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Para eles, criou com Erik Erikson, Peter Blos e Eva Rosenfekd (1892-1977), sobrinha de
Yvette Guilbert, uma escola especial, que foi depois freqentada por crianas cujos pais se
analisavam: Para esses analistas que gravitavam em torno de Freud e da famlia
Burlingham em Viena, escreveu Peter Heller, a psicanlise era realmente uma religio, um
culto, uma Igreja[...]. Minha vida se passava na escola muito particular das BurlinghamRosenfeld, marcada pela personalidade de Anna Freud e por sua concepo de uma
pedagogia psicanaltica. Entre outras coisas, embora isso tenha sido negado depois, a
escola consistia em uma experincia progressiva e elitista de educao de crianas [cujos
pais] faziam anlise. Uma experincia privilegiada, muito promissora, inspirada e animada
por um ideal de humanidade mais puro e mais sincero do que todos os outros
estabelecimentos que freqentei. Ali, difundia-se um autntico sentido de comunidade.
Em 1922 Anna Freud apresentou um trabalho Sociedade Psicanaltica de Viena e se
tornou uma scia da Sociedade. Em 1923 ela comeou a praticar uma clnica psicanaltica
com adultos e depois com as crianas e aps dois anos estava ensinando em um seminrio
no Instituto de Treinamento Psicanaltico de Viena na tcnica de anlise de criana. O
trabalho dela resultou em um livro, originado de uma srie de conferncias para os
professores e pais o qual o intitulou como Introduo Tcnica de Anlise de Criana
(1927). Depois ela disse deste perodo: Olhando para trs, ento em Viena, ns ramos
to entusiasmados, cheio de energia, era como se um continente novo inteiro estivesse
sendo explorado, e ns ramos os exploradores, e ns tivemos uma chance para mudar
coisas
Em 1923 Sigmund Freud comeou a sofrer de cncer e ficou crescentemente dependente
no cuidado de Anna. Mais tarde, quando ele precisou de tratamento em Berlim, ela o
acompanhou. A doena dele tambm era a razo por que um Comit Secreto foi formado
para proteger a psicanlise contra ataques. De 1927 a 1934 Anna Freud era a Secretria
Geral da Associao Internacional de Psicanlise. Ela continuou a prtica de anlise em
crianas e realizou e organizou seminrios e conferncias e, em casa, continuou ajudando
no tratamento do seu pai. Ela tambm agiu como o representante pblico dele em vrias
ocasies como a dedicao de uma placa no local de nascimento dele em Freiberg ou o
prmio Goethe em Frankfurt.
Enquanto Melanie Klein inventava uma nova prtica da anlise infantil, Anna Freud seguia o
caminho indicado pelo pai desde o tratamento de Herbert Graf (o pequeno Hans).
Considerando que uma criana frgil demais para ser submetida a uma verdadeira
anlise, com explorao do inconsciente, defendia o princpio do tratamento sob a
responsabilidade da famlia e dos parentes, e mais geralmente sob a tutela das instituies
educativas. Segundo ela, o complexo de dipo no devia ser examinado muito
profundamente na criana, em razo da falta de maturidade do supereu. Nesse campo, a
abordagem
analtica
devia
ser
integrada
ao
educativa.
A fraqueza da doutrina annafreudiana vinha da ausncia de reflexo sobre os laos do filho
com a me. Aos olhos de Anna, s contava a relao com o pai. Da a prioridade dada
pedagogia do eu, em detrimento da explorao inconsciente.
Depois da ruptura com Otto Rank, Anna Freud foi admitida em seu lugar no Comit Secreto.
Teve ento a impresso de fazer parte, finalmente, dos paladinos da causa analtica, o
que a aproximava ainda mais do pai. Assim, tornou-se a guardi da ortodoxia freudiana.
Em 1935 a Anna se tornou a diretora do Instituto de Treinamento Psicanaltico de Viena. Em
1937, graas ao dinheiro de uma rica americana Edith Jackson (1895-1977), que foi a Viena
analisar-se com Freud, Anna criou um pensionato para crianas pobres, ao qual deu o
nome de Jackson Nursery. A experincia se inspirava na de Maria Montessori. Anna e