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2. Democracia Interna
a. Demandamos una manifestacin pblica por parte de la rectora frente al
proceso de estatutos y que cumpla un rol activo en este proceso, velando
porque los acuerdos establecidos por el Senado Universitario se cumplan.
Respuesta de Rectora:
-Nunca ha habido ambigedad respecto al compromiso de
rectora con el proceso
que lleva a cabo nuestro Senado
Universitario. Recientemente ese compromiso fue nuevamente
explicitado el 20 de mayo ltimo, cuando el Rector Vivaldi recibi
al Vicepresidente del Senado, Prof. Juan Carlos Letelier en la Torre
15, luego que este permaneciera durante das al interior de la
toma de la Casa Central, como expresin de protesta a dicha
accin que obstaculiza el proceso de debate a la reforma de los
estatutos que encabeza dicha instancia.
Esta rectora tiene un compromiso claro con el proceso que lleva a
cabo nuestro Senado Universitario y su rol es garantizar a toda la
comunidad que este se desarrolle de manera transparente y en el
marco institucional sealado.
Rectora se compromete en ese sentido a facilitar la participacin
de la comunidad generando directrices claras a las unidades,
Facultades, Institutos respecto a permitir la participacin de
funcionarios, acadmicos y estudiantes.
El rector ha manifestado pblicamente el orgullo de esta casa de
estudios ante el carcter extraordinario de una estructura nica en
todo el sistema universitario del pas, que nos otorga una impronta
transversal y democrtica en el debate y toma de decisiones de la
principal universidad del pas.
Esta rectora espera un proceso de participacin de todos los
estamentos a quienes se les garantizar su derecho a expresarse
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activamente.
Al respecto, el Rector en Carta Abierta a la Comunidad entregada
a la Mesa FECH en reunin del 22 de mayo- y subida al sitio web
de la Universidad de Chile, seala su reconocimiento y respaldo a
este proceso, destacando en algunos de sus prrafos:
el Senado surge del proceso de movilizaciones que emprendi la
comunidad universitaria el ao 97 y que se materializ en 2006 al
decretarse las reformas al estatuto que habamos heredado de la
dictadura. Fue la propia comunidad universitaria que abog por
los cambios, por reconstruir confianzas, por alimentar el debate
tolerante y por construir un espacio comn llamado Universidad
de Chile..
Luego de una ardua labor, caracterizada por el debate franco y
respetuoso, surge en julio de 2014 una propuesta de
modificaciones a ese Estatuto en condiciones de ser refrendado
por la comunidad. Pero en un acto de generosidad
y de
comprensin por el contexto que se atravesaba, el Senado decidi
abrir ese proceso de discusin a la comunidad, para ampliar la
posibilidad de que nuevas propuestas se sumaran, configuradas
partir de la fraterna
discusin entre estamentos
y entre
unidades.
b. Situaciones que rayan en el autoritarismo no deberan ser admisibles en
una institucin que se dice ser pblica. Sin embargo hemos visto cmo en
diferentes espacios se hace presente y demandamos que haya un
posicionamiento de la rectora frente a este tipo de situaciones y al proceso
que est viviendo nuestra Universidad.
Respuesta de Rectora:
-Frente a los abusos y arbitrariedades presentes en cualquier
acto dentro de nuestra institucin; proponemos una Plataforma
institucional de tica Pblica y Convivencia Universitaria,
organizada de manera autnoma y plural, que convoque a las
diferentes sensibilidades y estamentos de nuestra comunidad.
Esta Plataforma se ocupar activamente de 1.- Observar y
describir de manera imparcial y propositiva la realidad en que se
desenvuelve la convivencia universitaria, 2.- Acoger y respaldar a
aquellos y aquellas integrantes de la Comunidad Universitaria que,
de algn modo sientan vulnerada su dignidad personal o derechos
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3. Financiamiento
a. Trabajar en una evaluacin de los criterios generales de distribucin
del presupuesto interno de la Universidad para el ao 2016 en miras
de terminar con los criterios histricos de distribucin.
b. Abrir una mesa de trabajo triestamental que incluya a la FECh,
Centros de estudiantes, Consejo Universitario, Senado Universitario,
funcionarios y rectora.
Respuesta de Rectora:
-A partir de la Comisin Mixta de Presupuesto, se cre un Grupo
de Trabajo integrado por tres representantes del Consejo
Universitario, tres del Senado Universitario y tres representantes
de Rectora. Durante el transcurso del ao 2015, se reunir al
menos mensualmente para analizar informacin institucional,
describir experiencias e intercambiar opiniones, respecto de los
siguientes asuntos: a.- Construccin del presupuesto global de la
Universidad, b.- Inestabilidad financiera de algunas unidades, c.Distribucin inercial del Fondo General, d.- Necesidad de
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I. DEMOCRACIA
La falta de democratizacin de la Universidad de Chile se evidencian en
primer lugar en el hecho de que las orientaciones y el funcionamiento de la
Universidad dependen de autoridades electas por solo una parte de uno de
los estamentos de la universidad. En segundo lugar en que importantes
rganos de deliberacin excluyen a estudiantes y funcionarios. Sin embargo
se expresa tambin por la elitista composicin de su matrcula.
Construir educacin pblica excede a una comunidad en que todos
produzcan conocimiento en base a las necesidades sociales, sino que debe
ser representativo de los intereses y aspiraciones de la diversidad de
sectores, para ello es fundamental que este no se produzca solo desde las
lites,.
Con lo anterior declaramos que nuestra nocin de democracia excede el
momento deliberativo y se interroga por las condiciones que permiten a
diversas capas sociales participar en la comunidad universitaria, buscando
incluir de este modo a diversas franjas sociales que permitan pensar la
Universidad desde otros velos. Es por esto que la democracia implica
pensar en la posibilidad de la eleccin pero tambin del acceso y el
bienestar y la mantencin.
Deliberacin triestamental
Participacin triestamental en todos los espacios de deliberacin, con voz y
voto (desde Consejos de Departamento hasta en el Consejo Universitario)
Instancias triestamentales de planificacin anual de las orientaciones de la
Universidad. Muchas universidades incluso privadas cuentan con espacios
de planificacin estratgica con los diversos actores de la comunidad
creemos deseable en nuestra universidad contemos con definiciones
democrticas, que se orienten a la vez a terminar con las lgicas de
improvisacin que muchas veces priman en la Universidad de Chile.
Que el Consejo Universitario y la Rectora se comprometan a impulsar el
proceso de reforma de estatutos: Hasta ahora ambas instancias se han
mostrado dubitativas frente a este proceso. Como comunidad universitaria
es fundamental que contemos con un compromiso explcito de las
autoridades de la Universidad que den garantas a la realizacin exitosa de
este proceso. Se requiere un pronunciamiento poltico de parte de las
autoridades universitarias al respecto.
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Acceso
II. FINANCIAMIENTO
El desmantelamiento que ha sufrido la educacin pblica en Chile en
contraparte al auge vivido por el sector privado es evidente: alrededor de
dos tercios de los costos de la educacin superior son pagados
directamente por las familias de los/las estudiantes, mientras que el Estado
tan solo cubre un 10% de los costos pagados por las universidades
estatales1.
Pero cuando se habla de financiamiento no slo se hace referencia a la
histrica deuda del Estado con sus Universidades sino tambin al cmo
estas reproducen las lgicas de autofinanciamiento en su interior: subvalorando aquellas disciplinas que no rinden en el mercado, vendiendo sus
servicios de extensin e investigacin al mejor postor, precarizando las
condiciones laborales de sus trabajadoras y ampliando sus matrculas
desmesuradamente para conseguir ms rentas arancelarias. La labor
universitaria y por tanto, su presupuesto deben estar orientadas hacia la
persecucin de sus misiones de docencia, investigacin y extensin, cuyo
contenido debe ser construido de forma democrtica por la comunidad
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universitaria.
Nuestra apuesta es no seguir reproduciendo las desigualdades que nos ha
impuesto el sistema, para ello exigimos lo siguiente:
Presupuesto
Terminar con los criterios histricos en la distribucin del Fondo General, El
presupuesto debe plantearse en torno a necesidades y polticas de
desarrollo en funcin del desarrollo integral de todas las disciplinas. No
pueden seguir existiendo facultades que no alcanzan a financiar sus
necesidades mnimas. El ejemplo de la Facultad de Artes es un caso
emblemtico de esta situacin y debe ser resuelto a la brevedad.
Unificar el presupuesto de la Universidad para que el Fondo General
aumente y pueda responder a las necesidades de todas las unidades
acadmicas y administrativas: Actualmente la mayora de los recursos se
quedan en cada Facultad dependiendo de la capacidad que tengan de
autofinanciarse, por ello el fondo general es muy pequeo. Hacerlo crecer
para distribuir el presupuesto en concordancia con las polticas de desarrollo
de la Universidad es clave para que todas las unidades acadmicas y
administrativas cuenten con el presupuesto necesario segn las polticas
planteadas por la propia institucin. Casos como el de la VAEC no pueden
seguir sucediendo.
Reordenamiento del presupuesto en funcin de solucionar los problemas de
las facultades ms precarizadas.
Crear una comisin triestamental que evale la futura distribucin
presupuestaria de la Universidad donde estn representadas las
autoridades, consejo universitario y rectora, senado y los 3 organismos
estamentales de la Universidad: Fech, Fenafuch, Acauch.
Extensin e Investigacin
Catastro de investigacin, no puede seguir pasando que estas reas
queden relegadas al inters personal de cada acadmico y/o estudiante, es
necesario repensar cmo responde la Universidad a las necesidades de
Chile, para ello es fundamental en primer lugar conocer qu se investiga y
cmo se realiza extensin en la Casa de Bello. As poder discutir como
comunidad cul es el producto de nuestros esfuerzos acadmicos.
Relacin con la sociedad: Se requiere orientar el quehacer de la
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Estabilidad laboral
Internalizacin de las labores permanentes (honorarios y subcontrato) que
actualmente se encuentran externalizadas. En el ltimo tiempo han surgido
mltiples conflictos en torno al subcontrato en la Universidad, y al revisar
dicha condicin laboral, se evidencia que no es ms eficiente, ni implica
menores costos a otras relaciones contractuales, a la vez que trae
consecuencias muy negativas a nivel psicosocial en los trabajadores. Es por
esto que exigimos internalizacin de las labores permanentes: espacios ya
han tomado esa medida y los resultados han sido positivos.
Trmino de las desigualdades salariales producto del gnero presentes en
el trabajo en la Universidad. Es preciso eliminar estas injusticias que
evidenciamos no solo en los trabajadores no acadmicos, sino tambin en
el rea docente de la Universidad.
Respuesta de Rectora:
-Se encuentra en funcionamiento una Comisin Tripartita de
Remuneraciones, integrada por representantes del Consejo y
Senado Universitario y la VAEGI. Esta comisin debe evacuar un
informe sobre las remuneraciones, incluyendo lo planteado por la
FECH, respecto a desigualdades salariales asociadas al gnero. El
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Bienestar y Mantencin
Poltica de Bienestar que resguarde las condiciones materiales que faculten
una comunidad activa. Para esto es necesario que se genere una poltica
transversal de Bienestar en la Universidad, que incluya de la comunidad y
que considere al menos las siguiente medidas:
Definicin del nmero de becas en relacin al crecimiento de la matrcula.
Esto implica que atiendan a un criterio porcentual, y no numrico como
actualmente ocurre.Eliminacin de la incompatibilidad de becas.
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