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TEMA:
MALTRATO INFANTIL
CATEDRTICO
CURSO
INTEGRANTE
2015
DEDICATORIA:
esfuerzan
hacer
derechos
en
y
todos
deberes
que
valorar
del
nio
se
los
y
adolescente...
INTRODUCCIN
LA AUTORA
NDICE
Caratula
Dedicatoria
INTRODUCCIN..................................................................................................3
NDICE..................................................................................................................4
CAPITULO I
PLANTEAMIENTO DEL ESTUDIO
1.1. CARACTERIZACIN DEL PROBLEMA....................................................6
1.2. FORMULACIN DEL PROBLEMA............................................................7
1.3. JUSTIFICACIN.........................................................................................7
1.4. FORMULACIN DE OBJETIVOS..............................................................7
1.4.1. OBJETIVOS GENERALES...........................................................7
1.4.2. OBJETIVOS ESPECFICOS.........................................................8
CAPITULO II
MARCO TERICO - CONCEPTUAL
2.1. ANTECEDENTES DE ESTUDIO.............................................................9
2.2. BASES TERICAS...................................................................................10
2.1.1. Definicin de maltrato infantil......................................................10
2.1.2. Tipos de maltrato infantil.............................................................10
2.1.3. Actitudes y creencias hacia el maltrato infantil...........................12
2.1.4. Antecedentes histricos del problema del maltrato infantil........14
2.1.5. Causas del maltrato infantil.........................................................16
2.1.6. Consecuencias del maltrato infantil............................................19
2.1.7. Consecuencias durante la edad escolar y la adolescencia........24
2.3. MARCO LEGAL........................................................................................25
2.4. FORMULACIN DE HIPTESIS.............................................................28
2.4.1. HIPTESIS GENERAL...............................................................28
2.4.2. HIPTESIS ESPECIFICA...........................................................28
2.5. VARIABLES DE INVESTIGACIN...........................................................29
CAPITULO III
MARCO OPERACIONAL
3.1. CASO POLICIAL DE MALTRATO INFANTIL...........................................30
CONCLUSIONES...............................................................................................32
SUGERENCIA....................................................................................................33
BIBLIOGRAFA...................................................................................................34
ANEXO...............................................................................................................35
CAPITULO I
PLANTEAMIENTO DEL ESTUDIO
1.1. CARACTERIZACIN DEL PROBLEMA
El distrito de Huancayo en la actualidad es el ms violento de Junn, vale
decir, el sector en donde se registra mayor nmero de casos referentes a
violencia sexual y psicolgica en contra de mujeres y nios, de acuerdo a
datos del DEMUNA que funciona en la comisara de Huancayo quien
adems sostiene que la violencia sexual infantil ha crecido en 20%
respecto al ao anterior.
Se han registrado al ao un aproximado de 1 390 casos de violencia
familiar y sexual, mientras que el Tambo 1 209, siendo alarmante el caso,
cifra que slo corresponde al 30% respecto al registro de diferentes
entidades que luchan por erradicar la violencia sexual y familiar en el pas
y principalmente en las zonas en donde las mujeres y nios no son
consideradas en su real magnitud, es decir como seres humanos con
derechos, que se atiende slo en el Centro especializado, pues si se
suma los casos que se registran en las, comisaras, y otros, la cifra
supera los 7 463 casos.
Aunque las cifras son elevadas, las dificultades para conocer de manera
objetiva la magnitud de este problema es la falta de informacin
centralizada a nivel local, que no permite afirmar que junto a esta
CAPITULO II
MARCO TERICO - CONCEPTUAL
2.1.
ANTECEDENTES DE ESTUDIO
Trabajo publicado en el "La UNIFE LIMA- PERU " en octubre de
2002, concluy su investigacin diciendo que entre violentos
agresores eran sorpresivamente similares sus historias de la niez,
sus problemas familiares y sus diagnsticos psiquitricos. La
prevalencia de problemas psiquitricos y familiares durante la niez
era alta en todos los casos estudiados. El 57,5 % de los individuos
experiment el abuso fsico y una cifra similar se registr en los que
tuvieron
problemas
familiares.
El
71%
del
grupo
consume
2.2.
BASES TERICAS
que
estos
nios
10
Papalia y Olds (1998) sealan que "Los nios se ven afectados tanto por
lo que sus padres hacen como por lo que piensan", es decir por las
actitudes y creencias de los mismos.
"Podemos
definir
una
actitud
como
una
Jimnez, J., Oliva, A., Saldaa, D. (1996). Maltrato y proteccin de la infancia en Espaa.
Madrid: Ministerio de Asuntos Sociales.
11
Por
otro
lado,
las
creencias
acerca
de
algo
son
12
13
14
programas
de
prevencin
ayuda
15
orientacin
educacin
al
respecto
(modelo
sociolgico).
d. Sociales. Cuando entre los padres se produce una inadecuada
comunicacin entre ellos y sus hijos, se da pie a la desintegracin
familiar (modelo psiquitrico/psicolgico). En la mayora de los
casos, esta causa va paralela al nivel socioeconmico de los padres
y el ambiente que rodea a la familia. As mismo, es inducida por la
frustracin o la desesperacin ante el desempleo, los bajos ingresos
16
esta
etapa
de
la
vida
del
individuo
(modelo
psiquitrico/psicolgico).
e. Emocionales. La incapacidad de los padres para enfrentar los
problemas, su inmadurez emocional, su baja autoestima, su falta de
expectativas y su inseguridad extrema motivan que desquiten su
frustracin en los hijos y no les proporcionen los requerimientos
bsicos para su formacin y pleno desarrollo. Los estilos negativos
de interaccin que generan la violencia domstica; se ha
comprobado que en los lugares donde existe agresin y violencia
entre el padre y la madre suele haber tambin maltrato infantil y esto
produce a su vez incapacidad de socializacin en los padres con el
medio en que se desenvuelven. No hay que olvidar que a travs de
la familia se transmiten las reglas y costumbres establecidas por la
sociedad (modelo psiquitrico/psicolgico).
f.
17
como
individuos
bio-psico-sociales.
Por
tanto,
la
18
19
ejecuciones
acadmicas.
Los
nios
maltratados
funcionan
afectivamente,
sus
cuidadores:
mostraban
falta
eran
de
retrados
placer
distantes
bienestar, eran
20
21
de
Conducta.
Se
refiere
los
problemas
de
22
(1993)
observaron
una
inusual
aparicin
de
emocional/abandono
las
situaciones
emocional),
estos
de
rechazo
nios
(maltrato
presentan
un
23
MARCO LEGAL
Defensora del nio y del adolescente:
Artculo 42.- Definicin.- La Defensora del Nio y del Adolescente es
un servicio del Sistema de Atencin Integral que funciona en los
gobiernos locales, en las instituciones pblicas y privadas y en
organizaciones de la sociedad civil, cuya finalidad es promover y
proteger los derechos que la legislacin reconoce a los nios y
adolescentes. Este servicio es de carcter gratuito.
Artculo 43.- Instancia administrativa.- Esta Defensora actuar en las
instancias administrativas de las instituciones pblicas y privadas de
atencin a los nios y adolescentes.
Artculo 44.- Integrantes.- La Defensora estar integrada por
profesionales de diversas disciplinas de reconocida solvencia moral, con
el apoyo de personas capacitadas para desempear las funciones
propias del servicio, quienes actuarn como Promotores - Defensores.
Las Defensoras que no cuenten con profesionales podrn estar
integradas por personas de la comunidad debidamente capacitadas y
acreditadas para el ejercicio de su funcin.
Artculo 45.- Funciones especficas.- Son funciones de la Defensora:
a) Conocer la situacin de los nios y adolescentes que se
encuentran en instituciones pblicas o privadas;
24
25
del
Estado
de
Abandono
por
el
juez
especializado.
Artculo 244.- Obligacin de informar.- Los directores de los
establecimientos de asistencia social u hospitalaria, pblicos o privados,
estn obligados a informar al PROMUDEH sobre los nios en presunto
estado de abandono en un plazo mximo de setenta y dos horas de
producido el hecho.
Artculo 245.- Investigacin tutelar.- El PROMUDEH, al tomar
conocimiento, mediante informe policial o denuncia de parte, que un nio
o adolescente se encuentra en algunas de las causales de abandono,
abrir investigacin tutelar, con conocimiento del Fiscal de Familia y
dispondr en forma provisional las medidas de proteccin pertinentes.
26
FORMULACIN DE HIPTESIS
Los
2.5.
VARIABLES DE INVESTIGACIN
2.5.1.
VARIABLE DEPENDIENTE
Incidencia del maltrato infantil
2.5.2.
VARIABLE INDEPENDIENTE
- Factores emocionales (conducta, personalidad)
- Factores coyunturales (economa, estrs, depresin,
etc)
- Falta de orientacin ( programas de prevencin,
campaas, etc)
27
CAPITULO III
MARCO OPERACIONAL
3.1.
28
29
CONCLUSIONES
Vivimos en un mundo en el que predomina la violencia. Y no debera
extraarnos que su dominio se inicie en la familia, pues es ah donde
empieza a manifestarse. La mayor parte de las agresiones graves a los
nios se da precisamente en el hogar y esta da lugar a que dicho
problema del maltrato a los nios se encuentre en personas y
circunstancias casi o totalmente fuera de control, este tema se relaciona
con el malinterpretado derecho de correccin y de una u otra manera
todos debemos hacernos responsables para no seguir incubando en la
sociedad ese fenmeno tan desastroso y responsable de diversas
anomalas en la misma; pues tanto el maltrato infantil como la violencia
intrafamiliar son fenmenos sociales que han gozado de aceptacin en
nuestra cultura.
A pesar de que en los ltimos tiempos estas conductas han sido
condenadas por constituir algunas de las formas de violencia ms
comunes y penetrantes en nuestra sociedad, todava miles de nios
sufren maltrato fsico, psicolgico y sexual en su propio hogar. La familia
es y debera considerarse como la institucin ms compleja y la ms
importante para nuestra sociedad, ms sin embargo lo que sucede
dentro de ella puede tener efectos tanto positivos como negativos en
cada uno de los individuos que la integran y por tanto un ajuste o
desajuste en las relaciones intrafamiliares.
Diversos estudios en el tema han demostrado que los padres son los
principales autores del maltrato infantil y a pesar de las graves
consecuencias que este fenmeno desencadena no se debe calificar a
estas personas como pervertidas o anormales, ya que sufren al igual
que el nio o la nia agredidos ya que en la mayor parte de los casos
stos desahogan sus propias frustraciones que sus padres les hicieron
sufrir de nios en sus hijos y sin darse cuenta de que as es, es decir, es
un proceso inconsciente que se convierte en un crculo vicioso y que
coincide con la teora de frustracin-agresin.
30
SUGERENCIA
Se recomienda Realizar actividades de prevencin primaria con los
nios y sus familias, Identificando los casos de maltrato, Realizando
intervenciones preliminares en las situaciones detectadas, a travs del
gabinete o de docentes sensibles y capacitados para abordar el tema o
Derivando y/o denunciando los casos de maltrato a los organismos
pertinentes.
Realizar tareas de sensibilizacin y capacitacin sobre las necesidades
evolutivas de los nios. Realizar talleres reflexivos con los padres sobre
los mecanismos de control y resolucin de conflictos en la educacin
infantil.
Desarrollar acciones de difusin y sensibilizacin entre los nios, las
familias y la comunidad acerca delos derechos especia-les que asisten a
la infancia.
31
BIBLIOGRAFA
WWW.UNMSM.EDU.PE
32
ANEXO
VIOLENCIA INFANTIL
Fuente: www.monografias.com
MALTRATO INFANTIL
Fuente: centinela66.wordpress.com.
33