ecuaciones de un

Desarrollo de su capacidad de razonamiento espacial para

Demuestra perseverancia en la formulación y solución de problemas

Uso de las Nuevas Tecnologías

7

plano, interpretación geométrica, posiciones relativas y ángulo entre dos planos.

entender este tipo de conceptos.

 

Plano Proyectante Proyección de una recta sobre un plano. Ángulo entre una recta

Desarrollo del Pensamiento Creativo en la búsqueda de la solución de un problema

Demuestra una actitud tolerante y asertiva en el trabajo en equipo.

ABP

8

y un plano. Distancia entre punto y un plano, intersección de planos. Aplicaciones de la Matemática a la Ingeniería

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EXAMEN PARCIAL

 
 

UNIDAD DE APRENDIZAJE III: GEOMETRIA ANALITICA VECTORIAL Y SUPERFICIES

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS: Definir y explicar los conceptos básicos de la geometría analítica vectorial y de

superficies mediante

un manejo científico valorando su aplicación a situaciones reales de su especialidad.

Sema

Contenidos conceptuales

Contenidos procedimentales

Contenidos Actitudinales

Estrategias

na

3

Universidad Nacional Federico Villarreal Facultad de Ingeniería Electrónica e Informática   La Circunferencia,

Universidad Nacional Federico Villarreal Facultad de Ingeniería Electrónica e Informática

 

La

Circunferencia,

Familiarizarse con las ecuaciones de la recta y de las cónicas, mediante un orden

Valorar el papel formativo de la Geometría Analítica en el desarrollo personal del estudiante.

Resolución de

ecuaciones

de

la

Problemas

circunferencia,

familia

10

de

circunferencias,

lógico.

tangentes

a

una

 

circunferencia,

transformación

de

coordenadas

 

La parábola,

 

Solucionar problemas de las

Reconocer también que esta teoría es una de las

Trabajo

ecuaciones de la parábola, tangentes a

Matemáticas Contemporáneas de relacionados a estos temas.

Colaborativo

11

la parábola, aplicaciones de la parábola, la elipse, ecuaciones de la elipse, propiedades de la elipse.

herramientas necesarias en su formación.

 

La hipérbola, ecuaciones de la

 

Interpretar con objetividad

los

Ser reflexivo y crítico usando los conceptos vertidos en la asignatura.

Uso de las Nuevas Tecnologías

conceptos referidos a la

12

hipérbola, tipos de hipérbola, propiedades de la hipérbola, lugares geométricos.

Geometría Analítica del Plano.

 

Superficies. Gráfica de una superficie.

Aplicar

los Conceptos

   

Fundamentales de la

 

Conducir un hábil manejo del lenguaje matemático.

ABP

13

Superficie Esférica. Superficie Cilíndrica.

Geometría Analítica expuestos como base para aprender a utilizar en problemas diversos de la Ingeniería

 

Superficies Cuádricas:

Interpretar con objetividad conceptos referidos a la

los

Incentivar el uso de los

 

Paraboloides,

 

ordenadores

en

las

Heurístico

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Elipsoides e

Geometría Analítica del Espacio.

aplicaciones

de

la

Hiperboloides

Matemática

en

su

   

especialidad.

   

Practica Calificada

 
 

UNIDAD DE APRENDIZAJE IV: SISTEMAS DE COORDENADAS

 
 

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS: Formulación, interpretación y resolución de problemas, de la realidad Mediante los conceptos de los sistemas de coordenadas perseverando en su formación profesional.

Sem.

Contenidos conceptuales

Contenidos procedimentales

 

Contenidos Actitudinales

Estrategias

4

Universidad Nacional Federico Villarreal Facultad de Ingeniería Electrónica e Informática   Coordenadas Polares,

Universidad Nacional Federico Villarreal Facultad de Ingeniería Electrónica e Informática

 

Coordenadas Polares, gráficas de ecuaciones

Resuelve problemas aplicando

   

Demuestra flexibilidad y seguridad al explorar las ideas de sistemas de coordenadas.

Resolución de

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polares, criterios de simetría, intersección de gráficas, fórmulas de intersección.

la teoría de sistemas de coordenadas.

Problemas

 

Coordenadas Polares, Cónicas, equivalencia

Utiliza el razonamiento lógico para discernir las coordenadas

Demuestra confianza en su capacidad para hacer matemática de manera que se pueda evidenciar en el planteamiento de problemas

Trabajo

16

en Coordenadas Cartesianas, Gráficas de Ecuaciones Polares

polares de las cartesianas y de tal manera que se pueda utilizar en el planteamiento de problemas

Colaborativo

17

 

EXAMEN FINAL :

 

V.

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

Las Sesiones de Aprendizaje serán dinámicas y participativas.

Las Sesiones de Aprendizaje, combinarán la participación activa, individual y colectiva de los estudiantes para desarrollar trabajos prácticos grupales e individuales con las orientaciones del Profesor.

El Profesor asume el rol mediador para presentar los contenidos conceptuales y de organizador de situaciones, para asegurar la participación de los estudiantes en Clase.

Se utilizará la técnica expositiva, técnicas de investigación, técnicas de casos y de aprendizaje basado en problemas.

Los estudiantes utilizaran las nuevas tecnologías como estrategia de aprendizaje.

VI.

EQUIPOS Y MATERIALES

Pizarra

Plumones

Multimedia

Internet

Dispositivos Móviles

VII.

EVALUACIÓN

La evaluación del proceso de aprendizaje, es continuo, integral y objetivo. La asistencia es obligatoria y la aprobación del curso está sujeto a las condiciones siguientes:

Tener una asistencia no menor al 70%, y rendir todas las evaluaciones

Cumplir con el reglamento del estudiante y las tareas académicas asignadas.

La escala vigesimal es de 0 a 20. Tener una nota aprobatoria mínima de 11 (once). El medio punto favorece al alumno en el promedio final.

Promedio Final

=

Leyenda:

EP (1) = Examen Parcial EF (1) = Examen Final PP (1) = Promedio de Prácticas

EP(1) + EF(2) + PP(2)

5

(Peso 1)

(Peso 2)

(Peso 2)

5

VIII. Universidad Nacional Federico Villarreal Facultad de Ingeniería Electrónica e Informática BIBLIOGRAFIA •

VIII.

Universidad Nacional Federico Villarreal Facultad de Ingeniería Electrónica e Informática

BIBLIOGRAFIA

Eduardo Espinoza Ramos, RECTAS, PLANOS Y SUPERFICIES, Editorial Servicios Gráficos JJ-2000.

Eduardo Espinoza Ramos, GEOMETRIA ANALITICA PLANA I, Editorial Servicios Gráficos JJ-2000.

Eduardo Espinoza Ramos, VECTORES Y MATRICES, Editorial Servicios Gráficos JJ-

2000.

Ricardo Figueroa García, VECTORES Y MATRICES, Editorial Americana 1994.

Charles Lehmann, GEOMETRIA ANALITICA, Editorial Limusa 2008.

Hasser-Lasalle-Sullivan, ANALISIS MATEMATICO I, Editorial Trillas- México 1989.

Marsden - Tromba, CÁLCULO VECTORIAL, Editorial Limusa 1993.

Pita Ruiz, CÁLCULO VECTORIAL, Editorial Prentice Hall Hispanoamericana, México

2001

Saal - Aznarán, MATEMATICA BASICA II, Editorial Gómez 1998.

Armando Venero Baldeon, INTRODUCCION AL ANALISIS MATEMATICO, Editorial Gemar 2001.

Jorge Chávez Salvador, MATEMATICA BASICA II, Fondo de Desarrollo Editorial- Universidad de Lima 2001.

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