MODELOS PEDAGOGICOS

EDUCACION PROHIBIDA

SINDY PAOLA GARCIA DAZ

UNIVERSIDAD UNIMINUTO A DISTANCIA

FACULTAD DE LICENCIATURAS
PEDAGOGIA INFANTIL
BOGOTA COLOMBIA
2015

EDUCACION PROHIBIDA

La educacin pblica gratuita y obligatoria, fue inventada en un momento de

la historia antes no existan, las primeras academias de platn eran espacios
de reflexin, conversacin libre.
Las escuelas obligatorias era cosa de esclavos, donde empez el despotismo
ilustrado donde haban fuertes castigos para el que no cumpliera las normas ni
llenaras las expectativas deseadas, donde tenan que ser dcil y obedientes,
para prepararse para la guerra. Modelo espartano el modelo se extendi por
todo el mundo, solicista, divisin de clases
Napolen enemigo de todo esto, hizo lo mismo, formo cuerpos docentes para
poder dirigir el parecer de los franceses.
Hago nfasis en este tema, para que se habr un camino a una pedagoga
moderna preocupada por afianzar metdicamente las enseanzas del
humanismo racionalista del siglo XVIII, se enuncia una psicologa que respalda
las recomendaciones para realizar una educacin cuidadosa, que tenga en
cuenta las condiciones de los nios, sus inclinaciones, sus cualidades. Se
recomienda la paciencia, la constancia, el justo medio entre la exigencia y la
tolerancia, a partir de un reconocimiento fundamental. El ser humano es
esencialmente alma, y ella da sentido a toda la actividad mecnica del cuerpo.
El mundo actual no admite gente blanda en sus cuadro de vanguardia, porque
lo que nos han enseado es que sobrevive el ms fuerte pero el lenguaje para
lograr esta fortaleza ya no proviene de la moral, ni de una invitacin al ejercicio
de la virtud entendida como valor y fuerza que emana del espritu, si no que
proviene de fuentes de significado pragmtico como el xito social o
econmico, la fama y el poder. En consecuencia todo esto no exhorta a los
nios y jvenes a fortalecer su vida interior, para vencer las flaquezas de su
cuerpo, sino que los impulsa a competir contra los otros para ganar el espacio
que ellos ocupan en este mundo.
Empezar a educar a nuestros nios, nias, jvenes atreves del ser, hablarles,
narrarles, contarles la historia con la verdad para no cometer los mismos
errores, y no quedarnos aferrada a ella por la sed de venganza, empezar a
sembrar esa semilla de la oportunidad y esperanza para mirar el mundo y
conflicto de una manera diferente cambiar esa estructura mental en la cual
nos han formado para darle paso a la reconciliacin y el perdn.
Me gustara trabajar con nios, nias, jvenes, porque son los que estn en va
de extincin, desorientados confundidos y agobiados por tanta crueldad que
han tenido que vivir.
Ensearles que hay una manera diferente de solucionar las cosas, que el
dialogo, la negociacin, solidaridad, y el amor son muy fundamentales para
que esa semilla pueda germinar a travs de sus corazones.