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lecciones/documentos de arquitectura
direccin coleccin
JUAN MIGUEL OTXOTORENA
coordinacin
JOS MANUEL POZO
maquetacin
CSAR MARTN
edicin
T6 EDICIONES
fotomecnica
CONTACTO GRFICO, S.L.
impresin
GRFICAS IRATI, S.A.L.
depsito legal
NA 348-1997
ISBN 84-89713-03-0
ESCUELA TECNICA SUPERIOR DE ARQUITECTURA. UNIVERSIDAD DE NAVARRA.
FEBRERO, 2000
T6 ediciones S.L.
Escuela Tcnica Superior de Arquitectura. Universidad de Navarra
31080 Pamplona. Espaa. Tel 948/425600. Fax 948/425629
Todos los derechos reservados. Ninguna parte de esta publicacin, incluyendo el diseo de cubierta, puede reproducirse, almacenarse o
transmitirse de forma alguna, o por algn medio, sea ste elctrico, qumico, mecnico, ptico, de grabacin o de fotocopia sin la previa
autorizacin escrita por parte de la propiedad.
Presentacin
Estamos en el da de la Fiesta de la Escuela y queremos iniciar una
nueva costumbre, ligada a la celebracin; se trata de que, con este
motivo, los profesores expongan alguno de sus proyectos a los alumnos de modo que stos -una vez al ao y por un momento al menospuedan asumir la posicin que los docentes asumimos a lo largo de
todo el curso: la de actuar como crticos frente a sus trabajos.
Hoy tenemos la ocasin de que un proyecto importante para la universidad nos sea expuesto por uno de sus autores. Se trata del segundo edificio de la Biblioteca Universitaria, el inicio de cuya construccin
est bien prximo, firmado por los profesores Javier Carvajal e Ignacio
Araujo. Este nuevo edificio tiene la finalidad de ampliar la capacidad
de la biblioteca actual, construida en su da -segn se sabe- por Juan
Lahuerta (q.e.p.d.) y el propio Ignacio Araujo.
Con esta charla queremos iniciar un cierto esquema de organizacin
y desarrollo de la fiesta de la Escuela de cara al futuro. La idea es que
seamos los profesores de la Escuela, que quiz durante el curso no
tenemos la ocasin de mostrar directamente a nuestros alumnos lo
que hacemos en nuestros estudios, nuestros proyectos, lo hagamos
precisamente con motivo de la fiesta: en un tono ms familiar, por as
decir, aunque no por domstico menos festivo o celebrativo. El objetivo, por supuesto, estara en tratar de integrar nuestro trabajo profesional con el trabajo escolar, enriqueciendo la perspectiva de todos.
Nos ha parecido ptimo comenzar este camino con la exposicin de un
proyecto de Javier Carvajal, a quien la Escuela y todos nosotros -ms
all de la admiracin y el afecto- tenemos tantas cosas que agradecer.
Yo tengo ahora que agradecerle, en concreto, la prontitud con que
acept nuestra propuesta, as como el esfuerzo del viaje que le ha
trado hoy ex profeso desde Madrid para iniciar la experiencia,
emprendido a altas horas de la madrugada y complicado por el temporal que nos azota estos das hasta lmites realmente extremos.
En fin, agradecindole vivamente su disponibilidad y su presencia
aqu y ahora, le cedo la palabra.
Juan Miguel Otxotorena
En estos momentos est ya en imprenta el primer libro sobre el conjunto de mi obra (lo cual tiene para m algo de testamento y fin de
camino), que edita la Fundacin del Colegio de Arquitectos de Madrid
y que recoge la mayor parte de la obra de mi vida (construida y no
construida), gesto que agradezco profundamente a la Fundacin
frente a la marginacin en que he vivido los ltimos veinte aos. Y, sin
duda, la obra ms extensa es la no construida (y yo pienso que la ms
importante tambin) porque esa arquitectura no ha pasado por el control y aprobacin que supone toda obra construida, y por ello conserva el espritu con el que la hizo nacer quien la so. Pero esa
arquitectura de papel, esa arquitectura ensoada, no la siento tan
"arquitectura" como la que ha sufrido la mella de las aprobaciones y
de las exigencias que le dan el valor de realidad que toda arquitectura construida guarda, para siempre, en sus heridas.
As pues, en la explicacin del proyecto de la nueva Biblioteca
comenzar por la historia del encargo que en no pequea medida se
entiende desde la (historia de la propia Universidad. Su carcter, su
emplazamiento, su encargo, va mas all de la visualizacin de unas
diapositivas y de la explicacin topolgica de su programa. La
Biblioteca que se va a construir no es una biblioteca que nace exnovo. Nace como ampliacin de un edificio anterior, que ha ido creciendo en sus contenidos hasta agotar su capacidad de
almacenamiento y de servicios.
Una universidad es un organismo vivo que crece y se transforma de
acuerdo, en gran medida, con el nmero de sus matrculas. Es un
organismo diacrnico que se completa con aportaciones sucesivas
de tiempos distintos.
Puede crecer en cada una de sus facultades adaptando sus reas a
las crecientes exigencias, o crecer en nmero y ocupacin de sus distintas facultades o colegios para alojar a sus alumnos. O puede crecer en sus elementos singulares como es el caso de la Biblioteca, que
comenz siendo un determinado edificio y que hoy precisa una sustancial ampliacin para atender al creciente nmero de sus investigadores.
Una universidad nunca llega a estar completa y la aparicin de
nuevos campus hace referencia a esa necesidad de nuevos espacios
para alojar nuevas exigencias. La construccin integral de una universidad tiene unos costos que impiden comenzar desde el primer da
con una dimensin total (cosa que en realidad no tendra ningn sentido). Cul sera este tamao?, qu prestigio lo podra garantizar?,
qu facultades se desarrollarn ms y cules menos? Y as
podramos plantear muchsimas preguntas de imposible respuesta
razonable. Tampoco podan plantearse como totales al comienzo de
una aventura que mucho tiene que ver con la calidad y con el crecimiento de esta Institucin.
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manera que apoyara al de Ignacio, reforzando y potenciando mi arquitectura con la suya y creando un mbito comn en esta plaza, asumiendo no slo el hormign visto como una referencia comn, sino
tambin el diseo de la plaza como un soporte vlido para las dos
arquitecturas.
Como su edificio estaba en construccin cuando yo comenc a
proyectar el mo, asum no slo su lenguaje de hormign visto, sino
tambin su composicin fuerte y horizontal para conjugarlo con el mo,
vertical y acristalado, buscando un dilogo confluyente y de contraste. Creo que el resultado ser armnico y el gran beneficiado de
esta confluencia ser la imagen del campus en este concreto espacio.
El solar de la nueva Biblioteca estaba muy condicionado en primer
lugar por su dimensin y forma, en segundo por la inmediata proximidad de la actual Biblioteca, con la cual deba relacionarse incluso funcionalmente; en tercer lugar por el desnivel existente entre los dos
edificios de la Biblioteca, y por ltimo, por la fuerte masa de la
Facultad de Ciencias Sociales.
Y as, desde estos condicionantes de emplazamiento, junto a los
condicionantes de programa, que a su vez planteaban otros de volumen e instalaciones, comenzaron a ponerse en juego todos los
mecanismos, que como tantas veces explicamos en el curso, dan
nacimiento a un proyecto.
Porque es obvio que una Biblioteca, como sucede con cualquier otro
tema, no nace slo -como muchos creen- de un acto voluntarista,
expresado en la frase voy a hacer lo que me de la gana! No, no es
as como toman forma los proyectos. Estos nacen de las preguntas y
de las respuestas que las preguntas generan. Porque aun cuando
podamos asumir que la arquitectura procede segn arte, no deja de
ser cierto que procede con razn de necesidad. Arte no como la
danza, no como la pintura, no como la msica o la escultura, que se
generan desde la sola necesidad de expresin humana. Slo desde
necesidades concretas de espacio y uso, necesidades que no son
exclusivamente tcnicas, ni exclusivamente artsticas, sino que son
dos tipos de necesidades que se reclaman entre s, desde la eficacia
expresada significativamente.
As es como vemos la arquitectura; por ello no basta con que el programa nos seale el nmero de despachos, de aseos o de aulas, sino
desde una clara manifestacin de lo que con esos locales se pretende. Es preciso saber qu tipo de institucin se quiere, quines van
a ser sus usuarios, los condicionantes de emplazamiento de clima y
de cultura y tambin econmicos, para saber cul es el panorama
presupuestario que se contempla y del que se dispone.
Olvidar todos estos factores de partida, es un importante error que
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armona, por contraste, que confo har de este nuevo ambiente universitario un espacio singular, al margen de cualquier protagonismo
excluyente. Un mismo material y un mismo color reforzarn la armona
de los nuevos edificios, conjugando sus masas y volmenes contrastados, el que ya existe ciego y horizontal; el que va a construirse
vertical y acristalado.
Casi sabis ya, sin que os la haya comenzado a contar an, como
ser la nueva Biblioteca. Hemos hablado de su rotundidad volumtrica arquitectnica, de su voluntad vertical, frente a la horizontalidad de
su entorno; de sus materiales, de su color; de su voluntad de servicio
y eficacia.
Ahora recorreremos los planos de las plantas y de sus alzados, para
que conozcis su claro funcionamiento interno, es decir, insistir en su
virtualidad funcional pero no de su significacin, que es precisamente
de lo que he hablado hasta este momento.
Porque la significacin qued marcada desde el primer momento en
las propias palabras del Rector al formular su encargo. Yo slo poda
entenderlas y expresarlas con palabras de arquitectura. En las diapositivas de sus plantas, se aprecia sobre todo la regularidad que las
preside, y especialmente en la primera que les presento, que es la
planta tipo que se repite cinco veces y es por ello, en su reiteracin,
la ms significante, y la que marca el carcter dominante del nuevo
edificio.
Como se puede ver la regularidad del edificio se apoya en la regularidad total del solar que le sustenta. El solar disponible se ocup de
forma prcticamente total en la planta de acceso, salvo una pequea
rea retranqueada siempre sometida al rigor del mdulo de 30 centmetros que fue establecido previamente para enlazar todas las relaciones constructivas de la planta: puertas de paso, anchura de
peldaos, dimensiones de mesas, alturas de mecanismos, huecos
exteriores, distancias entre pisos, altura de lavabos y de mecanismos
de luz, dimensiones de muros y soportes y tantas otras.
Las plantas tipo condicionaron a las restantes plantas, que asumieron sobre su planta la compleja variedad de sus exigencias funcionales.
La distancia entre los dos edificios de la Biblioteca (el nmero uno
actual y el nmero dos que se va a construir), tambin se pliega en su
amplitud al mdulo establecido (9,90 m). Esta distancia se salva con
un puente acristalado que unir la ltima planta del primero con la
primera del segundo, haciendo de ambos un todo orgnico. La
primera Biblioteca resulta as mucho ms baja que la segunda (cinco
plantas por encima de aqulla).
La geometra dura de los rectngulos de las distintas plantas, se dul-
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Y ya slo nos falta ver la planta del segundo stano destinada ntegramente a instalaciones generales, y a esta galera subterrnea de
enlace con la Biblioteca existente. Est previsto que en ella se instalen dos cintas de transporte de libros para unir el depsito de la actual Biblioteca con los servicios de montalibros de la nueva.
Es ya hora de poner fin a este acto y as lo hacemos, pues el objetivo
de explicaros el proyecto de la nueva Biblioteca est bsicamente
cumplido. Sin duda la arquitectura (y especialmente sus proyectos), son
difciles de explicar, como toda realidad creativa plstica, que emplea
la va de los sentidos para trasladarnos su realidad y su emocin.
El argumento de un cuadro o de una escultura nunca puede agotar la
realidad de la pintura o de la escultura que se pretende explicar.
Dificultad que en la arquitectura se aumenta al ser la percepcin
espacial interna otro de los factores esenciales del hecho arquitectnico, percepcin que requiere no slo la percepcin esttica, sino
tambin de sus recorridos, para llegar a ser entendida y apreciada. Ya
s cmo la obra llegar a ser hasta en sus menores detalles, hasta en
su amueblamiento, pero me sigue siendo difcil trasladaros mis intenciones y emociones.
Y mucho menos a travs de unos documentos redactados para dar
rdenes pero no para transmitir sugerencias. Esto, ya os lo he dicho
en clase muchas veces, requiere de otros medios (perspectivas,
fotomontajes o maquetas) que en este caso no se han realizado. Y lo
lamento al trmino de esta exposicin.
Confo en que el resultado (y estoy seguro de ello) se corresponda
con mis deseos y con la visualizacin que yo tengo de lo que ha de
llegar a ser; y en que podr ofrecer a esta Universidad, a la que tan
unido me siento, un nuevo edificio significante y eficaz, contando con
la colaboracin de todos los que junto a Ignacio Araujo, me prestarn
su ayuda; una pieza ms que aporte su voluntad de perfeccin al conjunto del Campus.
Y as, da a da, confo en vivir con vosotros esta nueva experiencia y
esta nueva esperanza.
Muchas gracias.
Javier Carvajal
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